RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATERI ANSAMBEL MUSIK TRADISIONAL

KELAS VIII SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PERTEMUAN KE-1

Disusun Oleh:
Nama Mahasiswa : FAISAL NOR, S.Pd
NIM/KPS : 223134912904/PSRU 614002
Prodi : PENDIDIKAN SENI RUPA

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /
Materi Pokok : Ansambel Musik Tradisional
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A. KOKMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggungg jawab, peduli , santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal, toleransi pola hidup sehat , ramah lingkungandalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulandan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktyual,konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dengan wawasan kebangsaan , kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang nampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, menguirai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di srekolah dan dari berbagai sumbaer lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD Indikator
3.2 Memahami teknik 3.2.1 Menjelaskan teknik memainkan alat musik tradisional
permainan salah latatou secara perorangan dan kelompok
satu alat musik 3.2.2 Menganalisis bunyi alat musik tradisional ndengu-
tradisional secara ndengu/latatou secara perorangan dan kelompok
perorangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memainkan alat music tradisional latatou dan gendang dengan teknik
yang baik dan benar
2. Siswa mampu menganalisis bunyi alat music tradisional latatou dan gendang secara
perorangan dan kelompok
Nilai Karakter:
➢ Jujur
➢ Disiplin
➢ Tanggungjawab
➢ Toleransi
➢ Santun
➢ Percaya diri

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran reguler
1. Pengertian Musik Tradisional
2. Teknik memainkan alat music latatou dan gendang
3. Alat music latatou dan gendang berdasarkan sumber bunyinya
Materi pembelajaran pengayaan:
1. Music tradisional
Materi pembelajaran remidial:
1. Pengertian Musik Tradisional
2. Teknik memainkan alat music latatou dan gendang
3. Alat music latatou dan gendang berdasarkan sumber bunyinya

E. MODEL PEMBELAJARAN
• Model pembelajaran: Problem Based Learning

F. MEDIA/ ALAT, BAHAN

• Media : Laptop, power point, google form
• Bahan : LKPD bahan ajar Musik Tradisional, alat music tradisional gendang dan latatou

