(RPP)
A. Kompetensi Inti
4.1 Memainkan alat musik 4.1.1 Membuat kliping gambar alat musik
tradisional tradisional beserta penjelasan alat musik
berdasarkan sumber bunyinya dan cara
memainkannya
4.1.2 Memainkan alat musik tradisional
C. Tujuan Pelajaran
Pertemuan Pertama
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat music tradisional
2. Menganalisis alat music tradisional berdasarkan sumber bunyinya
Pertemuan Kedua
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
1. Mengklasifikasi alat music berdasarkan sumber bunyinya dan cara memainkannya
1. Materi Pembelajaran
1. Pembelajaran reguler
a. Fakta
Jenis dan fungsi alat music tradisional
Fungsi alat music tradisional
Alat music berdasarkan sumber bunyinya, dan
Cara memainkan alat musik
b. Konsep
Memahami berbagai jenis dan fungsi alat music tradisional berdasarkan sumber
bunyinya dan cara memainkanya
c. Prinsip
Mengamati jenis dan fungsi alat music tradisonal
d. Prosedur
Mempresentasikan hasil pengamatan mengenai alat music berdasarkan sumber
bunyinya dan cara memainkannya
2. Pembelajaran remedial
Menjelaskan alat music tradisional di daerah setempat
3. Pembelajaran pengayaan
Mempresentasikan hasil pengamatan alat music tradisional di daerah setempat
D. Metode Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi dan Presentasi, Tanya jawab, Penugasan
Model : Discovery Learning
Stimulasi/Pemberian Rangsangan
Pernyataan/Identifikasi Masalah
Pengumpulan Data
Pengolahan Data
Pembuktian
Menarik Kesimpulan/Generalisasi
Pertemuan ke- 2
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demonstrasi, Drill dan Practice
Model : Discovery Learning
Stimulasi/Pemberian Rangsangan
Pernyataan/Identifikasi Masalah
Pengumpulan Data
Pengolahan Data
Pembuktian
Menarik Kesimpulan/Generalisasi
E. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar
1.Media/alat:
a. LCD Projector
b. Speaker aktif
c. Hand Phone
d. Gitar, angklung, marawis (alat musik tradisional)
e. Alat tulis dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
f. Bahan ajar guru yang dapat peserta didik download EBook maupun Flipping
Books
g. Aplikasi berbasis web (Quizizz)
2.Bahan:
a. Spidol
b. Whiteboard
c. Power Point
d. Video Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=bzV_gVX90Mo
F. Sumber Belajar:
a. Buku Seni Budaya Kelas X, Kementerian dan Kebudayaan Tahun 2015
b. Buku paket seni budaya, Erlangga
c. Media internet, e-book, Flipping Books
d. Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik. Yogyakarta : Kanisius.
e. Departemen Pendidikan Indonesia. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ketiga).
Jakarta : Balai Pustaka.
f. Kodijat, Latifah. 1986. Istilah Istilah Musik. Jakarta : Djambatan
g. Raharja, Budi dan Antonia Indrawati, Materi kuliah praktek karawitan Jawa Semester 2
Sedyawati, Edi. 1992. Pertumbuhan Seni Pertunjukan. Jakarta : Sinar Harapan
h. Seni Budaya Edisi Revisi 2016 SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1.Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
i. Seni Budaya Edisi Revisi 2016 SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2.Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
j. Seni Budaya SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas X . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, edisi revisi 2018
k. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (2 x 30 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi)).
Guru mengucapkan salam dan selamat pagi. Peserta didik menjawab (religious)
Guru melakukan pembukaan dengan menyucapkan rasa syukur kepa Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran yang dipimpin oleh peserta
didik yang paling awal datang (religious)
Guru memeriksa kehadiran peserta didik (disiplin) dan kebersihan serta
kesiapan siswa untuk belajar (peduli lingkungan)
Guru menyuruh peserta didik untuk menyiapkan fisik dan psikisnya dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan memberikan pertanyaan mengenai pengertian musik tradisional. “nah kira-
kira siapa yang bisa menyebutkan dan pengertian musik tradisional?. nah bagi yang bisa
menjawab akan nada point plus yang bapak tandai dengan symbol bintang.. Kemudian kembali
mengaitkan bahwasanya setelah memahami apa itu musik tradisional, maka kita akan masuk
1. Pertemuan Ke-1 (2 x 30 menit ) Waktu
pada materi jenis dan fungsi alat musik tradisional.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari. “nah anak-anakku sekalian calon calon penerus bangsa, jadi kegiatan
pembelajaran kita hari ini adalah akan membahas tentang jenis dan fungsi alat
music, yang tentunya nantinya diharapkan dapat mampu memahami,
mengidentifikasi, dan menganalisis jenis dan fungsi alat musik tradisional yang
dimulai dari kegiatan mengamati dan mencari sumber informasi terkait dengan
permasalahan, melakukan sebuah pencarian data, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya terkait materi dan
pembahasan pada kegitan belajar mengajar hari ini
Pemberian Acuan
Memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan hari ini.
