Kode Dokumen

UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
DEPARTEMEN AKUNTANSI …………..
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot Semester Tanggal Penyusunan
Audit Sistem Informasi B1A341 Auditing T=3 P=1 Ganjil

Otorisasi / Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi

Ahmad Zakie Mubarrok, SE, M.Acc, CPA. Dr. Sony Devano, SE, M.Ak, Ak, Citra Sukmadilaga, MBA, Ph.D
BKP, CPA.

Capaian Pembelajaran Program Studi

Capaian pembelajaran (Learning Outcome) Program Studi S1 Akuntansi berbasis KKNI terdiri dari beberapa komponen
diantaranya:
SIKAP
1. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7);
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S9);
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S10);
4. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S11).
KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora (KU 1);
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU 2);
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis informasi
dan data (KU 5);
4. Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis, kepada
pemangku kepentingan (KU 6).
 PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Menguasai konsep dan prinsip – prinsip secara mendalam tentang (PP 3):
a. Konsep-konsep yang melandasi teori dan praktek audit sistem informasi, kerangka aturan dan standar praktek audit
serta pendekatan dan teknik audit khususnya dalam audit independen atas laporan keuangan yang dilaksanakan
oleh akuntan publik maupun penugasan secara mandiri di luar audit laporan keuangan;
b. Proses audit sistem informasi baik pada tahapan perencanaan, pekerjaan lapangan maupun pelaporan.
2. Menguasai teknik, prinsip, dan pengetahuan prosedural tentang perencanaan audit atas siklus – siklus transaksi
signifikan (PP 9).
KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu memberikan rekomendasi atas kasus kasus yang terkait dengan pengendalian internal yang berkaitan dengan
teknologi informasi sesuai dengan standar audit dan ketentuan perundang-undangan yang berlaku (KK 1);

Mata Kuliah

1. Kompetensi Akhir Mata Kuliah (KA)

Mampu menjelaskan proses audit sistem informasi serta melakukan penilaian atas aspek pengendalian internal yang
berkaitan teknologi informasi. (PP 3, PP 9, KK 1, KK2).
2. Subkompetensi Mata Kuliah (SK)
2.1 Mampu memahami dan mengidentifikasi risiko utama teknologi informasi dan bagaimana proses mitigasi risiko nya.
2.2 Mampu memahami dan mengembangkan daftar pengendalian serta tahapan audit terkait dengan risiko teknologi
informasi.
2.3 Mampu memahami dan menerapkan standar yang berkaitan dengan audit sistem informasi seperti standar IIA, AICPA
dan ISACA.
2.4 Mampu memahami proses audit atas pengendalian umum dan pengendalian aplikasi.
2.5 Mampu memahami risiko dalam lingkungan bisnis elektronik.
2.6 Mampu memahami bagaimana ruang lingkup audit dalam perkembangan teknologi saat ini.

Mata kuliah ini membahas tentang pengendalian dan keamanan sistem informasi dengan perspektif auditing. Topik yang
Deskripsi Singkat Mata
dibahas meliputi: proses audit TI, implementasi sistem TI, perencanaan kontinjensi, alat dan teknik audit berbantuan komputer
Kuliah
sistem ERP (CAATT), tata kelola TI, etika, dan topik terkait lainnya. Siswa akan mempelajari pendekatan untuk mengevaluasi
dan menangani risiko teknologi di seluruh organisasi dari perspektif audit internal dan eksternal selain pandangan setiap
pengguna akhir.
Pustaka Utama

1. Information Technology Control and Audit 5th Ed., Angel R. Otero. Published by Taylor and Francis (2018)
2. Information Technology Control And Audit, 3rd Ed, Sandra Senft and Frederick Gallegos, CRC Press (2009).
3. Information Technology Auditing, James A. Hall, South – Western, Cengage Learning (2011).
4. Information System Audit and Assurance, D. P Dube and V. P Gulati, Tata McGraw – Hill (2005).
5. Information System Control and Audit, Ron A. Weber, Prentice – Hall International (2000).
6. Control Objectives for Information and Related Technology (COBIT) 5, ISACA (2012) or COBIT 2019 (2019)
7. Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), Institut Akuntan Publik Indonesia (2014).
8. Global Technology Audit Guide (GTAG), The Institute of Internal Auditors (2012).
9. Core Concepts of Information Technology Auditing, James E. Hunton, Stephanie M. Bryant, Nancy A. Braganoff, Wiley
(2004).

