RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 3 NGANGANAUMALA

Kelas / Semester : V/2
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan
Muatan Terpadu : PPkn
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 × 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.

B. K0MPETENSI DASAR (KD)

1.3. Mensyukuri keragaman sosial masyarakat sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
2.3. Bersikap toleran dalam keragaman social budaya masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
3.3. Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
3.4. Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman social budaya
masyarakat

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1. Mengidentifikasi keragaman social budaya masyarakat Indonesia
2. Mewujudkan sikap toleransi yang dapat dilakukan dalam keragaman social budaya
Indonesia

D. TUJUAN
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi peristiwa pada teks
keragaman budaya masyarakat Indonesia.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi keragaman budaya
masyarakati ndonesia.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengerjakan soal mengenai teks keragaman
budaya masyarakat Indonesia.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 5 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. RELIGIUS
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. Dilanjutkan lagu Nasional“ Halo-Halo
Bandung”. NASIONALIS
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengaan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang“ Manusia dan Lingkungan “.
INTEGRITAS
Kegiatan Ayo Membaca 25 menit
Inti  Siswa membaca teks Keberagaman Masyarakat
Indonesia”. (Literasi)
Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok terdiri
atas 4-5 siswa setiap kelompok.
 Bersama kelompoknya, siswa berdiskusi
mengenai peristiwa pada bacaan teks
“Keberagaman Budaya Masyarakat Indonesia”
 Siswa dapat diajak bertanya jawab mengenai
keberagaman yang diketahuinya.
 Guru memberikan evaluasi kepada masing-
masing kelompok.
Penutup  Memberikan penilaian terhadap hasil evaluasi 5 menit
masing-masing kelompok.
 Guru member kesimpulan mengenai pelajaran
yang telah dipelajari.
 Mengajak semua siswa berdoa’a menurut agama
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) RELIGIUS
F. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Sabtu, 26 Maret 2022

Guru Pamong, MahasiswaMagang III

SAMSIAR RAZAK, S.Pd WA ODE SELFIANA

NIP. 19830710 200904 2 001 NIP.031901359
LAMPIRAN

Evaluasi Subtema 1 Pembelajaran3

I. Pililah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Dibawah ini yang tidak termasuk unsur-unsur kebudayaan yaitu…
a. Pengetahuan c. Tempat Wisata
b. Rumah adat d. Bahasa
Kunci Jawaban: c. Tempat wisata

2. Salah satu contoh keragaman Indonesia adalah rumah adat. Rumah adat dari Sulawesi
selatan adalah…
a. Gadang c. Bolon
b. Joglo d. Tongkonan
Kunci Jawaban:d. Tongkonan

3. Factor-faktor yang mempengaruhi keragaman masyarakat Indonesia, kecuali faktor…

a. Iklim c. Ekonomi
b. Geografi d. Sejarah
Kunci Jawaban:a. Iklim

4. Keberagaman bangsa Indonesia dapat dibentuk oleh banyaknya jumlah suku bangsa yang
tinggal di wilayah Indonesia dan tersebar di berbagai pulau dan wilayah dipenjuru
Indonesia. Setiap suku bangsa memiliki cirri khas dan karakteristik sendiri pada aspek…
a. Sosial dan budaya c. Sosial, politik dan budaya
b. Sosial media dan budaya d. Sosialita dan budaya
Kunci Jawaban:a. Sosial dan budaya

5. Nilai-nilai yang dapat diambil dalam permainan tradisional, kecuali…

a. Kerjasama c. Egois
b. Tanggung jawab d. Disiplin
Kunci Jawaban:c. Egois

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan beberapa keragaman rumah adat yang ada di Indonesia!
Kunci Jawaban: Rumah Adat Bolon (Sumut), Rumah Adat Gadang (Subar),
Tongkonan (Sulsel dan Sulbar), Honai (Papua), Joglo (Jawa)

2. Mengapa permainan tradisional dapat mengajarakan toleransi?

Kunci Jawaban: Karena disitu kebersamaan yang terjalin kompak antar sesame dan
menghargai serta menghormati antar sesama

3. Tuliskan rumah adat daerah kalian masing-masing!

Kunci Jawaban: Rumah Adat Banua Tada (Sultra, Suku Buton)
 4. Tuliskan nama pakaian adat daerah kalian masing-masing!
Kunci Jawaban: Pakaian Adat Kambowo (Suku Buton)

5. Sebutkan kesenian daerah yang khas dari tempat asalmu?

Kunci Jawaban:Tari Badenda, Tari Ngibi, Tari Linda, Tari Manca (sultra, suku buton)

Materi Pembelajaran
 Indonesia adalah Negara yang terdiri atas banyak pulau yang memiliki budaya masing-
masing. Keberagaman budaya yang ada di Indonesia patut kita banggakan dan lestarikan.
 Berikut beberapa keragaman yang ada di Indonesia:
1. Keragaman suku bangsa
2. Keragaman bahasa
3. Keragaman agama
4. Keragaman rumah adat
5. Keragaman pakaian adat
6. Keragaman kesenian daerah.
 Itulah berbagai bentuk keragaman budaya yang ada di Indonesia. Semua itu merupakan
kekayaan bangsa Indonesia yang patut disyukuri dan dibanggakan. Bahkan, Negara lain
sangat mengagumi keragaman budaya bangsa Indonesia. Oleh karena itu, sebagai masyarakat
Indonesia yang cinta terhadap tanah airnya kita harus menjaga dan melestarikan aneka
keragaman tersebut.
Evaluasi Subtema 1 Pembelajaran 3
I. Pililah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Dibawah ini yang tidak termasuk unsur-unsur kebudayaan yaitu…
a. Pengetahuan
b. Rumah adat
c. Tempat wisata
d. Bahasa
2. Salah satu contoh keragaman Indonesia adalah rumah adat. Rumah adatdari Sulawesi
selatan adalah…
a. Gadang
b. Joglo
c. Bolon
d. Tongkonan
3. Factor-faktor yang mempengaruhi keragaman masyarakat Indonesia, kecuali faktor…
a. Iklim
b. Geografi
c. Ekonomi
d. Sejarah
4. Keberagaman bangsa Indonesia dapat dibentuk oleh banyaknya jumlah suku bangsa
yang tinggal di wilayah Indonesia dan tersebar di berbagai pulau dan wilayah dipenjuru
Indonesia. Setiap suku bangsa memiliki cirri khas dan karakteristik sendiri pada
aspek…
a. Sosial dan budaya
b. Sosial media dan budaya
c. Sosial politik dan budaya
d. Sosialita dan budaya
5. Nilai-nilai yang dapat diambil dalam permainan tradisional, kecuali…
a. Kerjasama
b. Tanggung jawab
c. Egois
d. Disiplin

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan beberapa keragaman rumah adat yang ada di Indonesia!
2. Mengapa permainan tradisional dapat mengajarakan toleransi?
3. Tuliskan rumah adat daerah kalian masing-masing!
4. Tuliskan nama pakaian adat daerah kalian masing-masing!
5. Sebutkan kesenian daerah yang khas dari tempat asalmu?