RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber Materi
K Metode/Teknik
L Media/Alat
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d. Tahap peralihan
Layanan Dasar
Belajar
Cara kerja otak kiri – otak kanan
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
perbedaan, fungsi, cara mengembangkan serta memanfaatkan
fungsi otak kanan dan otak kiri
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian otak
2. Peserta didik/konseli dapat memahami perbedaan fungsi
otak kanan dan otak kiri
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara membuat otak
cemerlang
Kelas 11
1. Pengertian otak
2. Perbedaan fungsi otak kanan dan otak kiri
3. Cara membuat otak cemerlang
2 Kali Pertemuan x 45 Menit
1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMA-MA kelas 11, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta,
Paramitra
3. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo. 2011. Permainan (Games)
dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
LCD, Power Point Otak kiri dan otak kanan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
yang akan dibicarakan
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
 (Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

2. Tahap Inti

a. Kegiatan peserta 1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)

didik 2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
b. Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi

1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan

memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara
lain :
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat
penting/kurang penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti : menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Instrumen penilaian

Martapura, April 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Tahfidzul Qur’an Guru BK

Iwan Nur Fatria, S.Pd Asih Nor Zahidah M.Pd.

Lampiran 1. Uraian Materi

CARA KERJA OTAK KIRI DAN OTAK KANAN

a. Pengertian Otak
Otak adalah suatu organ terpenting pada tubuh manusia yang merupakan pusat dari sistem
saraf. Volume otak berkisar 1.350 cc dan mempunyai 100 juta sel saraf atau neuron untuk
menunjang fungsinya. Otak terletak di dalam kepala, dan mempunyai beberapa fungsi, yaitu :
 Sebagai pusat regulasi sebagian tindakan yang dialami
 Sebagai pusat pengatur organ-organ tubuh (misalnya mengatur kerja jantung, hati, dan lain-
lain)
Otak merupakan pengendali tubuh. Jika seseorang memiliki otak yang sehat, maka akan
mendorong kesehatan tubuh. Namun sebaliknya, jika otak seseorang dalam kondisi yang tidak
sehat, maka itu merupakan penyebab dari segala masalah pada tubuh.

