RAT-SAT MTK Tuton

KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Kode Mata Kuliah : PDGK4108
Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Ika Rahmawati, S.Si., M.Pd. Institusi : Universitas Negeri Surabaya
Nama Penelaah : Institusi :
Nama Validator (Pengampu MK) : Institusi :
Tahun Pengembangan : 2019
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :
Tangerang Selatan,
Mengetahui, Menyetujui,
Ketua Jurusan Ketua Program Studi
Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed. Drs. Hanafi, M.Pd.

NIP 196403241991031001 NIP 195912081986011002
*) coret yang tidak sesuai
1
CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN DESKRIPSI MATA KULIAH
a. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Melalui mata kuliah Matematika (PDGK4108) diharapkan dapat menggunakan konsep-konseo matematika untuk membantu mahasiswa
dalam menyelesaikan permasalahan matematika dalam kehidupan sehari-hari.
b. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Matematika (PDGK4108) ini berisi bahasan tentang konsep-konsep logika matematika; penalaran dan system matematika;
persamaan dan pertidaksamaan linear; persamaan dan pertidaksamaan kuadrat; himpunan, relasi dan fungsi; permutasi, kombinasi dan
peluang; aritmetika sosial; penyusunan, pengumpulan dan penyajian data, serta penyajian data berkelompok ke dalam bentuk tabel
distrubusi frekuensi dan bentuk diagramnya; ukuran pemusatan data, ukuran letak data dan ukiran penyebaran data; pemecahan masalah
dalam matematika; transformasi; kekongruenan dan kesebangunan. Asesmen hasil belajar dilakukan melalui ujian akhir semester
(UAS)
2
PETA KOMPETENSI MATA KULIAH
KU
37
Kekongruenan dan Kesebangunan
36
16 18 19
Logika
Persamaan & Pertidaksamaan Kuadrat
Himpunan, Relasi dan Fungsi

15
17
8
7 14
Persamaan & Pertidaksamaan Linear Transformsi

13
6
Pengantar Statistik 2 35
12 23
3 4 5
26 34
11 22 29 30 31
2 25 33
10 21
1 24 27 28 32
9 20
Penalaran & Sistem Matematika Peluang Aritmetika Sosial Pengantar Statistik 1 Pemecahan Masalah
3
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
PROGRAM STUDI
Nama Mata Kuliah : Matematika

Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Ika Rahmawati, S.Si., MPd.
Nama Penelaah :
Deskripsi Singkat Mata uliah : Mata kuliah Matematika (PDGK4108) ini berisi bahasan tentang konsep-konsep logika matematika;
penalaran dan system matematika; persamaan dan pertidaksamaan linear; persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat; himpunan, relasi dan fungsi; permutasi, kombinasi dan peluang; aritmetika
sosial; penyusunan, pengumpulan dan penyajian data, serta penyajian data berkelompok ke dalam
bentuk tabel distrubusi frekuensi dan bentuk diagramnya; ukuran pemusatan data, ukuran letak data
dan ukiran penyebaran data; pemecahan masalah dalam matematika; transformasi; kekongruenan dan
kesebangunan. Asesmen hasil belajar dilakukan melalui ujian akhir semester (UAS)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Melalui mata kuliah Matematika (PDGK4108) diharapkan dapat menggunakan konsep-konseo
matematika untuk membantu mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Capaian Modus
Tutorial Pokok Sub Pokok Aktivitas Tugas Daftar
Pembelajaran
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
1. 1. Dapat Logika Pernyataan Mahasiswa √ √ [2], [12]
membuat membuat Modul 1
contoh- contoh
contoh pernyataan
pernyataan dan bukan
dan contoh- pernyataan
4
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
contoh
kalimat yang
bukan
pernyataan
2. Dapat Negasi suatu Mahasiswa √ √

