Diskusi Kegiatan Pembelajaran KB 1

[12.54, 6/10/2022] Kak Beni: Assalamualaikum bapak ibu apakah siap diskusi di WA
ini?. Jika siap saya mengajukan pertanyaan. Pertanyaan nya adalah: apa yang
menjadi point penting dalam penilaian Acuan normatif?!

[12.55, 6/10/2022] Lisa: Manakah yang lebih efektif digunakan untuk mengukur
tingkat keberhasilan peserta didik dalam mengerjakan tes, apakah dengan Penilaian
Acuan Patokan atau Penilaian Acuan Patokan?

[12.56, 6/10/2022] Kak Beni: Kalo saya melihat semua penting tinggal kondisi yang
tepat seperti apa yang akan kita gunakan untuk menilai sisws

[12.58, 6/10/2022] 13TH4@7@: Bagaimana menurut bapak dan ibu membuat soal
yang berbasis HOTS?

[12.58, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: maaf kawan2,, coba kita analisis 1 per 1
prtnyan mana dulu yang mau kita bhas

[12.59, 6/10/2022] Kak Beni: Kok bisa Dapat A bu berarti subyektif ya

[12.59, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: selesai di 1 prtnyan baru pindah ke pertanyaan

yg lain

[12.59, 6/10/2022] Kak Beni: Oke

[13.01, 6/10/2022] Pak Romsan: Kalu lewat chatting di gerub kayaknya agak
membingungkan. Saran saya coba di video lewat grub ini la. Giman bpk ibu

[13.01, 6/10/2022] Kak Beni: Apakah penilaian ini dapat terukur bu?

[13.02, 6/10/2022] Kak Beni: Oke terimakasih jawabannya yang baik���

[13.03, 6/10/2022] Kak Beni: Siap

[13.03, 6/10/2022] Lisa: Menurut saya, khusus di daerah kami daerah yg jaringan
internetnya belum stabil.

Pelaksanaan AKM belum evektif.

[13.03, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Saya menggaris bawahi pendapat Bu

hozia. Memang betul. Bahwa PAN. bisa di buat acuan untuk standar nilai siswa.
Yang di jadikan masalah. Di AKM. ini. Yang di ambil dari Sempel beberapa siswa.
Yang di jadikan nilai keseluruhan tingkat kemampuan siswa. . Dan AKM. tidak bisa
membawa keberhasilan secara keseluruhan keberhasilan siswa. Tapi malah
membuat siswa yang lain. Menjadi tidak egresip untuk belajar karena. Ada sebagian
siswa yang ambil semple
[13.04, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Bagaimana Prinsip adil dalam penilaian bisa
di lakukan, karena terkadang kita sebagai guru melihat keadaan anak tiap hari
dengan tingkah polah yg bermacam macam ?

[13.05, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Memang benar. Karena kondisi daerah
yang tidak semua sama.

[13.05, 6/10/2022] Zaidan: Satu Sependapat.. setuju...

[13.05, 6/10/2022] Buk Sri M: Boleh menambahkan sedikit. Kalau menurut saya
kalau penilaian seperti ini dan hasilnya seperti yg bapak sampaikan ini. Penilaian ini
kurang objektif menurut saya...karena tidak merujuk kepada kemampuan siswa.
Sedangkan kemampuan siswa itu berbeda beda menurut saya...mhon koreksi jika
salah paham.

[13.05, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Betul dan harus ada penambahan daya

internet ( GB) agar tetap lancar

[13.06, 6/10/2022] Lisa: Iya buk, terkendala di jaringan.

Kadang siswa, belum selesai mengerjakan. Jaringannya sudah hilang atau putus

[13.06, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Tp terkadang internet lancar bisa jadi jaringan

Listrik yg agak berat ������

[13.06, 6/10/2022] SURYA LESTARI: Saya sejalan dg pendapat bu @Lisa,

Di tempat saya alhamdulillah internet lancar, namun ad d skolah tetangga intrnetnya

terkendala, sehingga mereka mengerjakan AKM dg Off line..

Nah mnurut bpak ibu bagaimna dg keefektifan penilaian yg sperti ini?

[13.07, 6/10/2022] Pak Robain: pakah kita ini chating ....diskusi .....

[13.07, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Iyaa non tes...tp apakah bisa adil ???

[13.07, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Benar. Tapi kita lihat kelemahan dan
kelebihan sistem AKM. yang begitu. banyak kelemahannya. Di banding
kelebihannya.

