KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH KELAS VI TAHUN 2021/2022

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR KELAS : VI ( Enam)

KURIKULUM : 2013 ALOKASI WAKTU : 90 Menit
MAPEL : PPKN JUMLAH SOAL : 50 Butir

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk No Ket

Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1 3.1 Menganalisis Nilai-nilai yang  Peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara sila dan PG 1
penerapan nilai- terkandung pengamalan sila Pancasila berdasarkan tabel yang disajikan.
nilai Pancasila dalam Pancasila  Peserta didik dapat menentukan penerapan sila Pancasila yang sesuai PG 2
dalam kehidupan dengan narasi yang disajikan.
sehari-hari  Peserta didik dapat menjelaskan tentang penerapan Pancasila dari narasi PG 3
yang disajikan
 Peserta didik dapat menentukan penerapan sila ketiga Pancasila berdasarkan PG 4
pernyataan yang disajikan
 Peserta didik dapat menentukan penerapan sila ke 5 Pancasila berdasarkan PG 5
narasi.

 Peserta didik dapat menentukan penerapan nilai-nilai sila ke 4 Pancasila PG 6

berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat menentukan sila Pancasila yang harus diterapkan sesuai PG 7
dengan narasi.
 Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengimplementasian nilai-nilai PG 8
Pancasila berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi sila Pancasila yang mengandung nilai Isian 36
hidup rukun antar umat beragama.
 Peserta didik dapat menentukan sila Pancasila yang diterapkan berdasarkan Isian 37
gambar yang disajikan.
 Peserta didik dapat menentukan sikap yang harus dilakukan sesuai dengan Isian 38
narasi.

 Peserta didik dapat menjelaskan nilai yang terkandung dalam sila pertama Essay 46
©
PPKn-SD-US-2021/2022 Hak Cipta pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pesisir Selatan
 Pancasila.
 Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Essay 47
kedua Pancasila berdasarkan narasi.
2 3.2 Menganalisis Pelaksanaan  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu kewajiban warga negara PG 9
pelaksanaan kewajiban, hak, berdasarkan gambar
kewajiban, hak, dan tanggung  Peserta didik dapat menentukan salah satu kewajiban anak di rumah PG 10
dan tanggung jawab sebagai berdasarkan narasi.
jawab sebagai warga negara
warga negara beserta  Peserta didik dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan dari pelaksanaan PG 11
beserta dampaknya kewajiban berdasarkan salah satu gambar yang disajikan.
dampaknya dalam kehidupan  Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh hak di sekolah berdasarkan data PG 12
dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan.
sehari-hari  Peserta didik dapat mengidentifikasi tanggung jawab warga negara untuk PG 13
mendapatkan penghidupan yang layak berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi antara hak, kewajiban dan tanggung PG 14
jawab berdasarkan gambar yang disajikan.
 Peserta didik dapat menentukan pasangan hak dan kewajiban sebagai warga PG 15
masyarakat berdasarkan tabel yang disajikan.
 Peserta didik dapat menjelaskan tentang hak yang harus didapatkan pelajar PG 16
di masa pandemi berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat menjelaskan yang bukan manfaat dari pelaksanaan PG 17
kewajiban dan tanggung jawab terhadap lingkungan berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang pengertian hak. Isian 39

 Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang pelaksanaan kewajiban Isian 40

 Peserta didik dapat menjelaskan 2 hak anak yang harus didapatkan dalam Essay 48
lingkungan keluarga.

3.3 Menelaah  Peserta didik dapat menentukan sikap yang perlu dikembangkan dalam PG 18
keberagaman keberagaman ekonomi berdasarkan narasi yang disajikan.
sosial, budaya,  Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif yang perlu dihindari PG 19
dan ekonomi dari keberagaman di Indonesia
masyarakat  Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang perlu dikembangkan dalam PG 20
menghadapi kebergaman ekonomi.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi budaya yang harus dikembangkan PG 21
©
PPKn-SD-US-2021/2022 Hak Cipta pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pesisir Selatan
 dalam wirausaha berdasarkan data yang disajikan.
 Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang baik dalam wirausaha PG 22
berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat memberikan contoh sikap menghargai keberagaman PG 23
ekonomi/masyarakat.
 Peserta didik dapat menjelaskan cara menyingkapi keberagaman tingkat PG 24
ekonomi di lingkungan.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis wirausaha yang sesuai untuk anak PG 25
anak.
 Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang harus dilakukan dalam PG 26
menghadapi dampak buruk globalisasi.
 Peserta didik dapat menjelaskan tentang salah satu manfaat dari Isian 41
keberagaman ekonomi.
 Peserta didik dapat menentukan dampak positif dari globalisasi Isian 42
berdasarkan stimulus yang disajikan.
 Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menghargai atas keberagaman Isian 43
ekonomi berdasarkan stimulus yang disajikan.
 Peserta didik dapat menuliskan 2 faktor potensi seseorang bisa berkembang Essay 49
untuk menghadapi keberagaman ekonomi berdasarkan ilustrasi yang
disajikan.
3.4 Menelaah Dampak  Peserta didik dapat menentukan contoh sikap yang mencerminkan persatuan PG 27
persatuan dan persatuan dan dan kesatuan di sekolah.
kesatuan kesatuan bangsa  Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari tidak adanya persatuan dan PG 28
terhadap kesatuan dalam berbangsa dan bernegara.
kehidupan  Peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan persatuan dan kesatuan di PG 29
berbangsa dan lingkungan sekolah berdasarkan gambar yang disajikan.
bernegara  Peserta didik dapat menjelaskan perwujudan persatuan dan kesatuan di PG 30
beserta lingkungan sekolah.
dampaknya  Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan dalam PG 31
menjaga persatuan dan kesatuan berdasarkan narasi.
 Peserta didik dapat menentukan salah satu manfaat persatuan dan kesatuan PG 32
di lingkungan keluarga.
 Peseta didik dapat menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. PG 33

 Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang tidak dapat mempererat PG 34

persatuan dan kesatuan berdasarkan data yang disajikan.
©
PPKn-SD-US-2021/2022 Hak Cipta pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pesisir Selatan
  Peserta didik dapat menentukan perwujudan sikap dalam bergaul PG 35
berdasarkan narasi yang disajikan.
 Peserta didik dapat menentukan contoh sikap yang dikembangkan dalam Isian 44
pergaulan berdasarkan narasi yang disajikan.
 Peserta didik dapat menjelaskan dampak positif dari adanya persatuan dan Isian 45
kesatuan dalam perjuangan bangsa Indonesia.
 Peserta didik dapat menjelaskan 2 contoh sikap pelajar dalam membina Essay 50
persatuan dan kesatuan berdasarkan narasi yang disajikan.

©
PPKn-SD-US-2021/2022 Hak Cipta pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pesisir Selatan