menentukan pernyataan menentukan
negasi suatu negasi dari
pernyataan suatu
pernyataan
3. Dapat Konjungsi dan Mahasiswa √ √
menentukan negasinya diberikan
nilai suatu
kebenaran Disjungsi dan konjungsi dan
dari negasinya disjungsi
konjungsi kemudian
dan disjungsi menentukan
serta dapat nilai
menentukan kebenarannya
negasinya dan negasinya
Mahasiswa
4. Dapat Implikasi menentukan √ √
menentukan nilai
nilai kebenaran
kebenaran suatu
suatu implikasi dan
implikasi negasinya
dan
negasinya
Mahasiswa
5. Menentukan menentukan √ √
invers, invers,
5
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
konversi, komversi dan
dan kontrapositif
kontrapositif dari suatu
dari suatu implikasi
implikasi
Mahasiswa
6. Menentukan Biimplikasi menentukan √ √
nilai nilai
kebenaran kebenaran
suatu dari suatu
biimplikasi biimplikasi
dan dan
negasinya menentukan
negasinya
Mahasiswa
7. Memilih Tautologi memilih √ √
pernyataan- pernyataan
pernyataan majemuk
majemuk yang
yang merupakan
merupakan tautology atau
tautologi kontradiksi
atau
kontradiksi Mahasiswa
dengan
8. Menggunaka Argumen menggunakan √ √
n aturan aturan
penarikan penarikan
kesimpulan kesimpulan
untuk untuk
memperoleh memperoleh
argument argument
yang abash
6
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
2. 9. Menggunaka Himpunan Konsep Mahasiswa √ √ [2], [12]

n konsep himpunan menyelesaika Modul 5
himpunan n masalah
dan operasi matematika
himpunan menggunakan
untuk konsep
menyelesaik himpunan dan
an masalah operasi
matematika himpunan
10. Menentukan Mahasiswa √ √

bentuk relasi Hubungan dua menentukan
dari dua himpunan bentuk relasi
himpunan dari dua
yang himpunan
berhubungan yang
berhubungan
Mahasiswa √ √
11. Menentukan menentukan
bentuk bentuk dari
fungsi dari fungsi dari
hubungan hubungan dua
dua himpunan
himpunan
Mahasiswa
12. Menyusun menyusun √ √
data agar Penalaran Penalaran data untuk [2], [12]
dapat matematika dan matenatika mencirikan Modul 2
mencirikan Sistem Bilangan suatu pola
suatu pola,
7
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
khususnya
dalam
barisan dan
deret
bilangan
Mahasiswa
13. Menggeneral menggenerali √ √
isasikan sasikan
susunan data susunan data
dalam
barisan atau
deret
bilangan
Mahasiswa
14. Menggunaka menentukan √ √
n sifat-sifat sistem bilangan sistem suatu
yang himounan
dimiliki oleh bilangan
suatu system menggunakan
bilangan sifat-sifat
untuk sistem
menentukan bilangan
system suatu
himpunan
bilangan,
apabila
diketahui
himpunan
bilangan dan
operasinya
3. 15. Menentukan Persamaan dan Persamaan Mahasiswa √ √ √ [8], [12]

himpunan Pertidaksamaan Linear menyelesaika Modul 3
penyelesaian Linear; n suatu
8
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
suatu persamaan
persamaan linear dengan
linear satu peubah
dengan satu
peubah
16. Menentukan Pertidaksamaan Mahasiswa √ √

himpunan Linear menyelesaika
penyelesaian n
suatu pertidaksama
pertidaksam an linear
aan linear dengan satu
dengan satu peubah
peubah
17. Menentukan Persamaan dan Persamaan Mahasiswa √ √ [3], [12]

himpunan Pertidaksamaan Kuadrat menyelesaika Modul 4
penyelesaian Kuadrat n persamaan
suatu kuadrat
persamaan
kuadrat
18. Menggunaka Akar-akar Mahasiswa √ √

n persamaan menganalisis
diskriminan kuadrat jenis-jenis
untuk akar
menganalisis persamaan
jenis-jenis kuadrat
akar menggunakan
persamaan diskriminan
kuadrat
19. Menentukan Pertidaksamaan Mahasiswa √ √

himpunan kuadrat menyelesaika
9
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
penyelesaian n
suatu pertidaksama
pertidaksam an kuadrat
aan kuadrat
4. 20. Menggunaka Peluang Permutasi Mahasiswa √ √ [7], [12]

n konsep menyelesaika Modul 6
permutasi n
untuk permasalahan
menyelesaik matematika
an masalah menggunakan
konsep
permutasi
21. Menggunaka
n konsep Kombinasi Mahasiswa √ √
kombinasi menyelesaika
untuk n
menyelesaik permasalahan
an masalah matematika
menggunakan
konsep
kombinasi
22. Menentukan
peluang Peluang suatu Mahasiswa √ √
suatu kejadian menyelesaika
kejadian n
permasalahan
matematika
menggunakan
konsep
pekuang
23. Membedaka
n antara Macam-macam Mahasiswa √ √
macam- kejadian diberikan
10
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
macam beberapa
kejadian macam-
macam
kejadian lalu
membedakan
nya
5. 24. Menggunaka Aritmetika Bunga Tunggal Mahasiswa √ √ √ [6], [12]

