RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 071000 Lololakha

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas/Semester : VI/1
Materi pokok : 1. Keanekaragaman dan kesatuan bangsa Indonesi
2. Hak dan kewajiban sebagai Warga Negara
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu Tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anakberiman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.1. Bersyukur sebagai warga negara 1.1.1 Membiasakan diri untuk bersyukur
Indonesia yang beraneka ragam sebagai
anugerah Allah
2.1 Bertanggung jawab sebagai
warga negara Indonesia dalam
keanekaragaman yang
merupakan anugerah Allah
3.1 Memahami diri sebagai
warga negara Indonesia yang
beraneka ragam sebagai
anugerah Allah
sebagai warga negara Indonesia yang
terdiri dari berbagai keanekaragaman
dan kesatuan bangsa Indonesi sebagai
karunia Allah
2.1.1 Memilih sikap bertanggung
jawab sebagai warga negara
Indonesia yang terdiri dari
berbagai macam suku sebagai
karunia Allah dalam hidup
sehari-hari
Pertemuan : 1
3.1.1 Membedakan keanekaragaman
nyanyian, tarian, pakaian, rumah,
dan adat istiadat beberapa daerah
di Indonesia.
3.1.2 Merangkumkan makna sumpah pemuda.
3.1.3 Menjelaskan salah satu usaha menjaga
Kebhinekatunggal Ikaan Indonesia.
3.1.4 Membuat doa syukur atas
kebhinekaan dan kesatuan bangsa
Indonesia menurut Mazmur 145:1-
15,
3.1.5 Menyanyikan lagu, atau
menarikan tarian, atau memakai
pakaian khas salah satu daerah
di Indonesia.
Pertemuan II
3.1.6 Menjelaskan tujuan negara Indonesia.
3.1.7 Menjelaskan kewajiban-
kewajiban sebagai warga negara
Indonesia.

4.1 Melakukan aktivitas (misalnya
menceritakan/ menuliskan refleksi/ puisi)
mengenai rasa bangga yang dimiliki
sebagai warga Negara Indonesia yang
beranekaragam
3.1.8 Menjelaskan hak-hak sebagai warga negara
Indonesia.
3.1.9 Menjelaskan perbuatan yang
dilakukan Yesus sebagai warga
Negara
3.1.10 Menjelaskan untuk
meneladan Yesus sebagai
warga negara Indonesia.
3.1.11 Memembuat salah satu
kerajinan khas daerah di
Indonesia.
1.4.1 Membuat aktifitas dengan
menceriterakan mengenai rasa bangga
yang dimiliki sebagai warga Negara
Indonesia yang beranekaragam
1.4.2 Membuat refleksi iman mengenai
rasa bangga yang dimiliki sebagai
warga Negara Indonesia yang
beranekaragam
1.4.3 Membuat puisi mengenai rasa bangga yang
dimiliki sebagai warga Negara Indonesia yang
beranekaragam

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Sikap Spiritual :
Melalui berdoa peserta didik dapat membiasakan diri untuk bersyukur sebagai warga negara
Indonesia yang terdiri dari berbagai keanekaragaman dan kesatuan bangsa Indonesi sebagai karunia
Allah

2. Sikap Sosial :
Melalui pengenalan diri peserta didik dapat memilih sikapbertanggung jawab sebagai warga negara
Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku sebagai karunia Allah dalam hidup sehari-hari.

3. Pengetahuan :
Pertemuan : 1

1. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menunjukkan keanekaragaman nyanyian, tarian, pakaian,
rumah, dan adat istiadat beberapa daerah di Indonesia.
2. Melalui diskusi peserta didik dapat mengungkapkan makna sumpah pemuda
3. Melalui berceritera peserta didik dapat menjelaskan beberapa usaha menjaga Kebhinekatunggal Ikaan
Indonesia.
4. Melalui permenungan Kitab Suci pada Mazmur 145:1-15, peserta didik dapat membuat doa syukur
atas kebhinekaan dan kesatuan bangsa Indonesia
5. Melalui refleksi peserta didik dapat menyanyikan lagu, ataumenarikan tarian, atau memakai pakaian
khas salah satu daerah di Indonesia.

