PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN KAB. GARUT

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

(KOSP)

SDN 4 Jangkurang
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NPSN: 20226670
Jln. Inpres Desa Salamnunggal Kec. Leles Kab. Garut
2022
 LEMBAR PENGESAHAN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik bersama Komite Sekolah,

Kurikulum Ope
rasional SDN 4 Jangkurang ditetapkan, disahkan dan dilaksanakan di
SDN 4 Jangkurang pada Tahun Ajaran 2022/2023

Disyahkan : Di Garut
Tanggal : 1 Juli 2022

Menyetujui Kepala SDN 4 Jangkurang

Ketua Komite Sekolah

H. Yayat Jumyati,S.Pd Eti Patmah, S.Pd SD

................................. NIP : 196902281992092001

Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Garut
 Ade Manadin, S.Pd M.Pd
NIP: 196902192002121002

LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional Sekolah

SDN 4 Jangkurang telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan dapat
dipergunakan sebagai acuan pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun Ajaran 2022/2023

Garut , 1 Juli 2022

Pengawas Bina SDN 4 Jangkurang

Tati Hartati, S.Pd, M.Pd

NIP : 196806121992122001
 KATA PENGANTAR

Ungkapan puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke Hadirat Illahi Rabbi atas
limpahan rahmat dan karunia kepada seluruh makhluk_Nya. Sholawat dan salam semoga
tetap tercurah atas junjungan kita Baginda Rasululloh Muhammad SAW.
Kurikulum Operasional SDN 4 Jangkurang adalah kurikulum operasional yang disusun
dan dilaksanakan oleh SDN 4 Jangkurang. Kurikulum ini diberlakukan padaTahun Ajaran
2022/2023 yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian profil pelajar
Pancasila.Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar, struktur
kurikulum dan rancangan pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional SDN 4 Jangkurang Tahun Ajaran 2022/2023
ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar, dan
pengimplementasian profil pelajar Pancasila.Di samping itu juga Kurikulum Operasional
SDN 4 Jangkurang ini merupakan pegangan bagi pengembangan lingkungan SDN 4
Jangkurang. Dari mulai budaya pengelolaan sampah,konservasi energi, keanekaragaman
hayati, konservasi air, kebersihan lingkungan dan juga inovasi.
Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak.Untuk itu kami
menyampaikan ucapan terima kasih, kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan
2. Kepala Bidang KurikulumDinas Pendidikan
3. Pengawas SD yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
dokumen;
4. Pendidik dan Tenaga kependidikan SDN 4 Jangkurang, yang telah secara proaktif
memberi masukan dan kelengkapan data;
5. Ketua Komite yang telah memberi dukungan terhadap terselenggaranya pendidikan
SDN 4 Jangkurang
Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun ini
memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran, dan
masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.Kami
menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulumini.Tim penyusun
,

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………. i
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS …………………. ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………. iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. iiii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….… 1

A. Rasional …………………………………………………………. 1
B. Karakteristik Sekolah …………………………………………. 2

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN ………………………………………….. 6

A. Visi SDN 4 Jangkurang ………………………………………….. 6
B. Misi SDN 4 Jangkurang ………………………………………….. 6
C. Tujuan SDN 4 Jangkurang ………………………………….. 7

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN …………………………. 8

A. Muatan kurikulum Intrakurikuler ………………………………….. 8
B. Pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila ………………….. 11
C. Muatan Kurikulum Ekstrakurikuler ………………………………….. 15
D. Pelaksanaan Kurikulum ……................................................................. 17
E. Kalender Pendidikan ………………………………………….. 18

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN ………………………………………… 21

A. Rencana Pembelajaran ……………………………………………...… 21
B. Rencana Proyek Propil Pelajar Pancasila …………………………... 21

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN …………... 23

A. Pendampingan dan pengembanagan ……………………….………….. 23
B. Evaluasi ……………………………………………………..……. 23

LAMPIRAN

BAB I
 PENDAHULUAN

A. RASIONAL
Undang – undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
menyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Menurut ketentuan umum Bab I
UUSPN kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi,
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pada Bab X
tentang kurikulum pasal 36 (1) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu
pada standar nasional Pendidikan untuk mewujudkan tujuan Pendidikan nasional, (2)
kurikulum pada semua jenjang dan jenis Pendidikan dikembangkan dengan prinsip
diversifikasi sesuai dengan satuan Pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
Dalam upaya pemulihan pembelajaran sebagai dampak dari pandemic Covid
- 19 yang mengakibatkan terjadinya ketertinggalan pembelajaran ( learning loss ),
Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi memberikan 3 ( tiga ) opsi
kurikulum untuk digunakan oleh satuan Pendidikan, yaitu Kurikulum 2013,
Kurikulum Darurat ( yaitu Kurikulum 2013 yang disederhanakan), dan Kurikulum
Merdeka.
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler
yang beragam dimana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki waktu
yang cukup untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Pada
Implementasi Kurikulum Merdeka terdapat tiga pilihan yang dapat dilaksanakan oleh
satuan Pendidikan, yaitu Mandiri Belajar, Mandiri Berubah, dan Mandiri Berbagi.
Berdasarkan Surat Keputusan Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen
Pendidikan Nomor 025/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana
Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Jalur Mandiri Pada Tahun Ajaran
2022/2023 Tahap 1, SDN 4 Jangkurang ditetapkan sebagai satuan Pendidikan yang
memilih Mandiri Belajar pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Mandiri Belajar
yaitu Kepala sekolah dan guru menerapkan komponen atau prinsif kurikulum
merdeka dengan tetap menggunakan kurikulum satuan Pendidikan yang sedang
diterapkan yaitu Kurikulum 2013.
Berdasarkan paparan di atas, maka SDN 4 Jangkurang menyusun Kurikulum
Operasional Sekolah untuk mengakomodir kebutuhan murid dalam pengembangan
kemampuan keterampilan abad 21 yang meliputi integrasi PPK, literasi, 4C
( Creative, Critical thinking, Communicative, Collborative), dan HOTS ( Higher
Order Thinking Skill ) dan Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum operasional ini disusun
dengan mempertimbangkan alasan – alasan sebagai berikut :
1. Sebagai pedoman dalam mengembangkan kurikulum.
2. Sebagai pedoman dalam mengevaluasi program sekolah.
3. Sebagai acuan untuk perencanaan program selanjutnya.
4. Sebagai bahan informasi untuk para pemangku kepentingan.
5. Sebagai acuan untuk meningkatkan raport Pendidikan.

