KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

(KOSP)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SMP NEGERI 4 JONGGAT

Alamat : Jln. Bypass – BIL Km.11 Dasan Baru, Sukarara, Kec. Jonggat Lombok Tengah 83561
E-mail: smpn4jg@yahoo.co.id titik koordinat : -8.700809 LS dan 116 .203443BT

LOMBOK TENGAH – NUSA TENGGARA BARAT

2023

LEMBAR PENGESAHAN
 Berdasarkan hasil rapat Dewan Guru bersama Komite Sekolah, Kurikulum
Operasional SMP Negeri 4 Jonggat ditetapkan, disahkan dan dilaksanakan di SMP Negeri 4
Jonggat pada Tahun Pelajaran 2023 / 2024

Disahkan di : Sukarara
Pada Tanggal : 24 Juli 2023

Menyetujui:
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

DRS. H. SUNARYA DRS. H. MOHAMAD SHABUR

NIP.196605061992031013

Mengetahui:
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Lombok Terngah,

DRS. H. LALU IDHAM HALID, M.Pd

NIP.19670511 199203 1 001
 LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional SMP Negeri 4
Jonggat telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan dapat dipergunakan
sebagai acuan pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun Pelajaran 2023 / 2024

Sukarara, 24 Juli 2023

Pengawas Pembina,

Drs. H. MUTAWALLI
NIP: 196412311984121023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga Kurikulum Operasional SMP Negeri
4 Jonggat Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat tersusun. Secara khusus kurikulum operasional
SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2023/2024 adalah sebagai perwujudan dari
kurikulum pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan sesuai dengan kondisi SMP
Negeri 4 Jonggat serta saran Komite Sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas
Pendidikan.
Kurikulum Operasional Sekolah ini diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2023/2024
yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila.
Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar, struktur
kurikulum dan rancangan pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran
2023/2024 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar, dan
pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila.
Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu
kami menyampaikan ucapan terima kasih, kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lombok Tengah
2. Kepala Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Kabupaten Lombok Tengah
3. Pengawas B i n a SMP yang telah memberikan bimbingan dan arahan d a l a m
penyusunan dokumen Kurikulum Operasioanal;
4. Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP Negeri 4 Jonggat, yang telah secara
proaktif memberi masukan dan kelengkapan data;
5. Ketua Komite yang telah memberi dukungan terhadap terselenggaranya
pendidikan SMP Negeri 4
Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun ini
memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran, dan
masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.

Tim penyusun
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS .............................. iii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vi

BAB I KARAKTERISTIK SEKOLAH....................................................... 1

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
A. Visi Sekolah ............................................................................. 4
B. Misi Sekolah ............................................................................ 4
C. Tujuan Sekolah ......................................................................... 5
BAB III STRUKTUR KURIKULUM SMPN 5 KOPANG ........................... 7
A. Pengorganisasian Pembelajaran ................................................ 7
1. Muatan Kurikulum.............................................................. 7
a. Intrakurikuler………………………………………….... 7
b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila……………... 9
c. Ekstrakurikuler…………………………………………. 12
d. Assesment…………………………………………….... 13
B. Kriteria Kelulusan .................................................. ….... 13
C. Rencana Pembelajaran .............................................................. 14
a. Rencana Pembelajaran Intrakurikuler……………………… 14
b. Rencana Projek……………………………………………. 14
D. Pendampingan,, Evaluasi dan Pengembangan Profesional……. 17
E. Pengaturan Beban Belajar .......................................................... 19
F. Program Inklusif ………………………………………………. 22
G. Kalender Pendidikan ………………………………………… 22
BAB IV PENUTUP............................................................................................ 27
LAMPIRAN ..................................................................................................

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 BAB I
KARAKTERISTIK SEKOLAH

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat disusun sebagai pedoman dalam