Pertemuan II
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan tujuan negara Indonesia.
2. Melalui refleksi peserta didik dapat menjelaskan kewajiban-kewajiban sebagai warga negara
Indonesia.
3. Melalui dialog peserta didik dapat menjelaskan hak-hak sebagai warga negara Indonesia.
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan perbuatan yang dilakukan Yesus sebagai warga
Negara
5. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan bagaimana meneladan Yesus
 sebagai warga negara Indonesia.
6. Melalui refleksi peserta didik dapat menunjukkan cara membuat salah satu kerajinan
khas daerah di Indonesia.

4. Keterampilan :
1. Setelah melakukan penyadaran melalui rangkuman bersama guru, peserta didik dapat melakukan
aktifitas dengan menceriterakan mengenai rasa bangga yang dimiliki sebagai warga Negara Indonesia
yang beranekaragam
2. Setelah melakukan penyadaran melalui rangkuman bersama guru, peserta didik dapat membuat
refleksi iman mengenai rasa bangga yang dimiliki sebagai warga Negara Indonesia yang
beranekaragam
3. Setelah melakukan penyadaran melalui rangkuman bersama guru, peserta didik dapat membuat puisi
mengenai rasa bangga yangdimiliki sebagai warga Negara Indonesia yang beranekaragam.

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan
:1
1. Keanekaragaman bangsa Indonesia: nyanyian, tarian, pakaian, rumah, bahasa, adat-
istiadat berbagai daerah di Indonesia.
2. Sumpah Pemuda.
3. Usaha menjaga kebhinekaan dan kesatuan
bangsa Indonesia.
4. Mazmur 145:1-15.
5. Lagu “Betapa kita tidak bersyukur”.

Pertemuan : 2
1. Tujuan negara Indonesia sebagaimana termaktub dalam pembukaan UUD 1945
2. Kewajiban-kewajiban warga negara Indonesia sesuai dengan UUD 1945
3. Hak-hak warga negara sesuai dengan UUD 1945
4. Tindakan Yesus sebagai warga negara
5. Teladan Yesus sebagai warga negara

2. Program Remidial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberikan
tugas untuk merenungkan mazmur 145:1-15 untuk kemudian menyusun doa syukur atas
keanekaragaman yang ada di Indonesia.
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberikan
tugas untuk membaca dan membuat ringkasan mengenai hak dan kewajiban warga
negara sesuai dalam pasal-pasal UUD1945 dan menuliskan ajaran Yesus tentang
membayar pajak!
3. Program Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi
pengayaan berupa tugas untuk menuliskan rumusan Sumpah Pemuda dan
mendalami maknanya.
Bagi peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran ini, guru dapat memberi
pengayaan berupa tugas untuk menyusun resume kisah Mgr. Soegijopranata.

C. Media Pembelajaran :
a. Gambar : Sekelompok orang dari berbagai suku,Burung Garuda,
b. Papan Tulis
c. Lap Top
D. Sumber Pembelajaran:
a. Kitab Suci: Mazmur 145:1-15; Mat. 17:24-27; 22:15-22
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Pendidikan
Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas VI. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
c. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Pendidikan
Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas VI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
d. Undang-Undang dasar 1945
e. Pengalaman iman guru dan siswa

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran
Pendahuluan 1.Awal Kegiatan : 15 menit
a. Menyampaikan salam
b. Mengkondisikan kelas
c. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan
doa
d. Mengecek kehadiran peserta didik
e. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional

2. Motivasi :
Negara kita, yang terhampar dari Sabang sampai
Merauke, dari Miangas sampai Pulau Rote, terkenal
dengan keindahan serta kekayaan alamnya. Selain itu,
negara kita memiliki keistimewaan yang tidak dimiliki
negara-negara lain, yaitu keanekaragaman. Kita patut
bangga dan bersyukur, karena meskipun memiliki
keanekaragaman, tetapi negara kita selalu menjunjung
tinggi semangat persatuan dan kesatuan.
3. Apersepsi :
a. Bagaimana sikap dan tindakan yang membanggakan
dan memprihatinkan yang dilakukan masyarakat
Indonesia berkaitan dengan keanekaragaman tersebut
Kebanggaan dan keprihatinan terhadap keanekaragaman
di Indonesia yang membanggakan dan yang
memprihatinkan
b. Bagaimana perasaanmu memperhatikan
keanekaragaman dan berbagai perilaku masyarakat
Indonesia berkaitan dengan keanekaragaman tersebut?
Apa yang dapat kamu lakukan bagi pelestarian
keanekaragaman tersebut!
c. Sebagai upaya pelestarian peserta didik diminta dalam
kelompok membuat pementasan salah satu kesenian
daerah pada pertemuan minggu berikut!
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
tentang : Keanekaragaman dan kesatuan bangsa
 Indonesia
e. Guru menyampaiak lingkup penilaian, yaitu: Penilaian
sikap, Pengetahuan dan ketrampilanserta teknik
penilaian yang akan digunakan