B. Karakteristik Satuan Pendidikan

 Karakteristik SDN 4 Jangkurang meliputi beberapa hal, yaitu sebagai berikut :

a. Profil SDN 4 Jangkurang

SDN 4 Jangkurang berdiri sejak tahun 1975 dengan nomor SK Pendirian
421.2/206 – Dispk. sekolah yang berada di Jalan Inpres Desa Salamnunggal
Kecamatan Leles Kabupaten Garut merupakan sekolah yang selalu menjadi
pilihan orang tua di sekitar sekolah untuk menyekolahkan anak-anaknya. SDN 4
Jangkurang memiliki Nomor Statistik Sekolah ( NSS ) 101021113014, dan
NPSN 20226670. SDN 4 Jangkurang adalah sekolah yang sudah terakreditasi A,
dengan nomor akreditasi 782/BAN-S/M/SK/2019. Kondisi lingkungan sekolah
kondusif, dengan letak strategis dan berdekatan dengan Kantor Kepala Desa
Salamnunggal. serta cukup terjangkau dengan tempat wisata yang ada di
Kecamatan Leles dan pusat perbelanjaan. Adapun mata pencaharian masyarakat di
sekitar sekolah adalah sebagai petani,pedagang, buruh, wiraswasta, dan Pegawai
Negeri Sipil. Sedangkan dalam hal pendidikan mayoritas orang tua siswa adalah
lulusan SD dan SMP.

b. Kondisi Sosial Budaya dan Lingkungan.

SDN 4 Jangkurang memiliki peluang untuk berkembang karena didukung oleh
letaknya yang strategis dan suasana lingkungan yang tenang dan nyaman . Tetapi
terdapat pula ancaman yang bersumber dari pergeseran nilai budaya di
lingkungan masyarakat dan pergaulan para masyarakat sekitar yang dipengaruhi
oleh banyaknya pendatang karena adanya industri internasional,yang banyak
menampung para pekerja di luar Kecamatan Leles yaitu mulai berkurangnya tata
krama sopan dan santun, selain itu akibat dari pelaksanaan belajar secara daring
selama pandemic Covid – 19, mengakibatkan motivasi belajar murid berkurang
serta makin kecanduan dengan penggunaan handphone. Sekolah perlu
membangun pondasi yang kokoh untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter dan
pembentukan budi pekerti, serta menumbuhkan kembali budaya Indonesia.

c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan

SDN 4 Jangkurang memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang sebagian
besar ditunjang dengan tingkat pendidikan yang sesuai dengan tugas yang
diampu. Tenaga pendidik dan kependidikan berjumlah 11 orang yang terdiri dari
1 orang Kepala Sekolah, 7 guru kelas yang memiliki kulifikasi S1, 1 orang guru
mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti yang berkualifikasi S1, 1
orang guru PJOK dan 1 orang tenaga administrasi (operator sekolah).
Adapun karakteristik tenaga pendidik dan kependidikan secara rinci tercantum
pada table berikut :

No Nama Guru L/P Status Jabatan Pangkat / Program Tahun

Gol Studi Sertfifikasi
 Kepala
1 Eti Patmah, S.Pd.SD P PNS IV/b PGSD 2012
Sekolah
2 Iis Maryati, S.Pd.SD P PNS Guru Kelas IV/a PGSD 2012
Ujang Suharyadinata, Penja
3 L PNS Guru PJOK IV/a 2008
S.Pd s
B.
4 Ai Komaeni, S.Pd P PNS Guru Kelas IV/b 2012
Indo
B.
5 Yanti Sudianti, S.Pd P PNS Guru Kelas IV/b 2012
Indo
6 Entin, S.Pd.I P PNS Guru Kelas III/c PAI 2012