Melalui pengamatan dari video pembelajaran peserta didik
mampu menentukan karakteristik alat music tradisional
berdasarkan cara memainkan dan sumber bunyinya dengan
cermat dan kritis
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik diharapkan mampu
menganalisis keberagaman alat musik tradisional.
Dengan menggunakan tayangan video, media smartphone serta
diskusi kelompok peserta didik mampu mengumpul kan
informasi terkait dengan klasifikasi alat musik tradisional
berdasarkan sumber bunyinya dan cara memainkannya dengan
kreatif dan bertanggung jawab
Guru membentuk kelompok belajar yang terdiri dari kelompok
campuran
Kegiatan Inti 40
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Stimulasi/Pemberian Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
Rangsangan memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (pemahaman peserta
didik) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
dengan cara :
Melihat (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan
rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Menayangkan video: https://www.youtube.com/watch?
v=bzV_gVX90Mo
Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengamati
tayangan video guna memberikan pemahaman
mengenai jenis dan fungsi alat music tradisional
Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Pernyataan/Identifikasi Guru memberikan informasi mengenai jenis dan
Masalah fungsi alat musik berdasarkan sumber bunyinya dan
cara memainkannya melalui PPT dan dapat diunduh
1. Pertemuan Ke-1 (2 x 30 menit ) Waktu
oleh peserta didik
Menanya guru menanyakan mengenai pengetahuan
siswa tentang pemahaman nya terhadap tayangan
video
Peserta didik diminta untuk membuka LKPD yang
telah diunduh oleh peserta didik mengenai
mengidentifikasi jenis dan fungsi alat music
tradisional
Pengumpulan Data Peserta didik diminta untuk menggali informasi
terkait pertanyaan yang yang terdapat pada lembar
LKPD terkait jenis dan fungsi alat music tradisional
melalui bahan ajar yang dapat diakses pada
Flipping Books (Mengumpulkan Informasi)
Guru membimbing peserta didik bekerja dalam
kelompok dalam melakukan pengamatan terhadap
LKPD dan membantu jika ada yang kesulitan.
Pengolahan Data Peserta didik bersama dengan kelompoknya
melakukan diskusi guna mengolah informasi yang
telah didaptkan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat pada LKPD.
Guru melakukan observasi untuk menilai sikap dan
psikomotor peserta didikselama kegiatan.
(Mengasosiasikan).
Pembuktian Guru menanyakan informasi apa saja yang mereka
dapatkan dari bahan ajar yang diberikan. Apakah
sudah bisa menjawab pertanyaan pada LKPD.
Guru mengarahkan peserta didik bersama dengan
kelompoknya untuk mempresentasikan hasil diskusi
yang tertuang dalam LKPD (Mengkomunikasikan)
Pemberian Acuan
Memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan hari ini.
Melalui metode demonstrasi, peserta didik diharapkan mampu
memainkan alat musik tradisional
Peserta didik mampu memahami teknik dasar dalam memainkan
alat musik tradisional
Kegiatan Inti 40
Sintak menit
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Stimulasi/Pemberian Mengamati
Rangsangan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (pemahaman peserta
didik) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
dengan cara :
Melihat (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan
rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
2. Pertemuan Ke-2 (2 x 30 menit ) Waktu
Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Guru mendemontrasikan cara memainkan alat musik
dengan beragam alat musik yang ada
Peserta didik diberikan kesempatan melihat, mengamati
dan menyimak
Pernyataan/Identifikasi Guru memberikan informasi mengenai teknik cara
Masalah memainkan alat musik tradisional
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
membunyikan dan memainkan salah satu alat musik
yang ada disekolah yaitu angklung dan seperangkat
alat marawis
Guru memberikan informasi bahwa peserta didik
diharapkan setelah melakukan proses latihan untuk
dapat menampilkan sebuah sajian musik dengan
menggunakan alat musik tradisional
Pengumpulan Data Peserta didik diminta untuk menggali informasi
terkait dengan teknik atau cara memainkan alat
musik tradisional (Mengumpulkan Informasi)
Guru membimbing peserta didik bekerja dalam
kelompok dengan menggunakan metode drill and
practice . peserta didik diarahkan untuk melakukan
latihan dalam memainkan alat musik tradisional
Pengolahan Data Peserta didik bersama dengan kelompoknya
melakukan latihan bersama guna mengolah sebuah
penampilan yang ingin ditampilkan didepan kelas
Guru melakukan observasi untuk menilai sikap dan
psikomotor peserta didikselama kegiatan.
(Mengasosiasikan).
Pembuktian Guru menanyakan informasi apa saja yang mereka
dapatkan dari bahan ajar yang diberikan. Apakah
sudah bisa menjawab pertanyaan dalam melakukan
teknik memainkan alat musik tradisional
Guru mengarahkan peserta didik bersama dengan
kelompoknya untuk menampilkan sebuah sajian
musik dari hasil latihan bersama kelompoknya
masing-masing (Mengkomunikasikan)