G. SUMBER BELAJAR
• KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK
INDONESIA, 2021 Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SMP Kelas VIII Penulis: Caecilia
Hardiarini, dkk ISBN 978-602-244-603-3 (jilid 2)
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni Budaya/ Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017.
• Internet
• Bahan ajar yang disusun oleh guru seni budaya SMP Negeri 1 Sampolawa
Faisal Nor, S.Pd
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
TAHAP SINTAK MODEL LANGKAH-LANGKAH ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan Orientasi 5 menit
1. Guru bersama peserta didik saling
memberi dan menjawab salam
(santun)(communication)(collaboration)
2. Guru mengajak peserta didik untuk
mengawali pelajaran dengan berdoa
terlebih dahulu. (PPK
Religius)(communication)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru menanyakan kabar peserta didik dan
peserta didik menjawabnya.
(communication 4-C, PPK santun)
5. Guru memastikan peserta didik sudah siap
untuk mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan memeriksa kerapihan diri dan
guru mengarahkan peserta didik untuk
bersikap disiplin selama kegiatan
pembelajaran.
(PPK Disiplin)
Motivasi
7. Guru memotivasi peserta didik agar lebih
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
8. Peserta didik bersama guru mengaitkan
materi yang akan dipelajari dengan
pengalaman peserta didik mengenai
materi music tradisional melalui power
point. (Creativite-4C)
9. Peserta didik mencermati media berbasis
powerpoint mengenai kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, penilaian, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
(Communication-4C)
Pemberian Acuan
10. Memberitahukan materi pembelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan saat ini
(Cmmunication-4C)
Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok (setiap kelompok terdiri
dari 4-5 orang)
Kehiatan inti Sintak 1 : Orientasi a. Peserta didik mengamati pertunjukkan 50 menit
peserta didik pada music tradisional yang ditayangkan
masalah melalui power point (Saintifik-
Mengamati)
b. Setelah mengamati video tersebut, peserta
didik mencari apa yang ditanyakan terkait
dengan materi alat music tradisional.
HOTS (PPK Jujur & Tanggung
Jawab)(Critical Thinking-4C)
(PPK Sopan) (Saintifik-Menanya)
c. Peserta didik menyimak penjelasan dari
guru melalui media berbasis power point
mengenai materi Alat music Tradisional
(fungsi dan jenisnya) (communication)
d. Guru membagikan LKPD kepada
masing-masing kelompok
Sintak 2 : e. Peserta didik secara berkelompok saling
Mengorganisasikan berdiskusi untuk menganalisis pengertian
peserta didik untuk music tradisional, fungsi, jenis dan Teknik
belajar
memainkan alat music tradisional
dengan mencari data/referensi/sumber
dalam berdiskusi. (PPK Jujur &
Tanggung Jawab) (Saintifik-
Mengumpulkan Informasi) (Critical
Thinking-4C)
Sintak 3 : f. Peserta didik berdiskusi secara
Membimbing berkelompok untuk menunjukkan bukti
penyelidikan hasil temuan identifikasi dan analisis
kelompok pengertian music tradisional, fungsi, jenis
dan Teknik memainkan alat music
tradisionalberdasarkan LKPD. (Saintifik-
Mengasosiasi) (Creative-
4C)(collaboration)
g. Guru meminta salah satu perwakilan
Sintak 4 : kelompok untuk mempresentasikan hasil
Mengembangkan
identifikasi dan analisis pengertian music
dan menyajikan
karya tradisional, fungsi, jenis dan Teknik
memainkan alat music tradisional
berdasarkan LKPD melalui google meet
(PKK Percaya Diri) (Saintifik-
Mengomunikasikan)
h. Kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi meliputi tanya
jawab untuk mengonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun memberikan tanggapan
lainnya. (PPK Kerjasama) (Creative-4C)
 Sintak 5 i. Peserta didik melakukan refleksi melalui
: Menganalisis dan membuat kesimpulan secara rinci
dan mengevaluasi dengan dibimbing guru darimateri yang
proses pemecahan
telah dipelajari mengenai materi music
masalah
tradisional. HOTS (STEAM)
j. Peserta didik mendapat apresiasi dari
guru atas partisipasinya dalam
pembelajaran

Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan

pembelajaran hari ini. HOTS
(Collaborative 4-C)
2. Guru memberikan tugas mandiri
mengerjakan tes formatif di google form
dengan link
https://forms.gle/YjWAFdQs6ihKdAtG8
dan menyampaikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya. (PPK
disiplin)
3. Peserta didik mengumpulkan LKPD
kepada guru
4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan
pembelajaran dengan membaca
hamdallah.(PPK religious)
PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
1) Teknik Penilaian
a. Sikap
Teknik : observasi/pengamatan
b. Pengetahuan
Teknik penilaian : LKPD dan tes tertulis (pilihan ganda)
2) Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Penugasan : lembar kerja
c. Tes tertulis : soal pilihan ganda
3) Pembelajaran Remidial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remidial, missal bimbingan
perorangan.
4) Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaaan dan tugas.

Mambulu, 30 oktober 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajararn
Kepala Sekolah,

Wa Ode Zahwia, S.Pd.Kn Faisal Nor, S.Pd

NIP. 19711231 200604 2 077 NIP. 19920830 201903 1 006
Lampiran 1. Materi Ajar

1. Fungsi Alat Musik Tradisional

Setiap alat musik tradisional dari tiap daerah memiliki fungsi yang berbeda-beda. Seiring perkembangan
zaman, fungsi dari alat musik tradisional itupun turut me- nyesuaikan dengan perkembangan kegiatan
berkesenian. Adapun fungsi dari alat musik tradisional yang masih dijalani hingga sekarang yaitu sebagai
berikut.

a. Sebagai sarana komunikasi.