Komitmen Kejujuran Mengingat sangat pentingnya faktor etika, integritas dan kejujuran atas profesi akuntan publik dalam menjalankan pekerjaan
dan Etika Akademik profesionalnya, maka dirasa perlu bagi mahasiswa untuk selalu menginternalisasikan nilai-nilai kejujuran dan etika selama
menempuh perkuliahan di mata kuliah Auditing II. Oleh karena itu, segala macam bentuk pelanggaran atasnya seperti
kecurangan, plagiarisme, kolusi, peniruan, penggunaan alat teknologi informasi yang tidak patut, serta perilaku tidak etis
lainnya tidak ditoleransi dalam mata kuliah ini.
Jika mahasiswa melakukan bentuk-bentuk tindakan seperti yang disebutkan sebelumnya, maka mahasiswa akan dikenakan
sanksi disiplin sebagai berikut:
a. Pelanggaran ringan (plagiarisme & peniruan saat mengerjakan tugas): tidak dinilainya setiap bentuk penugasan yang
ditengarai melanggar komitmen;
b. Pelanggaran berat (kecurangan, kolusi, dan penggunaan alat teknologi informasi yang tidak patut dalam mengerjakan tes
sumatif): digagalkannya penempuhan mata kuliah terkait.
Oleh karena itu, untuk menghindarkan mahasiswa dari berbagai macam sanksi pelanggaran, mahasiswa sangat dianjurkan
untuk memperhatikan dengan seksama setiap peraturan yang diterbitkan oleh Universitas Padjadjaran.

Media Pembelajaran Software: - MS. Office (Word, Excel & Hardware: - Infocus;
Powerpoint); - Laptop;
- Audit Command Language - Whiteboard,
(ACL) Desktop Education boardmarker;
Edition; - Borang Penilaian
- Zoom Meetings. (Aspek Kognitif
dan Aspek Afektif).
Dosen Pengampu
1. Dr.rer.pol. Hamzah Ritchie, S.E.,M.BiT, Ak, CA.
2. Cahya Irawady, S.E, MS, Ak, CA, CPA.
3. Ahmad Zakie Mubarrok, SE, M.Acc, CPA, CACP.
4. Syahraki Sahrir, SE, Ak, CA, CISA.

Mata Kuliah Syarat Auditing II

Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
1 SK 2.1: Mampu memahami dan Introduction to Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
mengidentifikasi risiko utama Information System Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
teknologi informasi dan bagaimana (IS) Auditing dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) penjelasan tentang pengantar C3) i : 10
penilaian
audit sistem informasi (60 - Ketepatan
SK 2.5: Mampu memahami risiko soal dan
menit). poin-poin
dalam lingkungan bisnis elektronik. kasus
penting yang
(KK 1: C3)
Problem Based Learning: ditemukan
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana - Dosen pada pertemuan dalam studi
ruang lingkup audit dalam sebelumnya kasus (KU 1,
perkembangan teknologi saat ini. (KK memberikan kasus KU 2: C2 &
1: C3) komprehensif mengenai C3)
audit sistem informasi - Kemampuan
1) Introduction and Course Overview
serta contoh – contoh bertanggung
2) Overview of Audit and Assurance
kasus yang terjadi yang jawab
Concept
telah disertai dengan terhadap
3) Definition of IS Auditing
metode pengerjaan pekerjaannya
4) Why accountant need to understand
secara take home. sendiri (S10:
IS and IS Audit
- Setiap kelompok A3).
5) Integration of Financial Audit and IS
Audit memaparkan simpulan
6) IS Auditing Today pembahasan
7) IS Auditing Professions, and permasalahan atas
Certifications kasus (45 menit).
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
2 SK 2.1: Mampu memahami dan IT Environment and Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
mengidentifikasi risiko utama IT Governance Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
teknologi informasi dan bagaimana dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) penjelasan tentang lingkungan C3) i : 10
penilaian
dan tata kelola teknologi - Ketepatan
SK 2.5: Mampu memahami risiko soal dan
informasi (60 menit). poin-poin
dalam lingkungan bisnis elektronik. kasus
penting yang
(KK 1: C3)
Problem Based Learning: ditemukan
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana - Dosen pada pertemuan dalam studi
ruang lingkup audit dalam sebelumnya kasus (KU 1,
perkembangan teknologi saat ini. (KK memberikan kasus KU 2: C2 &
1: C3) komprehensif mengenai C3)
IT environment & IT - Kemampuan
1) Overview of IT Environment (IT
Governance serta bertanggung
Infrastructure, People, and Process)
contoh – contoh kasus jawab
2) Understanding today Technology
yang terjadi yang telah terhadap
Trends and the IT Complexity
disertai dengan metode pekerjaannya
3) Understanding IT Governance and
pengerjaan secara take sendiri (S10:
the roles of IS Auditor
home. A3).
4) COBIT 5.0 IT Governance
Framework - Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