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
ini dikembangkan dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah disusun
secara Nasional kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran berdasar Alur
Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sudah disusun. Penyusunan Kurikulum Operasional SMP
Negeri 4 Jonggat ini mengakomodir kebutuhan para pelajar mengembangkan kemampuan
ketrampilan abad 21 yang meliputi integrasi PPK, literasi, 4C (Creative, Critical thinking,
communicative, dan Collaborative), dan HOTS (Higher Order Thinking Skill).
Berdasarkan analisis konteks yang dilakukan, SMP Negeri 4 Jonggat sebagai satuan
pendidikan yang diminati mayoritas masyarakat di desa sekitar, dengan potensi wilayah/letak
yang strategis memiliki beberapa kekuatan diantaranya:
1) input peserta didik berasal dari keluarga yang peduli terhadap kepentingan pendidikan;
2) lingkungan pedesaan yang dekat sehingga memudahkan sekolah untuk melakukan
koordinasi dan komunikasi;
3) kultur masyarakat di sekitar sekolah yang religius
4) sarana pendukung layanan proses pembelajaran yang memadai;
5) letak sekolah sangat strategis karena akses yang mudah.
Selain kekuatan/kelebihan sebagaimana tersebut di atas, SMP Negeri 4 Jonggat
juga mempunyai beberapa kelemahan yaitu:
1) sarana pendukung untuk pengembangan potensi/skill yang terbatas (tidak memiliki
lapangan olahraga yang sesuai standar SNP);
2) laboratorium IPA yang kurang representatif laboratorium IPA yang kurang representatif;
(Ketersediaan bahan dan alat yang kurang memadai) namun hal tersebut tidak
mengurangi semangat warga sekolah untuk belajar. Hal ini dibuktikan dengan prestasi
yang pernah diperoleh baik itu akademik maupun non-akademik.
Masyarakat di sekitar SMP Negeri 4 Jonggat sebagian besar adalah Perajin Tenunan
Sasak, dan petani, sebagian kecil diantaranya adalah ASN, pegawai swasta dan sebagian lain
adalah pedagang serta wiraswasta. Sebagai sekolah yang berada di pedesaan, input peserta
didik yang mayoritas dari dalam desa Dasan Baru dan Sukarara, serta kondisi desa yang tidak
begitu luas dengan tidak memiliki sumber daya alam yang luas pula, maka profil pelajar
yang dihasilkan adalah pelajar yang memiliki potensi mengkreasi ide dan keterampilan untuk
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
mewujudkan desanya menjadi desa tenun asli sasak Sukarara.
Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan peserta didik agar
menjadi insan yang memiliki kemampuan berdayasaing di era generasi 4.0, dengan tetap
menjunjung tinggi nilai luhur budaya bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancasila serta
mengembangkan cinta budaya daerah dan bangsa, maka SMP Negeri 4 Jonggat menyusun
Kurikulum Operasional sesuai dengan karakteristik peserta didik dan budaya lokal daerah
setempat.
Peserta didik SMP Negeri 4 Jonggat diharapkan mempunyai life skill yang berguna
dan mampu mengaplikasikannya dalam masyarakat dan dunia Pendidikan. Sehingga harapan
dari Pemerintah Kabupaten Lombok Tengah untuk mencetak generasi yang mampu
beradaptasi dengan perkembangan zaman dapat terwujud. Salah satu upaya untuk mencapai
harapan tersebut dilakukan melalui kreasi budaya literasi pada peserta didik. Sehingga
peserta didik mampu menghasilnya salah satu karya yang mencerminkan profil pelajar
Pancasila yang mampu bernalar kritis dan berkebhinekaan global. Capaian pembelajaran
yang diharapkan adalah terciptanya Profil Pelajar Pancasila yang beriman, bertaqwa kepada
Tuhan YME dan berakhak mulia, yang mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong royong dan
berkebhinekaan global.
Secara yuridis, Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat disusun dengan
mengacu pada peraturan perundangan terkait pendidikan yang berlaku baik itu dari pusat
ataupun dari daerah. Sedangkan secara paedagogis, kurikulum Operasional SMP Negeri 4
Jonggat mengacu pada kemampuan guru sebagai tenaga professional dalam pembelajaran
dan penilaian.
Peningkatan profesionalisme guru, dilakukan dalam bentuk pelatihan bersifat
praktik secara berkesinambungan. Hal tersebut merupakan komitmen untuk menjadi
professional dalam layanan pada peserta didik.
Dengan mengambil salah satu nilai pendidikan dari tokoh pendidikam bangsa yaitu
Bapak Ki Hajar Dewantara yaitu 3N: Niteni (mengamati dengan teliti), Nirokke (mencoba
dengan cara meniru), Nambahi (mengembangkan dari yang sudah ditiru/yang sudah ada),
dan dengan mempertimbangkan tuntutan di era 4.0, maka ditambahlah N yang keempat yaitu
Nggawe (mencipta/ membuat/ menghasilkan/ menemukan hal baru). 4N tersebut merupakan
ciri khas pembelajaran yang akan dilakukan oleh peserta didik bersama guru di SMP Negeri
4 Jonggat.
Hal lain dari perspektif pedagogis, yang dijadikan pertimbangan adalah Undang-
Undang Guru dan Dosen yang menyebutkan bahwa guru memiliki kesempatan untuk
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat. Dari
landasan pedagogis dalam konteks merdeka belajar, proses belajar di SMP Negeri 4 Jonggat
berorientasi pada peserta didik dalam bentuknya yang beragam, Pembelajaran sebagai
aktivitas tim yang bersifat kolaboratif.
Pembelajaran di SMP Negeri 4 Jonggat yang terintegrasi dengan Profil Pelajar
Pancasila secara umum bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang yang
bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar
kritis, bergotong royong dan kreatif, inovatif yang mampu mengrekasikan ide/ gagasan
berdasarkan kekhasan daerah yang tetap berakar pada budaya bangsa.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi
Kurikulum Operasional Sekolah disusun oleh Satuan Pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada
di sekolah. Sekolah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan
perkembangan dan tantangan masa depan diantaranya adalah :perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus
perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat, era informasi, pengaruh
globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia, berubahnya kesadaran
masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan, era perdagangan bebas.
Tantangan dan peluang itu harus direspon oleh SMP Negeri 4 Jonggat, sehingga
visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Visi tidak lain
merupakan cita-cita moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa
datang. Adapun visi SMP Negeri 4 Jonggat adalah:: ”Terwujudnya Generasi Berakhlak
Mulia, Cerdas dan Berbudaya Berlandaskan Iman Taqwa”

B. Misi
Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut diperlukan suatu misi yaitu berupa
kegiatan-kegiatan dan program sekolah.. Adapun Misi yang dirumuskan dalah sebagai
berikut:
1. Mengadakan kegiatan keagamaan secara rutin dan teratur dalam pembiasaan
untuk menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianutnya.
2. Menciptakan profil pelajar yang berakhlak mulia dan rajin beribadah
3. Membentuk karakter siswa yang berbudi pekerti luhur, bertaqwa,mandiri dan
memiliki perilaku sopan santun sesuai dengan budaya bangsa indonesia.
4. Menyelenggarakan proses pendidikan yang bermutu berorientasi pada pencapaian
kompetensi berstandar nasional.
5. Menciptakan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berkarakter yang
mampu memfasilitasi pelajar sesuai bakat dan minatnya
6. Menciptakan lingkungan sekolah sebagai tempat perkembangan intelektual,
sosial, emosional, ketrampilan, dan pengembangan budaya lokal dalam
kebhinekaan global
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 7. Menciptakan profil pelajar yang berakhak mulia, mandiri, bernalar kritis dan
kreatif sehingga mampu mengreasi ide dan keterampilan yang inovatif
8. Membentuk siswa kreatif, inovatif dan cerdas yang mampu berkompetisi di era
global sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi.
9. Membentuk siswa agar memiliki sikap disiplin, jujur, baik, adil, demokratis dan
bertanggung jawab.
10. Menciptakan partisipasi aktif orang tua dan masyarakat dalam keberagaman yang
mewadahi kreatifitas pelajar yang berjiwa kompetitif

C. Tujuan
Dalam rangka mewujudkan VISI dan MISI tersebut, maka perlu dirumuskan tujuan yang
akan dicapai serta kurun waktu tercapainya tujuan tersebut, baik jangka pendek, menengah maupun
jangka panjang.
Adapun tujuan yang diharapkan tahun 2023/2024 mencakup beberapa Indikator dari beberapa
VISI tersebut antara lain ;
1. Tujuan Jangka Pendek (1 tahun)
a. Meningkatkan pengamalan kegiatan pembiasaan keagamaan melalui kegiatan imtaq
yaitu membaca Al-Qur,an, membaca Asmaul Husna ceramah keagamaan, shalat
duha dan sholat zuhur berjamaah.
b. Meningkatkan pengamalan nilai karakter budaya bangsa dan Agama melalui
pelaksanaan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun).
c. Mendorong peserta didik untuk mampu mengreasikan ide yang dituangkan dalam
tulisan atau tindakan yang berakar pada budaya lokal.
d. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memacu peserta didik bernalar
kritis, kreatif dan inovatif dalam mengembangkan ide dan gagasan
e. Mengoptimalkan sarana prasarana sekolah yang menunjang peseta didik dalam
mngreasikan ide/gagasan yang berakar pada nilai budaya local
f. Menciptakan peserta didik yang mampu bernalar kritis dalam pelaksanaan kegiatan
berbasis proyek yang mnegedepankan jiwa kegotong-royongan
g. Mewujudkan peserta didik yang mampu berkompetisi dalam bidang akademik pada
tingkat Kabupaten, Provinsi dan Nasional.
h. Meningkatkan kepatuhan terhadap tata tertib serta kepedulian warga sekolah
terhadap kesehatan,keindahan dan kebersihan lingkungan.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

2. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun)
a. Merancang pembelajaran yang mengedepankan ciri khas sekolah dan daerah dalam
nuansa kebhinekaan global yang harmonis;
b. Membentuk peserta didik yang berdayasaing, berkarakter, berprestasi dan memiliki
pribadi yang religius, rajin dan taat beribadah serta saling menghargai perbedaan
dan mencintai lingkungan dan bangsanya;
c. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila
dalam kehidupan nyata;
d. Menjadi pemimpin bagi diri dan temannya untuk menjadi pribadi yang bernalar
kritis, tangguh, percaya diri dan bangga dalam kegotong - royongan.
e. Menguasai kecakapan dalam berkomunikasi sosial dan berjiwa kompetitif, kreatif
dan mandiri yang tetap menjunjung budaya lokal
f. Memiliki life skill yang mampu berdapatasi dengan perekembangan zaman.
g. Mampu mengkreasikan ide/gagasan yang dituangkan dalam tindakan atau karya
yang berakar dari budaya lokal dalam kebhinekaan global
h. Mempunyai karakter yang sopan, santun dan dan mandiri, kreatif yang mampu
bersaing sesuai perkembangan zaman.
i. Menjadikan sekolah sebagai tempat mengembangkan proses perkembangan
intelektual, emosional, sosial, ketrampilan dan tumbuh kembang peserta didik sesuai
tingkat kemampuan dan kondisi masing masing peserta didik yang mengedepankan
nilai gotong royong.
j. Menjadikan masyarakat dan orang tua sebagai mitra bersama dalam menjalankan
penyelenggaraan pendidikan sekolah
Pada intinya tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional yaitu
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, mewujudkan Profil
Pelajar Pancasila serta kecakapan hidup mandiri dan mampu bersaing dalam mengkuti
pendidkan yang lebih tinggi.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 BAB III
STRUKTUR KURIKULUM SMP NEGERI 4 JONGGAT

A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Muatan Kurikulum
Pengorganisasian pembelajaran di sekolah tergambar pada kegiatan kurikulum, yang
diharapkan mampu mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari hari. Peserta didik diharapkan mendapatkan
pengalaman bermakna pada konteks global. Pengalaman belajar diwadahi dalam kegiatan
intrakurikuler, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), dan ekstrakurikuler.

a. Intrakurikuler
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi pembelajaran
yang ditempuh peserta didik. Adapun mata pelajaran yang diselenggarakan oleh SMP
Negeri 4 Jonggat adalah Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Inggris, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
(PJOK), Informatika, Mapel Pilihan (Seni dan Prakarya) serta Mata Pelajaran muatan lokal.
Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi muatan
dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang dimaksud untuk
membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya. Muatan
lokal di SMP Negeri 4 Jonggat sesuai dengan peraturan kondisi daerah.
Strategi pelaksanaan pembelajaran Muatan Lokal sesuai dengan struktur kurikulum
yaitu 2 jam pelajaran per minggu dengan berbasis pada budaya, tata nilai, dan kearifan lokal
yang berkembang di lingkungan masyarakat untuk menciptakan pembelajaran aktif, inovatif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan. Muatan Lokal yang diajarkan di SMPN 4 Jonggat adalah
menenun. Pembelajaran menenun di ajarkan dengan memperhatikan aspek, atraktif, rekreatif,
dan langsung terjun di masyarakat dengan memfasilitasi siswa dengan bahan-bahan yang
diperlukan dalam proses pembuatan kain tenun songket.
Pembelajaran pada SMP Negeri 4 Jonggat menekankan pada pembelajaran berbasis
literasi dengan mengangkat nilai luhur budaya lokal dan mengacu pada tema-tema yang
sudah ditentukan dalam capaian pembelajaran. Dalam pembelajaran berbasis literasi ini
peserta didik diharapkan mampu mengkreasikan ide/gagasan unbtuk memperoleh sebuah
karya dalam bentuk tulisan. Pada akhirnya karya ini akan didokumentasikan dalam berbagai
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
bentuk contohnya buku, artikel, atau publikasi digital.
Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis literasi ini tetap harus
mengimplementasikan model dan syntak pembelajaran yang sudah ada diantaranya Problem
Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning, Inquiry Based Learning, dan
model pembelajaran lain yang relevan.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan proses interaksi langsung antara peserta didik
dengan pendidik dengan menggunakan berbagai metode, model pembelajaran, pendekatan
pembelajaran, dan strategi pembelajaran. yang dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran
untuk 1(satu) jam pelajaran tatap muka berlangsung selama 40 menit.

Prinsip pembelajaran reguler:

1) berpusat pada peserta didik,

2) merupakan kegiatan utama,
3) terjadwal,
4) dilaksanakan guru mapel,
5) mencapai tujuan yang telah ditetapkan,
6) dilaksanakan di sekolah, dan
7) dilakukan penilaian.
Pengorganisasian muatan pelajaran menggunakan sistem paket sebagaimana diatur
dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan melakukan pengaturan alokasi waktu
untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester gasal dan genap dalam satu
tahun pelajaran. Beban belajar pada sistem paket terdiri atas pembelajaran regular/tatap
muka dan kegiatan proyek pelajar pancasila. Adapun muatan kurikulum pada kegiatan
intrakurikuler ada pada tabel 3.1

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Tabel 3.1 Muatan / Struktur Kurikulum
Kelas/Semester : VII dan VIII / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran 2023/2024

KEGIATAN PROJECT TOTAL

MATA PELAJARAN INTRAKURIKUL Profil Pelajar JP PER
ER/ MINGGU Pancasila TAHUN
1. Pendidikan Agama Islam dan
72 (2 JP ) 36 (1 JP ) 108 ( 3 JP )
Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila 72 (2 JP ) 36 (1 JP ) 108 ( 3 JP )
3. Bahasa Indonesia 180 (5 JP ) 46 (1 JP ) 216 ( 6 JP )
4. Matematika 144 (4 JP ) 36 (1 JP ) 180 ( 5 JP )
5. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 144 (4 JP ) 36 (1 JP ) 180 ( 5 JP )
6. Ilmu Pengetahun Sosial (IPS) 108 (3 JP ) 36 (1 JP ) 144 ( 4 JP )
7. Bahasa Inggris 108 (3 JP ) 36 (1 JP ) 144 ( 4 JP )
8. PJOK 72 (2 JP ) 36 (1 JP ) 108 ( 3 JP )
9. Informatika 72 (2 JP ) 36 (1 JP ) 108 ( 3 JP )
10. Seni Rupa* 72 (2 JP ) 36 (1 JP) 108 ( 3 JP )
11. Muatan Lokal: Kerajinan
72 (2 JP ) 36 (1 JP) 108 ( 3 JP )
Tangan
JUMLAH 1116 ( 31 JP ) 406 ( 11 JP ) 1512 ( 42 JP)

Catatan:
Untuk struktur kurikulum kelas IX tahun pelajaran 2023/2024 masih mengacu pada
kurikulum 2013.

b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan proyek penguatan merupakan kegiatan yang dilaksanakan di luar jam
pelajaran kegitan ini dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan menghayati materi
pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler didalam kelas. Kegiatan ini
dapat dilakukan secara individual maupun kelompok.
Waktu penyelesaian proyek ditentukan oleh pendidik yang waktunya 20% s.d. 30%
dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.

