RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – TEMATIK KURIKULUM 2013

No 20

Satuan Pendidikan : SD Strada TKM II

Kelas/Semester : V (Lima)/Ganjil
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Musia
Subtema : 4. Tulang Rangka Pada Hewan
Pembelajaran ke : 5. Tanah Airku Yang Indah
Waktu : 1 Hari (5 JP x 35 menit)
Hari/Tanggal : Rabu, 10 Agustus 2022

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.1. Menentukan pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis 3.1.8 Menentukan kalimat utama

Muatan Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial

No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.4 Menjelaskan faktor penyebab keragaman
geografis Indonesia sebagai negara suku bangsa.
kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi

2. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.4 Menyajikan artikel atau gambar tentang
karakteristik geografis Indonesia keragaman suku Bangsa
sebagai negara kepulauan/ maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi

Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakaya

No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.2 Memahami tangga nada 3.2.1 Membaca not angka dengan nada yang
 tepat

2 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam 4.2.1 Menyanyikan syair lagu anak-anak dengan
berbagai tangga nada dengan iringan nada yang tepat
musik

C. Pendidikan Karakter yang Dikembangkan

No Karakter Indikator
1 Semangat kebangsaan Senang menyabutkan dirinya sebagai bangsa Indonesia
( keunggulan )

2 Cinta tanah air Senang menyanyikan lagu kebangsaan , lagu nasional , dan
( kepedulian ) lagu daerah

D. Tujuan Pembelajaran
Muatan Pelajaran

Bahasa Indonesia
1. Siswa mampu menentukan kalimat utama dari teks yang dibaca
2. Siswa mampu menentukan kalimat utama membaca teks dari buku dengan lafal dan
informasi yang tepat.

Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Siswa mampu menjelaskan pengaruh karakteristik geografi Indonesi terhadap kehidupan
ekonomi.
2. Siswa mampu menyajikan artikel atau gambar tentang keragaman suku Bangsa

Seni Budaya dan Prakarya

1.Siswa mampu membaca not angka dengan nada yang tepat
2.Siswa mampu menyanyikan syair lagu anak-anak dengan nada yang tepat

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Bahasa Indonesia : Kalimat utama dainteks bacaan

 IPS : keragaman suku baangsa

 SBdP : tangga nada (not angka )

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific dan Tematik
: (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, dan Membentuk)
Metode : Tanya Jawab, Penugasan, Ceramah, diskusi

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber : Buku Tematik V B (halaman. 118 - 123) Udara Bersih bagi
Kesehatan, Yogyakarta: Kanisius. Theresia Ristu Kris, Gabriel Yudhistira,
Pricilia Lisa, Lingkungan Sekitar.
 2. Media : Teks pendek, gambar, dan LCD, teks lagu

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Pembelajaran dimulai dengan doa dipimpin oleh salah 30 menit
seorang siswa.
2. Siswa yang diminta memimpin doa adalah siswa yang
bertugas pada hari itu.
3. Pemberian salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
4. Gerakan literasi sekolah
5. Membangun kesadaran membangun nilai-nilai
kemanusiaan (karakter yang akan dikembangkan)
6. Siswa menyusun komitmen kegiatan yang akan dicapai.
7. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya.
8. Menyanyikan lagu Strada Majulah.

Inti 9. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 130

10. Menyanyikan lagu berjudul “Mari Beramai – ramai ke Laut”
bersama.
11. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan lagu “Mari Beramai
– ramai ke Laut”.
12. Siswa megamati gambar / video tentang keragaman budaya
Indonesia
13. Siswa menyebutkan keragaman budaya yang terdapat dalam
kelas
14. Siswa berdiskusi tentang keragaman budaya Indonesia
15. Siswa melaporkan hasil diskusi tentang keragaman budaya
Indonesia
16. Siswa membaca teks bacaan tentang keragaman budaya
Indonesia.
17. Siswa menentukan kalimat utama dan kalimat penjelas
dari teks bacaan
18. Siswa membuat cerita singkat tentang keragaman
budaya dilingkungan sekitar.
Penutup 19. Siswa bersama guru menyimpulkan 15 menit
pembelajaran hari
20. Siswa bersama guru menyanyikan
lagu “ Mari Ramai – ramai ke Laut “
Sekarang Aku Tahu

Indonesia terdiri dari barbagai suku bangsa yang mendiami

berbagai pulau, diantaranya suku Dayak di Kalimatan, suku
Asmat di Papua, dan suku Badui di Banten.
21. Siswa diberi kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan tentang sesuatu yang belum
dipahami.
22. Siswa bersama guru melakukan
refleksi dan aksi

Refleksi
1. Apakah kamu sudah bersyukur atas keragaman suku
bangsa yang ada di Indonesia?
 Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Waktu
2. Apakah kamu sudah hidup rukun dengan tetangga yang
berbeda suku?

Aksi
1. Saya akan bersyukuri keragaman suku bangsa yang ada
di Indonesia
2. Saya akan hidup rukun dengan tetangga yang berbeda
suku.
3. _______________________________________
4. ______________________________________

23. Siswa menulis agenda untuk rencana

pembelajaran berikutnya.
Belajar Bersama Orang Tua

Carilah artikel atau gambar me

ngenai suku-suku yang ada di
Indonesia !

24. Siswa bersama guru berdoa penutup

dipimpin oleh salah satu siswa.
25. Siswa memberi salam kepada guru
dan teman-temannya.
26. Siswa meninggalkan kelas dengan
tertib sambil berjabat tangan kepada guru dan teman-
temannya

I. PENILAIAN
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
:IPS
: 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta tradisi

Indikator 3.1.4 Menjelaskan pengaruh karakteristik geografi Indonesi terhadap

kehidupan ekonomi

4.1.4 Menyajikan artikel atau gambar tentang keragaman suku bangsa.

Lengkapilah table berikut !

No. Suku bangsa Daerah asal Bahasa yang digunakan

1. Badui
2. Asmat
3. Batak
4. Dayak
5. Sunda
6. Jawa Timur
7. Nias
8. Sumatera Barat
9. DKI Jakarta
 10. Sulawesi Selata

J. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial :
2. Pengayaan :

K. REFLEKSI GURU:

1. Hal – hal yang disyukuri:

---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2. Hal – hal yang disesali:
----------------------------------------------------------------------------------------------
3. Hal – hal yang perlu diperbaiki
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------

Jakarta, 09 Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V B

Fransiscus Deo Putra Saiming, S. Pd C. Sudiyani

NIK. 2018097 NIK. 1988021