RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATERI ANSAMBEL MUSIK

KELAS IX SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PERTEMUAN KE-1

Disusun Oleh:
Nama Mahasiswa : FAISAL NOR, S.Pd
NIM/KPS : 223134912904/PSRU 614002
Prodi : PENDIDIKAN SENI RUPA

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /
Materi Pokok : Ansambel Musik Populer
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A. KOKMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggungg jawab, peduli , santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal, toleransi pola hidup sehat , ramah
lingkungandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulandan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktuual,konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dengan wawasan kebangsaan ,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang nampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, menguirai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang sesuai dengan yang dipelajari di srekolah dan dari berbagai
sumbaer lainnya yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD Indikator
3.3 Memahami konsep, 3.3.1 Siswa
bentuk dan ciri-ciri
music Populer

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memainkan alat music tradisional latatou dan gendang dengan teknik
yang baik dan benar
2. Siswa mampu menganalisis bunyi alat music tradisional latatou dan gendang secara
perorangan dan kelompok
Nilai Karakter:
 Jujur
 Disiplin
 Tanggungjawab
 Toleransi
 Santun
 Percaya diri

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran reguler
1. Pengertian Musik Tradisional
2. Teknik memainkan alat music latatou dan gendang
3. Alat music latatou dan gendang berdasarkan sumber bunyinya
Materi pembelajaran pengayaan:
1. Music tradisional
Materi pembelajaran remidial:
1. Pengertian Musik Tradisional
2. Teknik memainkan alat music latatou dan gendang
3. Alat music latatou dan gendang berdasarkan sumber bunyinya

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Metode diskusi, tanya jawab.
 Model pembelajaran: Problem Based Learning

F. MEDIA/ ALAT, BAHAN

 Media : Laptop, power point, google form
 Bahan : LKPD bahan ajar Musik Tradisional, alat music tradisional gendang dan latatou

G. SUMBER BELAJAR
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK
INDONESIA, 2021 Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SMP Kelas VIII Penulis: Caecilia
Hardiarini, dkk ISBN 978-602-244-603-3 (jilid 2)
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni Budaya/ Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017.
 Internet
 Bahan ajar yang disusun oleh guru seni budaya SMP Negeri 1 Sampolawa
Faisal Nor, S.Pd
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
TAHAP SINTAK MODEL LANGKAH-LANGKAH ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan Orientasi 5 menit
1. Guru bersama peserta didik saling
memberi dan menjawab salam
(santun)(communication)(collaboration)
2. Guru mengajak peserta didik untuk
mengawali pelajaran dengan berdoa
terlebih dahulu.
(PPK Religius)(communication)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru menanyakan kabar peserta didik
dan peserta didik menjawabnya.
(communication 4-C, PPK santun)
5. Guru memastikan peserta didik sudah
siap untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan memeriksa
kerapihan diri dan guru mengarahkan
peserta didik untuk bersikap disiplin
selama kegiatan pembelajaran.
(PPK Disiplin)
Motivasi
7. Guru memotivasi peserta didik agar lebih
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
8. Peserta didik bersama guru mengaitkan
materi yang akan dipelajari dengan
pengalaman peserta didik mengenai
materi music tradisional melalui power
point. (Creativite-4C)
9. Peserta didik mencermati media berbasis
powerpoint mengenai kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, penilaian, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
(Communication- 4C)
Pemberian Acuan
10. Memberitahukan materi pembelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan saat
ini (Cmmunication-4C)
11. Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok (setiap kelompok
terdiri dari 4-5 orang)
Kehiatan inti Sintak 1 : Orientasi a. Peserta didik mengamati pertunjukkan 50 menit
peserta didik pada music tradisional latatou dan gendang
masalah yang ditayangkan melalui power point
(Saintifik-Mengamati)
b. Setelah mengamati video tersebut,
peserta didik mencari apa yang
ditanyakan terkait dengan Teknik
memainkan alat music lataatou dan
gendang. HOTS (PPK Jujur &
Tanggung Jawab)(Critical Thinking-
4C)(PPK Sopan) (Saintifik-Menanya)
c. Peserta didik menyimak penjelasan dari
guru melalui media berbasis power point
mengenai materi memainkan Alat music
Tradisional latatou dan gendang
(communication)
Sintak 2 : d. Guru membagikan LKPD kepada
Mengorganisasikan masing-masing kelompok
peserta didik untuk
belajar e. Peserta didik secara berkelompok saling
berdiskusi untuk menganalisis Teknik
memainkan alat music tradisional latatou
dan gendang dengan mencari
data/referensi/sumber
dalam berdiskusi. (PPK Jujur &
Tanggung Jawab) (Saintifik-
Sintak 3 : Mengumpulkan Informasi) (Critical
Membimbing Thinking-4C)
penyelidikan f. Peserta didik berdiskusi secara
kelompok
berkelompok untuk menunjukkan bukti
hasil temuan identifikasi dan analisis
Teknik memainkan alat music tradisional
berdasarkan LKPD. (Saintifik-
Mengasosiasi)
(Creative- 4C)(collaboration)
Sintak 4 :
Mengembangkan g. Guru meminta salah satu perwakilan
dan menyajikan kelompok untuk mempresentasikan hasil
karya Teknik memainkan alat music tradisional
Latatou dan gendangberdasarkan LKPD
(PKK Percaya Diri) (Saintifik-
Mengomunikasikan)
h. Kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi meliputi tanya
jawab untuk mengonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun memberikan
tanggapan lainnya. (PPK Kerjasama)
(Creative-4C)
 Sintak 5 i. Peserta didik melakukan refleksi
: melalui dan membuat kesimpulan
Menganalisis dan secara rinci dengan dibimbing guru dari
mengevaluasi proses
materi yang telah dipelajari mengenai
pemecahan masalah
materi music tradisional. HOTS
(STEAM)
j. Peserta didik mendapat apresiasi dari
guru atas partisipasinya dalam
pembelajaran

