RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : MAN 1 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Hukum Riba, Bank, dan Asuransi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Pertemuan : Tiga kali pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI) 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI) 2:
Menuniukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti (KI ) 3:
Memaharni, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hurnaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (KI) 4:
Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1.10. Menghayati hikmah dari larangan 1.10.1. Suka membantu tanpa mengharap
praktik riba, bank dan asuransi imbalan
1.10.2. Suka bersedekah
2.10. Mengamalkan sikap kritis dan 2.10.1. Tidak mengambil barang milik orang
hati hati terhadap segala praktik lain.
riba dan sikap kerjasama dalam 2.10.2. Mengembalikan barang milik orang lain
praktik perbankan dan asuransi. jika pinjam
3.10. Mengevaluasi hukum riba, bank, 3.10.1. Menjelaskan macam-macam riba yang
dan asuransi dilarang dalam Islam
3.10.2. Menjelaskan pandangan ulama fiqih
tentang bunga dalam perbankan
3.10.3. Menjelaskan tansaksi perbankan yang
dapat mengandung riba
3.10.4. Menjelaskan bentuk akad dalam
asursansi
3.10.5. Menjelaskan pandangan ulama fiqih
tentang asuransi
4.10. Menyajikan hasil evaluasi tentang 4.10.1. Mengevaluasi produk-produk
hukum bank, asuransi dan perbangkan dan asuransi berdasarkan
larangan praktik riba kajian fiqih
4.10.2. Menyajikan hasil evaluasi produk-
produk perbangkan dan asuransi
berdasarkan kajian fiqih
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan macam-macam riba.
2. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan pandangan ulama fiqih tentang bunga perbankan
Pertemuan 2
1. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan tansaksi perbankan yang dapat mengandung riba.
2. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan akad asuransi.
3. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan pandangan ulama fiqih tentang akad asuransi
Pertemuan 3
1. Melalui kerja kelompok siswa dapat menyajikan evaluasi produk-produk perbangkan
dan asuransi berdasarkan kajian fiqih

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
 Pengertian dan macam-macam riba
 Hukum bunga bank
Pertemuan kedua
 Transaksi perbankan yang mengandung riba
 Hakum Asuransi
Pertemuan ketiga
 Analisa prorduk-produk perbankan menurut kajian fiqih

F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan :
1. Saintifik
2. Contekstual Teaching and Learning (CTL)
 Metode
1. Discovery
2. Direct Teaching
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
5. Diskusi kelompok
G. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: LCD, AUDIOVISUAL
2. Alat/Bahan: SPIDOL, PAPAN TULIS
3. Sumber Pembelajaran:
a. Buku Paket Fiqih kemenag
b. Kitab Fiqh as-Sunnah karya Sayyid sabiq
c. Kitab al-Fiqh al-Islami Adillatuhu karya Wahbah Zuhaili
d. Pengantar Fiqih Muamalah karya Dimyauddin Juwaini
e. Bank Syariah Dari Teori ke Praktek karya Syafi’i Antonio
f. Memahami Bank Syari’ah karya Zainul Arifin
g. Sumber internet.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran ( Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
 2. Guru menyampaikan pengantar dan menyampaikan pertanyaan
lisan kepada siswa untuk memperoleh gambaran pengetahuan
siswa tentang riba dan bank.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari dan
cakupannya
5. Guru menyampaikan tehnik penilaiaan yang akan diterapkan
pada pembelajaran.
2 KEGIATAN INTI 70 Menit
1. Disajikan penjelasan riba dan bunga bank, siswa diminta
mengajukan pertanyaan-pertanyaan (Stimulation)
2. Bersama-sama siswa guru memilih dan mengorganisir pertanyaan-
pertanyaan yang akan dicari jawabannya dalam pembelajaran
(Problem Statement)
3. Secara kelompok siswa membaca berbagai sumber dan berdiskusi
untuk menjelaskan pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan
(Data Collection)
4. Masing-masing kelompok merumuskan poin-poin pokok untuk
melakukan persentasi hasil diskusi (Data Proccesing)
5. Masing-masing kelompok melakukan presentasi untuk mendapat
tanggapan dari guru dan kelompok lain (Verivication)
6. Guru bersama-sama siswa menarik keisimpulan tentang materi
yang dipelajari (Generalization).
3 PENUTUP
1. Bersama-sama siswa guru membuat simpulan dan melakukan 10 menit
refleksi atas pembelajaran.
2. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KEDUA