Prinsip poyek profil pelajar Pancasila:

1) Jam pelajaran diluar kegiatan intrakurikuler,

2) Kegiatan proyek merupakan lintas mata pelajaran,
3) Pelaksanaan dapat dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah,
4) Pelaksanaan tugas secara berkelompok dan berkolaborasi,
5) Proyek yang dilakukan sesuai dengan yang telah ditentukan,
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 6) Rencana proyek dilakukan di awal tahun pelajaran, dan
7) Proyek dilakukan secara hergonomis, safety, dan sesuai dengan kapasitas peserta
didik.
Pelaksanaan kegiatan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 4
Jonggat dilaksanakan setiap minggu. Peseta didik harus menyelesaikan 3 tema dalam satu
tahun pelajaran. Dua tema diselesaikan pada semester ganjil dan satu tema diselesaikan pada
semester genap. Tema yang diambil mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan
penentuan pemilihan tema ditentukan oleh guru pengampu. Hal ini dimaksudkan untuk
mempermudah dalam penilaian. Pelaksanaan proyek tersebut adalah kolaborasi antara
beberapa mata pelajaran namun dengan penilaian dan jenis proyek yang berbeda tiap mata
pelajaran.
Alur/tahapan pelaksanaan proyek yang tiap mata pelajaran adalah sebagai berikut:
1) Penentuan tema proyek Profil Pelajar Pancasila tiap mata pelajaran dilaksankan pada
saat pembelajaran di kelas;
2) Tiap kelas menentukan tema yang akan dipilih dengan didampingi guru mata
pelajaran masing-maisng kelas;
3) Guru mata pelajaran saling berkoordinasi untuk menetukan kolaborator yang sesuai;
4) Kelompok mata pelajaran kemudian mendesain proyek yang sesuai dengan tema
yang dipilih;
5) Guru mata pelajaran kemudian merancang kisi-kisi, materi dan penilaian proyek
beserta Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).
Kegiatan proyek profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan mengacu pada model
pembelajaran berbasis proyek (PJBL). Langkah Kegiatan pembelajaran berbasis proyek ini
antara lain:
1) Mengambil topik yang sesuai denga realitas dengan mentukan pertanyaan mendasar
untuk memulai proyek;
2) Mendesain pelaksaan proyek ;
3) Menyusun jadwal proyek;
4) memonitor peserta didik dan kemjuan proyek ;
5) Menguji Hasil;
6) Mengevaluasi pengalaman yang sudah diperoleh oleh peserta didik.
Pelaksanaan kegiatan ini didampingi oleh guru mata pelajaran, pembina dan wali
kelas dengan tetap melibatkan orang tua baik secara langsung maupun tidak langsung. Pihak
sekolah mengadakan pemantauan terkait kegiatan proyek tersebut.
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
Berikut adalah contoh Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dirancang
SMP Negeri 4 Jonggat ::
Kolaborasi Alokasi
Tema dan Kegiatan Projek Nilai-Nilai Profil
Kls Mata Waktu
Profil Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila
Pelajaran Pertahun
VII Tema 1: 1. Pendidikan Beriman, bertakwa, 360 JP
Kewirausahaan Pancasila dan berakhlak (dapat
Kegiatan: 2. Matematika mulia; kreatif; diurai per
Pengolahan makanan dan 3. Informatika bergotong-royong; projek)
minumn tradisional 4. B. Indonesia berkebinekaan
global
Tema 2: 1. PJOK Beriman, bertakwa,
Bangunlah jiwa dan 2. Seni Rupa dan berakhlak
raganya 3. B. Inggris mulia; mandiri;
Kegiatan: 4. IPA kreatif; dan gotong
Mencegah Perundungan di royong;
Sekolah

Tema3: 1. IPA Beriman, bertakwa,

Gaya Hidup 2. IPS dan berakhlak
Berkelanjutan 3. PAIBP mulia; mandiri;
Kegiatan: kreatif; dan
Penanaman Tanaman Obat bergotong royong;
VIII Tema 1: 1. IPA Beriman, bertakwa, 360 JP
Suara Demokkrasi 2. IPS dan berakhlak (dapat
Kegiatan: 3. PAIBP mulia; bernalar diurai per
Pemilihan Pengurus OSIS kritis; kreatif; dan projek)
berkebinekaan
global
Tema 2: 1. Pendidikan Beriman, bertakwa,
Gaya Hidup Pancasila dan berakhlak
Berkelanjutan 2. B. Indonesia mulia; kreatif;
Kegiatan: 3. PJOK bergotong-royong;
Penanaman Tanaman Obat 4. Informatika berkebinekaan
global
Tema 3: 1. Seni Rupa Beriman, bertakwa,
Kewirausahaan 2. Informatika dan berakhlak
Kegiatan: 3. PAIBP mulia; mandiri;;
Pameran, bazaar, pentas 4. B. Inggris kreatif;
seni bergotong-royong;

c. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler yang dilaksanakan di SMPN 4 Jonggat pada Tahun
Pelajaran 2023/2024 yaitu:
1) Ekstrakurikuler Wajib.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Kegiatan ektrakurikuler kepramukaan wajib diikuti seluruh peserta didik. Kegiatan
ini dilaksanakan secara blok, aktualisasi dan regular. Kegiatan ekstra wajib untuk
pendidikan kepramukaan sebagai suplemen pencapaian profil pelajar Pancasila.
Ekstrakurikuler wajib kepramukaan ini wajib diikuti oleh semua peserta didik
2) Ekstrakurikuler Pilihan.
Peserta didik dapat memilih maksimum 2 jenis kegiatan ekstrakurikuler
berdasarkan minat, bakat, dan potensi peserta didik melalui penjaringan
keanggotaan diawal tahun pelajaran dan dilaksanakan pada siang/sore hari. Kegiatan
ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan input dan bakat minat peserta didik,
sehingga mampu menggali potensi peserta didik. Berikut jenis ekstrakurikuler yang
dapat dipilih oleh peserta didik:
Tabel 3.3 Kegiatan Ekstrakurikuler
Tujuan dan Pihak
No Kegiatan Indikator Sasaran Terkait
Keberhasilan
A. Krida
Mempersiapkan peserta Kwarcab,
Kelas Pelatih,
1 Pramuka didik agar memiliki
VII, Masyarak
sikap kepemimpinan,
VIII, IX at
kebhinekaan global,
kemandirian, kreatif,
disiplin, tanggungjawab
dan semangat
nasionalisme dan
kegotong- royongan
B. Olimpiade
1. Matematika Menyiapkan peserta Kelas VII, Pembina
2. IPA didik agar mampu VIII
3. IPS berfikir kritis dalam
menghadapi olimpiade
dan kompetisi dalam
rangka menjadi yang
terbaik di tiap tingkatan
dengan karakter berfikir
kritis dan mandiri
B. Keagamaan
1. Tilawah Quran Menyiapkan peserta didik
2. Hadroh agar menjadi Qori/Qoriah
yang handal, beriman,
3 Remaja Musholla
Beriman kepada Tuhan Kelas VII,
Pembina
YME dan Berakhlak VIII, IX
Mulia