3 SK 2.1: Mampu memahami dan Information System Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
mengidentifikasi risiko utama Risk and Control Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
teknologi informasi dan bagaimana dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) penjelasan tentang risiko dan C3) i : 10
penilaian
pengendalian yang terkait - Ketepatan
SK 2.5: Mampu memahami risiko soal dan
dengan sistem informasi (60 poin-poin
dalam lingkungan bisnis elektronik. kasus
menit). penting yang
(KK 1: C3)
ditemukan
dalam studi
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana Problem Based Learning: kasus (KU 1,
ruang lingkup audit dalam - Dosen pada pertemuan KU 2: C2 &
perkembangan teknologi saat ini. (KK sebelumnya C3)
1: C3) memberikan kasus - Kemampuan
komprehensif mengenai bertanggung
1) Understanding IS risks for business
risiko dan pengendalian jawab
2) Understanding IS Control: General
yang terkait dengan terhadap
Control and Application Control and
sistem informasi serta pekerjaannya
its classifications
contoh – contoh kasus sendiri (S10:
3) Implementing IT Internal Control for
yang terjadi yang telah A3).
business overview of ICOFR (Internal
Control over Financial Reporting) disertai dengan metode
pengerjaan secara take
home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

4 SK 2.3: Mampu memahami dan IS Audit Process 1 - Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
menerapkan standar yang berkaitan IS Audit Overview Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
dengan audit sistem informasi seperti dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang pengantar C3) i : 10
penilaian
audit sistem informasi (60 - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
menit). poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
penting yang
pengendalian aplikasi.
Problem Based Learning: ditemukan
1) Understanding IS audit Standards - Dosen pada pertemuan dalam studi
and Guidelines (ISACA IT Assurance sebelumnya kasus (KU 1,
Framework) memberikan kasus KU 2: C2 &
2) Overview of IS Audit Process komprehensif mengenai C3)
3) Understanding IS Audit Methodology pengantar audit sistem - Kemampuan
Planning, Perform, and informasi serta contoh – bertanggung
Communicate process in IS Audit contoh kasus yang jawab
Process terhadap
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
4) Audit Procedures and Audit terjadi yang telah pekerjaannya
Evidences disertai dengan metode sendiri (S10:
5) Understanding Internal vs External pengerjaan secara take A3).
Audit differences home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

5 SK 2.3: Mampu memahami dan IS Audit Process 2 - Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
menerapkan standar yang berkaitan Performing Audit on Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
dengan audit sistem informasi seperti IT General Control dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang C3) i : 10
penilaian
pelaksanaan audit pada - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
pengendalian umum teknologi poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
informasi (60 menit). penting yang
pengendalian aplikasi.
ditemukan
1) Overview of IT GeneralControl Problem Based Learning: dalam studi
2) Planning and performing Audit on IT - Dosen pada pertemuan kasus (KU 1,
General Control sebelumnya KU 2: C2 &
3) PerformingIT General Control Audit memberikan kasus C3)
on IT Organizations and People komprehensif mengenai - Kemampuan
4) PerformingIT General Control Audit pelaksanaan audit pada bertanggung
on IT Infrastructure pengendalian umum jawab
5) PerformingIT General Control Audit teknologi informasi terhadap
on IT Processes serta contoh – contoh pekerjaannya
kasus yang terjadi yang sendiri (S10:
telah disertai dengan A3).
metode pengerjaan
secara take home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
permasalahan atas
kasus (45 menit).

IS Audit Process 3 –
6 SK 2.3: Mampu memahami dan Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
Performing Auditon
menerapkan standar yang berkaitan Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
Application System
dengan audit sistem informasi seperti dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
Control - Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang C3) i : 10
penilaian
pelaksanaan audit pada - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
pengendalian aplikasi (60 poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
menit). penting yang
pengendalian aplikasi.
ditemukan
1) Overview of Application System Problem Based Learning: dalam studi
Control - Dosen pada pertemuan kasus (KU 1,
2) Planning and performing Audit on sebelumnya KU 2: C2 &
Application System Control memberikan kasus C3)
3) Understanding various types of komprehensif mengenai - Kemampuan
Application System and its impact pelaksanaan audit pada bertanggung
toapplication control audit process pengendalian aplikasi jawab
(ERP, Core Banking System, and serta contoh – contoh terhadap
other systems) kasus yang terjadi yang pekerjaannya
telah disertai dengan sendiri (S10:
metode pengerjaan A3).
secara take home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