n konsep Sosial menyelesaika Modul 7
bunga n masalah
tunggal keuangan
untuk menggunakan
menyelesaia konsep bunga
kan masalah tunggal
keungan
25. Mnggunakan Bunga Majemuk Mahasiswa √ √

konsep menyelesaika
bunga n masalah
majemuk keuangan
untuk menggunakan
menyelesaik konsep bunga
an masalah majemuk
keuangan
26. Menggunaka Rante Mahasiswa √ √

n konsep menyelesaika
rante untuk n masalah
menyelesaik keuangan
an masalah menggunakan
keuangan konsep rante
6. 27. Menyajikan Pengantar Penyusunan, Mahasiswa √ √ [12]

data dalam Statistika 1 pengumpulan membuat Modul 8
11
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
bentuk tabel dan penyajian tabel dan
atau diagram data menggambar
diagram
untuk
menyajikan
data
28. Menyajikan Pengantar Penyajian data Mahasiswa √ √

data Statistika 2 berklompok membuat
berkelompok tabel dan
dalam menggambar [4], [12]
bentuk tabel diagram Modul 9
atau diagram untuk
menyajikan
data
berkelompok
29. Menganalisi Rata-rata Mahasiswa √ √

s data Modus menggunakan
dengan Median rata-rata,
menggunaka modus dan
n konsep median dalam
ukuran menganalisis
gejala pusat data
30. Menganalisi Kuartil Mahasiswa √ √

s data Desil menggunakan
dengan Persentil kuartil, desil
menggunaka dan persentil
n ukuran dalam
letak suatu menganalisis
data data
12
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
31. Menganalisi Range Mahasiswa √ √
s data Kuartil menggunakan
dengan Rata-rata range, kuartil,
menggunaka simpangan rata-rata
n konsep Simpangan baku simpangan,
ukuran Nilai baku simpangan
penyebaran baku dan nilai
suatu data baku dalam
menganalisis
data
7. 32. Menggunaka Kekongruenan Kekongruenan Mahasiswa √ √ √ [1], [12]
n konsep dan memecahkan Modul 12
kekongruena kesebangunan masalah
n untuk geometri
memecahkan dengan
masalah menggunakan
geometri konsep
kekongruenan
33. Menggunaka Kesebangunan Mahasiswa √ √

n konsep memecahkan
kesebanguna masalah
n untuk geometri
memecahkan dengan
masalah menggunakan
geometri konsep
kesebangunan
34. Menentukan Transformasi Translasi Mahasiswa √ √ [1], [12]

prapeta atau Refleksi menggambar Modul 11
peta suatu untuk
titik, garis menentukan
atau bidang prapeta dari
sebagai hasil
13
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
translasi dan hasil translasi
refleksi dan refleksi
35. Menentukan Rotasi Mahasiswa √ √

prapeta atau Dilatasi menggambar
peta suatu untuk
titik, garis menentukan
atau bidang prapeta dari
sebagai hasil hasil rotasi
rotasi dan dan dilatasi
dilatasi
8. 36. Menganalisi Pemecahan Pengertian Mehasiswa √ √ [5], [12]

s suatu Masalah masalah menentukan Modul 10
masalah dan Klasifikasi klasifikasi
prosedur masalah masalah
pemecahann Prosedur dengan cara
ya untuk pemecahan menganalisi
menentukan masalah suatu masalah
klasifikasiny dan prosedur
a pemecahan
37. Menganalisi Alasan Mahasiswa √ √