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran ( Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru mengajak siswa mereview materi pelajaran yang lalu dan
memberikan kuis
3. Guru menyampaikan kompetensi dan cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Guru mennyampaikan metode pembelajaran dan tehnik
penilaian yang akan digunakan
2 KEGIATAN INTI 60 menit
1. Disajikan tayangan atau gambaran atau ilustrasi tentang
produk-produk perbankan yang mengandung riba
(Pengamatan)
2. Guru menyampaikan materi baik itu berupa konsep, contoh,
atau peragaan sehingga mudah dipahami oleh peserta didik
(Presentasi)
3. Guru memandu siswa untuk melakukan latihan-latihan dan
guru memberi umpan balik (Latihan terstruktur)
 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih secara
mandiri atau kelompok
5. Guru menilai kinerja siswa dan memberikan umpan balik
6. Guru bersama-sama siswa menarik keisimpulan tentang materi
yang dipelajari
3 PENUTUP 20 menit
1. Guru menginformasikan kebermanfaatan materi yang telah
dipelajari.
2. Bersama-sama siswa guru melakukan refleksi atas pembelajaran.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang
4. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KETIGA
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran ( Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa)
2. Guru mengajak siswa mereview materi pelajaran yang lalu dan
memberikan kuis
3. Guru mennyampaikan kompetensi dan cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Guru mennyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian
yang akan digunakan
2 KEGIATAN INTI 60 menit
1. Guru menyamapaikan tayangan atau ilustrasi yang berisi ulasan
singkat tentang produk-produk perbankan (Tabungan, Pinjaman,
Pembiayaan) dan asuransi (Mengamati)
2. Secara berkelompok siswa diminta mencermati salah satu
produk perbankan dan atau asuransi untuk melakukan analisis
berdasarkan ketentuan hukum Islam. Siswa diminta membaca
berbagai referensi untuk mempertajam analisa (Mengumpulkan
informasi)
3. Masing-masing kelompok merumuskan hasil analisa dan
menuliskan dalam bentuk banhan presentasi (mengolah
informasi)
4. Masing-masing kelompok menyajikan presentasi untuk
mendapat tanggapan dari guru dan kelas.
5. Guru memberikan koreksi, penegasan , dan konfirmasi atas
diskusi
6. Bersama-sama siswa guru melakukan kesimpulan
3 PENUTUP 20 menit
1. Guru menginformasikan kebermanfaatan materi yang telah
dipelajari.
2. Bersama-sama siswa guru melakukan refleksi atas pembelajaran.
3. Guru mengakhiri pembelajaran

C. PENILAIAN, REMEDIAL , DAN PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap Spiritual
Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir Sikap yang dinilai :
1. Suka membantu tanpa mengharap imbalan
2. Suka bersedekah
 Form Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Nama Satuan Pendidikan : MA ………….
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fiqih
NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

3. Penilaian Sikap Sosial

Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir sikap yang dinilai :
1. Tidak mengambil barang milik orang lain.
2. Mengembalikan barang milik orang lain jika pinjam

Form Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Satuan Pendidikan : MA …….

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fiqih
NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes Tulis Bentuk PG dan Uraian
Instrumen penilaian pengetahuan terlampir

4. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Petik Kerja
Rumusan Tugas :
Lakukan analisis terhadap salah satu produk perbankan atau asuransi dari sudut
pandang hukum Islam, kemudian presentasikan hasil analis anada!
Aspek Penilaian dan penskoran
NO Aspek Yang dinilai Skor
Maks
1 Kebenaran konsep (Baik:3, cukup: 2, kurang :1)
3
2 Kemampuan presentasi (Baik:3, cukup:2, kurang:1)
3
3 Kemampuan menjawab pertanyaan (Baik:3, cukup:2, kurang:1) 3
Skor Maksimal 9
Nilai : skor perolehan dikali 2 kemudian dibagi 3

………………, Juli 2020

Mengetahui Kepala MA … Guru Mapel
……………………………….. …………………………………