7 SK 2.1, SK 2.2, SK 2.3, dan SK 2.4 UJIAN TENGAH TES SUMATIF - Kelengkapa - Soal UTS 100
SEMESTER n jawaban - Rubrik
(KU Penilaian
1, KU 2, KU Soal dan
6: C2 & C3) Kasus
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
- Ketepatan
jawaban (KU
1, KU 2, KU
6: C2 & C3)

IS Audit Process 4 –
8 SK 2.3: Mampu memahami dan Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
Auditing System
menerapkan standar yang berkaitan Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
Acquisition and
dengan audit sistem informasi seperti dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
Development - Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang C3) i : 10
penilaian
pelaksanaan audit atas - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
pengembangan dan pengadaan poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
sistem informasi (60 menit). penting yang
pengendalian aplikasi.
ditemukan
1) Understanding System Acquisition Problem Based Learning: dalam studi
and Development Process - Dosen pada pertemuan kasus (KU 1,
2) Understanding the importance of sebelumnya KU 2: C2 &
System Acquisition and memberikan kasus C3)
Development to business komprehensif mengenai - Kemampuan
andfinancial reporting process audit atas bertanggung
3) Auditing System Acquisition and pengembangan dan jawab
Development pengadaan sistem terhadap
4) UnderstandingChange informasi serta contoh – pekerjaannya
Management and Application contoh kasus yang sendiri (S10:
System Operation and Maintenance terjadi yang telah A3).
disertai dengan metode
pengerjaan secara take
home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
UnderstandingIT
9 SK 2.1: Mampu memahami dan Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
Complexity –Case
mengidentifikasi risiko utama Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
Study on
teknologi informasi dan bagaimana dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
Telecommunication - Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) penjelasan tentang studi kasus C3) i : 10
and Banking penilaian
audit pada industry - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
telekomunikasi dan perbankan poin-poin
audit atas pengendalian kasus
(60 menit). penting yang
SK 2.5: Mampu memahami risiko ditemukan
dalam lingkungan bisnis elektronik. Problem Based Learning: dalam studi
(KK 1: C3) - Dosen pada pertemuan kasus (KU 1,
sebelumnya KU 2: C2 &
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana
memberikan kasus C3)
ruang lingkup audit dalam
komprehensif mengenai - Kemampuan
perkembangan teknologi saat ini. (KK
studi kasus audit pada bertanggung
1: C3)
industry telekomunikasi jawab
1) Overview of Telecommunication and dan perbankan serta terhadap
Banking Industry contoh – contoh kasus pekerjaannya
2) Understanding Financial Reporting yang terjadi yang telah sendiri (S10:
process on Telecommunication and disertai dengan metode A3).
Banking pengerjaan secara take
3) Understanding IT Complexity in home.
Banking and Telecommunication - Setiap kelompok
4) Key Risks and Controls in memaparkan simpulan
Telecommunication and Banking pembahasan
5) IS Auditing in Telecommunication permasalahan atas
and Banking kasus (45 menit).

10 SK 2.1: Mampu memahami dan Information Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
mengidentifikasi risiko utama Security and Cyber Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
teknologi informasi dan bagaimana Security dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) penjelasan tentang keamanan C3) i : 10
penilaian
informasi dan keamanan siber - Ketepatan
soal dan
(60 menit). poin-poin
kasus
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
SK 2.5: Mampu memahami risiko penting yang
dalam lingkungan bisnis elektronik. Problem Based Learning: ditemukan
(KK 1: C3) - Dosen pada pertemuan dalam studi
sebelumnya kasus (KU 1,
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana
memberikan kasus KU 2: C2 &
ruang lingkup audit dalam
komprehensif mengenai C3)
perkembangan teknologi saat ini. (KK
keamanan informasi - Kemampuan
1: C3)
dan keamanan siber bertanggung
1) Understanding Information Security serta contoh – contoh jawab
and Cyber Security kasus yang terjadi yang terhadap
2) Current Trend of Information Security telah disertai dengan pekerjaannya
and Cyber Security metode pengerjaan sendiri (S10:
3) WhatBusiness and IS Auditor should secara take home. A3).
be aware regarding Information - Setiap kelompok
Security and Cyber Security memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

11 SK 2.3: Mampu memahami dan IS Audit Process 5 Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
menerapkan standar yang berkaitan Computer Assisted Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
dengan audit sistem informasi seperti Audit Techniques dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang teknik audit C3) i : 10
(CAATs) penilaian
berbantuan komputer (60 - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
menit). poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
penting yang
pengendalian aplikasi.
Problem Based Learning: ditemukan
1) Understanding CAATs - Dosen pada pertemuan dalam studi
2) Overview of Database and Data sebelumnya kasus (KU 1,
Definition memberikan kasus KU 2: C2 &
3) Overview of planning, performing, komprehensif mengenai C3)
and reporting on CAATs teknik audit berbantuan - Kemampuan
komputer serta contoh bertanggung
– contoh kasus yang jawab
terhadap
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
terjadi yang telah pekerjaannya
disertai dengan metode sendiri (S10:
pengerjaan secara take A3).
home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).

