5.

Fungsi Komponen Listrik

I. Indikator
Ilmu Pengetahuan Alam
3.4.2 Menjelaskan fungsi komponen-komponen listrik dalam rangkaian seri dan paralel.
4.4.2 Mempresentasikan fungsi komponen-komponen listrik dalam rangkaian seri dan parallel
Seni Budaya dan Prakarya
3.2.1 Menjelaskan pengertian interval nada dan namanya.
4.2.1 Membandingkan interval nada lewat lagu dan musik.
II. Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam
 Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menjelaskan fungsi komponen-
komponen listrik dalam rangkaian seri dan paralel
 Melalui penugasan siswa dapat mempresentasikan fungsi komponen-komponen
listrik dalam rangkaian seri dan parallel
Seni Budaya dan Prakarya
 Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian interval nada dan
namanya
 Melalui latihan menyanyi dan pianika siswa dapat membandingkan interval nada
lewat lagu dan musik

III. Pendidikan Karakter yang dikembangkan

Bijaksana : tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
Demokrasi : menghargai pendapat orang lain.

IV. Media
 Laptop, LCD, Audio, pianika
V. Sumber
 Buku Teks
 Gambar-gambar komponen listrik
 Tek lagu
 Teks bacaan
VI. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembukaan
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan pendidikan karakter
yang akan dikembangkan
b. Guru dan siswa menentukan komitmen kegiatan yang akan dicapai pada hari itu sesuai
karakter yang akan dikembangkan.
c. Guru mengajak siswa mengamati gambar suasana malam dengan penerangan lampu-
lampu listrik
d. Guru menggali pendapat siswa tentang isi gambar dengan menjawab pertanyaan
1. Mengapa rumah pada gambar terlihat terang?
Karena ada penerangan listrik
 2. Apakah banyaknya lampu listrik yang digunakan dipengaruhi oleh besarnya rumah?
Benar, banyaknya lampu dipengaruhi oleh besarnya rumah
3. Apa yang akan terjadi jika rumah pada gambar hanya diterangi oleh satu lampu?
Ruangan-ruangan akan terlihat gelap
4. Apakah alat-alat yang digunakan untuk menyalakan lampu pada gambar sesuai
dengan banyaknya lampu yang menyala?
tentu
5. Menurut kalian, alat-alat atau komponen apa saja yang diperlukan sehingga lampu
dapat menyala?
Stop kontak, bohlam lampu, kabel, aliran listrik
Kegiatan Inti
e. Guru mengajak siswa menjelaskan komponen-komponen listrik dengan menjawab
1. Apa yang dimaksud dengan arus DC itu?
Arus listrik yang mengalir searah
2. Apa contoh dari arus DC?
baterai
3. Apa yang dimaksud dengan arus AC?
arus listrik yang mengalir bolak-balik
4. Apa contoh dari arus AC?
PLN
No Besaran Listrik Satuan
1 arus listrik volt (V)

2 Tegangan listrik ampere (A)

3 Hambatan listrik ohm ( )

4 Daya listrik watt (W)

5 Energi listrik kWh

f. Guru mengajak siswa mendata komponen-komponen yang terdapat dalam rangkaian seri
dan parallel
No Nama Komponen Fungsi
1 Sakelar untuk memutus dan menyambung aliran listrik.

2 Stop kontak untuk memutus atau menyambung arus listrik.

3 Steker untuk mengalirkan listrik ke perangkat lain dengan

cara menancapkan jack ke dalamnya.
4 Fiting untuk menempatkan bohlam lampu.
5 Sekring sebagai pengaman jaringan listrik.
6 Kabel listrik sebagai penghantar arus listrik.
7 Baterai sebagai salah satu sumber energi listrik.
8 Lampu Untuk memancarkan sinar terang
9 Kabel Untuk menghantarkan arus listrik
g. Guru mengajak siswa melakukan percobaan untuk membuktikan benda konduktor dan
benda isolator
Hubungkan rangkaian tersebut dengan paku pada ujung-ujung kabel!
1. Apa yang terjadi? Apakah lampu itu menyala? Ya lampu menyala
Coba kalian ganti paku tersebut dengan penggaris plastik?
2. Apa yang terjadi? Apakah lampu itu menyala? Lampu tidak menyala
Coba kalian ganti penggaris plastik tadi dengan benda-benda lain yang kalian bawa.
Amati apakah setelah diganti dengan benda-benda yang lain apakah lampu itu menyala
atau tidak!
3. Apa saja benda-benda yang dapat menyalakan lampu? peniti, jarum, uang logam
4. Apa saja benda-benda yang tidak dapat menyalakan lampu? plastic, kain
Benda yang dapat menghantarkan listrik disebut benda konduktor listrik dan yang
tidak dapat menghantarkan listrik disebut benda isolator listrik.
a. Sebutkan benda-benda konduktor listrik! peniti, paku, jarum, logam
b. Sebutkan benda-benda isolator listrik! kayu, plastic, kain
c. Apa saja komponen-komponen listrik yang digunakan dalam percobaan
tersebut? kabel, bohlam, baterai, saklar

h. Guru meminta siswa mempresentasikan komponen-komponen listrik dan rangkaian listris

