1

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMONGAN
KOORDINATOR WILAYAH BIDANG PENDIDIKAN
KECAMATAN KARANGGENENG

TIM
PENGE
MBANG
KURIKU
LUM
OPERAS
IONAL
SATUAN
PENDID
IKAN
KURIKULUM MERDEKA MANDIRI BERUBAH
Tahun
Pelajaran
2022/2023

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 2

SD NEGERI ___________
Alamat : Jl. Raya ____________ No. __
Desa. ____________ – Kec. ____________ – Kab. ____________

KOP LEMBAGA
Bantengputih, __, __________, 2022
Nomor : ___/___/___.___.__.____/2022
Perihal : Undangan Rapat Tim Pengembang
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Lampiran :-

Kepada
Yth. 1. Korwil Bidang Pendidikan Kecamatan __________
2. Pengawas TK/SD Kec. Ngendhi (Tulis jenenge sak gelare)
3. Ketua Komite SD Negeri ……… (Tulis jenenge sak gelare)
4. Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD gak usah, delet ae)
5. Guru SD/SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD seng di delet SMP, opo sebalik e)
6. Tenaga Administrasi SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD gak usah, delet ae. SD
ndak due TU)

Di
Tempat

Assalamualaikum Wr.Wb

Dengan Hormat,

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 3

Kami mengundang kepada Bapak/Ibu dan Saudara dalam rapat pembahasan dan
pembentukan Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
SD Negeri Guru Dikdas Lamongan Kecamatan Karanggeneng Tahun Pelajaran
2022/2023 yang akan dilaksanakan pada:
Hari/tanggal : Dino opo, Tanggal-ulan-tahun.
Waktu : Pukul 09:00 WIB s.d Selesai
Tempat : Ruang Kelas opo neng ngendhi
Dikarenakan pentingnya acara rapat tersebut, dimohon dengan sangat kepada
Bapak/Ibu dan Saudara untuk dapat hadir tepat waktu dan atas partisipasi dan
kehadirannya kami sampaikan terima kasih.

Wassalamualaikum Wr.Wb

Kepala Sekolah,

Isikan Nama dan Gelar

NIP.

KOP LEMBAGA
DAFTAR HADIR RAPAT
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI GURU DIKDAS LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

N
NAMA JABATAN TANDA TANGAN
O
1 Korwil Bidang Pendidikan 1

2 Pengawas TK/SD 2

3 Kepala Sekolah 3

4 Ketua Komite 4

5 Guru Kelas 5

6 6

7 7

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 4

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

Bantengputih, … , …….. , 2022

Kepala Sekolah,

Isikan Nama dan Gelar

NIP.

KOP LEMBAGA
NOTULEN RAPAT
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI GURU DIKDAS LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. Pembukaan dan Sambutan

1. Rapat dilaksanakan pukul …… di ruang … dan sekaligus dibuka oleh Kepala Sekolah yang
sekaligus bertindak sebagai pemimpin rapat.
2. Sambutan oleh Koordinator Wilayah Bidang Pendidikan Kecamatan ____________. (Jika
ada)
B. Pengarahan
1. Pengarahan oleh Pengawas Sekolah tentang Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan jenjang Sekolah Dasar. (Jika ada).
2. Informasi oleh kepala sekolah, tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun Ajaran
2022/2023 berdasarkan pilihan.
3. Kepala sekolah memberikan arahan rapat pengembangan dan penyusunan kurikulum SD
Negeri Guru Dikdas Lamongan Kecamatan Karanggeneng sesuai informasi hasil
Implementasi Kurikulum Merdeka dengan menghasilkan keputusan sebagai berikut:
a) Kepala Sekolah membuat Surat Keputusan tentang kurikulum yang digunakan selama
Tahun Pelajaran 2022/2023.