Bunyi-bunyi yang dihasilkan oleh alat musik tradisional memiliki makna tertentu bagi sekelompok
masyarakat. Bunyi-bunyian itu umumnya memiliki pola ritme tertentu sebagai tanda bagi masyarakat atas
suatu kejadian peristiwa atau kegiatansetempat.

b. Sebagai sarana upacara budaya

Musik tradisional di Indonesia erat kaitannya dengan alunan-alunan bunyi dan nada yang mendukung
keberlangsungan upacara-upa- cara kebudayaan, keagamaan serta kenegara- an. Iringan alat musik disini
bertujuan untuk memberi kesan khidmat pada saat upacara berlangsung karena bunyi-bunyian yang di-
hasilkan oleh alat musik tradisional diyakini memiliki kekuatan magis.

Gambar 2.1 Gamelan beleganjur (Bali)dalam upacara Ngaben (kremasi)

c. Sebagai sarana untuk pengiring tarian.

Alat musik tradisional memiliki pe- ranan penting mengiringi setiap
acaraadat di setiap daerah di Indonesia. Kolaborasiantara musik dan tari
membuat sebuah pertunjukan tari lebih hidup serta lebih me- narik
perhatian masyarakat. Penonton dimanjakan dengan visual dari
penari dan audio dari pemain musik. Sehingga tari danmusik menjadi
satu kesatuan dalam sebuah pertunjukan

Gambar 2.2 Penari dan pengiring musik

d. Sebagai sarana ekspresi diri dan kreasi
Alat musik tradisional bisa dijadikan sebagai sarana untuk mengespresikan diri dan berkreasi. Bagi para
seniman, musik dapat digunakan sebagai media untuk meng- ekspresikan diri serta mengaktualisasikan
potensi dirinya. Melalui musik dan alat musik, seniman dapat mengungkapkan perasaan, pikiran, gagasan,
dan cita-cita tentang diri, masyarakat, Tuhan, dan dunia.

e. Sebagai sarana pertunjukan dan hiburan

Musik merupakan salah satu cara untuk menghilangkan kejenuhan akibat ruti-nitas sehari-hari serta sebagai sarana
rekreasi dan ajang pertemuan dengan warga lainnya. Kehadiran alat musik tradisional pun semakin menghidupkan suasana
ke-giatan pertunjukan, dan menjadi sarana untuk menghibur masyarakat

2. Jenis Alat Musik Tradisional

Perbedaan budaya daerah menyebabkan perbedaan pula dalam pengungkapan musikal. Hal ini
mengakibatkan muncul pula berbagai alat musik yang memiliki kekhasan tersendiri di berbagai daerah. Alat
musik tradisional ada yang dimainkansecara individu ataupun dimainkan secara berkelompok. Berikut jenis-
jenis alat musik tradisional berdasarkan cara menghasilkan bunyi dari alat musik tersebut.

a. Alat musik pukul

Alat musik pukul merupakan alat musik dengan sumber bunyi yang dihasilkandengan cara memukul alat
musik tersebut. Alat musik pukul dapat dimainkan de- ngan menggunakan alat bantu pukul berupa stik
berbahan kayu, rotan dan seba- gainya. Namun dapat pula dimainkan dengan pukulan tangan kosong. Alat
musik pukul di Indonesia sangatlah beragam bentuk dari berbagai bahan dasar. Ada yang berbahan kayu,
logam, bambu, hingga kulit hewan. Alat musik pukul terbagi men-jadi 2 jenis yaitu alat musik pukul tidak
bernada dan alat musik pukul bernada.