7 Eni Nuraeni, S.Pd P PNS Guru PAI III/a PAI

PGS
8 Tri Wahyuni, S.Pd P Honda Guru Kelas D
PGS
9 Sumiati, S.Pd P Honda Guru Kelas
D
10 Tanty Yulianti, S.Pd P Honorer Guru Kelas PGSD
Operator
11 Iman Kardiman, S.Pd.I L Honorer PAI
Sekolah

d. Karakteristik Siswa
Murid di SDN 4 Jangkurang memiliki kemampuan dan pengalaman belajar
yang tidak sama. Ada yang memiliki potensi di bidang akademik, yang membuat
mereka sangat tinggi minat belajarnya. Ada yang berminat di bidang seni dan
music, untuk mengembangkan bakat dan minat murid di bidang seni dan music,
sekolah mengadakan program ekstrakurikuler seni dan budaya dengan
mendatangkan tenaga ahli di bidang seni sebagai guru ekstrakurikuler seni dan
budaya yang dilaksabakan seminggu satu kali yaitu setiap hari Rabu. Sebagian
murid juga sangat menyukai olahraga terutama sepakbola dan renang, dan sekolah
menyelenggarakan ekstrakurikuler olahraga setiap hari Sabtu untuk membantu
mengembangkan minat anak. Sekolah membuat program yang dirancang dengan
memperhatikan ranah social, emosional,intelektual, dan fisik. Program
ekstrakurikuler dilaksanakan dengan mengembangkan Profil Pelajar Pancasila.

Setiap tahun jumlah murid juga mengalami peningkatan, pada tahun ajaran
2022/2023 sekolah melaksanakan penerimaan murid melalui PPDB Online.
Sebanyak 64 murid tercatat sebagai pendaftar PPDB melalui online, namun hanya
51 orang yang dapat diterima sesuai dengan daya tampang dan sarana pra sarana
yang tersedia, juga adanya guru yang siap mengajar di kelas 1.

Berikut adalah data jumlah peserta didik SDN 4 Jangkurang

 Jenis
No Kelas Jumlah Total
Kelamin
L 32
1 Kelas 1 51
P 19
L 20
2 Kelas 2 40
P 20
L 25
3 Kelas 3 50
P 25
L 21
4 Kelas 4 46
P 25
L 20
5 Kelas 5 48
P 28
L 16
6 Kelas 6 46
P 30
L 134
JUMLAH 281
P 147

e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak Lain

1. UPT Puskesmas Leles, kerjasama yang dilakukan antara SDN 4 Jangkurang
dengan UPT Puskesmas Leles adalah pada pelaksanaan pemberian obat
cacing secara rutin, pemeriksaan gigi, pembinaan UKS, dan program BIAS
serta BIAN ( Bulan Imunisasi Anak Nasional ), dan skrining kesehatan kepada
pendidik dan tenaga kependidikan.
2. DKM Mesjid Nurul Falah, kerjasama yang dilakukan adalah penggunaan
sarana masjid untuk kegiatan keagamaan sholat berjamaah dan pembinaan
program TPA ( Taman Pendidikan Al Quran )
3. Lapangan Futsal Haji Nurdin, Kerjasama yang dilakukan adalah penggunaan
sarana untuk kegiatan ekstrakurikuler futsal.
4. Kolam renang water park, Kerjasama yang dilakukan adalah penggunaan
sarana untuk kegiatan ekstrakurikuler renang.
5. Lingkung seni Sadewa Leles, kerjasama yang dilakukan adalah sebagai naras
umber ekstrakurikuler seni dan budaya.
6. AGP PGRI Kabupaten Garut, Kerjasama yang dilakukan adalah pembinaan
kegiatan literasi bagi guru dan murid.

f. Rapor Pendidikan
Rapor Pendidikan merupakan platform yang menyediakan data laporan hasil
evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu
sebelumnya.Rapor Pendidikan digunakan sebagai referensi utama dalam
menganalisa, merencanakan dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan.
Data yang disajikan objektif dan andal karena laporan tersaji secara otomatis dan
terintegrasi. Rapor Pendidikan juga berfungsi sebagai instrumen pengukuran
untuk evaluasi internal maupun eksternal yang berorientasi pada mutu dan
pemerataan hasil belajar.
Rapot pendidikan SDN 4 Jangkurang diperoleh dari hasil ANBK ( Asessmen
Nasional Berbasis Komputer ) tahun 2021, dengan hasil sebagai berikut :
1. Pada indikator A.1 kemampuan literasi diperoleh nilai sekolah 1,97 dengan
capaian Mencapai kompetensi minimum, Adapun definisi capaiannya adalah
Sebagian besar peserta didik telah mencapai batas kompetensi minimum untuk
literasi membaca,namun perlu upaya mendorong lebih banyak peserta didik
menjadi mahir.
2. Pada indikator A.2 kemampuan numerasi diperoleh nilai sekolah 1,65 dengan
capaian Di bawah kompetensi minimum. Adapun definisi capaiannya adalah
kurang dari 50% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk
numerasi.
3. Pada indikator A.3 karakter diperoleh nilai sekolah 2,24 dengan capaian
berkembang, adapun definisi capaiannya adalah peserta didik terbiasa
menerapkan nilai – nilai karakter pelajar Pancasila yang berakhlak mulia,
bergotong royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis, serta berkebhinekaan
global dalam kehidupan sehari-hari.

BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN
 A. VISI SDN 4 Jangkurang
Visi yang dimiliki SDN 4 Jangkurang diturunkan dari tujuan nasional pendidikan di
Indonesia yang tercantum pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Adapun visi
SDN 4 Jangkurang adalah sebagai berikut :
“ Terwujudnya peserta didik yang GEMILANG ( Giat Edukatif Mandiri Inovatif
Literat Agamis Nasionalis Gesit ) berlandaskan iman dan taqwa”.

B. MISI SDN 4 Jangkurang

Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SDN 4 Jangkurang menjabarkan misi
sekolah sebagai berikut:
1. Membangun sekolah yang religius untuk membentuk peserta didik yang berakhlak
mulia melalui kegiatan pembiasaan keagamaan dan penerapan ajaran agama dalam
kegiatan sehari-hari di sekolah.
2. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang serta mampu memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
membentuk pribadi kreatif dan bernalar kritis.
3. Meningkatkan kinerja para pendidik agar memiliki kompetensi yang berkualitas dalam
memberikan keteladanan, pendampingan dan fasilitasi kepada peserta didik.
4. Merancang kegiatan ekstrakurikuler yang memberikan ruang yang cukup bagi
Prakarsa,kreatifitas,kemandirian sesuai dengan bakat, minat, serta mampu
menumbuhkan cinta terhadap kebudayaan local
5. Memotivasi peserta didik untuk berprestasi sesuai dengan bakat dan minatnya .
6. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif melalui G DIKSI ( Gerakan Disiplin
Inovatif Kerjasama Semangat dan Ikhlas ).
7. Menjunjung nilai-nilai gotong royong yaitu berkolaborasi, kepedulian dan berbagi
melalui program PePeLing ( Pelajar Peduli Lingkungan ).
8. Melaksanakan kegiatan literasi sekolah secara rutin

C. TUJUAN SDN 4 Jangkurang

 Tujuan akhir yang diharapkan oleh SDN 4 Jangkurang .dalam pelaksanaan program-
program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah sebagai berikut :
1. Mennghasilkan peserta didik yang beriman , bertaqwa dan berakhalak mulia.
2. Tercapainya prestasi di bidang akademik dan non akademik di tingkat kabupaten dan
provinsi.
3. Terlaksananya proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif,
inovatif,menyenangkan, dan menantang.
4. Terwujudnya Profil Pelajar Pancasila di lingkungan sekolah.
5. Terciptanya sekolah yang kondusif aman, tentram, dan nyaman bagi seluruh warga
sekolah.
6. Terciptanya karya yang inovatif dalam bidang literasi .
 BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Pengorganisasian pembelajaran di sekolah tergambar pada kegiatan kurikulum, yang

diharapkan mampu mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari hari. Peserta didik diharapkan mendapatkan
pengalaman bermakna pada konteks global. Pengalaman belajar diwadahi dalam kegiatan
intrakurikuler, proyek Profil Pelajar Pancasila(P3), dan ekstrakurikuler.
A. MUATAN KURIKULUM INTRAKURIKULER
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan proses interaksi langsung antara peserta didik
dan pendidik dengan berbagai metode, model pembelajaran, pendekatan
pembelajaran, dan strategi pembelajaran. yang dinyatakan dalam satuan jam
pembelajaran untuk 1(satu) jam pelajaran tatap muka berlangsung selama 40
menit.Prinsip pembelajaran reguler:
1. Berpusat pada peserta didik,
2. Merupakan kegiatan utama,
3. Terjadwal,
4. Dilaksanakan guru kelas,
5. Mencapai tujuan yang telah ditetapkan,
6. Dilaksanakan di sekolah, dan
7. Dilakukan penilaian.
Pengorganisasian muatan pelajaran SDN 4 Jangkurang menggunakan sistem paket
sebagaimana diatur dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan melakukan
pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester
gasal dan genap dalam satu tahun pelajaran. Beban belajar pada sistem paket terdiri

atas pembelajaran regular/tatap muka dan kegiatan proyek pelajar pancasila.

Alokasi waktu kelas I.
Asumsi jumlah minggu efektif 36 minggu per tahun

NO MATA PELAJARAN Kegiatan Proyek Pelajar Total

(Intrakurikuler) Pancasila Pertahun
Pertahun (Kokurilkuler)
 Pertahun
1 Pendidikan Agama Islam dan
Budi 108 (3) 36 144
Pekerti*
2 PPkn 144 (4) 36 180
3 Bahasa Indonesia 216 (6) 72 288
4 Matematika 144 (4) 36 180
5 IPAS (IPA dan IPS di K13) - - -
6 Pilihan minimal 1
a). Seni Musik b) Seni Rupa 108 (3) 36 144
c). Seni Teater d) Seni Tari
7 PJOK 108 (3) 36 144
Jumlah 828 (20) 252 1.080

IPAS belum diwajibkan di Kelas 1, meskipun CP IPAS untuk Fase A tersedia

Kemendikbud hanya mengatur total jam pelajaran pertahun dan rentang % alokasi
waktu untuk projek per tahun. Contoh: Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 252 jam
pelajaran per tahun dan 20-25% dari jam pelajaran tersebut digunakan untuk projek
kokurikuler **Permendikbud 27/2016 Tentang Layanan Pendidikan Kepercayaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa Pada Satua pendidikan

Alokasi waktu kelas 4.