[13.07, 6/10/2022] 13TH4@7@: Menurut saya kurang pas kalo pakai non tes

[13.08, 6/10/2022] Pak Robain: iya jaringan lelet

[13.09, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Tp bukan kah prosedur penilaian itu harus

terbuka Sesuai dengan prinsip penilaian itu sendiri ???

[13.09, 6/10/2022] SURYA LESTARI: Maaf ibu,

Pada tujuan pembuatan soal HOTS ini sngt bgus untuk menjadikan pelajar sebagai
peserta didik yg cinta akan Literasi dan Numerasi, untuk pembuatan soal tersebut
kita harus bner2 paham dg karakteristik Soal HOTS ini

[13.10, 6/10/2022] SURYA LESTARI: Eh ini KB 2 ya bu... ������

[13.10, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Dan jika kita melakukan penilaian non tes kita
tidak bisa objektif karena kriteria Penilaian tidak jelas... Atau terukur ������

[13.11, 6/10/2022] +62 822-6610-7448: Menanggapi pertanyaan efektifitas

pelaksanaan AKM, menurut saya hanya sebagian siswa saja yang bisa ikut AKM
karena dari pusat sistem random jadi tidak tau mana siswa yang bisa dan tidak,
kemudian selain akm juga mengukur siswa, guru juga diikut serta dalam akm
sebagai mana menjadi bahan evaluasi sekolah dalam proses pembelajaran

[13.11, 6/10/2022] 13TH4@7@: Benar tidak adil dak tidak terukur

[13.13, 6/10/2022] SURYA LESTARI: Bukannya penilaian non tes ini terpaku pada
penilaian kepribadian siswa? Jdi penilaian non tes tidak bisa kita pakai untuk
pengukuran kognitif siswa...

[13.13, 6/10/2022] Lisa: Bearti tergantung dari tes apa yang mau kita nilai ya pak ?

[13.13, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Iyaa. Dan kelemahan dari AKM. adalah
tidak tahunya. Kemampuan setiap individu siswa. Karena hanya sebagian siswa
yang buat Sempel

[13.13, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: jika berbicara efektivitas mengenai sarana dan
prasarana maka tentu ini sangat bergantung dari penyediaan sarpras yang ada di
tiap-tiap sekolah. akan tetapi jika kita kaitkan dengan materi kita pada hari ini maka
sesungguhnya muatan yang ada di dalam AKM itu sendiri telah merujuk kepada
beberapa kriteria pemikiran HOTS dan juga jenis-jenis daripada soal yang dibuat
telah merujukm pada bentu soal yang kompleks karena memuat bentu tes tertulis
seperti multiple choice atau pilihan ganda, menjodohkan, benar-salah, dan juga
bentuk isian. AKM itu sendiri juga menjadi tolak ukur bagaimana hasil belajar siswa
di dalam kelas dengan kriteria berupa soal literasi dimana siswa dituntut untuk
membaca lebih dalam dan soal numerasi untuk melihat pemahaman siswa
mengenai an…

[13.13, 6/10/2022] Kak Beni: Ya ni, karena semua penting

[13.14, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: menanggapi pertanyaan ibu hoziawati

[13.14, 6/10/2022] SURYA LESTARI: Yupss tidak semua siswa di ikut sertakan ...

[13.14, 6/10/2022] Pak Robain: izin saya menimpal.....pada dasarnya semua teori yg
kita bicarakan sudah kita laksanakan.....evaluasi itu adalah salah satu alat ukur
untuk mengetahui keberhasikan siswa. dari awal kita masuk kelas sampai akhir jam
mapel.....beda lagi kalau wali kelas dan guru BK.....musti ada tugas khusus.
Demikian kawan kawan...

[13.16, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Bener Pak mungkin ini merupakan bagian

tugas guru BK, tp posisi kita sebagai Guru PAI Pak... Akan di minta
mempertanggungjawabkan karena sedikit banyak anak anak adalah hasil dari
pendidikan Kita sebagai orang tua kedua bagi mereka ������

[13.18, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: ASSALAMU'ALAIKUM WR.WB

[13.18, 6/10/2022] Murtina Pai: Sutuju pak ���

[13.18, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Waalaikumsalam

[13.18, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: Selamat siang bpak ibu semua

[13.18, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Siang bu

[13.18, 6/10/2022] Murtina Pai: Siang bu

[13.18, 6/10/2022] +62 822-6610-7448: Wa'alaikumsalam

[13.18, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: baiklah hari ini kita akan melaksanakan diskusi
kelompok sebagai tugas analisis untuk hari ini

[13.18, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Waalkm salam

[13.18, 6/10/2022] 13TH4@7@: Wa'alaikumsalam

[13.19, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: baik sebelum kita mulai diskusi,, mari bersama
sama melafadzkan lafadz basmallah..(masing2)

[13.19, 6/10/2022] Pak Robain: kalau bicara guru PAI...ooo...yes....beban spritual

dan mental ....karena guru PAI itu sebagai guru panutan serta contoh teladan...baik
sikap,ucap,prilaku....iya semualah.