1) Alat musik pukul tidak bernada

Hampir di semua daerah di Indonesia memiliki alat musik pukul tidak bernadadengan nama dan jenisnya
yang berbeda-beda. Ada yang dimainkan dengan tangankosong ada pula yang dipukul dengan alat pemukul.
Alat ini biasanya berperansebagai penjaga tempo maupun pengatur irama musik.
Gambar 2.3 Alat musik pukul tidak bernada. A. Gendang Sunda, B. Gendang Bali, dan C. Gendang Jawa

2) Alat musik pukul bernada

Sama halnya dengan alat musik pukul tidak bernada, disetiap daerah di Indonesia memiliki alat musik pukul
bernada yang serupa namun dengan nama yang berbe- da. Alat ini dimainkan dengan cara dipukul
menggunakan alat pemukul. Indone- sia memiliki sejumlah alat musik pukul bernada yang berbahan logam,
kayu dan juga bambu.
Gambar 2.4 Alat musik pukul bernada. A. Rindik Bali, B. Saron Jawa, dan C. Trompong Bali

b. Alat musik tiup

Alat musik tiup merupakan alat musik bernada dengan sumber bunyi yang dihasil- kan dengan cara
mengalirkan udara ke alat musik tersebut. Indonesia memiliki alatmusik tiup beragam setiap daerahnya yang
berbahan kayu, bambu, hingga kerang. Alat musik tiup yang sangat popular di masyarakat yakni suling
dengan nama dankarakter suara yang tentunya berbeda-beda di setiap daerah.

Gambar 2.5 Alat musik tiup. A. Tahuri (Maluku), B. Saluang (Minang), dan C. Sarunai (Banjar)

c. Alat musik petik

Indonesia dengan keanekaragaman tradisi dan budayanya juga memiliki alat mu-sik petik seperti sasando
dari Nusa Tenggara Timur, ukulele dari Maluku dan lain sebagainya yang tersebar di beberapa daerah di
Indonesia. Alat musik petik sendirimerupakan alat musik yang memiliki dawai atau senar yang dipetik guna
mengha- silkan bunyi dari alat tersebut. Perbedaan panjang pendeknya dawai pada alat ini berpengaruh
terhadap tinggi rendahnya nada yang dihasilkan. Begitu pula bahan dari badan alat musik itu sendiripun
berpengaruh terhadap karakter suara yangdihasilkan.
Gambar 2.6 Alat musik petik. A. Sasando (NTT), B. Sape (Kalimantan), dan C. Hasapi (Batak)

d. Alat musik gesek

Alat musik gesek adalah alat musik yang dimainkan dengan cara menggesekkan dawai atau senar pada alat
tersebut. Alat musik gesek kebanyakan dibuat dari ba-han baku kayu lalu dilubangi bagian tengahnya sebagai
resonansi dan dawai atausenarnya terbuat dari kulit atau usus hewan. Seiring dengan perkembangan jaman,
kini bahan baku pembuatan alat musik gesek lebih modern seperti plastik dan ba-han sintetis.

Gambar 2.7 Alat musik gesek. A. Arbab (Aceh), B. Keso-keso (Sulawesi), dan C. Raba (Nias)
 Lampiran 3. Instrumen penilaian
EVALUASI PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)
Kelas/Semester : VIII (Delapan)
Materi Pokok : Alat Musik Tradisional
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggungg jawab, peduli , santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal, toleransi pola hidup sehat , ramah lingkungandalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulandan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktyual,konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dengan wawasankebangsaan , kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang nampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, menguirai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di srekolah dan dari berbagai sumbaer lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator
3.2 Memahami teknik 3.2.3 Menjelaskan teknik memainkan alat musik tradisional
permainan salah latatou secara perorangan dan kelompok
satu alat musik 3.2.4 Menganalisis bunyi alat musik tradisional ndengu-
ndengu/latatou secara perorangan dan kelompok
tradisional secara
perorangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan teknik memainkan alat music tradisional latatou dan gendang
2. Siswa mampu menganalisis bunyi alat music tradisional latatou dan gendang secara perorangan
dan kelompok
D INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
NNo Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1
2

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri

umlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut
1 serta mengusulkan
ide/gagasan.
 Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan
kesempatan untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil
diskusi kelompok.
Selama diskusi, saya tidak
4 ikut serta mengusulkan
ide/gagasan.