Penutup 1. Guru bersama peserta didik

merefleksikan pembelajaran hari ini.
HOTS (Collaborative 4-C)
2. Guru memberikan tugas mandiri
mengerjakan tes formatif di google form
dengan link
https://forms.gle/YjWAFdQs6ihKdAtG8
dan menyampaikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
(PPK disiplin)
3. Peserta didik mengumpulkan LKPD
kepada guru
4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan
pembelajaran dengan membaca
hamdallah.(PPK religious)
PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
1) Teknik Penilaian
a. Sikap
Teknik : observasi/pengamatan
b. Pengetahuan
Teknik penilaian : LKPD dan tes tertulis (pilihan ganda)
2) Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Penugasan : lembar kerja
c. Tes tertulis : soal pilihan ganda
3) Pembelajaran Remidial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remidial, missal bimbingan
perorangan.
4) Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaaan dan tugas.

Mambulu, 30 oktober 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajararn
Kepala Sekolah,

Wa Ode Zahwia, S.Pd.Kn Faisal Nor, S.Pd

NIP. 19711231 200604 2 077 NIP. 19920830 201903 1 006
Lampiran 1. Materi Ajar

1. Fungsi Alat Musik Tradisional

Setiap alat musik tradisional dari tiap daerah memiliki fungsi yang berbeda-beda. Seiring perkembangan
zaman, fungsi dari alat musik tradisional itupun turut me- nyesuaikan dengan perkembangan kegiatan
berkesenian. Adapun fungsi dari alat musik tradisional yang masih dijalani hingga sekarang yaitu sebagai
berikut.

a. Sebagai sarana komunikasi.