Asumsi jumlah minggu efektif 36 minggu per tahun
Proyek Pelajar
Kegiatan
NO Pancasila Total
MATA PELAJARAN (Intrakurikuler)
(Kokurilkuler) Pertahun
Pertahun
Pertahun
1 Pendidikan Agama Islam dan
Budi 108 (3) 36 144
Pekerti*
2 PPkn 144 (4) 36 180
3 Bahasa Indonesia 198 (6)*** 54 252
4 Matematika 170 (5)*** 46 216
5 IPAS (IPA dan IPS di K13) 170 (5)*** 46 216
6 Pilihan minimal 1
a). Seni Musik b) Seni Rupa 108 (3) 36 144
c). Seni Teater d) Seni Tari
 Proyek Pelajar
Kegiatan
NO Pancasila Total
MATA PELAJARAN (Intrakurikuler)
(Kokurilkuler) Pertahun
Pertahun
Pertahun
7 PJOK 108 (3) 36 144
Jumlah 1.006 (29) 290 1.296

Tidak seperti K13, JP PPKn dan Bahasa Indonesia tetap, tidak berkurang dari kelas 3
Kemendikbud hanya mengatur total jam pelajaran pertahun dan rentang % alokasi
waktu untuk projek per tahun. Contoh: Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 252 jam
pelajaran per tahun dan 20-25% dari jam pelajaran tersebut digunakan untuk projek
kokurikuler **Permendikbud 27/2016 Tentang Layanan Pendidikan Kepercayaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa Pada Satuan Pendidikan ***Pembelajaran reguler
tidak penuh 36 minggu untuk memenuhi alokasi projek Bahasa Indonesia: 33 minggu
Matematika dan IPAS: 34 minggu

Catataan:
Untuk struktur kurikulum kelas 2, 3, 5 dan 6 tahun pelajaran 2022/2023 masih
mengacu pada kurikulum 2013

B. Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Pelaksanaan proyek penguatan Propil Pelajar Pancasila dimaksudkan untuk lebih
memperdalam dan menghayati materi pelajaran yang telah dipelajari dalam
kegiatan intrakurikuler didalam kelas.
2. Pelaksanaan Proyek Penguatan Propil Pelajar Pancasila SDN 4 Jangkurang
mengacu pada Prinsip poyek profil pelajar Pancasila:
a. Jam pelajaran diluar kegiatan intrakurikuler,
b. Kegiatan proyek merupakan lintas mata pelajaran,
c. Pelaksanaan dapat dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah,
d. Pelaskanaan tugas secara berkelompok dan berkolaborasi,
e. Proyek yang dilakukan sesuai dengan yang telah ditentukan,
f. Rencana proyek dilakukan di awal tahun pelajaran, dan
g. Proyek dilakukan secara hergonomis, safety, dan.sesuai dengan kapasitas
peserta didik.
3. Pelaksanaan kegiatan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 4
Jangkurang dilaksanakan dalam satu atau dua semester ( disesuaikan dengan
kondisi di lapangan)
4. Peseta didik harus menyelesaikan minimal 1 - 3 tema dalam setahun dengan
alokasi waktu 4 - 12 minggu.
5. Tiga Tema utama proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 4
Jangkurang yang digunakan untuk tahun ajaran 2022/2023 adalah :
a. Pemanfaatan limbah sampah
b. Kebhinekaan
c. Kearifan Lokal

6. Kegiatan pembelajaran berbasis projek dilaksanakan lintas mata pelajaran,

beberapa proyek yang direncanakan yaitu:
Sasaran Mapel Waktu
No Tema Bentuk Kegiatan
Nilai PPP Terintegrasi Pelaksanaan
1 Kebhinekaan Membuat Gotong Matematika,
keanekaragaman royong PAIBP, PPKn
Semester 2
masakan Kreatif
Nusantara
2 Kearifan Menciptakan Kreatif,ma IPAS, Semester 2
Bhs. Indonesia,
Lokal karya seni pada ndiri,
Seni Budaya
peringatan Hari bernalar
– hari besar kritis.
 Sasaran Mapel Waktu
No Tema Bentuk Kegiatan
Nilai PPP Terintegrasi Pelaksanaan
keagamaan
3 Pemanfaatan Membuat Kreatif, IPAS,
Bhs. Indonesia,
limbah barang-barang mandiri,
sampah dari sampah gotong
Semester 1
plastic,kertas, royong
dan barang
bekas.

SDN 4 Jangkurang dalam melaksanakan Proyek Profil Pelajar Pancasila

menggunakan pilihan waktu sebagai berikut :
1. Semester 1 Menggunakan pilihan waktu pelaksanaan satu hari dalam seminggu
untuk pelaksanaan projek yaitu setiap hari Jumat. Seluruh jam belajar pada hari
itu digunakan untuk projek
2. Semester 2 Melaksanakan Proyek Profil Pelajar Pancasila dengan mengumpulkan
dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode selama a 2 minggu atau 1
bulan, di mana semua pendidik berkolaborasi mengajar projek setiap hari selama
durasi waktu yang ditentukan.