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 5

b) Membentuk Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah SD Negeri Guru Dikdas Lamongan Tahun
Pelajaran 2022/2023 yang dikukuhkan dalam SK Kepala Sekolah.
c) Menetapkan Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah Tahun Pelajaran 2022/2023.
d) Tim Pengembang Kurikulum membuat Dokumen KOSP berdasarkan hasil pilihan pada
Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun 2022 dengan sistematika Instrumen Validasi
KOSP.
e) Melaksanaan Kurikulum 2013 (Kelas 2, 3, 5, dan 6) dan Kurikulum Merdeka (Kelas 1
dan sesuai dengan pedoman yang berlaku.
C. Alur dan Mekanisme Penyusunan KOSP Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah
1. Kepala sekolah menyampaikan bahwa alur dan mekanisme dalam penyusunan Dokumen
KOSP Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah SD Negeri Guru Dikdas Lamongan, minimal
harus:
a) Melibatkan Tim Pengembang KOSP (Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, dan Komite)
b) Kegiatan reviu dan revisi.
c) Menghadirkan narasumber (ahli pendidikan, praktisi pendidikan, Dewan Pendidikan
Dinas Pendidikan Kabupaten).
d) Menyusun Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum
Merdeka Mandiri Berubah sesuai Instrumen Validasi.
e) Tahap finalisasi.
f) Pemantapan dan penyusunan Dokumen I Kurikulum Sekolah (K13) oleh Tim
Pengembang Kurikulum berdasarkan petunjuk teknis.
2. Kepala Sekolah mengajukan Rekomendasi tentang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah SD Negeri Guru Dikdas Lamongan Tahun
Pelajaran 2022/2023 kepada Pengawas Sekolah.
3. Kepala Sekolah membuat Surat Keputusan tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Kepala
Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar dan Bimbingan, dan Tugas
Tambahan pada Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah Tahun Pelajaran 2022/2023.

D. Ketuntasan Hasil Belajar

1. Dalam penyusunan kurikulum selain menyusun kurikulum itu sendiri, menyusun pula
Perangkat Pembelajaran (Kelas 2, 3, 5, dan 6) dan Perangkat Ajar (Kelas 1 dan 4) yang
terpilah-pilah sesuai dengan tuntutan yakni:
a) Menganalisis kompetensi inti, kompetensi dasar dan penyusunan indikator.
b) Membuat pemetaan masing-masing kompetensi bagi guru kelas maupun guru mata
pelajaran.
c) Penyusunan jaringan tema bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
d) Penyusunan program silabus bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
e) Penyusunan Program Semester dan tahunan bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
f) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bagi seluruh guru sesuai dengan jenjang
kelas.
g) Memahami Capaian Pembelajaran (CP).
h) Merumuskan dan menentukan Tujuan Pembelajaran (TP).
i) Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
j) Merancang Modul Ajar (MA)
2. Menentukan Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar dengan ketentuan sebagai berikut:
a) Untuk mengetahui apakah peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran,
pendidik perlu menetapkan kriteria atau indikator ketercapaian tujuan pembelajaran.
Kriteria ini dikembangkan saat pendidik merencanakan asesmen, yang dilakukan saat
pendidik menyusun perencanaan pembelajaran, pembelajaran ataupun modul ajar.

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 6

b) Kriteria ketercapaian ini juga menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih/membuat
instrumen asesmen, karena belum tentu suatu asesmen sesuai dengan tujuan dan kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran. Kriteria ini merupakan penjelasan (deskripsi) tentang
kemampuan apa yang perlu ditunjukkan/didemonstrasikan peserta didik sebagai bukti
bahwa ia telah mencapai tujuan pembelajaran.
c) Dengan demikian, pendidik tidak disarankan untuk menggunakan angka mutlak (misalnya,
75, 80, dan sebagainya) sebagai kriteria. Yang paling disarankan adalah menggunakan
deskripsi, namun jika dibutuhkan, maka pendidik diperkenankan untuk menggunakan
interval nilai (misalnya 70 - 85, 85 - 100, dan sebagainya). SD Negeri Guru Dikdas
Lamongan mengambil alternatif yaitu membuat Ketuntasan Hasil Belajar dari interval
nilai.
d) Ketuntasan Hasil Belajar (KHB) setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu
kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100%.
e) Kriteria ideal Ketuntasan Hasil Belajar (KHB) untuk masing-masing indikator 65%.
f) SD Negeri Guru Dikdas Lamongan menentukan Ketuntasan Hasil Belajar (KHB) dengan
mempertimbangkan:
- Kompleksitas (tingkat keluasan dan kedalaman SK, KD, Indikator, CP, TP, ATP)
- Daya dukung (ketersediaan sarana prasarana, SDM, anggaran, dll)
- Intake (tingkat kemampuan rata-rata peserta didik)
3. Langkah menentukan Ketuntasan Hasil Belajar (KHB) setiap mata pelajaran:
a) Menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam Indikator bagi kelas pelaksana Kurikulum 2013
dan menjabarkan CP, TP, dan ATP bagi kelas pelaksana Kurikulum Merdeka Mandiri
Berubah.
b) Menentukan nilai setiap aspek penentu KHB indikator dengan rentang 0 – 100, seperti
berikut ini:
1) Kompleksitas:
Tinggi : nilai 50 – 64
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 81 – 100
2) Daya Dukung:
Tinggi : nilai 81 – 100
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 50 – 64
3) Intake:
Tinggi : nilai 81 – 100
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 50 – 64
4. Proses penghitungan Ketuntasan Hasil Belajar (KHB).
a) Menentukan KHB indikator dengan menghitung skor perolehan dibagi skor maksimum
kali 100%
b) Menentukan KHB Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar kelas pelaksana Kurikulum
2013 dan menentukan CP, TP, dan ATP bagi kelas pelaksana Kurikulum Merdeka Mandiri
Berubah dengan menghitung rata-rata KHB indikator untuk masing-masing Kompetensi
tertentu.
c) Ketuntasan Hasil Belajar (KHB) setiap mata pelajaran pada masing-masing kelas
ditetapkan dengan Keputusan Kepala Sekolah melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan saran dari komite sekolah.
E. Ramah tamah dan lain-lain.
F. Rapat diakhiri dan ditutup dengan membaca do’a bersama.