C. Olahraga & Seni

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 1. Takraw Menyiapkan peserta didik Dinas
agar memiliki jiwa Kelas VII, Pemuda dan
2. Badminton
sporifitas, disiplin, VIII Olahraga
3. Futsal mandiri dan bertanggung Pembina
4. Bola Volley jawab

5. Seni Tari
6. Nyanyi Solo
D Bahasa
1 English Course Menyiapkan peserta Kelas Pembina
didik menghadapi era VII, VIII
globalisasi dan pariwisata dan IX
yang semakin pesat di
Kabupaten Lombok
Tengah

d. Assesmen
1. Penilaian Pembelajaran Intrakurikuler
Penilaian pembelajaran dilakukan dalam proses pembelajaran dan memuat penilaian
ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan, teknik penilaian pembelajaran dilakukan sesuai
dengan model pembelajaran yang dipilih, dapat dilakukan dengan teknik:
a) tes tertulis,
b) tes lisan,
c) penugasan,
d) praktik,
e) produk, dan
f) portofolio
2. Penilaian proyek
Penilaian proyek harus direncanakan diawal proyek, diinformasikan kepada peserta
didik. Penilaian proyek lebih menekankan pada pengembangan potensi, minat dan bakat
serta penguatan karakter, seperti beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, mandiri, gotong royong, kreatif, bernalar kritis, dan berkebhinekaan global,
teknik yang digunakan antara lain:
a) observasi;
b) wawancara;
c) produk;
d) penilaian diri; dan
e) penilaian antar teman.
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
B. Kriteria Kelulusan
Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah diharapkan memiliki
kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. SMP Negeri 4
Jonggat sebagai sekolah pencetak sumber daya manusia unggul, perlu dibuat kreteria
kelulusan.bagi peseta didik yaitu:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b. Lulus Ujian Sekolah:
c. Peserta Ujian Sekolah SMP Negeri 4 Jonggat dinyatakan lulus apabila nilai
minimum setiap mata pelajaran Ujian Sekolah adalah 70.
d. Lulus Ujian Praktik: Peserta Ujian Praktek SMP Negeri 4 Jonggat dinyatakan lulus,
apabila memiliki nilai minimum 70 untuk setiap mata pelajaran yang diujikan.
e. Nilai kepribadian dan akhlak mulia minimum Baik (B).
f. Kehadiran minimal 85% dari jumlah hari efektif, kecuali ada surat dispensasi atau
sejenisnya yang bisa dipertanggung jawabkan.
g. Ditetapkan dalam rapat pleno Dewan Guru dan Kepala Sekolah

C. Rencana Pembelajaran
a. Rencana pembelajaran intrakurikuler

Berdasarkan capaian pembelajaran diawal tahun pelajaran 2023/2024 guru

menyusun:
1. Alur Tujuan Pembelajaran dalam satu tahun, disusun dengan komponen capaian
pembelajaran, capaian elemen, alur tujuan pembelajaran, alokasi waktu dan
Alternatif Materi/ Kegiatan/Aktivitas Pembelajaran,
2. Silabus, disusun dengan memuat komponen tujuan pembelajaran, materi
pembelajaran, alokasi waktu, dan penilaian,
3. RPP/modul ajar, mengacu pada surat edaran nomor 14 tahun 2019 tentang
penyederhanaan rencana pelaksanaan pembelajaran,
4. Pogram tahunan, merupakan sebaran materi dalam satu tahun, komponen yang
terdapat semester, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan keterangan,
5. Perhitungan Alokasi waktu berisi format jumlah minggu yang efektif dalam satu
tahun, dan

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 6. Distribusi Alokasi waktu berisi format jumlah kegiatan yang yang dilakukan
dalam satu tahun. (contoh terlampir)
b. Rencana proyek
Proyek yang direncanakan di tahun pelajaran 2023–2024 di SMPN 4 Jonggat
adalah sebagai berikut :
A. Kelas VIII
1. Suara Demokrasi
Dilakukan awal kegiatan tahun pelajaran
Penanggung Jawab kegiatan : Pembina OSIS
Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kelas : VIII
Mata pelajaran : 1. Pendidikan Pancasila
2. Matematika
3. Bahasa Indonesia
4. Informatika
Tema Projek : Suara Demokrasi
Waktu : Terjadwal
Deskripsi Projek : Setiap kelompok siswa membuat perencanaan,
melaksanakan dan membuat pelaporan pembentukan pengurus Osis.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, pelaksanaan
dan pelaporan pesta demokrasi di sekolah.
Bentuk Pelaporan :
1. Video
2.Publikasi laporan tertulis
3.Dokumentasi Foto
4.Rekapitulasi suara demokrasi
2. Gaya Hidup Berkelanjutan
Wilayah SMP 4 Jonggat dikelilingi oleh desa-desa yang yang masyarakatnya
memiliki keahlian di bidang pertuakangan/kerajinan dan wiraswasta. Seperti
wilayah desa Labulia dan Tandek, rata – rata masyarakatnya hidup dari
kerajinan/pertukangan. Sedangkan desa sebelah selatan seperti Batubolong
masyrakatnya mayoritas wiraswasta juga terdapat pabrik pengolahan
sampah.dengan latar belakang inilah kami mencoba menerapkan projek dengan
kegiatan pengolah sampah, dengan harapan sampah – sampah yang ada di
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 sekolah dapat di olah menjadi pupuk organik atau produk lainnya.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kelas : VIII
Mata pelajaran : 1. IPA
2. PAIBP
3. Informatika
Tema Projek : Gaya Hidup Berkelanjutan
Waktu : Terjadwal
Deskripsi Projek : Peserta didik membentuk kelompok (jumlah peserta didik
dalam satu kelompok 3 atau 5 orang), tiap kelompok
mengunjungi tempat pengolahan sampah
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, mencari data
terkait dengan alat, bahan, dan cara pengolahan sampah yang dikunjungi
peserta didik. Kemudian peserta didik mengolah sampah sesuai dengan
hasil observasi dan identifikasi kunjungan serta menyusun laporannya.
Produk hasil olahan sampah akan di promosikan untuk dijual..
Bentuk Pelaporan :
1. Video
2. Publikasi laporan tertulis
3. Dokumentasi Foto Hasil olahan kuliner
4.Produk
3. Kewirausahaan
Melalui kegiatan P5 dengan tema “kewirausahaan”, peserta didik dilatih untuk
lebih kreatif, berpikir kritis, mandiri, tangguh, dan inovatif. Peserta didik
sebagai generasi muda dituntut memiliki kompetensi global, namun tetap
memegang teguh nilai-nilai ketimuran sesuai dengan sila-sila dalam pancasila.
Pendidikan kewirausahaan memberikan pembelajaran kepada siswa untuk
mengembangkan ekonomi dan perkembangan sosial berbasis kearifan lokal
sesuai dengan kemampuan yang mereka miliki masing - masing dan berusaha
mendidik siswa menjadi mandiri, disiplin diri kejujuran, ketekunan dalam
menghadapi masa depan.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 Kelas : VIII
Mata pelajaran :
1) IPS
2) IPA
3) Matematika
4) Bahasa Inggris
Tema Projek : Kewirausahaan
Nilai-nilai : Mandiri; kerjasama/gotong royong; kreatif
Deskripsi Projek : Peserta didik membentuk kelompok (jumlah peserta didik
dalam satu kelompok 4 atau 5 orang), tiap kelompok
membuat makanan atau minuman khas Sasak. Tim
Fasilitator bekerjasama dengan pihak luar
(pengusaha/rumah produksi) untuk memberikan
kesempatan dan pengalaman lebih terkait proyek yang
sedang dikerjakan oleh para peserta didik.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, mencari data
terkait dengan alat, bahan, dan cara pengolahan makanan dan
minuman yang dikunjungi peserta didik. Kemudian peserta didik
mengolah bahan – bahan tersebut sesuai dengan hasil observasi dan
identifikasi kunjungan serta menyusun laporannya. Produk hasil
olahan makanan atau minuman akan di promosikan untuk dijual.
Bentuk Pelaporan :
1) Produk
2) Publikasi
3) Laporan tertulis
4) Video