i. Guru mengajak siswa menjelaskan interval nada dan namanya dengan menjawab
1. Apa yang dimaksud dengan nada?
 bunyi yang beraturan, dan memiliki frekuensi tunggal tertentu
2. Apa yang dimaksud dengan interval nada?
sebuah jarak antara nadasatu ke nada yang lainnya. baik jarak nada ke atas atau
jarak nada ke bawah.
3. Apa saja nama-nama interval nada?
prim, second, terts, kuart. Kuint, sekt, septim, oktaf
j. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu serumpun padi diiringi pianika
k. Guru meminta siswa menampilkan lagu serumpun padi diiringi pianika di depan kelas
l. Guru mengajak siswa membaca teks bacaan Yuk Hemat Listrik
Pesan moral : hemat energy listrik demi kepentingan umum
Kegiatan Penutup
m. Guru bersama siswa menyimpulka hasil pembelajaran
n. Guru membimbing siswa melakukan refleksi pembelajran serta komitmen yang telah
dirumuskan pada awal pembelajaran
o. Guru bersama siswa merencanakan aksi yang akan dilakukan
VII. Ringkasan Materi

1. Dalam setiap sumber listrik terdapat kutub positif dan kutub negatif.
2. Jika kedua kutub dihubungkan dengan kabel, akan dihasilkan arus listrik.
3. Arus listrik adalah aliran muatan listrik pada rangkaian tertutup yang mengalir dari tempat
yang berpotensial tinggi ke tempat yang berpotensial rendah.
4. Tempat yang berpotensial tinggi disebut kutub positif dan tempat berpotensial rendah
disebut kutub negatif.
5. Perbedaan potensial antara kutub negatif dan kutub positif disebut tegangan listrik atau
potensial listrik.
6. Alat pengukur yang merupakan penggabungan dari amperemeter, voltmeter, dan ohmmeter
disebut avometer atau multimeter.
7. Berikut ini beberapa satuan dalam dunia kelistrikan.
Besaran Satuan Alat pengukur
Tegangan volt (V) voltmeter
Arus ampere (A) amperemeter
Hambatan ohm ( ) ohmmeter

Daya watt (W) wattmeter

Energi kWh kWhmeter

8. Arus listrik dinamis ada 2 macam, yaitu arus DC (Direct Curent) yaitu arus listrik yang
mengalir searah, contohnya arus listrik pada baterai; dan arus AC (Alternatif Curent) yaitu
arus listrik yang mengalir bolak-balik. Contohnya arus listrik dari Perusahaan Listrik
Negara (PLN).
9. Konduktor listrik adalah benda-benda yang dapat menghantarkan listrik. Misalnya paku,
penggaris besi, uang logam, dan lain-lain.
10. Isolator listrik adalah benda-benda yang tidak dapat menghantarkan listrik Misalnya
plastik, penghapus, sumpit, dan lain-lain.
11. Setiap komponen listrik memiliki fungsi masing-masing.
a. Sakelar berfungsi untuk memutus dan menyambung aliran listrik.
b. Stop kontak berfungsi untuk memutus atau menyambung arus listrik.
c. Steker berfungsi untuk mengalirkan listrik ke perangkat lain dengan cara menancapkan
jack ke dalamnya.
d. Fiting berfungsi untuk menempatkan bohlam lampu.
e. Sekring berfungsi sebagai pengaman jaringan listrik.
f. Kabel listrik berfungsi sebagai penghantar arus listrik.
g. Baterai sebagai salah satu sumber energi listrik.
VIII. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
 Teknik : Tertulis
 Menjelaskan fungsi komponen-komponen listrik dalam rangkaian seri dan paralel.
(halaman 53-54)
 Rubric Penilaian : setiap jawaban benar mendapat skor 10 dan skor tertinggi
200, nilai akhir total score / 20
Muatan Pelajaran : SBdP
 Teknik : Tertulis
 Menjelaskan pengertian interval nada dan namanya (halaman 55)
 Rubrik Penilaian : nilai akhir 100

2. Penilaian Keterampilan
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
 Teknik : Praktik
 Rubrik Penilaian
Indikator Aspek Skor
 Mempresentasikan 1.
Siswa dapat menjelaskan 10 fungsi 10
komponen dengan benar
fungsi komponen- 2. Siswa dapat menjelaskan 9 fungsi 9
komponen listrik komponen dengan benar
3. Siswa dapat menjelaskan 8 fungsi 8
dalam rangkaian seri
komponen dengan benar
dan paralel 4. Siswa dapat menjelaskan 7 fungsi 7
komponen dengan benar
5. Siswa dapat menjelaskan 6 fungsi 6
komponen dengan benar
6. Siswa dapat menjelaskan 5 fungsi 5
komponen dengan benar
7. Siswa dapat menjelaskan 4 fungsi 4
komponen dengan benar
8. Siswa dapat menjelaskan 3 fungsi 3
komponen dengan benar
9. Siswa dapat menjelaskan 2 fungsi 2
komponen dengan benar
10. Siswa dapat menjelaskan 1 fungsi 1
komponen dengan benar
 Nilai akhir sama dengan banyaknya score
Muatan Pelajaran : SBdP
 Teknik : Praktik
 Membandingkan interval nada lewat lagu dan musik (halaman 56)
 Rubrik Penilaian
Indikator Aspek Skor
Membandingkan interval 1. Menyanyikan nada dengan benar 1-5
nada lewat lagu dan musik. 2. Memainkan pianika nada solmisasi 1-5
dengan tepat
 Nilai akhir : score x 10