TUGAS TUTORIAL 3

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

NAMA : HERLINAWATI
NIM : 856242211

TUTOR : SUKARDI,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR –

BIDANG ILMU (PGSD-BI)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2022
 TUGAS TUTORIAL 3
(TUGAS WAJIB)

Kode : PDGK 4204/ 4 SKS

Matakuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Nama Pengembang : Sukardi, M. Pd.
Masa Tutorial : Pertemuan Ke 7
Nomor Soal/ Tugas : 1-10/ 3
*

Kompetens 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran bahasa Indonesia dengan

i Khusus fokus membaca
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran bahasa Indonesia dengan
Menulis
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran bahasa Indonesia dengan
Fokus menyimak
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran bahasa Indonesia dengan
Fokus berbicara
Pokok 1. Pengertian pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus membaca
Bahasan/ 2. Tujuan pembelajaran membaca di kelas rendah dan kelas tinggi
Sub Pokok 3. Model pembelajaran dengan fokus membeca
Bahasan 4. Pengertian pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus menulis
5. Tujuan pembelajaran menulis kelas rendah dan tinggi
6. Model pembelajaran dengan fokus menulis
7. Teori menyimak
8. Tujuan pembelajaran menyimak di sekolah dasar
9. Metode atau teknik pembelajaran menyimak
10. Pembelajaran bahasa Indinesia di SD
11. Model pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus berbicara
Uraian Tugas:
1. Jelaskan tujuan membaca kelas rendah dan kelas tinggi!
2. Apakah metode dengan teknik dalam membaca sama? Jelaskan dan berikan contoh!
3. Apakah model pembelajaran membaca pada kelas rendah dan kelas tinggi berbeda?
4. Jelaskan perbedaan tujuan menulis kelas rendah dan kelas tinggi!
5. Jelaskan medel pembelajaran menulis kelas rendah dan kelas tinggi! Sertakan contoh
masing-masing!
6. Secara garis besar, Tarigan membagi jenis-jenis menyimak menjadi 2 macam yaitu
menyimak ekstensif dan menyimak intensif. Jelaskan perbedaan kedua jenis menyimak
tersebut!
7. Jelaskan tujuan menyimak di sekolah dasar dan tujuan pembelajaran menyimak di SD
baik dikelas rendah maupun dikelas tinggi!
8. Jelaskan teknik dan ciri-ciri berbicara yang baik!
9. Jelaskan tujuan pembelajaran berbicara di sekolah dasar baik kelas rendah maupun kelas
tinggi!
10. Jelaskan materi, metode, dan media dalam pembelajaran berbicara!
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS TUTORIAL 3

Kode : PDGK 4204/ 4 SKS

Matakuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Nama Pengembang : Sukardi, M. Pd.
Masa Tutorial : Pertemuan Ke 7
Nomor Soal/ Tugas : 1-10/ Tutorial 3
*

Skor maksimal : 100

Nomor Soal Aspek/Konsep yang Dinilai Skor

1 Pemahaman tentang tujuan membaca 10
2 Pemahaman tentang metode dan teknik membaca 10
3 Pemahaman tentang model pembelajaran membaca 10
4 Pemahaman tentang tujuan menulis 10
5 Pemahaman tentang model pembelajaran menulis 10
6 Pemahaman tentang menyimak 10
7 Pemahaman tentang tujuan menyimak 10
8 Pemahaman tentang berbicara 10
9 Pemahaman tentang tujuan pembelajaran berbicara 10
10 Pemahaman tentang materi, metode, dan media pembelajaran 10
berbicara
Total 100

Pesisir Selatan, 17 November 2022

Tutor Mata Kuliah,

Sukardi, M.Pd

Ket.
1. Tugas diketik atau tulis tangan
2. Kirim ke laman lms sesuai jadwal
 JAWABAN