s suatu pembelajaran menganalisis
pemecahan pemecahan suatu
masalah masalah pemecahan
dalam Strategi masalah
pembelajara pembelajaran dalam
n pemecahan pembelajaran
matematika masalah matematika
dengan
memperhatik
an alasan
14
Capaian Modus
Pembelajaran
Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
dan
strateginya
Daftar Pustaka/OER
1. Burger, William F. and Musser, Gary L. (1991). Mathematics for Elementary Teacher. Ontario Macmillan.
2. Graham, Malcolm. (1975). Modern Mathematics. New York: Harcourt Brace Javanovich, Inch.
3. Kodir, A.K. (1979). Pengantar Matematika SMA Jilid 1. Jakarta: Depdikbud.
4. Murray R, Speqel. (1972). Statistics. New York: M.C. Graw Hill Book Co.
5. Polya, G. (1973). How to Solve it. A new Aspect Mathematical Method. New Jersey: Princeton University.
6. Sukirman. Drs, dkk. (2005). Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
7. Wheeler, Rubric. (1993). Modern Mathematics. California: Brooks Publishing Company.
8. Willis, A.T., Cs. (1987). Intermediete Algebra. Ca: Wadsworth.
9. Yumiati., Widagdo. D., Rajati, T., Sukrman., Mulyana, T., & Krisnadi, E. (2016). Matematika Buku Materi Pokok PDGK4108.
Tengerang Selatan: Universitas Terbuka
15
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN
Tutorial ke- : 1
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Ika Rahmawati, S.Si., M.Pd.
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat menggunakan konsep-konsep
Mata Kuliah matematika untuk membantu mahasiswa dalam
menyelesaikan permasalahan matematika dalam
kehidupan sehari-hari
Capaian Pembelajaran : Mahasiwa dapat memahami konsep-konsep logika

Umum (CPU) matematika.
Capaian Pembelajaran : 38. Dapat membuat contoh-contoh pernyataan dan

Khusus (CPK) contoh-contoh kalimat yang bukan pernyataan
39. Dapat menentukan negasi suatu pernyataan
40. Dapat menentukan nilai kebenaran dari konjungsi dan
disjungsi serta dapat menentukan negasinya
41. Dapat menentukan nilai kebenaran suatu implikasi dan
negasinya
42. Menentukan invers, konversi, dan kontrapositif dari
suatu implikasi
43. Menentukan nilai kebenaran suatu biimplikasi dan
negasinya
44. Memilih pernyataan-pernyataan majemuk yang
merupakan tautologi atau kontradiksi
45. Menggunakan aturan penarikan kesimpulan untuk
memperoleh argument yang abash
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Logika 1. Pernyataan
2. Negasi suatu pernyataan
3. Konjungsi dan negasinya
4. Disjungsi dan negasinya
5. Implikasi
6. Biimplikasi
7. Tautologi
8. Argumen
Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan bahan presentasi, media, sumber 5 menit
Tutorial belajar yang akan digunakan, tugas, dan
bahan/perangkat tutorial lainnya
2. Kegiatan  Tutor menyapa Media : 10 menit
Pendahuluan mahasiswa, Ppt, peta konsep
menyampaikan tujuan
16
No. Tahapan Waktu
pembelajaran, orientasi Sumber Belajar:
materi yang akan dibahas, Referensi [2], [12]
menyampaikan manfaat Modul 1
mempelajari materi yang
akan dibahas sebagai
upaya memotivasi
mahasiswa
 Tutor mengecek kehadiran
dan kesiapan mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
Selanjutnya tutor menjelaskan:
1. Sistem penilaian
2. Ruang lingkup Tutorial
3. Kegiatan  Dengan memanfaatkan Media : 95 menit
Inti media pembelajaran, Tutor Ppt, Bahan diskusi
menjelaskan pokok
bahasan logika Sumber Belajar:
 Tutor memberi Referensi [2], [12]
kesempatan mahasiswa Modul 1, Internet
untuk bertanya ataupun
menyampaikan gagasan
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
diskusi dan memberikan
materi pada masing-
masing kelompok sesuai
dengan sub pokok bahasan
logika (pernyataan, negasi
suatu pernyataan,
konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi,
tautologi dan argumen)
 Dengan bimbingan tutor,
mahasiswa melakukan
diskusi sesuai dengan
pembagian sub pokok
bahasan logika
 Masing-masing kelompok
diberi kesempatan
mempresentasikan hasil
diskusinya
 Kelompok lain bisa
memberikan pertanyaan,
sanggahan, saran ataupun
opini
4. Kegiatan Tutor bersama mahasiswa Media : 10 menit
Penutup melakukan refleksi terhadap Ppt, Bahan diskusi
pembelajaran hari ini
Sumber Belajar:
17
No. Tahapan Waktu
 Membuat kesimpulan dan Referensi [2], [12]
rangkuman dari materi Modul 1, Internet
yang telah dipelajari
 Mengecek kembali
ketercapaian tujuan
tutorial
 Menganalis bersama apa
yang telah dipahami dan
belum dipahami
 Menyampaikan materi
pada tutorial selanjutnya
18
TAHUN
Tutorial ke- : 2
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep himpunan