Alokasi Waktu
Pelaksanaan Projek Profil Pelajar Pancasila
SEMESTER 1
OKTOBER 2022

Ket :
8 Oktober : Maulid Nabi
22 Oktober : Proyek PPP
28 Oktober : Proyek PPP

NOPEMBER 2022

Ket :
5 November : Proyek PPP
12 November : Proyek PPP
19 November : Proyek PPP
26 November : Proyek PPP
DESEMBER 2022
 Ket :
3 Desember : Proyek PPP

SEMESTER 2
MEI 2023

Ket :
5 Mei : Proyek PPP
12 Mei : Proyek PPP
19 Mei : Proyek PPP
26 Mei : Proyek PPP

C. MUATAN KURIKULUM EKSTRAKURIKULER

 Kegiatan Ekstrakurikuler ada 2 macam yaitu ekstrakurikuler wajib dan pilihan.
Ekstrakurikuler wajib yaitu kepramukaan dan ekstrakurikuler pilihan yang
dikembangkan dan diselenggarakan sesuai bakat dan minat peserta didik. Kegiatan
ektrakurikuler kepramukaan wajib diikuti seluruh peserta didik. Kegiatan ini
dilaksanakan regular.Kegiatan ekstra wajib untuk pendidikan kepramukaan sebagai
suplemen pencapaian profil pelajar Pancasila. Ekstrakuriler wajib kepramukaan ini
wajib diikuti oleh semua peserta didik kelas I - 6 dengan alokasi waktu 2 jam
pelajaran tiap minggu.
Kegiatan Ekstrkurikuler dilaksanakan pada siang/sore hari. Kegiatan
ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan input dan bakat minat peserta
didik,sehingga mampu menggali potensi peserta didik.
Tabel 3.2 Kegiatan Ekstrakurikuler
No Kegiatan Tujuan dan Sasaran Pihak Waktu
Indikator Terkait Pelaksanaan
A KRIDA
Mempersiapkan
Pelatih,
1 Pramuka peserta didik agar Kelas I
Guru
memiliki sikap
BTQ ( Baca kepemimpinan,
kebhinekaan global, Pelatih,
2 Tulis Al Kelas I
kemandirian, kreatif, Guru
Quran)
disiplin,
tanggungjawab dan
3 Karawitan semangat Kelas I
nasionalisme dan
kegotong-royongan
B KARYA ILMIAH

Menyiapkan peserta Pelatih,

1 Matematika Kelas IV
didik untuk mampu Guru
berfikir kritis dalam
menghadapi
olimpiade dan
kompetisi dalam
rangka menjadi yang
Pelatih,
2 IPAS terbaik di tiap Kelas IV
Guru
tingkatan dengan
karakter berfikir kritis
dan mandiri

C Latihan Olah Bakat dan Olah Minat

No Kegiatan Tujuan dan Sasaran Pihak Waktu
Indikator Terkait Pelaksanaan

1 Bola Voly Menyiapkan peserta Kelas IV

didik untuk
mengembangkan
kemampuan dalam
2 Renang bidang olah raga dan Kelas IV
memperoleh juara
dalam kejuaraan olah
raga dengan mengacu
3 Futsal pada karakter mandiri Kelas IV
maupun gotong
royong
Menyiapkan peserta
didik untuk
mengembangkan
kemampuan dalam
Cipta/ Baca literasi dan
4 Kelas IV
Puisi, Cerpen memperoleh
kejuaraan dalam
lomba dengan
mengacu pada
karakter kreatif
Menyiapkan dan
melatih peserta didik
agar dapat
5 Karawitan mengembangkan Kelas IV
potensinya dalam
bidang seni secara
maksimal dan dapat
mengapreasikan,
sehingga dapat
BTQ ( Baca meraih kejuaraan
6 Tulis Al dalam Kelas IV
Quran) olimpiade/kejuaraan
seni dengan karakter
jreatif, mandiri dan
gotong-royong

Program pendukung adalah kegiatan yang menguatkan kegiatan intrakurikuler,

maka sekolah mengadakan serangkaian kegiatan dalam rangka menguatkan
intrakurikuler sekolah(baik mata pelajaran maupun Proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Macam program pendukung di SDN 4 Jangkurang adalah sebagai berikut:
Program pendukung Waktu pelaksanaa
1. Peringatan hari besar nasional
 Program pendukung Waktu pelaksanaa
2. Kegiatan tengah semester
3. Peringatan Hari Besar Keagamaan
4. Pembiasaan Sholat Dhuha
Berjama'ah
5. Pembiasaan doa awal dan akhir
dipimpin pelajar
6. Jum'at bersih
7. Membaca buku bersama

D. PELAKSANAAN KURIKULUM
Pelaksanaan kurikulum SDN 4 Jangkurang tahun ajaran 2022/2023 adalah sebagai
berikut:
1. Mata pelajaran wajib adalah mata pelajaran yang harus diikuti oleh semua peserta
didik.
2. Sistem penilaian yang digunakan oleh SDN 4 Jangkurang terdiri- dari :
a. Penilaian formatif
b. Penilaian sumatif
3. Laporan hasil belajar untuk peserta didik SDN 4 Jangkurang .menggunakan 4 kriteria
yaitu :
a. Kriteria 1 : Memperlihatkan penguasaan kompetensi kurang dari kompetensi
yang ditetapkan
b. Kriteria 2 : Memperlihatkan penguasaan kompetensi namun masih perlu
penguatan
c. Kriteria 3 : Memperlihatkan penguasaan kompetensi yang sesuai dengan
pemahaman yang mendalam
d. Kriteria 4 : Memperlihatkan penguasaan kompetensi di atas kompetensi yang
ditetapkan
4. Kriteria kenaikan kelas adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik telah mengikuti seluruh kegiatan intra dan proyek
b. Kehadiran minimal 90% dari jumlah hari efektif
c. Terdapat pengembangan Karakter
d. Terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan
5. Kriteria kelulusan adalah sebagai berikut:
 a. Peserta didik telah menyelesaikan studinya selama minimal 3 tahun (dengan
minimal kehadiran 90% dari pertemuan terjadwal)
b. Peserta didik telah memenuhi persyaratan sesuai dengan ketentuan
Kemendikbud
6. Remedial dilaksanakan bagi siswa yang belum tuntas. Pengayaan bagi siswa yang
sudah tuntas dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan remedial.
7. Pendidikan karakter Profil Pelajar Pancasila diterapkan di setiap aspek kegiatan
maupun pembelajaran

