RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BALLA

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan)
Kelas /Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
Alokasi Waktu : 4 JP ( Pertemuan 1 )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, ,dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menjelaskan konsep ketenagakerjaan
 Menjelasakan jenis-jenis tenaga kerja
 Menjelasakan masalah -masalah ketenaga kerjaan
Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media/ Alat/Bahan : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor, papan tulis,artikel dari internet
Sumber Belajar : Buku Pelajaran Ekonomi kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2018

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin (Penguatan Pendidikan Karakter)
Memotivasi siswa untuk bersemangat dalam memepelajari materi pengertian ketenagakerjaan, jenis-jenis tenaga
kerja dan masalah ketenaga kerjaan
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ketenagakerjaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh, dan membantu siswa menyiapkan kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tenaga
Kerja (Pengertian, Konsep, Jenis-jenis, Klasifikasi dan Arti Tenaga Kerja)
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tenaga Kerja (Pengertian, Konsep, Jenis-
jenis, Klasifikasi dan Arti Tenaga Kerja)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tenaga Kerja
(Pengertian, Konsep, Jenis-jenis, Klasifikasi dan Arti Tenaga Kerja)
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Tenaga Kerja (Pengertian, Konsep, Jenis-jenis, Klasifikasi dan Arti Tenaga Kerja) Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di
lakukan.
Melakukan penilaian., Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya. Menutup
kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Tes Tertulis Siswa diminta berlatih mengisi soal yang telah disiapkan di bagian lembar kerja
Praktik Siswa diminta berlatih mengetahui Tenaga Kerja (Pengertian, Konsep, Jenis-jenis,
Klasifikasi dan Arti Tenaga Kerja)

September 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 BALLA Guru Mata Pelajaran

RUDY DEMMALONA,S.Pd.MM SEMUEL SAMBOKARAENG,S.Pd

NIP. 19710307 200502 1 003 NIP3K 19891212 202221 1 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BALLA

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan)
Kelas /Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
Alokasi Waktu : 4 JP ( Pertemuan 2 )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Mengetahui berbagai hubungan Jumlah Penduduk, Tenaga Kerja, Angkatan Kerja, dan Pengangguran
 Mengklasifikasi berbagai macam pengangguran
 Mengetahui sebab-sebab pengangguran
Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media/ Alat/Bahan : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor, papan tulis
Sumber Belajar : Buku Pelajaran Ekonomi kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2018

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin (Penguatan Pendidikan Karakter)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya Tenaga Kerja (Pengertian, Konsep, Jenis-jenis, Klasifikasi dan Arti Tenaga
Kerja) serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ketenagakerjaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 140Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hubungan
Jumlah Penduduk, Tenaga Kerja, Angkatan Kerja, terhadap Pengangguran dan Macam-
macam Pengangguran
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hubungan Jumlah Penduduk, Tenaga
Kerja, Angkatan Kerja, terhadap Pengangguran dan Macam-macam Pengangguran
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hubungan
Jumlah Penduduk, Tenaga Kerja, Angkatan Kerja, terhadap Pengangguran dan Macam-
macam Pengangguran
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Hubungan Jumlah Penduduk, Tenaga Kerja, Angkatan Kerja, terhadap Pengangguran dan
Macam-macam Pengangguran Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di
lakukan.
Melakukan penilaian., Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya. Menutup
kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Tes Tertulis Siswa diminta berlatih mengisi soal yang telah disiapkan di bagian lembar kerja
Praktik Siswa diminta berlatih mengetahui Menjelaskan Hubungan Jumlah Penduduk, Tenaga
Kerja, Angkatan Kerja, terhadap Pengangguran dan Macam-macam Pengangguran

Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 BALLA Guru Mata Pelajaran

RUDY DEMMALONA,S.Pd.MM SEMUEL SAMBOKARAENG,S.Pd

NIP. 19710307 200502 1 003 NIP3K 19891212 202221 1 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BALLA

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan)
Kelas /Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
Alokasi Waktu : 4 JP ( Pertemuan 3 )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menyebutkan berbagai dampak dari pengangguran
 Memberikan pendapat dalam upaya mengatasi pengangguran
 Mencari solusi untuk mengatasi pengangguran di lingkungan tampat tinggal

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media/ Alat/Bahan : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor, papan tulis
Sumber Belajar : Buku Pelajaran Ekonomi kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2018

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin (Penguatan Pendidikan Karakter)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya Hubungan Jumlah Penduduk, Tenaga Kerja, Angkatan Kerja, terhadap
Pengangguran dan Macam-macam Pengangguran serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ketenagakerjaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dampak
Pengangguran dan Cara Mengatasi Pengangguran
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dampak Pengangguran dan Cara
Mengatasi Pengangguran
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dampak
Pengangguran dan Cara Mengatasi Pengangguran
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Dampak Pengangguran dan Cara Mengatasi Pengangguran Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di
lakukan.
Melakukan penilaian., Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya. Menutup
kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Tes Tertulis Siswa diminta berlatih mengisi soal yang telah disiapkan di bagian lembar kerja
Praktik Siswa diminta berlatih mengetahui Menjelaskan Dampak Pengangguran dan Cara
Mengatasi Pengangguran

Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 BALLA Guru Mata Pelajaran

RUDY DEMMALONA,S.Pd.MM SEMUEL SAMBOKARAENG,S.Pd

NIP. 19710307 200502 1 003 NIP3K 19891212 202221 1 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BALLA

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan)
Kelas /Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
Alokasi Waktu : 4 JP ( Pertemuan 4 )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Mengemukakan upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja
 Mengetahui pengertian upah
 Memahami sistem upah

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media/ Alat/Bahan : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor, papan tulis
Sumber Belajar : Buku Pelajaran Ekonomi kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2018

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin (Penguatan Pendidikan Karakter)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya Dampak Pengangguran dan Cara Mengatasi Pengangguran serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ketenagakerjaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Upaya
Peningkatan Kualitas Tenaga Kerja dan Sistem Upah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Upaya Peningkatan Kualitas Tenaga
Kerja dan Sistem Upah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Upaya
Peningkatan Kualitas Tenaga Kerja dan Sistem Upah
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Upaya Peningkatan Kualitas Tenaga Kerja dan Sistem Upah Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di
lakukan.
Melakukan penilaian., Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya. Menutup
kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Tes Tertulis Siswa diminta berlatih mengisi soal yang telah disiapkan di bagian lembar kerja
Praktik Siswa diminta berlatih mengetahui Menjelaskan Upaya Peningkatan Kualitas Tenaga
Kerja dan Sistem Upah

Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 BALLA Guru Mata Pelajaran

RUDY DEMMALONA,S.Pd.MM SEMUEL SAMBOKARAENG,S.Pd

NIP. 19710307 200502 1 003 NIP3K 19891212 202221 1 012