Umum (CPU) dan penalaran serta sistem matematika;.
Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep himpunan dan operasi

Khusus (CPK) himpunan untuk menyelesaikan masalah matematika
2. Menentukan bentuk relasi dari dua himpunan yang
berhubungan
3. Menentukan bentuk fungsi dari hubungan dua
himpunan
4. Menyusun data agar dapat mencirikan suatu pola,
khususnya dalam barisan dan deret bilangan
5. Menggeneralisasikan susunan data dalam barisan
atau deret bilangan
6. Menggunakan sifat-sifat yang dimiliki oleh suatu
system bilangan untuk menenyukan system suatu
himpunan bilangan, apabila diketahui himpunan
bilangan dan operasinya

1. Himpunan 1. Konsep himpunan
2. Hubungan dua himpunan
3. Penalaran matematika
2. Penalaran sistem bilangan

matematika dan
Sistem Bilangan

No. Tahapan Waktu
Pendahuluan mahasiswa, melakukan Ppt, peta konsep
refleksi pertemuan
sebelumnya kemudian Sumber Belajar:
menyampaikan tujuan
19
No. Tahapan Waktu
pembelajaran, orientasi Referensi [2], [12]
materi yang akan dibahas, modul 5, modul 2,
menyampaikan manfaat Internet
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
menjelaskan materi
konsep himpunan, Sumber Belajar:
hubungan antar dua Referensi [2], [12]
himpunan, penalaran modul 5, modul 2,
matematika dan sistem Internet
bilangan
 Tutor memberi
kesempatan mahasiswa
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
diskusi dengan materi
1. Konsep himpunan
2. Hubungan antar dua
himpunan
3. Penalaran matematika
4. Sistem bilangan
diberi kesempatan
diskusinya
opini
 Membuat kesimpulan dan Sumber Belajar:
rangkuman dari materi Referensi [2], [12],
yang telah dipelajari Modul 5, Modul 2,
Internet
20
No. Tahapan Waktu
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
21
TAHUN
Tutorial ke- : 3
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat menggunakan konsep-konseo
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep persamaan

Umum (CPU) dan pertidaksamaan linear; serta persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat.
Capaian Pembelajaran : 1. Menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan

Khusus (CPK) linear dengan satu peubah
2. Menentukan himpunan penyelesaian suatu
pertidaksamaan linear dengan satu peubah
3. Menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan
kuadrat
4. Menggunakan diskriminan untuk menganalisis jenis-
jenis akar persamaan kuadrat
5. Menentukan himpunan penyelesaian suatu
pertidaksamaan kuadrat

1. Persamaan dan 1. Persamaan Linear
Pertidaksamaan 2. Pertidaksamaan Linear
Linear;
2. Persamaan dan 1. Persamaan Kuadrat

Pertidaksamaan 2. Akar-akar persamaan kuadrat
Kuadrat 3. Pertidaksamaan kuadrat

No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
menyampaikan tujuan Referensi [8], [3],
pembelajaran, orientasi [12] modul 3, modul
materi yang akan dibahas, 4, Internet
22
No. Tahapan Waktu
menyampaikan manfaat
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
Inti media pembelajaran, Tutor Ppt, peta konsep
menjelaskan materi
persamaan dan Sumber Belajar:
pertidaksamaan linear Referensi [8], [3],
serta persamaan dan [12] modul 3, modul
pertidaksamaan kuadrat 4, Internet
 Tutor memberi
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok terkait
dengan permasalahan
yang melibatkan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
serta persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
mahasiswa melakukan
diskusi
diberi kesempatan
diskusinya
opini
yang telah dipelajari [12], Modul 3,
 Mengecek kembali Modul 4, Internet
ketercapaian tujuan
tutorial
23
No. Tahapan Waktu
belum dipahami
 Menyampaikan terkait
tugas tutorial 1
24
TAHUN
Tutorial ke- : 4
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep permutasi,

Umum (CPU) kombinasi dan peluang.
Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep permutasi untuk

Khusus (CPK) menyelesaikan masalah
2. Menggunakan konsep kombinasi untuk
menyelesaikan masalah
3. Menentukan peluang suatu kejadian
4. Membedakan antara macam-macam kejadian