Bunyi-bunyi yang dihasilkan oleh alat musik tradisional memiliki makna tertentu bagi sekelompok
masyarakat. Bunyi-bunyian itu umumnya memiliki pola ritme tertentu sebagai tanda bagi masyarakat atas
suatu kejadian peristiwa atau kegiatan setempat.

b. Sebagai sarana upacara budaya

Musik tradisional di Indonesia erat kaitannya dengan alunan-alunan bunyi dan nada yang mendukung
keberlangsungan upacara-upa- cara kebudayaan, keagamaan serta kenegara- an. Iringan alat musik disini
bertujuan untuk memberi kesan khidmat pada saat upacara berlangsung karena bunyi-bunyian yang di-
hasilkan oleh alat musik tradisional diyakini memiliki kekuatan magis.

Gambar 2.1 Gamelan beleganjur (Bali) dalam upacara Ngaben (kremasi)

c. Sebagai sarana untuk pengiring tarian.

Alat musik tradisional memiliki pe- ranan penting mengiringi setiap
acara adat di setiap daerah di Indonesia. Kolaborasi antara musik dan
tari membuat sebuah pertunjukan tari lebih hidup serta lebih me-
narik perhatian masyarakat. Penonton dimanjakan dengan visual
dari penari dan audio dari pemain musik. Sehingga tari dan musik
menjadi satu kesatuan dalam sebuah pertunjukan

Gambar 2.2 Penari dan pengiring musik

d. Sebagai sarana ekspresi diri dan kreasi
Alat musik tradisional bisa dijadikan sebagai sarana untuk mengespresikan diri dan berkreasi. Bagi para
seniman, musik dapat digunakan sebagai media untuk meng- ekspresikan diri serta mengaktualisasikan
potensi dirinya. Melalui musik dan alat musik, seniman dapat mengungkapkan perasaan, pikiran, gagasan,
dan cita-cita tentang diri, masyarakat, Tuhan, dan dunia.

e. Sebagai sarana pertunjukan dan hiburan

Musik merupakan salah satu cara untuk menghilangkan kejenuhan akibat ruti- nitas sehari-hari serta sebagai sarana
rekreasi dan ajang pertemuan dengan warga lainnya. Kehadiran alat musik tradisional pun semakin menghidupkan suasana
ke- giatan pertunjukan, dan menjadi sarana untuk menghibur masyarakat

2. Jenis Alat Musik Tradisional

Perbedaan budaya daerah menyebabkan perbedaan pula dalam pengungkapan musikal. Hal ini
mengakibatkan muncul pula berbagai alat musik yang memiliki kekhasan tersendiri di berbagai daerah.
Alat musik tradisional ada yang dimainkan secara individu ataupun dimainkan secara berkelompok.
Berikut jenis-jenis alat musik tradisional berdasarkan cara menghasilkan bunyi dari alat musik tersebut.

a. Alat musik pukul

Alat musik pukul merupakan alat musik dengan sumber bunyi yang dihasilkan dengan cara memukul
alat musik tersebut. Alat musik pukul dapat dimainkan de- ngan menggunakan alat bantu pukul berupa stik
berbahan kayu, rotan dan seba- gainya. Namun dapat pula dimainkan dengan pukulan tangan kosong. Alat
musik pukul di Indonesia sangatlah beragam bentuk dari berbagai bahan dasar. Ada yang berbahan kayu,
logam, bambu, hingga kulit hewan. Alat musik pukul terbagi men- jadi 2 jenis yaitu alat musik pukul tidak
bernada dan alat musik pukul bernada.

1) Alat musik pukul tidak bernada

Hampir di semua daerah di Indonesia memiliki alat musik pukul tidak bernada dengan nama dan
jenisnya yang berbeda-beda. Ada yang dimainkan dengan tangan kosong ada pula yang dipukul dengan
alat pemukul. Alat ini biasanya berperan sebagai penjaga tempo maupun pengatur irama musik.
Gambar 2.3 Alat musik pukul tidak bernada. A. Gendang Sunda, B. Gendang Bali, dan C. Gendang Jawa