Jawaban 1
Tujuan membaca kelas rendah dan kelas tinggi
Merujuk kepada pendapat I Gusti Ngurah Oka dimana ia berpendapat bahwa pengajaran
membaca bermacam-macam yaitu :
1. Pengajaran membaca permulaan
2. Pengajaran membaca nyaring
3. Pengajaran membaca dalam hati
4. Pengajaran membaca pemahaman
5. Pengajaran membaca Bahasa
6. Pengajaran membaca Teknik
Dan juga berdasarkan kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia pada
kelas rendah maka dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa secara toeritis tujuan membaca
kelas rendah adalah untuk membina kemampuan siswa dalam hal sebagai berikut :
1. Mekanisme membaca, yaitu mengasosiasikan huruf dengan bunyi-bunyi bahasa yang
diwakilinya (Yang dilatih adalah membaca teknik dan nyaring)
2. Membina gerak mata membaca dari kiri ke kanan
3. Membaca kata-kata dan kalimat-kalimat pendek atau sederhana

Tujuan membaca di kelas tinggi berdasarkan kompetensi membaca yang harus dilatih pada siswa
kelas tinggi yaitu mencakup membaca bersuara dan membaca dalam hati yang penekanannya
pada teknik membaca yang tepat, oleh karena itu tujuan membaca di kelas tinggi menurut Tarigan
adalah untuk melatih siswa dalam keterampilan membaca yang bersifat pemahaman
(comprehensive skills)

Jawaban 2
Apakah metode dengan teknik dalam membaca sama? Jelaskan dan berikan contoh!

Metode dengan teknik dalam membaca sebenarnya tidak sama

Karena Metode mengacu kepada prosedur untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan yang
meliputi pemilihan bahan, urutan bahan, penyajian bahan dan pengulangan bahan.
Sedangkan teknik mengandung makna upaya guru, usaha-usaha guru, atau cara-cara yang
digunakan guru untuk mencapai tujuan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran didalam kelas
pada saat itu
Jadi dari makna metode dan teknik diatas yang mana metode mengandung makna penyajian
sedangkan teknik mengandung makna cara-cara yang digunakan guru maka penggunaan kata
metode dan teknik disamakan.

Contohnya :
Penggunaan metode abjad pada pembelajaran memperkenalkan bentuk-bentuk huruf kepada siswa.
Pada metode abjad ini guru memperkenalkan huruf-huruf konsonan terlebih dahulu seperti:
B dilafalkan menjadi be
D dilafalkan menjadi de
P dilafalkan menjadi pe
Dari contoh pengenalan huruf diatas maka prosedur pengenalan huruf konsonan terlebih dahulu
itu merupakan metode yang dipakai guru dalam mengajarkan membaca. Sedangkan teknik disini
bagaimana pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru saat penggunaan metode abjad ini di
kelas

Jawaban 3
Apakah model pembelajaran membaca pada kelas rendah dan kelas tinggi berbeda?
Model pembelajaran membaca kelas rendah dan model pembelajaran membaca pada kelas tinggi
pada hakekatnya adalah sama yang membedakannya hanyalah kompetensi apa yang ingin
dikembangkan oleh seorang guru terkait dengan materi pembelajarannya. Karena kompetensi dasar
Bahasa Indonesia pada masing-masing tingkat kelas itu sudah di tetapkan dalam kurikulum.Guru
dapat mengembangkan kompetensi dasar tersebut sesuai kebutuhan siswa tingkt kelas rendah dan
siswa tingkat kelas tinggi.

Jawaban 4
perbedaan tujuan menulis kelas rendah dan kelas tinggi
Tujuan menulis kelas rendah dan tujuan menulis di kelas tinggi dapat kita lihat dari hasil belajar
dan tujuan pembelajaran menulis yang ingin dicapai.
Dari hasil belajar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai tersebut. Dapat disimpulkan
perbedaan dari tujuan menulis di kelas rendah dan tujuan menulis di kelas tinggi yaitu :
Pada kelas rendah pembelajaran menulis lebih difokuskan pada penguasaan menulis huruf-huruf
dan merangkaikan huruf-huruf itu menjadi kata, serta merangkai kata-kata tersebut menjadi sebuah
kalimat sederhana, atau bisa dikatakan pada menulis kelas rendah ini masih ditekankan pada
menulis dan membaca permulaan. Sedangkan pada kelas tinggi lebih difokuskan pada latihan
berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa yang tulis yang baik dan benar
1.