Peluang 1. Permutasi
2. Kombinasi
3. Peluang suatu kejadian
4. Macam-macam kejadian

No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
menyampaikan tujuan Referensi [7], [12]
pembelajaran, orientasi modul 6, Internet
materi yang akan dibahas,
upaya memotivasi
mahasiswa
25
No. Tahapan Waktu
dalam mengikuti
perkuliahan
menjelaskan materi
konsep permutasi, Sumber Belajar:
kombinasi, peluang Referensi [7], [12],
kejadian dan macam- Modul 6, Internet
macam kejadian
 Tutor memberi
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
1. Konsep permutasi
2. Konsep kombinasi
3. Konsep peluang
kejadian
4. Konsep macam-
macam kejadian
diberi kesempatan
diskusinya
opini
yang telah dipelajari Modul 6, Internet
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
26
TAHUN
Tutorial ke- : 5
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep aritmetika

Umum (CPU) sosial.
Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep bunga tunggal untuk

Khusus (CPK) menyelesaiakan masalah keungan
2. Mnggunakan konsep bunga majemuk untuk
menyelesaikan masalah keuangan
3. Menggunakan konsep rante untuk menyelesaikan
masalah keuangan

Aritmetika Sosial 1. Bunga Tunggal
2. Bunga Majemuk
3. Rante

No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
27
No. Tahapan Waktu
Inti media pembelajaran, Tutor Ppt, bahan diskusi
menjelaskan materi bunga
tunggal, bunga majemuk Sumber Belajar:
dan Rante. Referensi [5], [12]
 Tutor memberi modul 7, Internet
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
1. Bunga Tunggal
2. Bunga Majemuk
3. Rante
diberi kesempatan
diskusinya
opini
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
 Menyampaikan tugas
tutorial 2
28
TAHUN
Tutorial ke- : 6
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep penyusunan,

Umum (CPU) pengumpulan dan penyajian data, serta penyajian data
berkelompok ke dalam bentuk tabel distrubusi frekuensi
dan bentuk diagramnya; ukuran pemusatan data, ukuran
letak data dan ukiran penyebaran data.
Capaian Pembelajaran : 1. Menyajikan data dalam bentuk tabel atau diagram

Khusus (CPK) 2. Menyajikan data berkelompok dalam bentuk tabel
atau diagram
3. Menganalisis data dengan menggunakan konsep
ukuran gejala pusat
4. Menganalisis data dengan menggunakan ukuran
letak suatu data
5. Menganalisis data dengan menggunakan konsep
ukuran penyebaran suatu data

1. Pengantar Statistika 1. Penyusunan, pengumpulan dan penyajian data
1 2. Penyajian data berklompok
1. Rata-rata
2. Pengantar Statistika 2. Modus
2 3. Median
4. Kuartil
5. Desil
6. Persentil
7. Range
8. Kuartil
9. Rata-rata simpangan
10. Simpangan baku
11. Nilai baku
29
No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
pembelajaran, orientasi modul 8, Modul 9,
materi yang akan dibahas, Internet
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
Inti media pembelajaran, Tutor Ppt, Bahan Diskusi
menjelaskan materi
penyusunan, pengumpulan Sumber Belajar:
serta penyajian data, Referensi [4], [12]
penyajian data modul 8, Modul 9,
berkelompok, ukuran Internet
gejala pusat, letak suatu
data, ukuran penyebaran
data
 Tutor memberi
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
1. Penyusunan,
pengumpulan dan
penyajian data
2. Penyajian data
berkelompok
3. Ukuran gejala pusat
4. Letak suatu data
5. Ukuran penyebaran
data
30
No. Tahapan Waktu
diberi kesempatan
diskusinya
opini
 Mengecek kembali Internet
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
31
TAHUN
Tutorial ke- : 7
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep

Umum (CPU) transformasi; kekongruenan dan kesebangunan.
Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep kekongruenan untuk

Khusus (CPK) memecahkan masalah geometri
2. Menggunakan konsep kesebangunan untuk
memecahkan masalah geometri
3. Menentukan prapeta atau peta suatu titik, garis atau
bidang sebagai hasil translasi dan refleksi
4. Menentukan prapeta atau peta suatu titik, garis atau
bidang sebagai hasil rotasi dan dilatasi

1. Kekongruenan dan 1. Kekongruenan
kesebangunan 2. Kesebangunan
2. Transformasi 1. Translasi
2. Refleksi
3. Rotasi
4. Dilatasi