B. Kelas VII
1. Bangunlah jiwa dan raganya
Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya adalah membangun hal - hal yang terkait
dengan Kesehatan Mental (Mental Health), Kesehatan Jasmani, dan Budaya
Positif di sekolah, meliputi perilaku Anti Kekerasan baik verbal maupun non
verbal, Anti Narkoba, dan Anti Bullying atau Perundungan.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kelas : VII
Mata pelajaran :
1) PJOK
2) IPA
3) Matematika
4) Bahasa Inggris
Tema Projek : Bangunlah jiwa dan raganya
Nilai-nilai : Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Berakhlak Mulia; Berkebhinekaan Global
Waktu : Terjadwal
Deskripsi Projek : Melalui Projek ini dimaksudkan agar peserta didik memahami
bahaya dan cara positif terhindar dari perundungan atau
bullying sehingga peserta didik tidak terlibat dalam
perundungan tersebut dalam rangka menciptakan Zero
Bullying di lingkungan sekolah.
Tugas : Peserta didik di minta untuk mencari makna dan bentuk konkrit dari
bullying. Selanjutnya peserta didik diarahkan untuk memahami
bahaya yang timbul akibat perundungan. Secara berkelompok peserta
didik diarahkan untuk mencari alternatif solusi pencegahan
perundungan khususnya di lingkungan sekolah.
Bentuk Pelaporan :
1) Perubahan Karakter
2) Publikasi
3) Laporan tertulis
4) Video
2. Kewirausahaan
Melalui kegiatan P5 dengan tema “kewirausahaan”, peserta didik dilatih untuk
lebih kreatif, berpikir kritis, mandiri, tangguh, dan inovatif. Peserta didik
sebagai generasi muda dituntut memiliki kompetensi global, namun tetap
memegang teguh nilai-nilai ketimuran sesuai dengan sila-sila dalam pancasila.
Pendidikan kewirausahaan memberikan pembelajaran kepada siswa untuk
mengembangkan ekonomi dan perkembangan sosial berbasis kearifan lokal
sesuai dengan kemampuan yang mereka miliki masing - masing dan berusaha
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 mendidik siswa menjadi mandiri, disiplin diri, kejujuran, ketekunan dalam
menghadapi masa depan.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kelas : VII
Mata pelajaran :
1) IPS
2) IPA
3) Matematika
4) Bahasa Inggris
Tema Projek : Kewirausahaan
Nilai-nilai : Mandiri; kerjasama/gotong royong; kreatif
Deskripsi Projek : Peserta didik membentuk kelompok (jumlah peserta didik
dalam satu kelompok 4 atau 5 orang), tiap kelompok
membuat makanan atau minuman khas Sasak. Tim
Fasilitator bekerjasama dengan pihak luar
(pengusaha/rumah produksi) untuk memberikan
kesempatan dan pengalaman lebih terkait proyek yang
sedang dikerjakan oleh para peserta didik.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, mencari data
terkait dengan alat, bahan, dan cara pengolahan makanan dan
minuman tradisional dikunjungi peserta didik. Kemudian peserta didik
mengolah bahan – bahan tersebut sesuai dengan hasil observasi dan
identifikasi kunjungan serta menyusun laporannya. Produk hasil
olahan makanan atau minuman akan di promosikan untuk dijual.
Bentuk Pelaporan :
1) Produk
2) Publikasi
3) Laporan tertulis
4) Video
3. Gaya Hidup Berkelanjutan
Budi daya tanaman obat merupakan cara pengelolaan tanaman obat dengan
tujuan mendatangkan hasil yang maksimal dengan mutu yang baik. Tujuan
utama budi daya tanaman obat yaitu untuk menghasilkan bahan obat dengan
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 memanfaatkan sumber daya berupa tumbuh-tumbuhan dengan latar belakang
inilah kami mencoba menerapkan projek dengan kegiatan penanaman tanaman
apotik hidup dengan tujuan memanfaatkan lahan kosong, sebagai sumber
kesehatan sekolah, dapat meracik obat sendiri, menghemat pengeluaran untuk
kesehatan.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP Negeri 4 Jonggat
Kelas : VII
Mata pelajaran : 1. IPA
4. PAIBP
5. Informatika
Tema Projek : Gaya Hidup Berkelanjutan
Waktu : Terjadwal
Deskripsi Projek : Peserta didik membentuk kelompok (jumlah peserta didik
dalam satu kelompok 5 atau 6 orang), untuk penanaman
tumbuhan obat - obatan
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, mencari data
terkait dengan alat, bahan, dan cara – cara mulai dari pengolahan tanah,
pemupukan dan panen hasil. Kemudian peserta didik mengolah sampah
sesuai dengan hasil observasi dan identifikasi kunjungan serta menyusun
laporannya. Produk hasil olahan sampah akan di promosikan untuk
dijual..
Bentuk Pelaporan :
1) Video
2) Publikasi laporan tertulis
3) Tanaman Obat
4) Produk

D. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

 Pendampingan
Tahapan Waktu Penanggung
No Uraian Kegiatan
Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan a. Membentuk Tim Awal tahun Kepala
Pendampingan pelajaran Sekolah dan
b. Menyusun rencana dan jadwal Wakil
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 kegiatan Bidang
c. Menyusun dan menyiapkan Kurikulum
perangkat Pendampingan
(terlampir)

2. Pelaksanaan i. Melakukan pendampingan Awal tahun Pengawas

terkait dengan Penyusunan dan pelajaran dan
Dokumen Kurikulum Kepala
Opersional di Sekolah SMP Sekolah
Negeri 4 Jonggat
ii. Melakukan pendampingan Awal
kepada guru dalam penyusunan semester Wakil dan
s.d. tengah staf kepala
perencanan pembelajaran,
semester sekolah
pelaksanaan pembelajaran dan
bidang
Penilaian (dilakukan kurikulum
berbarengan dengan supervisi Tengah
kelas/Klinis) Semester dan Wakil dan
iii. Melakukan pendampingan Akhir staf kepala
kepada guru dalam penyusunan semester sekolah
perencanan proyek profil bidang
pelajar Pancasila kurikulum
iv. Melakukan pendampingan
kepada guru dalam pengolahan
hasil belajar peserta didik
3. Tindak 1. Memberikan laporan hasil Tengah Wakil
lanjut pendampingan kepada atasan semester dan kepala
dan mensosialisasikan kepada Akhir sekolah
warga sekolah. Semester bidang
2. Memberi rekomendasi hasil kurikulum
pendampingan kepada yang
bertanggung jawab pada objek
pendampingan.