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100
= 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

- Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

juzmlah Skor Kode

N No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
5 Tidak aktif dalam kelompok

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500

3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100
= 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

E Penilaian pengetahuan (Pilihan ganda)

• KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (Pilihan Ganda)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami teknik permainan salah satu alat musik
tradisional secara perorangan

NO INDIKATOR TINGKAT BUTIR SOAL

1 3.2.1 Menguraikan pengertian C2 1
Musik Tradisional dengan
penuh tanggung jawab (C4) C2 2-3
3.2.2 Menganalisis fungsi musik
tradisional daerah setempat C6 4
(C4)
3.2.3 Membandingkan jenis dan
teknik memainkan alat musik C4 5
tradisional daerah setempat
(C4)
Menyimpulkan jenis dan
teknik memainkan alat musik
tradisional daerah setempat
(C6)

• INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (Pilihan Ganada)

Petunjuk pengerjaan!
Berilah tanda silang () untuk pilihan A, B, C, atau D yang jawabannya benar!
1. Alat musik tiup saluang merupakan alat musik yang menyerupai suling berasaldari daerah:
a. Jawa. c. Bali.
b. Papua. d. Minang.
2. Dari 4 alat musik tradisional dibawah ini, yang bukan merupakan alat musikpukul adalah:
a. Saron. c. Dol.
b. Sape. d. Tifa.
3. Dari 4 alat musik tradisional dibawah ini, yang bukan merupakan alat musiktiup adalah:
a. Karinding. c. Puwi-puwi.
b. Tahuri. d. Rindik.
4. Alat musik tradisional Saluang berasal dari daerah:
a. Minang c. Bali
b. Banjar d. Maluku
5. Yang bukan merupakan Gamelan Bali adalah:
a. Gangsa c. Raba
b. Kantilan d. Reyong

• RUBRIK PENILAIAN (pilihan ganda)

NO DESKRIPSI SKOR
1 D (minang) 20
2 B (sape) 20
3 C (puwi-puwi) 20
4 A (minang) 20
5 C (raba) 20
• KRITERIA PENILAIAN
1. Setiap butir soal memiliki rentang sekor 20
2. Sekor total apabila semua jawaban benar adalah 100
Catatan:
Kriteria Ketuntasan Mininam (KKM) minimal 75
Lampiran 4. LKPD 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajran musik tradisional peserta didik dapat Menguraikan (C6)
pengertian music tradisional dengan penuh tanggung jawab
2. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran music tradisional peserta didik dapat menganalisis (C6)
fungsi music tradisional dengan penuh tanggung jawab
3. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran musik tradisional peserta didik dapat membandingkan
(C6) jenis dan Teknik memainkan alat music tradisional dengan penuh tanggung jawab
4. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran menggambar ragam hias peserta didik dapat
menyimpulkan (C6) jenis dan Teknik memainkan alat music tradisional dengan penuh tanggung jawab
Diskusikan bersama teman kelompok :
1. Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru kemudian menjelaskan fungsi music tradisioanal :

Video Fungsi Musik Tradisional

Video pertunjukan 1

Video pertunjukan 2

Video pertunjukan 3

Video pertunjukan 4

2. Amatilah gambar alat music dibawah ini kemudian tentukan jenis dan Teknik memainkannya!

No Alat Musik Jenis Sumber Bunyi Teknik memainkan

1 Alat Musik Gendang

2 alat music Gamelan set

No Alat Musik Jenis Sumber Bunyi Teknik memainkan
3 Alat musik Sape

4 Alat Musik Gong

5 Alat Muisk Sasando

Nama Kelompok :
1…….
2……..
3……..
4…….
5……..
Kelas :
 MEDIA PEMBELAJARAN KE – 1
Link PPT materi music tradisional