[13.20, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Menanggapi jawaban dari Pak Robain,

bagaimana cara membuat soal untuk kelas rendah yang sebagian belum lancar
membaca sama sekali? Bagaimana strateginya

[13.22, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Izin menambahkan buu... AKM mengukur

kompetensi mendasar yang perlu dipelajari semua murid tanpa membedakan
peminatannya. Oleh karena itu seluruh murid akan mendapat soal yang mengukur
kompetensi yang sama. Keunikan konteks beragam materi kurikulum lintas mata
pelajaran dan peminatan tercermin dalam ragam stimulus soal-soal AKM. Jadi ketika
siswa tidak diikutkan semua hanya di ambil sample, kita jadi gak bisa menilai siswa
secara keseluruhan
[13.22, 6/10/2022] Hoziawati: Mohon maaf pak Dr. Kadir. pertanyaan dan
sanggahan saya td terhapus. saya izin post ulang yaa pak������

pertanyaan saya: Bagaimana menurut bapak ibu efektivitas pelaksanaan AKM?

sanggahan saya atas pertanyaan Pak Nanang:

Saya mencoba menjawab pertanyaan dari Pak Nanang. Penilaian acuan normatif
yang diberikan terhadap hasil belajar siswa berdasarkan skor yang diperoleh siswa
pada kelas atau kelompok tersebut, sehingga nilai rata-rata kelas akan sangat
mempengaruhi kriteria nilai yang ditetapkan. Penilaian acuan normatif kurva nilai
akan selalu normal, karena seberapa kecilnya pun nilai siswa jika paling tinggi di
kelas itu maka akan tetap mendapatkan nilai A.

tidak bisa juga dikatakan subjektif pada PAN ini. krn PAN menjadi salah satu konsep
penilaian itu sendiri.

terima kasih

[13.23, 6/10/2022] Pak Robain: Lakukan saja.... membuat soal hots itu....tidak musti
menggunakan tulisan...cukup memakai..konten Gambar karun serta animasi....lebih
bagus lagi kalau memakai video dan Audio visual...pada layar.

[13.24, 6/10/2022] Hoziawati: lalu saya memberikan feedback kepada bapak ibu
atas sanggahan pertanyaan saya.

pelaksanaan AKM tentu ada kelebihan dan kekurangannya.

kelebihannya yaitu:

1. AKM dapat mengukur semua mata pelajaran, sedangkan UN hanya beberapa

mata pelajaran

2. AKM bukan merupakan syarat untuk pemilihan jenjang pendidikan berikutnya,

tetapi berfungsi untuk meningkatkan dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

3. AKM digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif dan karakter siswa,

sedangkan Ujian Nasional hanya mengukur kemampuan kognitif

4. AKM terjadi di tengah level sedangkan UN terjadi di akhir level

5. Model soal mencakup beberapa format, sedangkan UN hanya pilihan ganda

6. AKM memiliki tipe proof of stake yang rendah, sedangkan UN memiliki tingkat
stake yang tinggi Tingkat…

[13.26, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Akan tetapi pak ketika ulangan anak-anak
diharuskan membaca soal bukan dengan video
[13.28, 6/10/2022] Buk Sri M: Ya betul buk, bisa jadi anak tadi melihat kerja
temannya

[13.28, 6/10/2022] Murtina Pai: Soal biasanya belum keranah hots

[13.28, 6/10/2022] Pak Robain: Ada caranya.......Makanya....Tujuan dibuatnya PLAY

GRP DAN TK....agar guru SD tidak susah lagi mengajar anak anak membaca....

[13.29, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Ttp saja masih ada pak yang belum lancar
membaca

[13.29, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Yg saya temui di sekolah

[13.30, 6/10/2022] Pak Romsan: Dengan Video saya rasa juga bisa Bu. Apalagi
selama pandemi kemaren hampir semu daring cara pembelajaran toh nyatanya bisa.
Apalagi belajar dg video yg di sampaikan oleh guru2 yg bersangkutan.