3. Menindaklanjuti rekomendasi
hasil pendampingan dengan
membuat rencana lanjutan
untuk periode berikutnya.

 Evaluasi
Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung
No
Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan 1. Membentuk Tim Evaluasi Awal tahun Kepala
2. Menyusun rencana dan jadwal pelajaran Sekolah dan
kegiatan Evaluasi Wakil
ii. Menyusun dan menyiapkan Bidang
perangkat Evaluasi (terlampir) Kurikulum

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 2. Pelaksanaan 1. Melakukan Evaluasi terkait Awal tahun Pengawas
dengan Penyusunan Kurikulum pelajaran dan
Opersional di SMP Negeri 4 Kepala
Jonngat Sekolah
2. Melakukan Evaluasi terkait
dengan pelaksanaan Kurikulum
Opersional di SMP Negeri 4
Jonggat

3. Melakukan Evaluasi terkait

dengan Dokumen Kurikulum
Opersional di SMP Negeri 4
Jonggat.
4. Melakukan evaluasi dalam: Awal Wakil dan
a. Penyusunan perencanan semester staf kepala
pembelajaran. s.d. Akhir sekolah
b. Pelaksana pembelajaran semester bidang
c. Penilaian Pembalajaran kurikulum
(dilakukan Evaluasi rutin secara
Periodik dan melalui supervisi
kelas/ Klinis)

5. Melakukan evaluasi dalam Tengah Wakil dan

pengolahan hasil belajar peserta Semester dan staf kepala
didik Akhir sekolah
semester bidang
kurikulum
3. Tindak 1. Memberikan laporan hasil Tengah Wakil
lanjut evaluasi kepada atasan dan semester kepala
mensosialisasikan kepada warga dan sekolah
sekolah. Akhir bidang
2. Memberikan rekomendasi hasil Semester kurikulum
evaluasi kepada yang
bertanggung jawab pada objek
evaluasi.
3. Menindaklanjuti rekomendasi
hasil evaluasi dengan membuat
rencana lanjutan untuk periode
berikutnya.

 Pengembangan Profesional
No Waktu Penanggung
Kegiatan Nara Sumber
. Pelaksanaan Jawab

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Sosialisasi penyusunan
Kurikulum Operasional Wakasek
1 Juli 2023 Pengawas Bina
di SMP Negeri 4 kurikulum
Jonngat
Pelatihan penyusunan Wakasek
2 Juli 2023 Puskur
Bahan ajar kurikulum
Pelatihan pembelajaran
Wakasek
3 dan penilaian berbasis Juli 2023 TPK Kabupaten
kurikulum
HOTS
Pelatihan penyusunan Wakasek
4 Juli 2023 TPK Kabupaten
proyek kesiswaan
Pelatihan
Wakasek
5 pengorganisasian Januari 2024 TPK Kabupaten
kesiswaan
pembelajaran
Pelatihan Penilaian Wakasek
6 Januari 2024 TPK Kabupaten
Terstandar kesiswaan
7 Pengembangan profesi Januari 2024 Wakasek sarapras Dinas Pendidikan

E. Pengaturan Beban Belajar

Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara lain
muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek pengutan Profil Pelajar Pancasila dan
ekstrakurikuler.

Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajarannya di SMP Negeri 4 Jonngat

diatur sebagai berikut:

No Muatan Beban
Pengaturan
Pembelajaran Belajar
a. Beban belajar ini memuat semua mata
pelajaran yang bersifat nasional.
Intrakurikuler Wajib b. Materi pembelajaran setiap mata
pelajaran mengacu pada Capaian
1. Pembelajaran.
c. Diatur dalam kegiatan regular.
a. Memuat mata pelajaran Bahasa Daerah (Bahasa
Tambahan Jawa) yang sesuai karakterisrik Provinsi Jawa
Timur.
b. Diatur dalam kegiatan reguler.
Proyek a. Muatan pembelajaran mengacu pada 6 tema
Penguatan Wajib projek Profil Pelajar Pancasila.
2.
Profil Pelajar b. Diatur dalam kegiatan projek.
Pancasila
a. Memiliki muatan yang menjadi kebutuhan dan
karakteristik SMP Model 6.
3 Ekstrakurikuler Tambahan b. Diatur dalam kegiatan di luar kegiatan
regular dan proyek PPP
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 Sedangkan pembagian alokasi waktu per tahun bisa dilihat pada tabel 3.1.
Pengaturan alokasi waktu perminggu sesuai dengan Permendikbud tentang Prinsip Dasar
Kurikulum Operasional Sekolah adalah total 31 jam pelajaran tatap muka tiap minggu
sudah termasuk mata pelajaran muatan lokal 2 jam pelajaran. Adapun pelaksanaan proyek
Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan 20% samapi dengan 30% dari total waktu
pembelajaran yang ada.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Tabel Beban Belajar ( Kelas VII dan VIII)
STRUKTUR KURIKULUM
SMP NEGERI 4 JONNGAT
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Juli 2023 Agustus 2023 September 2023 Oktober 2023 November 2023 Desember 2023 Smt. Gasal
Mata
No. M5 Intra Pro Jml
Pelajaran M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4
y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Pend. Agama
1 dan Budi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38
2
Pekerti
2 Pendidikan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38
Pancasila
Bahasa
3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75 20 95
Indonesia
4 Matematika 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 16 76
5 IPA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 16 76
6 IPS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 12 57
Bahasa
7 Inggris 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 12 57

8 PJOK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38
9 Informatika 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38
Seni Budaya
10 & Prakarya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38
Mulok
11 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 8 38

Jumlah 465 124 589

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Jadwal Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pancasila
SMP Negeri 4 Jonggat
Tahun Pelajaran 2023/2024