E. KALENDER PENDIDIKAN
Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program sekolah menyusun
kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran, minggu efektif
belajarr, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah
mengacu kepada standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik
sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah daerah.
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu
efektif belajar, wajtu pembelajaran efektif dan hari libur.
Penetapan Kalender Pendidikan SDN 4 Jangkurang Tahun Ajaran 2022/2023
adalah sebagai berikut:
a. Permulaan tahun ajaran 2022/2023 dimulai bulan Juli 2022 dan berakhir bulan Juni
tahun 2023.
b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,
Menteri Agama dalam hal yang berkait dengan hari raya keagamaan dan Kabupaten
Garut.
c. Pemerintah Pusat/ Provinsi/ Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-
satuan pendidikan.
d. Kalender Pendidikan SDN 4 Jangkurang disusun berdasarkan kebutuhan dan
kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender pendidikan yang disusun
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat serta memperhatikan peraturan dan kalender
kegiatan pemerintah daerah Kabupaten Garut
e. Kalender pendidikan setiap tahun berubah mengikuti peraturan/kalender pendidikan
dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, maka dari itu kalender pendidikan
disajikan dalam bentuk lampiran, sedangkan di sini hanya dipaparkan secara umum
atau garis besarnya saja.
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya terterapada
tabel berikut:
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1 Minggu efektif belajar reguler Maksimal 36 minggu
setiap tahun ( Kelas I)
2 Minggu efektif semester ganjil Maksimal … minggu
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas 2)
3 Minggu efektif semester genap Maksimal …minggu
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas 3)
4 Minggu efektif semester ganjil Maksimal 36 minggu
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas 4)
5 Minggu efektif semester ganjil Maksimal …minggu
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas 5)
6 Minggu efektif semester ganjil Maksimal …minggu
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas 5)
Satu minggu
7 Jeda tengah semester Maksimal 2 minggu
setiap semester

Antara semester
8. Jeda antar semester Maksimal 2 minggu
I dan II
Digunakan
9. untuk penyiapan
kegiatan dan
Libur akhir tahun ajaran Maksimal 3 minggu administrasi
akhir dan awal
tahun ajaran,
serta PPDB
Hari libur keagamaan Maksimal 4 minggu Disesuaikan
10. dengan
peraturan
pemerintah

KALENDER AKADEMIK SDN 4 Jangkurang

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 BAB IV
RENCANA PEMBELAJARAN

Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses pembelajaran dengan

terperinci. Rencana pembelajaran disusun oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran di kelas. Rencana pembelajaran disusun supaya proses pembelajaran
lebih tertata sesuai dengan alur pembelajaran yang sudah direncanakan.
Rencana pembelajaran SDN 4 Jangkurang. terdiri dari Rencana pembelajaran intrakurikuler
dan Rencana Proyek.
A. Rencana Pembelajaran Intrakurikuler
Berdasarkan capaian pembelajaran diawal tahun pelajaran 2022 – 2023 guru menyusun:
1. Alur Tujuan Pembelajaran dalam satu tahun, disusun dengan komponen capaian
pembelajaran, capaian elemen, Materi, Tujuan Pembelajatan, propil Pelajar pancasila,
kata kunci dan alokasi waktu,
2. Modul ajar, merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran,
3. Pogram tahunan, merupakan sebaran materi dalam satu tahun, komponen yang
terdapat semester, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan keterangan,
4. Perhitungan Alokasi waktu berisi format jumlah minggu yang efektif dalam satu
tahun, dan
5. Distribusi Alokasi waktu berisi format jumlah kegiatan yang yang dilakukan dalam
satu tahun.

B. Rencana Proyek Propil Pelajar Pancasila

Proyek yang direncanakan di tahun pelajaran 2022 – 2023 adalah:
a. Berkebhinekaan
Dilakukan diakhir kegiatan semester 2 tahun ajaran 2022/2023
Jenjang : SDN 4 Jangkurang
Kelas : I dan 4
Mata pelajaran : 1. PPKn
2. Matematika
3. PAIBP
Tema Projek : Berkebhinekaan
Waktu : 1 minggu – 2 minggu
 Deskripsi Projek :
Tugas :
Pelaporan : 1.
2.
3.

