TRYOUT 2019
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar empat jenis protista, peserta didik dapat mengelompokkan berdasarkan kriteria tertentu.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Protista
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar tentang siklus hidup cacing, peserta didik dapat menentukan fase siklus hidup yang ditunjuk.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Vermes/Cacing
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar skema jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menentukan jumlah energy pada tingkat
trofik tertentu.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Aliran energi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : A
INDIKATOR SOAL : Disajikan data tentang jumlah berbagai jenis populasi di suatu ekosistem, Peserta didik dapat menggambarkan
piramida ekologinya.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Piramida ekologi
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : D
INDIKATOR SOAL : Disajikan satu contoh narasi tentang kejadian perubahan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan, perserta
didik dapat memprediksi cara mengatasi masalahnya.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Perubahan lingkungan
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : D
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar berbagai macam tanaman, peserta didik dapat mengelompokkan kedalam takson yang tepat.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Plantae
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN :
Takson terendah dari kelompok hewan tersebut dan dasar pengelompokannya adalah....
A. Moluska, bertubuh lunak
B. Bivalvia, bernafas dengan insang
C. Pelecypoda, kaki pipih
D. Lamellibranchiata, sepasang cangkang
E. Gastropoda, bergerak dengan kepala
INDIKATOR SOAL : Diberikan gambar berbagai jenis hewan, peserta didik dapat menentukan takson dan dasar
pengelompokannya.
LINGKUP MATERI : Keanekaragaman hayati dan ekologi
MATERI POKOK : Animalia
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar organel sel, peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada organela yang ditunjuk.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Stuktur dan fungsi sel
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : A
Andi melakukan percobaan osmosis dengan meredam sepotong kentang. Bila potongan kentang
direndam dalam larutan gula20%, peristiwa yang akan terjadi pada proses sel kentang adalah....
A. Mengembang karena perendam bersifat hipotonis
B. Menyusut karena cairan peredam bersifat hipertonis
C. Mengembang karena cairan perendam bersifat isotonis
D. Mengembang karena cairan peredam bersifat hipertonis
E. Pecah karena cairan peredam bersifat isotonis
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar ilustrasi percobaan osmosis, peserta didik dapat memprediksi peristiwa yang terjadi.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Mekanisme transportasi sel
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : B
Berdasarkan skema tersebut dapat diketahui bahwa gangguan penglihatan yang diderita Angga adalah....
A. Astigmatisme
B. Presbiopi
C. Hipermetropi
D. Miopi
E. Niktalopia
INDIKATOR SOAL : Diberikan gambar skema jatuhnya cahaya pada retina, peserta didik dapat menentukan jenis kelainan yang
terjadi.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Indra
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Diberikan data tabel hasil uji makanan, peserta didik dapat menentukan kandungan zat bahan makanan yang
diujikan.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem pencernakan
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Diberikan narasi tentang disain percobaan pertumbuhan dan perkembangan, peserta didik dapat menentukan
variabel penelitian.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Pertumbuhan dan perkembangan
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Disajikan komponen-komponen suatu jaringan tumbuhan, pPeserta didik dapat menentukan nama jaringan
dan fungsinya
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Stuktur dan fungsi jaringan tumbuhan
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : A
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menentukan hubungan yang tepat antara contoh gambar sel darah, struktur dan fungsi
jaringan darah manusia.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem sirkulasi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : C
Organ yang berfungsi untuk mengekresikan sis metabolisme berupa CO2 dan keringan secara beruntun
adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (3)
E. (3) dan (4)
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar berbagai macam organ sistem ekskresi, peserta didik dapat menentukan fungsi masing-
masing organ.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : A
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tahapan sistem kerja otot
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem gerak
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Disajikan mekanisme pembekuan darah, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada tahapan
tertentu
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem sirkulasi
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : E
INDIKATOR SOAL : Disajikan suatu narasi/artikel tentang terjadinya rangsangan sentuhan, peserta didik dapat menjelaskan
mekanisme kerja saraf.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem koordinasi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Disajikan deskripsi gangguan pada sistem gerak pasif, peserta didik dapat menentukan jenis penyakitnya.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi makhluk hidup
MATERI POKOK : Sistem gerak
LEVEL KOGNITIF : Level 1
KUNCI JAWABAN : E
INDIKATOR SOAL : Disajikan deskripsi gejala-gejala penyakit dan data medis pada sistem peredaran manusia, peserta didik dapat
menentukan jenis penyakitnya.
LINGKUP MATERI : Struktur dan fungsi mahluk hidup
MATERI POKOK : Sistem sirkulasi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : B
Senyawa (Y) dan (Z) yang terbentuk selama proses pembuatan tapai adalah ....