No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
pembelajaran, orientasi modul 12, Modul 11,
materi yang akan dibahas, Internet
32
No. Tahapan Waktu
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
3. Kegiatan  Dengan memanfaatkan Media : 95
Inti media pembelajaran, Tutor Ppt, Bahan Diskusi
menjelaskan materi
kekongruenan, Sumber Belajar:
kesebangunan dan Referensi [1], [12]
transformasi modul 12, Modul 11,
 Tutor memberi Internet
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
1. Kekongruenan
2. Kesebangunan
3. Transformasi
diberi kesempatan
diskusinya
opini
 Mengecek kembali Internet
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
 Menyampaikan tugas
tutorial 3
33
TAHUN
Tutorial ke- : 8
Jumlah sks : 4 sks
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep pemecahan

Umum (CPU) masalah dalam matematika.
Capaian Pembelajaran : 1. Menganalisis suatu masalah dan prosedur

Khusus (CPK) pemecahannya untuk menentukan klasifikasinya
2. Menganalisis suatu pemecahan masalah dalam
pembelajaran matematika dengan memperhatikan
alasan dan strateginya

Pemecahan Masalah 1. Pengertian masalah
2. Klasifikasi masalah
3. Prosedur pemecahan masalah
4. Alasan pembelajaran pemecahan masalah
5. Strategi pembelajaran pemecahan masalah

No. Tahapan Waktu
refleksi pertemuan
upaya memotivasi
mahasiswa
dalam mengikuti
perkuliahan
34
No. Tahapan Waktu
menjelaskan materi
pemecahan masalah dalam Sumber Belajar:
matematika Referensi [5], [12]
 Tutor memberi modul 10, Internet
 Tutor membagi
mahasiswa menjadi
beberapa kelompok
materi pada masing-
masing kelompok
mahasiswa melakukan
1. Pemecahan masalah
secara umum
2. Pemecahan masalah
dalam pembelajaran
matematika
diberi kesempatan
diskusinya
opini
ketercapaian tujuan
tutorial
belum dipahami
35
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL
PDGK4108/MATEMATIKA/4 SKS
PROGRAM STUDI - PGSD
Nama Penulis : Ika Rahmawati, S.Si., M.Pd.

Nama Penelaah :
Status Pengembangan : Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
Ranah Level Pokok

Sumber BA
No Capaian Pembelajaran Belajar** Ranah Bahasan/ Sub Jenis Tugas
Indikator Utama
. Khusus K A P Kemampua Pokok Tutorial
(Modul/KB ke-)
n Bahasan
1. 1. Menggunakan aturan 1. Menerapkan √ 1. Logika Modul 1, 5, 2, 3 Penguasaan
penarikan kesimpulan aturan-aturan 2. Himpunan dan 4 Konsep dan
untuk memperoleh penyimpulan 3. Penalaran aplikasi
argument yang absah untuk dan sistem
memperoleh matematika
argumen yang 4. Persamaan
absah dan
pertidaksa
2. Menggunakan konsep 2. Menerapkan √ maan linear
himpunan dan operasi sifat-sifat 5. Persamaan
himpunan untuk operasi dan
menyelesaikan masalah himpunan dan pertidaksa
matematika menyelesaikan maan
masalah yang kuadrat
berkaitan
36
3. Menggunakan sifat-sifat 3. Menentukan
yang dimiliki oleh suatu suatu sistem
system bilangan untuk bilangan,
menentukan system apabila
suatu himpunan diketahui suatu
bilangan, apabila himpunan
diketahui himpunan bilangan dan
bilangan dan operasinya operasinya
√
4. Menentukan himpunan 4. Menyelesaikan
penyelesaian suatu masalah yang
pertidaksamaan linear berkaitan
dengan satu peubah dengan
pertidaksamaa
n linear dengan
satu peubah
√
5. Menentukan himpunan 5. Menyelesaikan
penyelesaian suatu masalah yang
persamaan kuadrat berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat
2. 1. Menggunakan konsep 1. Menyelesaikan √ 1. Peluang Modul 6 dan 7 Penguasaan