Kegiatan 25 menit

Mengamati Gambar dan menanyakan

Penutup - Peserta didik dibimbing dan difasilitasiuntuk

membuat simpulan hasil pembelajaran hari ini, serta
mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas dirinya
- Guru memberikan penghargaan, pujian kepada kelompok
yang berkinerja baik
- Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses
pembelajaran hari ini
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat kepada
peserta didik tentang : Keanekaragaman dan kesatuan bangsa
Indonesia
Tindak Lanjut : Peserta didik diberi tugas /PR membaca
buku dan dan
literatur lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran hari
ini tentang: Keanekaragaman dan kesatuan bangsa Indonesia
Guru menyampaikan topik untuk pertemuan berikutnya: Hak
dan kewajiban sebagai Warga Negara
Doa: Guru mengajak peserta didik untuk menutup pelajaran
dengan doa.

Pertemuan II:

Langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran
Pendahuluan 1. Awal Kegiatan :
a. Menyampaikan salam
b.Mengkondisikan kelas
c. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan
doa .
d.Mengecek kehadiran peserta didik
e. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional
2. Motivasi :
Tujuan adanya negara ialah untuk menyejahterakan
rakyatnya. Itulah hak warga negara. Namun negara tidak
akan mencapai tujuannya tanpa partisipasi dari warganya.
Itulah kewajiban warga negara.
 Yesus mengajarkan agar memberikan kepada Tuhan yang
menjadi hak Tuhan, dan memberikan kepada negara apa
yang menjadi hak negara. Sesuai ajaran Yesus, Gereja
Indonesia menyatakan dengan tegas bahwa umat Katolik di
Indonesia adalah seratus persen warga negara Indonesia dan
seratus persen umat Katolik. Umat Katolik perlu menyadari
hak dan melaksanakan apa yang menjadi kewajibannya
terhadap negara sepenuhnya.
3. Apersepsi :
a. Kewajiban apa saja yang telah kita penuhi dan yang belum
kita penuhi sebagai warga negara?
b.Hak-hak apa saja yang sudah kita terima dan yang belum
kita terima sebagai warga negara?
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
tentang : Hak dan kewajiban sebagai Warga Negara
5. Guru menyampaiak lingkup penilaian, yaitu: Penilaian
sikap, Pengetahuan dan ketrampilanserta teknik penilaian
yang akan digunakan
Kegiatan 25 menit
Mengamati gambar dan melempar pertanyaan:

Penutup Peserta didik dibimbing dan difasilitasiuntuk membuat

simpulan hasil
pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas dirinya
Guru memberikan penghargaan, pujian kepada kelompok
yang berkinerja
baik
Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses
pembelajaran hari
ini
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat kepada
peserta didik tentang
Hak dan kewajiban sebagai Warga Negara
Tindak Lanjut : Peserta didik diberi tugas /PR membaca
buku dan literatur lain yang berkaitan dengan materi
pembelajaran hari ini tentang: Hak dan Kewajiban sebagai
warga Negara
Doa: Guru mengajak peserta didik untuk menutup
pelajaran dengan doa.
Penilaian (Assesment): Observasi Sikap, Tes pengetahuan dan Presentase keterampilan.

Lololakha, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Katolik,

Gatinia Mendrofa, S.Ag Gatinia Mendrofa, S.Ag

NIP. 19710221 200003 2 002 NIP. 19710221 200003 2 002

Pengawas Pakat

Yulianus Pello Wau, S.Ag.,MM

NIP. 19670202 200003 1 002