A. O2 dan etanol
B. CO2 dan etanol
C. Asam laktat dan etanol
D. Posfoenol piruvat dan etanol
E. Posfoenol piruvat dan asam laktat
INDIKATOR SOAL : Disajikan bagan reaksi anaerob, peserta didik dapat menentukan nama senyawa yang ditunjuk
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Metabolisme
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Disajikan bagan tahap respirasi aerob, peserta didik dapat menentukan tahapan dan senyawa kimia yang
ditunjuk.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Metabolisme
LEVEL KOGNITIF : Level 2
KUNCI JAWABAN : E
INDIKATOR SOAL : Disajikan grafik salah satu faktor yang mempengaruhi kerja enzim, peserta didik dapat menyimpulkan pengaruh
faktor tersebut terhadap kerja enzim.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Enzim
LEVEL KOGNITIF : Level 3
KUNCI JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar struktur DNA, peserta didik dapat mengaitkan antar bagian yang ditunjuk.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Substansi genetika
LEVEL KOGNITIF : Level 3
JAWABAN : A
INDIKATOR SOAL : Disajikan bagan peristiwa spermatogenesis, peserta didik dapat menentukan nama bagian yang ditunjuk
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Reproduksi sel
LEVEL KOGNITIF : Level 1
JAWABAN : B
Titik masuk senyawa kimia dari pengurai protein pada penguraian karbohidrat bisa melalui asam piruvat, asetil
Ko-A, dan siklus Krebs. Senyawa X dapat masuk melalui asam piruvat. X adalah ….
A. asam amino
B. asam piruvat
C. asam ketoglutara
D. urea
E. glukosa
INDIKATOR SOAL : Disajikan bagan keterkaitan metabolisme karbohidrat dan protein, peserta didik dapat menentukan nama
senyawa yang ditunjuk
LINGKUP MATERI : Biologi molekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Metabolisme
LEVEL KOGNITIF : Level 2
JAWABAN : A
Pernyataan yang sesuai dengan mekanisme adaptasi menurut Lamarck ditunjukkan aoleh ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)
INDIKATOR SOAL : Disajikan pernyataan tentang teori evolusi, peserta didik dapat menentukan mekanisme adaptasi menurut
Lamarck
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Evolusi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara bukti evolusi dan peristiwa evolusi.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Evolusi
LEVEL KOGNITIF : Level 3
JAWABAN : D
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menghitung frekuensi alel suatu populasi.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Frekuensi gen
LEVEL KOGNITIF : Level 2
JAWABAN : E
INDIKATOR SOAL : Disajikan beberapa produk makanan, peserta didik dapat menggolongkan produk makanan hasil bioteknologi
konvensional.
LINGKUP MATERI : Biomolekuler dan bioteknologi
MATERI POKOK : Bioteknologi
LEVEL KOGNITIF : Level 1
JAWABAN : C
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menghitung jumlah macam gamet yang terbentuk dari individu yang bergenotip tertentu
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Pola hereditas dan hukum Mendell
LEVEL KOGNITIF : Level 2
JAWABAN : B
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat mengkalkulasi rasio/jumlah/persentasi kemungkinan fenotip/genotip yang muncul pada
kasus persilangan dihibrida hukum Mendel.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Pola hereditas dan hukum Mendell
LEVEL KOGNITIF : Level 2
JAWABAN : C
Bila F1 disilangkan sesamanya, dan pial ayam bersifat avatisme, rasio fenotip F2 adalah ….
A. walnut : ros : biji = 9 : 3 : 4
B. walnut : ros : biji = 9 : 7 : 0
C. walnut : ros : biji = 12 : 3 : 1
D. walnut : ros : biji : bilah = 12 : 3 : 1 : 0
E. walnut : ros : biji : bilah = 9 : 3 : 3 : 1
INDIKATOR SOAL : Disajikan bagan satu diagram persilangan penyimpangan Hukum Mendel
(atavisme/hypostasis-epistasis/polimer/kriptomeri/polimeri/ interaksi gen), peserta didik dapat menghitung
jumlah kemungkinan fenotip yang muncul pada kasus persilangan yang disajikan.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Pola hereditas dan hukum Mendell
LEVEL KOGNITIF : Level 2
JAWABAN : E
INDIKATOR SOAL : Peserta didik dapat menyebutkan perubahan genetik akibat penggunaan bahan radioaktif.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Mutasi
LEVEL KOGNITIF : Level 1
JAWABAN : D
Berdasarkan bagan tersebut kemungkinan genotip keturunan (1) dan (2) adalah …
A. XXbw dan XX
B. XXbw dan XbwXbw
C. XX dan XX
D. XX dan XbwXbw
INDIKATOR SOAL : Disajikan diagram persilangan hereditas manusia, peserta didik dapat menentukan kemungkinan genotip
bagian yang ditunjuk.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Hereditas pada manusia
LEVEL KOGNITIF : Level 3
JAWABAN : A
INDIKATOR SOAL : Disajikan ciri-ciri kelainan jumlah kromosom, peserta didik dapat menentukan kelainan yang dialami.
LINGKUP MATERI : Genetika dan evolusi
MATERI POKOK : Mutasi
LEVEL KOGNITIF : Level 1
JAWABAN : C