Bagian Bagian Otak

Secara keseluruhan, otak manusia dibagi menjadi empat bagian, yaitu :
1. Otak Besar (Cerebrum)
Sesuai dengan namanya, otak besar merupakan bagian yang terbesar pada otak. Otak besar
merupakan bagian yang membedakan antara otak manusia dengan otak binatang. Dengan otak
besar, manusia dapat berpikir, mengendalikan pikiran, berbicara, mengingat, dan bahkan
berbicara.
Otak besar dibagi lagi menjadi beberapa bagian yang menyusunnya, yaitu :
 Lobus Frontal, yaitu bagian otak besar yang menduduki bagian terdepan dari sturktur otak
besar. Lobus temporal memiliki hubungan dengan perilaku manusia, seperti kemampuan
bergerak, kognitif, perencanaan, penyelesaian masalah, kreativitas, pusat control perasaan,
seks, dan kemampuan berbahasa.
 Lobus Parietal, merupakan bagian otak besar yang berada di tengah. Lobus Parietal
berhubungan dengan proses sensorik tubuh berupa tekanan, sentuhan, rabaan, dan lain-lain.
 Lobus Occipital, merupakan bagian otak besar yang berada paling belakang. Bagian otak
besar ini memiliki hubungan dengan penglihatan (visual) manusia, sehingga tubuh mampu
membedakan segala hal yang dilihat oleh mata.
 Lobus Temporal, merupakan bagian otak besar yang berada di bagian samping kiri dan
kanan otak. Lobus temporal berhubungan dengan suara (verbal) manusia, sehingga dengan
adanya lobus temporal ini, manusia dapat berbicara serta membedakan berbagai bahasa 
2. Otak Kecil (Cerebellum)
Otak kecil merupakan bagian otak yang berada di bawah lobus occipital otak besar, tepatnya
di bagian belakang kepala, dan berhubungan dengan leher bagian atas. Otak kecil memiliki
hubungan dengan fungsi gerakan manusia, seperti mengontrol gerakan manusia, mengontrol gerak
koordinasi antar otot, mengatur keseimbangan tubuh, dan mengatur sikap dan posisi tubuh. Tanpa
adanya otak kecil, maka dapat dibayangkan betapa sengsaranya hidup manusia. Gerakan menjadi
tidak terkoordinasi dengan baik, sehingga mengakibatkan seseorang tidak dapat menggunakan
otot-ototnya untuk melakukan aktivitas.
3. Batang Otak (Brainsteam)
Batang otak ialah bagian otak yang tidak kalah penting dengan otak besar dan otak kecil.
Batang otak berada di leher bagian atas dan memanjang hingga sampai ke sumsum tulang
belakang manusia. Batang otak mengatur fungsi dasar manusia, seperti mengatur proses
pernapasan, proses denyut jantung, proses kerja ginjal, dan hal lain yang vital bagi manusia. Oleh
karena itu, di dalam medis dikenal dengan mati batang otak, yaitu suatu keadaan cederanya batang
otak yang mengakibatkan orang tersebut mati biologis.
4. Sistem Limbik
System limbic merupakan bagian otak yang terletak di tengah-tengah otak. Komponen system
limbic yaitu hipotalamus, thalamus, amigdala, korteks limbic, dan hippocampus. System limbic
merupakan bagian otak yang berhubungan dengan alam sadar manusia. Pusat emosi, pusat data,
pusat haus, pusat lapar, pusat dorongan seks, dan masih banyak lagi.
b. Perbedaan Fungsi Otak Kanan dan Otak Kiri
Otak kanan dan Otak kiri akan berpengaruh pada keseluruhan kemampuan individu untuk
berfikir dan bertindak secara terarah serta mengolah dan menguasai lingkungan secara efektif .
1. Otak kiri (Kecerdasan Intelektual)
a. Logika
Otak kiri berhubungan dengan kemampuan untuk berfikir logis,nyata,
bersifat umum, contohnya :
- Matahari terbit di sebelah timur
- Ada laki-laki ada perempuan
b. Hitungan linear
Otak kiri berhubungan dengan kemampuan melakukan hitungan linear atau hitungan yang
berurutan, contohnya :
- 2-4-6-8 maka 2 bilangan berikutnya adalah ……. ( 10 dan 12)
- Dalam hitungan ini bilangan di tambah secara linear dari bilangan sebelumnya.
c. Urutan bahasa
Otak kiri juga berhubungan dengan kemampuan dalam mengurutkan kata atau bahasa,
contohnya:
- Jika kambing makananya rumput maka mobil menggunakan (bensin)
- Ada sendok ada garpu, maka kalau ada amplop harus ada (perangko)
2. Otak kanan
a. Ritme
Otak kanan berhubungan dengan ritme atau irama, contohnya : Setiap arranger pasti
berusaha membuat aransemen musik yang berbeda dengan aransemen musik orang lain,
karena jika mereka membuat aransemen musik yang sama mereka akan dikatan plagiat.
Adanya keharusan membuat aransemen yang berbeda ini akan memacu mereka membuat
irama yang berbeda dalam musiknya, hal ini akan mengembangkan kemampuan otak kanan
mereka
b. Kreativitas
Otak kanan berhubungan dengan kemampuan menampilkan kreativitas. Kreativitas bisa
Nampak ketika seseorang selalu mencari cara yang baru yang berbeda dari cara - cara yang
dipakai orang-orang di sekitarnya.
c. Imajinasi
Imajinasi adalah daya khayal, bisa nampak ketika seseorang menciptakan sesuatu yang baru
yang belum pernah ada sebelumnya. Tetapi bisa juga mengubah karya yang ada di
modifikasi menjadi karya yang baru.
d. Dimensi
Dimensi adalah kemampuan pandang ruang. Orang yang biasa bekerja di bidang yang
berhubungan dengan dimensi seperti arsitek,
desain interior perkembangan otang kanannya akan bagus.
e. Holistik
Holistik adalah berfikir secara menyeluruh, artinya setiap orang yang memiliki
kemampuan berfikir holistik, maka dia akan melihat setiap pekerjaan dan persoalan secara
menyeluruh. Contoh : ketika seorang ibu ingin membuat sate ayam, dia menyuruh putrinya
belanja keperluannya kepasar. Jika putrinya membeli daging ayam saja, maka otak kirinya
masih dominan. Tetapi jika dia membeli daging ayam, tusuk sate, kecap, arang dan
keperluan lain untuk membuat sate ayam, maka dia sudah berfikir secara holistik yang
berarti otak kanannya sudah berkembang mengimbangi otak kiri

c. Cara Membuat Otak Cemerlang

Berikut cara membuat otak supaya cemerlang antara lain :
1. Selalu bersikap dan berpikir positif
2. Harus senantiasa berpikiran yang bersih
3. Memiliki motivasi untuk berdaya saing, bekerja secara sehat dan positif
4. Mengkonsumsi makan yang sehat untuk kecerdasan otak
 5. Senantiasa melakukan senam atau gerakan yang bisa meransang otak
6. Senantiasa mengatur waktu tidur yang cukup untuk otak beristirahat
7. Berdo’a dan bersihkan pikiran-pikiran kotor

Resep Orang Cerdas :

Orang cerdas adalah pengguna kedua otak ,dengan mempelajari bagaimana menggunakan
kedua sisi otak yaitu otak kanan dan otak kiri berarti megembangkan kekuatan otak kita seperti
seorang cerdas. Pada umumnya manusia menggunakan 90% otak kiri dan 10 % otak kanan,
padahal kalau kita mau sukses seperti orang jenius kita harus bisa memberdayakan 50% oatak
kanan dan 50% otak kiri.