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 7

Bantengputih, __, __________, 2022

Mengetahui,
Kepala SD Negeri __________ Notulis Rapat

Isikan Nama dan Gelar Isikan Nama dan Gelar

NIP. NIP.

KOP LEMBAGA
BERITA ACARA RAPAT
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI GURU DIKDAS LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nomor : ___/___/___.___.__.____/2022

Pada hari ini .......... Opo .......... tanggal .......... Piro .......... bulan .......... Juli .......... tahun Dua Ribu
Dua Puluh Dua Pukul 09:00 WIB s.d Selesai yang bertempat di SD Negeri Guru Dikdas Lamongan
Kecamatan Karanggeneng Kabupaten Lamongan, telah dilaksanakan rapat pembahasan Tim
Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Merdeka Mandiri
Berubah dengan menghasilkan kesepakatan sebagaimana berikut:
1. Menetapkan kurikulum yang digunakan oleh SD Negeri Guru Dikdas Lamongan selama Tahun
Pelajaran 2022/2023 melalui Surat Keputusan Kepala Sekolah.

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 8

2. Pembentukan dan penetapan serta susunan Tim Pengembang Kurikulum Merdeka Mandiri

Berubah Tahun Pelajaran 2022/2023 melalui Surat Keputusan Kepala Sekolah.
3. Tim Pengembang Kurikulum membuat susunan atau sistematika kurikulum pada Dokumen
KOSP sesuai Instrumen Validasi.
4. Kepala Sekolah mengajukan Rekomendasi kepada Pengawas Sekolah berdasarkan
pertimbangan dan isi Dokumen KOSP.
5. Kepala Sekolah membuat Surat Keputusan tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Kepala
Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar dan Bimbingan, dan Tugas
Tambahan pada Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah Tahun Pelajaran 2022/2023.
6. Tim Pengembang KOSP Tahun Pelajaran 2022/2023 menyusun perangkat pembelajaran atau
perangkat ajar.
7. Tim Pengembang KOSP Tahun Pelajaran 2022/2023 menentukan Kriteria Ketuntasan Hasil
Belajar.
Dalam pembahasan Kurikulum sebagaimana tersebut di atas dihadiri oleh:
1. Korwil Bidang Pendidikan Kecamatan __________
2. Pengawas TK/SD Kec. Ngendhi (Tulis jenenge sak gelare)
3. Ketua Komite SD Negeri ……… (Tulis jenenge sak gelare)
4. Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD gak usah, delet ae)
5. Guru SD/SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD seng di delet SMP, opo sebalik e)
6. Tenaga Administrasi SMP Negeri ……… (Lek sekolahe SD gak usah, delet ae. SD ndak due
TU).
(Daftar hadir terlampir)
Demikian berita acara rapat Tim Pengembang KOSP Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dibuat untuk
dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

Bantengputih, __, __________, 2022

Mengetahui,
Pengawas TK/SD Kec. Ngendhi Kepala SD Negeri __________

Isikan Nama dan Gelar Isikan Nama dan Gelar

NIP. NIP.

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id

 9

KOP LEMBAGA
DOKUMENTASI KEGIATAN RAPAT
PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI GURU DIKDAS LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Diyan Shodik www.gurudikdaslamongan.id