12 SK 2.3: Mampu memahami dan Performing IS Audit Cooperative Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
menerapkan standar yang berkaitan in Financial Dosen mengawali perkuliahan jawaban (KU kasus 20
dengan audit sistem informasi seperti Statement Audit dengan memberikan 1, KU 2: C2 & - Partisipas
- Rubrik
standar IIA, AICPA dan ISACA. penjelasan tentang peran audit C3) i : 10
penilaian
sistem informasi dalam audit - Ketepatan
SK 2.4: Mampu memahami proses soal dan
laporan keuangan (60 menit). poin-poin
audit atas pengendalian umum dan kasus
penting yang
pengendalian aplikasi.
Problem Based Learning: ditemukan
1) Overview of ISA standardsrelated to - Dosen pada pertemuan dalam studi
the need of IS Auditing sebelumnya kasus (KU 1,
2) Planning IS Audit for Financial memberikan kasus KU 2: C2 &
Statement Audit komprehensif mengenai C3)
3) Understanding IndustryComplexity peran audit sistem - Kemampuan
and the impact to IS audit for informasi dalam audit bertanggung
Financial Statement Audit laporan keuangan serta jawab
4) Key IS Risks and Controls in contoh – contoh kasus terhadap
providing assurance related to yang terjadi yang telah pekerjaannya
financial reporting process disertai dengan metode sendiri (S10:
pengerjaan secara take A3).
home.
- Setiap kelompok
memaparkan simpulan
pembahasan
permasalahan atas
kasus (45 menit).
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
13 SK 2.1: Mampu memahami dan Problem Based Learning: - Kelengkapan - Soal - Tugas :
Course Wrap Up
mengidentifikasi risiko utama - Dosen pada pertemuan jawaban (KU kasus 20
and Case Study
teknologi informasi dan bagaimana sebelumnya 1, KU 2: C2 & - Partisipas
Discussion memberikan kasus - Rubrik
proses mitigasi risiko nya. (KK 1: C3) C3) i : 10
komprehensif per penilaian
- Ketepatan
SK 2.3: Mampu memahami dan kelompok secara soal dan
poin-poin
menerapkan standar yang berkaitan tematik yang telah kasus
penting yang
dengan audit sistem informasi seperti disertai dengan metode ditemukan
standar IIA, AICPA dan ISACA. pengerjaan secara take dalam studi
SK 2.4: Mampu memahami proses home. kasus (KU 1,
audit atas pengendalian umum dan - Setiap kelompok KU 2: C2 &
pengendalian aplikasi. memaparkan simpulan C3)
pembahasan - Kemampuan
SK 2.5: Mampu memahami risiko permasalahan atas bertanggung
dalam lingkungan bisnis elektronik. kasus (45 menit). jawab
(KK 1: C3)
terhadap
SK 2.6: Mampu memahami bagaimana pekerjaannya
ruang lingkup audit dalam sendiri (S10:
perkembangan teknologi saat ini. (KK A3).
1: C3)
1) Overview of overall course
2) Case Study Presentation from each
student group
3) Discussionon Case Study

14 - Soal UAS 100

SK 2.1, SK 2.2, SK 2.3, SK 2.4, SK 2.5 UJIAN AKHIR TES SUMATIF - Kelengkapan
SEMESTER - Rubrik
dan SK 2.6 jawaban (KU
penilaian
1, KU 2, KU UAS
6: C2 & C3)
- Ketepatan
jawaban (KU
 Metode/Strategi Assesment
Minggu
CP – MK Materi Pembelajaran Pembelajaran
ke- Indikator Bentuk Bobot
(Estimasi Waktu)
1, KU 2, KU
6: C2 & C3)

Kompilasi Penilaian:

Komponen Nilai Jumlah Nilai Bobot Total Nilai x Bobot

Partisipasi 14 100 5% 5
Tugas 12 100 15% 15
Studi Kasus 10 100 20% 20
UTS 1 100 30% 30
UAS 1 100 30% 30
Jumlah 100