permutasi untuk soal cerita 2. Aritmetika Konsep dan
menyelesaikan masalah yang sosial aplikasi
berkenaan
dengan
permutasi
37
2. Menentukan peluang 2. Menentukan
suatu kejadian nilai peluang
suatu kejadian
termasuk
kejadian
majemuk
√
3. Menggunakan konsep 3. Menyelesaikan
bunga tunggal untuk masalah
menyelesaiakan masalah keuangan
keungan menggunakan
konsep bunga
tunggal
√
4. Menggunakan konsep 4. Menyelesaikan
bunga majemuk untuk masalah
menyelesaikan masalah keuangan
keuangan menggunakan
konsep
majemuk
3. 1. Menyajikan data dalam 1. Menyajikan √ 1. Pengantar Modul 8, 9, 12 Penguasaan
bentuk tabel atau data ke dalam statistik 1 dan 11 Konsep dan
diagram bentuk tabel 2. Pengantar aplikasi
atau diagram statistik 2
3. Kekongrue
2. Menganalisis data 2. Menyelesaikan √ nan dan
dengan menggunakan soal kesebangun
konsep ukuran gejala perhitungan an
pusat rata-rata, 4. transformas
median, modus i
38
3. Menggunakan konsep 3. Menerapkan
kekongruenan untuk kekongruenan
memecahkan masalah 2 segitiga
geometri untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan
kekongruenan
√
4. Menentukan prapeta atau 4. Menentukan
peta suatu titik, garis bayangan suatu
atau bidang sebagai hasil bangun
translasi dan refleksi tertentu dengan
suatu
transformasi
yang diberikan
* coret yang tidak sesuai
** beri tanda cek lis (√) pada salah satu: kolom K jika kompetensi khusus mengukur kognitif, kolom A jika kompetensi khusus mengukur
afektif, kolom P jika kompetensi khusus mengukur psikomotor
39

RAT-SAT MTK Tuton

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAT-SAT MTK Tuton

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed. Drs. Hanafi, M.Pd.

a. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

b. Deskripsi Mata Kuliah

Himpunan, Relasi dan Fungsi

Persamaan & Pertidaksamaan Linear Transformsi

Nama Mata Kuliah : Matematika

Tahun Pengembangan : 2019

2. Dapat Negasi suatu Mahasiswa √ √

2. 9. Menggunaka Himpunan Konsep Mahasiswa √ √ [2], [12]

10. Menentukan Mahasiswa √ √

3. 15. Menentukan Persamaan dan Persamaan Mahasiswa √ √ √ [8], [12]

16. Menentukan Pertidaksamaan Mahasiswa √ √

17. Menentukan Persamaan dan Persamaan Mahasiswa √ √ [3], [12]

18. Menggunaka Akar-akar Mahasiswa √ √

19. Menentukan Pertidaksamaan Mahasiswa √ √

4. 20. Menggunaka Peluang Permutasi Mahasiswa √ √ [7], [12]

5. 24. Menggunaka Aritmetika Bunga Tunggal Mahasiswa √ √ √ [6], [12]

25. Mnggunakan Bunga Majemuk Mahasiswa √ √

26. Menggunaka Rante Mahasiswa √ √

6. 27. Menyajikan Pengantar Penyusunan, Mahasiswa √ √ [12]

28. Menyajikan Pengantar Penyajian data Mahasiswa √ √

29. Menganalisi Rata-rata Mahasiswa √ √

30. Menganalisi Kuartil Mahasiswa √ √

33. Menggunaka Kesebangunan Mahasiswa √ √

34. Menentukan Transformasi Translasi Mahasiswa √ √ [1], [12]

35. Menentukan Rotasi Mahasiswa √ √

8. 36. Menganalisi Pemecahan Pengertian Mehasiswa √ √ [5], [12]

37. Menganalisi Alasan Mahasiswa √ √

Capaian Pembelajaran : Mahasiwa dapat memahami konsep-konsep logika

Capaian Pembelajaran : 38. Dapat membuat contoh-contoh pernyataan dan

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep himpunan

Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep himpunan dan operasi

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

2. Penalaran sistem bilangan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep persamaan

Capaian Pembelajaran : 1. Menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

2. Persamaan dan 1. Persamaan Kuadrat

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep permutasi,

Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep permutasi untuk

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep aritmetika

Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep bunga tunggal untuk

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep penyusunan,

Capaian Pembelajaran : 1. Menyajikan data dalam bentuk tabel atau diagram

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep

Capaian Pembelajaran : 1. Menggunakan konsep kekongruenan untuk

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep pemecahan

Capaian Pembelajaran : 1. Menganalisis suatu masalah dan prosedur

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber