RPP KD 3.5 & 4.

5 KELAS 8

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sawahlunto

Kelas /Semester : VIII /1

Materi Pokok : Greeting cards (Terkait hari-hari spesial)

Alokasi waktu : 12 JPL (6 x Pertemuan)

Kopetensi Dasar

3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk greeting cards, dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5 Menyusun tekskhusus dalam bentuk greeting cards, sangat pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Tujuan pembelajaran

Peserta didik mampu membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards, dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan hari - hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Metode Pembelajaran

 Pendekatan : genre based approach

 Strategi : observe – practice.
 Metode : inquiry/experiencial learning
 Media, alat dan sumber pembelajaran
 Media : CD pembelajaran, presentasi Powerpoint
 Alat/bahan : komputer, laptop, LCD
 Sumber belajar: Buku teks wajib, Lembar Kerja Siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembuka
Pendahuluan Guru:
1. mengucapkan salam dan tegur sapa
2. mengecek kehadiran siswa, berdoa, menyiapkan
suasana
belajar yang kondusif
3. mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi yang sebelumnya
4. menyebutkan tujuan pembelajaran dan rencana
penilaian
5. menyebutkan kegiatan belajar yang akan
dilakukan

Kegiatan Inti
BKOF 1. Siswa melihat tayangan teks greeting cards
2. Siswa mendengarkan ucapan guru membacakan
teks greeting cards tersebut.
3. Siswa menirukan ucapan guru membacakan
greeting card
4. Siswa menyalin salah satu contoh kartu ucapan
untuk
5. Siswa menemukan fungsi sosial dan struktur teks
greeting card (nama peristiwa, hari istimewa)

MOT 1. Siswa mengamati contoh kartu ucapan untuk

beberapa kondisi yang berbeda
2. Siswa membaca keras baik secara individu
maupun bersama-sama contoh kartu ucapan
tersebut dengan dibantu guru untuk pengucapan
yang kurang sesuai
3. Siswa menemukan berbagai ciri dari jenis kartu
yang berbeda (warna, dekorasi, ungkapan, dsb)

JCOT 1. Siswa mempelajari table analisis mengenai kartu

ucapan
 2. Secara berkelompok siswa melengkapi table
analisis untuk berbagai jenis kartu ucapan
ICOT 1. Secara individu siswa membuat 1 jenis kartu
ucapan
2. Secara berkelompok siswa membuat 1 jenis kartu
ucapan
3. Refleksi pembelajaran
Kegiatan Penutup
Penutup 1. Menanyakan pesesrta didik
 Apa yang kamu simpulkan tentang
Greeting cards
 Meminta peserta didik menjawab
pertanyaan refleksi dan menyimpulkan
jawaban kepada guru pada pertemuan
berikutnya
 Menanyakan kepada siswa bagaimana
perasaan mereka setelah mempelajari
Greeting Cards

Penilaian

A. Penilaian Sikap (Observasi)

Dilakukan selama proses pembelajaran didalam kelas (Disiplin, serta tanggung
jawab dalam membuat tugas yang di berikan guru maupun mengikuti
pembelajaran).

B. Penilaian Pengetahuan (Test berbentuk soal-soal)

Dilakukan dengan memberikan soal-soal kepada siswa setelah materi
pembelajaran dijelaskan kepada siswa, lalu lembar latihan siswa di berikan, baik
itu berupa tugas didalam kelas maupun pekerjaan rumah.

C. Penilaian Keterampilan (Skill siswa)

Dilakukan dengan cara memberikan greeting cards kepada siswa dan siswa
mempraktekkan dan membuat greeting card sesuai dengan yang telah siswa
pelajari.
Rubrik penilaian

 Penilaian Observasi

penilaian observasi yaitu berdasarkan pengamatan sikap dan peilaku

peserta didik yang diamati langsung oleh guru dalam kegiatan sehari-
hari. rubrik penilaian sikap :

No. Nama siswa Aspek perilaku Jumlah Skor Kode

sikap yang di nilai skor sikap angka
BS JJ TJ DS
1.
2.

Keterangan :
o BS = Bekerja Sama
o JJ = Jujur
o TJ = Tanggung Jawab
o DS = Disiplin

Penilaian Diri

No Nama Siswa Ya Tidak Jumlah Skor Kode

. Skor sikap nilai
1.
2.
3.
 4.
Skor penilaian

1. Ya = 100 dan Tidak = 50

2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x
100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 :
400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 –
75,00 = Baik (B) 25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang
(K)

Penilaian Keterampilan

Nama siswa :_____________

No. Aspek yang dinilai Skala Jumlah Skor Kode

25 50 75 100 skor sikap angka
1. Kesesuaian dengan konteks
2. Bahasa yang digunakan
3. Menarik

Meteri Pembelajaran

A. Pengertian Greeting Card

Greeting card atau kartu ucapan adalah kartu yang berisikan ilustrasi untuk
memberikan ucapan selamat atau rasa perihatin kepada seseorang.

B. Jenis Jenis Greeting Cards

 Birthday card ( Kartu Ucapan Ulang Tahun )

 Congratulation Card ( Kartu Ucapan Selamat atas pencapaian )
 Graduation card ( Kartu Ucapan Perayaan Kelulusan )
 Getting Well card ( Kartu Ucapan Semoga Lekas Sembuh )
 Thanking card ( Kartu Ucapan Terima kasih )
  Public/National Holiday card ( Kartu Ucapan Hari besar perayaan )
 Baby Born ( Kartu Ucapan selamat atas kelahiran bayi )
 Wedding Card ( Kartu Ucapan Pernikahan )
 Condolence Card ( ( Kartu Ucapan Dukacita )

C. Struktur Greeting Card

Bagian Penerima/Receiver - Kepada siapa kartu itu ditujukan, biasanya
tercantum nama penerima kartu ucapan tersebut.

Bagian Body - Di dalam bagian body ini ada beberapa konten, yaitu sebagai
berikut:
 Quote : Kutipan atau harapan si pengirim yang berhubungan dengan
peristiwa atau hari spesial.
 Picture : Ilustrasi gambar yang berhubungan dengan peristiwa atau hari
spesial.
 Expression : Ucapan selamat (congratulation expressions) atau ucapan
simpati (Sympathy Expression)
Bagian Pengirim/Sender - Berisikan nama pengirim kartu ucapan.

Contoh :

Lihatlah disana lengkap ada penerima, kata ucapan selamat, quote,

pengirim dan juga lengkap dengan gambar latar belakang yang sesuai dengan
event/peristiwa yang terjadi. Tetapi kadang-kadang kartu ucapan selamat ini hanya
berisikan kata-kata saja berupa harapan dan do'a.
Soal Latihan

1. Lembar Kerja Siswa Hal. 37

Soal Ulangan Harian Siswa

The following text is for questions number 1 - 4!

1. What kind the text is?

     A. A letter.
     B. An announcement.
     C. A greeting card.
     D. An E-Mail.

2. From whom the card is sent?

    A. Aziz
    B. Fahri
    C. Fahri friend
    D. Aziz fans

3. What is the text about?

    A. Congratulations on wedding
    B. Congratulations on holiday
    C. Congratulations on graduation
    D. Congratulations on a baby born.

4. For whom the card is?

    A. Aziz
    B. Fahri
    C. Fahri friend
    D. Aziz fans

Read the text carefully, the text is for questions number 5-9!

5. From whom the card is sent?

    A. Heni
    B. Handy
    C. Atta
    D. Heni's father

6. Who will be married?

    A. Atta and Heni
    B. Handy and Atta
    C. Heni and Handy
    D. Heni's mother and Handy's father

7. What sender wishes for Handy and Heni?

    A. Get a lot of child.
    B. The wedding full of love.
    C. The bride and the groom getting well soon. 
     D. Get a lot of money.

8. "I wish you showers of love", The underlined word has the same meaning with ....
     A. Hope
     B. Hoop
     C. Wash
     D. Watch

9. The purpose of the text above is . . .

     A. To persuade someone
     B. To entertain someone
     C. To congratulate someone
     D. To invite someone

10. "I wish you showers of love", the underlined word refers to . . . 

     A. Handy and Heni
     B. Atta Geledek Badai
     C. Handy and Heni parents
     D. No one

Essay

1. Who makes the greeting card above?

2. To whom is the card sent?
3. What kind of greeting card is it?
4. Why does the sender send a greeting card to Hanif?
5. What is the wishes of the sender

State true (T) or false (F) on the sentences based on the greeting card below !
1. Wayan is a sender ( T/ F )
2. Cindy have a birthday (T / F)
3. Wayan hopes Cindy quickly recovery ( T /
F)
4. Wayan get sick (T / F)
5. This card send by Wayan to Cindy (T /F)
6. This card is send to a new family (T / F)