2) Alat musik pukul bernada

Sama halnya dengan alat musik pukul tidak bernada, disetiap daerah di Indonesia memiliki alat musik
pukul bernada yang serupa namun dengan nama yang berbe- da. Alat ini dimainkan dengan cara dipukul
menggunakan alat pemukul. Indone- sia memiliki sejumlah alat musik pukul bernada yang berbahan
logam, kayu dan juga bambu.
Gambar 2.4 Alat musik pukul bernada. A. Rindik Bali, B. Saron Jawa, dan C. Trompong Bali

b. Alat musik tiup

Alat musik tiup merupakan alat musik bernada dengan sumber bunyi yang dihasil- kan dengan cara
mengalirkan udara ke alat musik tersebut. Indonesia memiliki alat musik tiup beragam setiap daerahnya
yang berbahan kayu, bambu, hingga kerang. Alat musik tiup yang sangat popular di masyarakat yakni
suling dengan nama dan karakter suara yang tentunya berbeda-beda di setiap daerah.

Gambar 2.5 Alat musik tiup. A. Tahuri (Maluku), B. Saluang (Minang), dan C. Sarunai (Banjar)

c. Alat musik petik

Indonesia dengan keanekaragaman tradisi dan budayanya juga memiliki alat mu- sik petik seperti sasando
dari Nusa Tenggara Timur, ukulele dari Maluku dan lain sebagainya yang tersebar di beberapa daerah di
Indonesia. Alat musik petik sendiri merupakan alat musik yang memiliki dawai atau senar yang dipetik
guna mengha- silkan bunyi dari alat tersebut. Perbedaan panjang pendeknya dawai pada alat ini
berpengaruh terhadap tinggi rendahnya nada yang dihasilkan. Begitu pula bahan dari badan alat musik itu
sendiripun berpengaruh terhadap karakter suara yang dihasilkan.
Gambar 2.6 Alat musik petik. A. Sasando (NTT), B. Sape (Kalimantan), dan C. Hasapi (Batak)

d. Alat musik gesek

Alat musik gesek adalah alat musik yang dimainkan dengan cara menggesekkan dawai atau senar pada alat
tersebut. Alat musik gesek kebanyakan dibuat dari ba- han baku kayu lalu dilubangi bagian tengahnya
sebagai resonansi dan dawai atau senarnya terbuat dari kulit atau usus hewan. Seiring dengan
perkembangan jaman, kini bahan baku pembuatan alat musik gesek lebih modern seperti plastik dan ba-
han sintetis.

Gambar 2.7 Alat musik gesek. A. Arbab (Aceh), B. Keso-keso (Sulawesi), dan C. Raba (Nias)
Lampiran Dua : link Video music tradisional
1. Ansambel Musik Tradisional Latatou 3. Teknik memainkan Latatou
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=5MHuJkl4Bik v=_eolY8HpWUw&t=3s

2. Musik Tradisional sape 4. Musik Modern

https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=2D35xRzQsdI v=0SuCQd8jijU
 Lampiran 3. Instrumen penilaian
EVALUASI PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Mata Pelajaran : Seni Budaya (musik)
Kelas/Semester : VIII (Delapan)
Materi Pokok : Alat Musik Tradisional
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggungg jawab, peduli , santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, dan motivasi internal, toleransi pola hidup sehat , ramah
lingkungandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulandan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktyual,konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dengan wawasankebangsaan ,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang nampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, menguirai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang sesuai dengan yang dipelajari di srekolah dan dari berbagai
sumbaer lainnya yang sama dalam sudut pandang / teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator
3.2 Memahami teknik 3.2.1 Menjelaskan teknik memainkan alat musik tradisional
permainan salah latatou secara perorangan dan kelompok
satu alat musik 3.2.2 Menganalisis bunyi alat musik tradisional ndengu-
ndengu/latatou secara perorangan dan kelompok
tradisional secara
perorangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan teknik memainkan alat music tradisional latatou dan gendang
2. Siswa mampu menganalisis bunyi alat music tradisional latatou dan gendang secara
perorangan dan kelompok
 D INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari- hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
N No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1
2

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri N

umlah Skor Kode

o Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut
1 serta mengusulkan
ide/gagasan.

