RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

SEKOLAH : SMAN 1 Siak Hulu
KELAS/SEMESTER : X/ Ganjil
MATERI POKOK : Jenis aliran musik pop
 Sekolah : SMA NEGERI 1 SIAK HULU
Mata pelajaran : SENI BUDAYA
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Jenis aliran musik pop
Alokasi Waktu : 2× 45 menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti,
KI-1 dan KI-2;
Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnyadengan
senantiasaberupayauntukmengembangkansikapjujur, disiplin, santun,
peduli, bertanggungjawab, responsif, danproaktifdalammenyikapiagam
gejalasosial yang terjadisehinggadapatberinteraksipositifdalam
lingkungansosialnya.

KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu Memahami, menerapkan, menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Kompetensi Keterampilan, yaitu Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

A. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.2 Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, 4.2 Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya
jenis nilai estetis dan fungsinya.

3.2.1 mendefenisikan tentang musik pop

IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
4.1.1 Mendemonstrasikan tentang jenis aliran musik
3.1.2 membedakan musik pop dengan musik
pop
populer
3.1.3 menyebutkan tentang jenis aliran musik pop

B. TujuanPembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery Lerarning
dengan pendekatan saintifik, peserta didik
dituntutuntukmengamatidanmembaacadengan senantiasa berupaya untuk
mengembangkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli, bertanggungjawab (PPK),
responsif, dan proaktif dalam menyikapi agam gejala sosial yang terjadi sehingga
dapat berinteraksi positif (4C) dalam lingkungan sosialnya.
C. MateriPembelajaran
1.divinisi musik pop
2.beda musik pop dengan musik populer
3.jenis aliran musik pop
4. penyanyi yang yang beraliran jenis musik pop
5.menyanyikan jenis jenis aliran musik
D. Pendekatan, Metodedan Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya jawab, Dikusi, Penugasan, Presentasi.

E. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 1 (2 ×45 menit)

Aktivitas
Langkah- 4 C dan AlokasiWakt
No. Kegiatan
langkah pembelajaran u
HOTS
1 KegiatanAw 10 menit
al
1. Memberi salam; Komunikasi
2. Mengkondisikansuasanabe
lajar yang menyenangkan; Menggaliinform
3. Mendiskusikankompetensi asidari peserta
yang didik
sudahdipelajaridandikemb tentangmateri
angkansebelumnyaberkait yang telah
andenganmateri seni dibahas
musik. padapertemuan
4. Melaluitanyajawabmemba sebelumnya.
has tentang pengertian
musik pop Memberikan
5. Menyampaikankompetensi gambaran agar
yang Peserta didik
akandicapaidanmanfaatny konsentrasi
adalamkehidupansehari- dengan alur
hariberkaitandengan pembelajaran
materi jenis aliran musik pada materi
pop. tentang jenis
6. Menyampaikangarisbesar aliran musik.
tentang jenis aliran musik
pop.
7. Menyampaikanmetode
pembelajaran
danteknikpenilaian yang
akandigunakansaatmemba
hasmateriseni musik pop.

2 KegiatanInti
1. Guru bertanya jawab BerfikirKritis
mengenai materi jenis dan Kreatif
estetika musik Kolaborasi
2. Peserta didik menanggapi Peserta didik
pertanyaan guru tentang melakukan
 jenis jenis aliran musik. pengamatan
3. Guru menanggapi gambarcontohgv
tanggapan dan jawaban idio tentang
peserta didik tentang jenis aliran musik
aliran musik pop musik.
4. Peserta didik diberi waktu
untuk menanggapi jawaban Peserta didik
guru diminta
5. Guru meminta peserta mengamati vidio
didik untuk mengamati rtersebut
bersama gambar yang
akan disajikan Peserta didik
6. Peserta didik menjawab berfikir
dan menanggapi secarakritis
peertanyaan guru. tentangcontohga
7. Peserta didik mengamati mbar simbol
gambar yang disajikan musik yang
guru disajikan.
8. Guru memberi waktu
peserta didik untuk Pesertadidikme
berdiskusi. mberikantangga
9. Peserta didik berdiskusi panterhadapga
dan mencari informasi mbartersebut
mengenai jenis aliran
musik
10. Guru bersama peserta
didik menyimpulkan hasil
diskusi

BerfikirkritisK
reatif
Kolaborasi/
Melatihmemah
amisoal HOTS

Pesertadidikber
diskusidankemu
dianmenjawabd
engankalimatse
ndiriberdasarka
ninformasi yang
diperolehnya

Pesertadidikdila
tihmenyelesaika
nsoaldengankat
egori HOTS

Kreatif
Komunikasi
BerfikirKritis

Pesertadidikme
nanggapigambar
lain yang
disajikandengan
bahasasendirite
 ntangseni rupa
3 Penutup 10 menit
1. BerfikirKritis
1. 1. Membuat Komunikasi
2. rangkuman/kesimpulan Kolaborasi
3. pembelajaranmengenai
4. Seni rupa.
5. 2. Melakukanrefeksi
6. terhadapkegiatan yang
7. sudahdilaksanakan.
8. 3. Memberikanumpanbalik
9. terhadap proses danhasil
10. pembelajaranmelalui
11. pengerjaantesharian
12. olehpesertadidik.
13. 4. Menutupkegiatandengan
14. doabersamadan
15. memberisalam.

F. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : TesTertulis

b. Bentuk Penilaian :
1. Observasi : lembarpengamatanaktivitaspeserta
didik
2. Tes tertulis : uraiandanlembarkerja

c. Instrumen Penilaian (terlampir)

d. Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukanbagisiswa yang
belumtuntaspencapaianKompetensiDasarnya
- Tahapanpembelajaran remedial dilaksanakanmelaluiremedial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atautugas lain dandiakhiridengantes.
- Tes remedial, dilakukansebanyak 2 kali
danjikamasihbelummencapaiketuntasan, maka remedial
dilakukandalambentuktugastanpatestertuliskembali.

e. Pengayaan
- Bagipesertadidik yang
sudahmencapainilaiketuntasandiberikanpembelajaranpengayaansebagaibe
rikut:
 Pesertadidik yang mencapainilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum)
diberikanmaterimasihdalamcakupan KD
denganpendalamansebagaipengetahuantambahan
 Pesertadidik yang mencapainilai n  n(maksimum)
diberikanmaterimelebihicakupanKompetensiDasardenganpendalaman
sebagaipengetahuantambahan.
G. Media/AlatdanSumberBelajar
1. Media/Alat : Lembar Kerja, Penggaris, Papan Tulis/White Board, LCD
2. Sumber Belajar :
a. Seni Budaya untuk SMA-MA/SMK Kelas X.Harry D. Fauzi, Yadi
Mulyadi.YRAMA Widya.Bandung, 2013.
b. Video
c. LCD
d. Internet
e. Buku/bahansumber lain yang relevan.

GUNUNG SARI, Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMA N 2 GUNUNG SAHILAN Guru Mata Pelajaran,

AGUS SUTIYONO S.H LIA MARLIANAS.Pd.I

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMAN 2 GUNUNG SAHILAN

Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester :X/ I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Penilaian Kompetensi Sikap

a. Sikap yang menjadifokuspenilaianadalahsikapjujur, disiplin, tanggungjawab,

kerjasama, danproaktif
b. Untuksikapakandilihatpesertadidik yang memilikisikap yang
sangatpositifterhadapkelimasikap di atas,
danhasilnyaakandicatatdalamjurnalsebagaiberikut;

N CATATAN PENTING SISWA

TANGGAL NAMA KET.
O. (Bisapositifataunegatif)
28 Juni 2017 1. RIKO Mengajak teman-teman shalat Positif
berjamaah dimasjid Sekolah.
2. RINO Merokok dilingkungan sekolah Negatif
pada saat jam pelajaran.
3.
4.

1 Juli 2017 1 RIKO Mintaizinuntuksholat, Negatif.

namuncabutdanduduk-
dudukdiwarungdekatmesjid.
2 RINO Menolong temannya yang Positif
terjatuih dijalan

c. Hasilpenilaiansikapdalamjurnalakandirekapdalamsatu semester
dandiserahkankewalikelasuntukdipertimbangkandalampenilaiansikapdalamrapor
(menunjangpenilaiansikapdari guru PAI dan guru PPKN).

1. Kisi- kisiPenilaianKompetensiPengetahuandanKeterampilan

No. IndikatorSoal BentukS NomorS

Pesertadidikdapat; oal oal
1 Menuliskan not balok dalam not angka U 1
2 Menuliskan jenis-jenis not balok U 2
3 Menuliskan not angka kedalam not balok U 3
4 Menyebutkan notasi balok U 4
a. InstrumenTes (Soal)
1. Sebutkan dua fungsi seni rupa yang terbagi dari seni rupa yang terbagi dari
seni murni dan terapan!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan seni foto grafi dan termasuk kedalam karya
seni rupa!
3. Jelaskan dua media didalam seni rupa!
4. Sebutkan bagian dari seni garis!
5. Sebutkan 4 bagian dan fungsi sosial!

Kunci jawanban
1. 1. Seni murni, 2. Seni pakai/terapan
2. Seni fotografi adalah seni melukis dengan cahaya, yaitu merekan objek alam
atau peristiwa ke dalam klise dengan bantuan alat kamera foto.
3. Media dasar dan media peralatan
4. Cetak tinggi dan cetak dalam
5. Rekreasi/hiburan, komunikasi, pendidikan, religi/ agama.

b. InstrumenPenugasan

Amatilah benda-benda disekitarmu yang memiliki nilai estetis dan sebutkan tanda
konvensional!

c. ContohPedomanPenskoran

Jumlahjawabanbenar X 10 =NilaiAkhir

d. Contohpedomanpenskoranpenugasan

No Kategori Skor Alasan

1. 1. Apakah tugas dikerjakan lengkap dan
dikumpulkansesuaidengan tanggal yang
telah disepakati?
2. 3. Apakahterdapatketepatankonsep yang
digunakan?
3. Apakah contoh yang dicantumkansesuai
dengan konsep?
4. Apakahbahasa yang
digunakanuntukmenginterpretasikanlugas,
sederhana, runtut dan sesuaidengankaidah
EYD?
5. Apakah penyelesaian yang dikerjakan
sesuai dengan konsep yang telah
dipelajari?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skormaksimal
 Pekanbaru, 21 April 2017
Mengetahui
Kepala SMA N 2 GUNUNG SAHILAN Guru Mata Pelajaran,

AGUS SUTIYONO, S.Pd,I LIA MARLIANA,S.Pd,I