[13.30, 6/10/2022] Yuk Septem: Saya setuju dengan faeedback yg ibu berikan.
Karna di sekolah sy sdh menerapkan AKM itu dr thn pertama dimulainya AKM. Dan
untuk memenuhi itu semua tentunya adalah sarana dan prasarana yg memenuhi
serta jaringan internet yang memadai. Serta untuk pelaksanaan AKM harus
disertakan dengan Proktor yang bisa mengoperasikan aplikasi AKM itu sendiri. Yang
pasti anak² harus memahami dulu bagaimana cara menggunakan komputer dengan
baik. Sejauh ini Alhamdulillah aman dan terkendali karna para proktor yg bisa
diandalkan dan gesit dlm pelaksanaannya.

[13.30, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: Kalau berbicara ini,, kurikulum TK tidak

mengajarkan cara membaca pak sepengetahuan saya.

[13.30, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Maaf Pak... Izin menanggapi, Play Group

atau TK itu bukan tempat anak khusus belajar membaca, tp tempat bermain sambil
belajar... Jadi jangan terlalu di harapkan jika selesai tamat TK anak pandai
membaca ������������������

[13.31, 6/10/2022] Pak Robain: Iya...belajar ...belajar..apa saja...di TK...DIAJARKAN

MENGEJAA..maaf kalau salah.....

[13.32, 6/10/2022] Buk Sri M: Sama bu Septem sekolah kami juga sdh
melaksanakan, dan alhamdulilh proktornya gesit. Akan tetapi penilaiannya yg kmi
anggap kurang objektif.

[13.33, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Betul .... Dan sebagai orang tua jangan
terlalu menuntut anak usia TK untuk pandai membaca ... Terutama saya, karena
anak anak saya baru saya fokus kan belajar membaca di tingkat SD, itu pun dengan
membuat kan beberapa Materi tambahan yg saya buat khusus seperti model
pembelajaran membaca Zaman dahulu kala ���������
[13.34, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Tetapi balik lagi pak ke literasi, siswa
dituntut untuk bisa membaca

[13.35, 6/10/2022] Yuk Septem: Itulah yg menjadi kelemahan dr AKM bu. Penilaian.
Dan penilaian itu akan kembali kepada sekolah apabila buruk mk sekolah pun buruk
dan apabila baik maka penilaiannya jg baik.

[13.36, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Yang jd masalah ukuran membuat Soal

HOTS td seperti apa bu

[13.37, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Benar Pak... Bisa tp untuk sebagian

anak ,karena membiasakan membaca itu BERAT Pak ��� terkadang anak malah
lebih mudah untuk menanggapi sebuah tayangan video dll

[13.38, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Seperti kata Nadiem, AKM juga tak akan
mempengaruhi nilai raport murid ���

[13.38, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: Ini jadi PR khusus bagi para guru khusuanya
guru kelas rendah krena pengenalan huruf tidak ada dalam kurikulum TK..mka
sebagai imbasnya anak2 kelas rendah dituntut untuk lebih dalam hal mengenal huruf
dan membaca..hal lainnya juga anak2 yang masuk usia SD kriterianya adalah
7tahun adalah usia siap belajar karena materi atau muatan yang akan anak2 hadapi
akan lebih berat tentunya dengan usia 7 tahun mereka sudah memiliki mental yang
kuat untuk berusaha menerima dengan lebih cepat dan paham akan materi yang
akan diajarkan.. Lagi2 masalah literasi memang masalah awal bagi guru di kelas2
rendah.

[13.42, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: Kawan2 saya dak bisa masuk

[13.42, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Ini salah satu masalah yang kita hadapi,
khususnya sebagi guru PAI, yg hanya memiliki waktu sedikit dalam setiap
pertemuan per kelas

[13.43, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Maaf kendala sinyal

[14.09, 6/10/2022] Lisa: Maaf pak Kadir.

Lisa izin leave zoom

Krna cuaca dsni hujan lebat n petir

[14.09, 6/10/2022] Lisa: Kendala sinyal juga

[15.21, 6/10/2022] +62 813-1038-8967: Mohon segera dikerjakan tes formatif KB1
dan KB2, masing2 10 menit

[15.21, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: Siap pak

[15.21, 6/10/2022] +62 812-7106-9187: ���

[15.21, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Siap pak

[15.21, 6/10/2022] Yuk Septem: Siap pak.

[15.30, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: JM berpa . Diskusi nya

[15.32, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Disesuaikan dengan tingkat usia dan penalarannya
bu������

[15.35, 6/10/2022] Pak Wiwin: Iya betul bu.kadang kala di lapangan yang terjadi
memang kebanyakan anak2 tersebut belum mampu dan harus tetap di ajarkan
dalam hal membaca

[15.51, 6/10/2022] Bu Guru: Bagaimana kalau di adakan jam tambahan belajar atau
ekstra kulikuer

[15.55, 6/10/2022] +62 822-6610-7448: Betul sekali pak, tapi selain membaca,
mereka juga dengan membaca tulisan mereka sendiri ada yang tidak bisa baca

[16.00, 6/10/2022] Pak Wiwin: Iya Bu mungkin...pada dasarnya keduanya tetep

harus berjalan beriringan baik dalam hal membaca ataupu menulis,mngkin di
walaupun d tk atau paud kurikulum itu belum ada namun saya rasa pembelajaran
membaca pasti SDH di ajarkan.meskipun yang mampu untuk menerima itu semua
tidak banyak. Nah di SD para peserta didik tetep harus mengajarkan hal yang
demikian.mungkin yang SDH bisa itu dapat memudahkan guru tapi yang belum guru
harus extra mengajaknya agar smuanya menjadi bisa.

[16.02, 6/10/2022] Pak Wiwin: Menurut saya itu sangat bagus dan menarik. Namun
guru harus pandai2 memilah soal hots yang memang berkenaan dengan materi dan
sesuai dengan tingkatan siswa tersebut.agar siswa bisa berpikir kritis dan menjawab
soal yang di sampaikan

[16.04, 6/10/2022] Kak Beni: Saya setuju, hanya saja guru harus mendapatkan bekal
yang cukup untuk membuat HPTS agar tidak salah faham mengenai HOTS

[16.05, 6/10/2022] PAI Kiki Smk: Setuju pak beni

[16.06, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Menurut saya. Saya sangat setuju.
Karena soal hots akan menambah pengetahuan sekaligus untuk menumbuhkan sifat
kritis siswa terhadap sesuatu yang terjadi. Dan saya selelu memakai itu di saat jam
saya . Sehingga mutih tidak bosan dan mereka berusaha untuk berfikir secara
maksimal.

[16.06, 6/10/2022] +62 822-6610-7448: Setuju pak, karena tidak semua soal HOTS
itu sulit atau soal yang menggunakan penalaran
[16.08, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Benar. Sesuai dengaan apa yang telah
di jelas kan dosen kita. Tidak semua soal HOTS itu sulit. Jika siswa mempunyai
nalar dan kemampuan. Semua jadi mudah

[16.08, 6/10/2022] Bu ‫ والنهاية‬Asniawati: Bapak ibu , Kendala apa saja yang di hadapi
oleh guru dalam melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa?

[16.29, 6/10/2022] Hoziawati: Refleksi:

dari beberapa pertanyaan, sanggahan dan pendapat dari bapak ibu, memberi
pemahaman kepada kita semua bahwa evaluasi di dalam pembelajaran itu sangat
penting. hal ini dikarenakan dengan adanya penilaian, menjadi toalk ukur siswa kita
sudah paham atau belum terhadap materi yang disampaiak. kita tetap harus
memperhatikan bagaimana rules dalam penilaian. agar siswa menadapat keadilan
atas nilai yang kita beerikan. dan yang terpenting adalah, kita memiliki bukti dan bisa
dipertanggungjawabkan nilai yang sudah kita berikan.

silakan ada tambahan lain untuk sesi refleksinya bapak ibu.

[16.39, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Dan bagaimana kesimpulan dari diskusi
kita pada hari ini ?

[16.39, 6/10/2022] PAK IMAM MUHIBUDIN: Terkait dengan KB 1?

[16.42, 6/10/2022] RATIH SARTIKA: Baiklah apakah masih ada refleksi yang lain?
Kalau tidak ada saya ingin membuat sebuah kesimpulan bahwa evaluasi dalam
sebuah pembelajaran adalah merupakan rangkaian dari hasil pengukuran dan
penilaian sehingga membentuk suatu keputusan akhir seperti AKM contohnya yang
saat ini telah dan akan kita laksanakan. Meskpun dlam pelaksanaan AKM mash
bnyak kekurangan yang menghambat efektivitas hasilnya tetapi ini merupakan salah
1 upaya pemerintah dalam meningkatkan pemahaman peserta didik baik dr literasi
maupun numerasi.