Ketika kami berdiskusi, setiap

2 anggota mendapatkan
kesempatan untuk berbicara.
 Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil
diskusi kelompok.
Selama diskusi, saya tidak
4 ikut serta mengusulkan
ide/gagasan.

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100
= 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

- Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

juzmlah Skor Kode

N No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
5 Tidak aktif dalam kelompok

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif,
sedangkan untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500

3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100
= 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 E Penilaian pengetahuan (Pilihan ganda)

 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (Pilihan Ganda)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sampolawa

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami teknik permainan salah satu alat musik
tradisional secara perorangan

NO INDIKATOR TINGKAT BUTIR SOAL

1 3.2.1 Menguraikan pengertian C2 1
Musik Tradisional dengan
penuh tanggung jawab (C4) C2 2-3
3.2.2 Menganalisis fungsi musik
tradisional daerah setempat C6 4
(C4)
3.2.3 Membandingkan jenis dan
teknik memainkan alat musik C4 5
tradisional daerah setempat
(C4)
Menyimpulkan jenis dan
teknik memainkan alat musik
tradisional daerah setempat
(C6)

 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (Pilihan Ganada)

Petunjuk pengerjaan!
Berilah tanda silang () untuk pilihan A, B, C, atau D yang jawabannya benar!
1. Alat musik tiup saluang merupakan alat musik yang menyerupai suling berasal dari daerah:
a. Jawa. c. Bali.
b. Papua. d. Minang.
2. Dari 4 alat musik tradisional dibawah ini, yang bukan merupakan alat musik pukul adalah:
a. Saron. c. Dol.
b. Sape. d. Tifa.

3. Dari 4 alat musik tradisional dibawah ini, yang bukan merupakan alat musik tiup adalah:
a. Karinding. c. Puwi-puwi.
b. Tahuri. d. Rindik.
 4. Alat musik tradisional Saluang berasal dari daerah:
a. Minang c. Bali
b. Banjar d. Maluku
5. Yang bukan merupakan Gamelan Bali adalah:
a. Gangsa c. Raba
b. Kantilan d. Reyong

 RUBRIK PENILAIAN (pilihan ganda)

NO DESKRIPSI SKOR
1 D (minang) 20
2 B (sape) 20
3 C (puwi-puwi) 20
4 A (minang) 20
5 C (raba) 20
 KRITERIA PENILAIAN
1. Setiap butir soal memiliki rentang sekor 20
2. Sekor total apabila semua jawaban benar adalah 100
Catatan:
Kriteria Ketuntasan Mininam (KKM) minimal 75

Lampiran 4. LKPD 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajran musik tradisional peserta didik dapat Menguraikan (C6)
pengertian music tradisional dengan penuh tanggung jawab
 2. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran music tradisional peserta didik dapat menganalisis (C6)
fungsi music tradisional dengan penuh tanggung jawab
3. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran musik tradisional peserta didik dapat membandingkan
(C6) jenis dan Teknik memainkan alat music tradisional dengan penuh tanggung jawab
4. Setelah melihat tayangan power point pada pembelajaran menggambar ragam hias peserta didik dapat
menyimpulkan (C6) jenis dan Teknik memainkan alat music tradisional dengan penuh tanggung jawab
Diskusikan bersama teman kelompok :
1. Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru kemudian menjelaskan fungsi music tradisioanal :

2. Amatilah gambar alat music dibawah ini kemudian tentukan jenis dan Teknik memainkannya!

No Alat Musik
Video Jenis Sumber
Fungsi Bunyi Teknik memainkan
Musik Tradisional
1 Alat Musik Gendang
Video pertunjukan 1

Video pertunjukan 2

2 alat music
VideoGamelan set 3
pertunjukan

Video pertunjukan 4

3 Alat musik Sape

4 Alat Musik Gong

No Alat Musik Jenis Sumber Bunyi Teknik memainkan
5 Alat Muisk Sasando

Nama Kelompok :
1…….
2……..
3……..
4…….
5……..
Kelas :
 MEDIA PEMBELAJARAN KE – 1
Link PPT materi music tradisional