b. Kearifan Lokal
Dilakukan diakhir kegiatan Semester 2 tahun ajaran 2022/2023 :
Jenjang : SDN 4 Jangkurang
Kelas : I dan 4
Mata pelajaran : 1. IPS
2. Bahasa Indonesia
3. SBD
Tema Projek : Kearifan Lokal
Waktu : 1 minggu
Deskripsi Projek :
Tugas :
Pelaporan : 1.
2.
3.
c. Perubahan Iklim Global
Dilakukan diakhir kegiatan Semester 1 tahun ajaran 2022/2023 :
Jenjang : SDN 4 Jangkurang
Kelas : I dan 4
Mata pelajaran : 1. IPAS
2. Bahasa.Indonesia
Tema Projek : Perubahan Iklim Global
Waktu : 7 minggu setiap hari jum,at
Deskripsi Projek :
Tugas :
Pelaporan : 1.
2.
3.
 BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN
Kegiatan pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional dilakukan oleh SDN 4
Jangkurang untuk memastikan pembelajaran berjalan sesuai rencana untuk mencapai tujuan
yang ditetapkan, dan setiap program yang direncanakan mengalami peningkatan kualitas
secara berkelanjutan.
1. Pendampingan

Waktu Pihak Yang

Bentuk Pendampingan Strategi Pendampingan
Pelaksanan Terlibat
1. Penyusunan dan 1. Dilakukan secara periodik Awal tahun Kepala
Dokumen dan kontinyu. pelajaran Sekolah dan
Kurikulum 2. Dibentuk tutor dari guru- Guru
Operasional di guru yang lebih cepat
SDN 4 Jangkurang memahami.
3. Tutor akan didampingi oleh
Kepala Sekolah, Wali
2. Penyusunan kelas/ Guru Inti/Guru Awal Sasaran:
Perangkat Penggerak dan/atau semester s.d. Semua guru
pembelajaran Pengawas Sekolah-Nara tengah
Modul Projek Sumber. semester dan Supervisor:
propil pelajar 4. Tutor akan mendampingi akhir Kepala
pancasila, beberapa guru terutama semester sekolah,
Penilaian) satu mapel. Pengawas
5. Pendampingan dilakukan Bina
minimal satu minggu satu
kali.

2. Evaluasi

Waktu Pihak Yang

Bentuk Evaluasi Strategi Evaluasi
Pelaksanan Terlibat
1. Validasi Modul Ajar  Pengawas
oleh Pengawas, Kepala Sekolah
Sekolah, atau Guru Inti  Kepala
Sekolah/Guru Sekolah
1. Evaluasi Penggerak Tanggal  Guru Inti
Perencanaan 2. Guru-guru yang 15-25 tiap di sekolah
Pembelajaran memahami serta ber bulan  Semua
kategori bagus Guru
3. Guru yang belum
memahami dilakukan
pendampingan khusus

2. Evaluasi 1. Validasi Kelengkapan- Minimal 1  Pengawas

Pelaksanaan dan Pemahaman kali tiap guru Sekolah
 Rencana Pembelajaran
2. Supervisi Mengajar
 Kepala
oleh Pengawas Sekolah/
Sekolah
Kepala Sekolah/ Guru
dalam 1  Guru Inti di
Pembelajaran Senior
semester sekolah
3. Pembinaan Kepala
Sekolah berdasarkan  Semua
hasil Supervisi Guru
4. Tindak lanjut evaluasi

1. Evaluasi Analisis
Mei-Juli
Konteks: Karakteristik
setiap tahun
SDN 4 Jangkurang
3. Evaluasi 2. Evaluasi  Pengawas
Kurikulum Pengoganisasian Sekolah
Operasional Pembelajaran  Kepala
Sekolah 3. Evaluasi Kalender Sekolah
Pendidikan  Wali kelas
Mei-Juni
4. Evaluasi Visi, Misi, dan
Dalam 4-5
Tujuan Sekolah
tahun

3. Pengembangan

Bentuk Waktu Pihak Yang

Strategi Pengembangan
Pengembangan Pelaksanan Terlibat
1. Pengembangan 1. Workshop tingkat Sekolah Sasaran:
Kompetensi secara berkala.  Awal Semua guru
Perencanaan 2. Penugasan pada kegiatan Tahun
Pembelajaran KKG tingkat Sekolah Pelajaran Supervisor:
3. Penugasan untuk mengikuti Kepala
2. Pengembangan IHT, Bimtek, Workshop, sekolah
Kompetensi dalam atau yang lain yang  Awal
Pengajaran diselenggarakan Dinas Semester
maupun Swasta Genap
3. Pengembangan
Kompetensi dalam
Penilaian
 BAB VI
PENUTUP
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 4 Jangkurang disusun
sebagai kerangka acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah tahun
pelajaran 2022-2023. Kurikulum operasional di satuan pendidikan juga sebagai panduan
ketercapaian pembelajaran bagi peserta didik dan upaya guru dalam pelaksanaan proses
pembelajaran.
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 4 Jangkurang yang telah
tersusun ini akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak, yaitu kepala
sekolah, guru, komite sekolah dan stake holder yang ada. Mudah-mudahan dukungan dan
partisipasi aktif semua pihak dapat memajukan SD Negeri 4 Jangkurang sesuai dengan
apa yang telah terumuskan dalam visi, misi dan tujuan sekolah.
Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang
telah mendukung diselesaikannya Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
SDN 4 Jangkurang Teriring do’a, semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan
dukungannya menjadi amal kebaikan.