RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DARING

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi : Ketenagakerjaan
Pertemuan :1

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian ketenagakerjaan
 Menjelaskan jenis-jenis tenaga kerja

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber :
 Quipper  Alat tulis  Buku Ekonomi Kelas XI
 Whatsapp Group  Laptop atau Smartphone yang relevan. (halaman
 Slide Presentasi (PPT) karya,penerbit)
 Internet (literasi)

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan berdoa

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topic yang akan disajikan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi pengertian ketenagakerjaan, jenis-jenis
tenaga kerja, masalah ketenagakerjaan.
Berfikir Kritis Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami , dimulai dari pertanyaan
fakual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi pengertian
ketenagakerjaan, jenis-jenis tenaga kerja, masalah
ketenagakerjaan.
Kolaborasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempersentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian
ketenagakerjaan, jenis jenis tenaga kerja, masalah
ketenagakerjaan.
Komunikasi Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat, atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu lain.
Kreativitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi pengertian ketenagakerjaan, jenis-
jenis tenaga kerja, masalah ketenagakerjaan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik mereflesikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa.

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar Pengamatan - Pengetahuan : LK Pesera Didik - Keterampilan
Kinerja&observasi diskusi
 Mengetahui Tasikmalaya, 01 Oktober 2021

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Sri Wahyuni, Dra Euis Nurfadilah

NIP. 19640908 200701 2 004 NPM. 182165026

Mengetahui
Kepala SMAN 8 Tasikmalaya

Drs. Guruh Maha Awan

NIP. 19630307 198512 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X1/1
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi : Ketenagakerjaan
Pertemuan :2

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan permasalahan ketenagakerjaan
 Menjelaskan bagaimana upaya untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber :
 Quipper  Alat tulis  Buku Ekonomi Kelas XI
 Whatsapp Group  Laptop atau Smartphone  Internet
 Slide Presentasi (PPT)

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan berdoa

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan disajikan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja,
sistem upah, pengangguran.
Berfikir Kritis Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami , dimulai dari pertanyaan
fakual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi upaya meningkatkan
kualitas tenaga kerja, sistem upah, pengangguran.
Kolaborasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempersentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai upaya
meningkatkan kualitas tenaga kerja, sistem upah,
pengangguran.
Komunikasi Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat, atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu lain.
Kreatifitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi upaya meningkatkan kualitas
tenaga kerja, sistem upah, pengangguran. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik mereflesikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa.

C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar Pengamatan - Pengetahuan : LK Pesera Didik - Keterampilan
Kinerja&observasi diskusi
 Mengetahui Tasikmalaya,01 Oktober 2021

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Sri Wahyuni, Dra Euis Nurfadilah

NIP. 19640908 200701 2 004 NPM. 182165026

Mengetahui
Kepala SMAN 8 Tasikmalaya

Drs. Guruh Maha Awan

NIP. 19630307 198512 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X1/1
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi : Ketenagakerjaan
Pertemuan :3

D. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan sistem upah
 Memahami permintaan dan penawaran tenaga kerja
 Menjelaskan kesepakatan pemberi kerja dan penerima kerja
 Menjelasakn tentang upah minimum

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber :
 Quipper  Alat tulis  Buku Ekonomi Kelas XI
 Whatsapp Group  Laptop atau Smartphone  Internet
 Slide Presentasi (PPT)

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan berdoa

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan disajikan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja,
sistem upah, pengangguran.
Berfikir Kritis Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami , dimulai dari pertanyaan
fakual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi upaya meningkatkan
kualitas tenaga kerja, sistem upah, pengangguran.
Kolaborasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempersentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai upaya
meningkatkan kualitas tenaga kerja, sistem upah,
pengangguran.
Komunikasi Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat, atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu lain.
Kreatifitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi upaya meningkatkan kualitas
tenaga kerja, sistem upah, pengangguran. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik mereflesikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa.

F. PENILAIAN
- Sikap : Lembar Pengamatan - Pengetahuan : LK Pesera Didik - Keterampilan
Kinerja&observasi diskusi
 Mengetahui Tasikmalaya, 01 Oktober 2021

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Sri Wahyuni, Dra Euis Nurfadilah

NIP. 19640908 200701 2 004 NPM. 182165026

Mengetahui
Kepala SMAN 8 Tasikmalaya

Drs. Guruh Maha Awan

NIP. 19630307 198512 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X1/1
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi : Ketenagakerjaan
Pertemuan :4
G. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengangguran
 Memahami tingkat pengangguran
 Menjelaskan jenis pengangguran dan penyebabnya
 Memahami dampak pengangguran terhadap pembangunan nasiaonal
 Memahami cara-cara mengatasi pengangguran

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber :
 Quipper  Alat tulis  Buku Ekonomi Kelas XI
 Whatsapp Group  Laptop atau Smartphone  Internet
 Slide Presentasi (PPT)

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan berdoa

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan disajikan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
 KEGIATAN INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja,
sistem upah, pengangguran.
Berfikir Kritis Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami , dimulai dari pertanyaan
fakual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi upaya meningkatkan
kualitas tenaga kerja, sistem upah, pengangguran.
Kolaborasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempersentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai upaya
meningkatkan kualitas tenaga kerja, sistem upah,
pengangguran.
Komunikasi Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat, atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu lain.
Kreatifitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi upaya meningkatkan kualitas
tenaga kerja, sistem upah, pengangguran. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik mereflesikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa.

I. PENILAIAN
- Sikap : Lembar Pengamatan - Pengetahuan : LK Pesera Didik - Keterampilan
Kinerja&observasi diskusi
 Mengetahui Tasikmalaya, 01 Oktober 2021

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Sri Wahyuni, Dra Euis Nurfadilah

NIP. 19640908 200701 2 004 NPM. 182165026

Mengetahui
Kepala SMAN 8 Tasikmalaya

Drs. Guruh Maha Awan

NIP. 19630307 198512 1 004