MAPEL
NO KELAS TEMA PROYEK KEGIATAN SASARAN P3 WAKTU
TERINTEGRASI
1. VII.1 1. Gaya Hidup  Penanaman Tanaman Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, IPA,IPS, PAIBP, Juli – Sept (!)
Berkelanjutan Obat Beriman & Bertaqwa
 Pengolahan Sampah
2. Suara Demokrasi  Pemilihan Ketua OSIS Gotong Royong, Bernalar Kritis dan Matematika, Pend Okt – Nop (1)
 Pramuka Berkebinekaan Global Pancasila, B.
 PMR Indonesia
3. Bangunlah jiwa dan  Pameran Karya Gotong Royong, Kreatif dan Mandiri PJOK, seni, Nop – Des (1)
Raganya  Senam Informatika,
B.Ingris
2. VII.2 1. Suara Demokrasi  Pemilihan Ketua OSIS Gotong Royong, Bernalar Kritis dan IPS, Pend Juli – Sept (!)
 Pramuka Berkebinekaan Global Pancasila, B.
 PMR Indonesia
2. Bangunlah jiwa dan  Pameran Karya Gotong Royong, Kreatif dan Mandiri PJOK, B. Inggris, Okt – Nop (1)
Raganya  Senam seni dan
Matematika
3. Gaya Hidup  Penanaman Tanaman Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, IPA,IPS, PAIBP Nop – Des (1)
Berkelanjutan Obat Beriman & Bertaqwa
 Pengolahan Sampah
3. VII.3 1. Bangunlah jiwa dan  Pameran Karya Gotong Royong, Kreatif dan Mandiri PJOK, B. Inggris, Juli – Sept (!)
Raganya  Senam seni dan
Matematika
2. Gaya Hidup  Penanaman Tanaman Mandiri, Kreatif, Gotong Royong, IPA,IPS, PAIBP Okt – Nop (1)
Berkelanjutan Obat Beriman & Bertaqwa
 Pengolahan Sampah
3. Suara Demokrasi  Pemilihan Ketua OSIS Gotong Royong, Bernalar Kritis dan IPS, Pend Nop – Des (1)

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 Pramuka Berkebinekaan Global Pancasila,
 PMR B. Indonesia

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

F. Program Inklusif
Program Inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan
kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan atau memerlukan perlakuan
khusus dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti
pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan
peserta didik pada umumnya.
SMP Negeri 5 Kopang belum termasuk sekolah inklusif, namun SMP Negeri 4
Jonggat berusaha mewadahi keadilan dalam pendidikan dimana SMP Negeri 4 Jonngat
menerima peserta didik dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Dalam
memfasilitasi program tersebut SMP Negeri 4 Jonngat merencanakan program inklusif
dengan cara pembimbingan individu pada peserta didik yang berkebutuhan khusus, baik
akademik maupun non-akademik dengan melibatkan berbagai pihak. Pihak tersebut
diantaranya orang tua dan psikolog. Diharapkan peserta didik yang berkebutuha khusus
mampu mengembangkan kemampuan yang mereka miliki. Evaluasi dari kegiatan ini
direncanakan tiap trimester oleh dewan guru dan pihak- pihak yang berkompeten.

G. Kalender Pendidikan
Setiap permulaan tahun pelajaran, tim pengembang sekolah menyusun kalender
pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran, minggu efektif belajarr, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah mengacu kepada
standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan
peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah daerah.
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
didik selama satu Tahun Pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu
efektif belajar, wajtu pembelajaran efektif dan hari libur.
Penetapan Kalender Pendidikan SMP Negeri 4 Jonngat Tahun Pelajaran 2023/2024
adalah sebagai berikut:
1) Permulaan Tahun Pelajaran 2023/2024 dimulai 10 Juli 2023 dan berakhir bulan Juni
tahun 2024.
2) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,
Menteri Agama dalam hal yang berkait dengan hari raya keagamaan.
3) Pemerintah Pusat/ Provinsi/ Kabupaten dapat menetapkan hari libur serentak untuk
satuan-satuan pendidikan.
4) Kalender pendidikan SMP Negeri 4 Jonngat disusun berdasarkan kebutuhan dan
Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat
 kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender pendidikan yang disusun Dinas
Pendidikan Kabupaten Lombok Tengah
5) Kalender pendidikan setiap tahun berubah mengikuti peraturan/kalender pendidikan
dari Dinas Pendidikan Kabupaten Lombok Tengah, maka dari itu kalender pendidikan
disajikan dalam bentuk lampiran, sedangkan di sini hanya dipaparkan secara umum atau
garis besarnya saja.
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya tertera pada
Tabel berikut ini:
No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
Minimal 36 Digunakan untuk kegiatan
Minggu efektif belajar minggu
1. reguler setiap tahun (Kelas pembelajaran efektif pada setiap
maksimal 40 satuan pendidikan
VII-VIII) minggu
Minggu efektif semester
2. ganjil
tahun terakhir setiap satuan
Minimal 18
minggu
pendidikan (Kelas IX)
Minggu efektif semester
3. genap
tahun terakhir setiap satuan
Minimal 14
minggu
pendidikan (Kelas IX)
Maksimal 2 Satu minggu setiap semester
4. Jeda tengah semester minggu
Maksimal 2 Antara semester I dan II
5. Jeda antar semester minggu
Digunakan untuk penyiapan
kegiatan dan administrasi akhir
6. Libur Akhir Tahun Pelajaran Maksimal
minggu
3
dan awal Tahun Pelajaran, serta
PPDB
Maksimal 4 Disesuaikan dengan peraturan
7. Hari libur keagamaan pemerintah
minggu
Maksimal 2 Disesuaikan dengan peraturan
8. Hari libur umum/ nasional minggu Pemerintah
Memberi kesempatan kepada
Maksimum 1 peserta didik untuk
9. Kegiatan Akhir Semester menampilkan hasil
minggu
pengembangan diri (Ekskul).

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

RINCIAN KALENDER ADEMIK
SMP NEGERI 4 JONNGAT
Tahun Pelajaran 2023 / 2024

Terlampir

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat

 BAB IV
PENUTUP

Substansi kurikulum merupakan keinginan dan komitmen bersama baik dalam

perancangan, penyusunan serta pelaksanaan. Oleh karena itu realisasi Kurikulum operasional
ini merupakan tanggung jawab seluruh stakeholder sekolah di bawah pengawasan, bimbingan
dan pengendalian Kepala Sekolah.
Kurikulum operasional bersifat flaksibel dan dinamis, maka ide dan gagasan seluruh
stakeholder selama pelaksanaan akan menjadi bahan pertimbangan, untuk selanjutnya
dijadikan sebagai bahan masukan demi penyempurnaan dan perbaikan Kurikulum operasional
khususnya dan pelaksanaan pendidikan di SMP Negeri 4 Jonngat pada umumnya
Dengan telah selesainya Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonngat Tahun
Pelajaran 2023/2024 maka salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan belajar mengajar
telah dimiliki oleh sekolah. Dengan mengacu pada peraturan perundangan yang berlaku maka
sekolah menetapkan penggunaan dokumen Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonngat
Tahun Pelajaran 2023/2024 ini.
Besar harapan kami, semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat ini
memenuhi syarat sehingga rencana pengembangan sekolah dapat terlaksana dengan baik.
Penyusun juga sangat mengharapkan dukungan dari berbagai pihak, khususnya guru,
karyawan maupun para peserta didik serta masyarakat yang diwakili oleh orang tua peserta
didik. Atas bantuan yang sudah diberikan kepada kami dari berbagai pihak, kami
mengucapkan terima kasih. Semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat mampu
menjadi sarana bagi sekolah untuk ikut mencerdaskan anak bangsa.

Kurikulum Operasional SMP Negeri 4 Jonggat