Rancangan Instrumen

Penilaian

NAMA : ALLIF ZULQAN DESTA ADITYA

NIM : 2001045005
SEKOLAH/KLS/SMT : SMP/VIII/GANJIL
KD NO : KD 3.10 DAN 4.10

KOMPETENSI IPK MATERI POKOK KISI-KISI METODE DAN LANGKAH- PENILAIAN

DASAR (Indikator PEMBELAJARAN/BAHAN INSTRUMEN LANGKAH (BENTUK/SOAL/
Pencapaia AJAR PENILAIAN PEMBELAJARAN JAWABAN)
n
Kompetensi
)
3.10 Menelaah 3.3.1 Menganali Materi Pembelajaran 1. Siswa pendekatan saintifik : 1. Apakah
teks ekplanasi sis teks Reguler mampu 1. mengamati yang
(observing),
berupa eksplanasi 1. Fakta menjelaska dimaksud
2. menanya
paparan berupa Teks Eksplanasi napa itu dengan teks
(questioning),
kejadian suatu paparan 2. Konsep teks 3. mengumpulkan ekplanasi?

fenomena kejadian a. Pengertian teks eksplansi informasi/menco 2. Apa

suatu eksplanasi berupa yangyang
alam yang ba
fenomena b. Fungsi teks paparan (experimenting), ada dalam
diperdagangka
alam yang eksplanasi kejadian 4. menalar struktur teks
n atau dibaca
diperdenga c. Unsur-unsur teks fenomena ataumengasosiasi ekplanasi?
rkan atau eksplanasi alam (associating), 3. Apa saja
dibaca d. Struktur teks dengan 5. mengkomunikasika aspek
3.3.2 Menganali eksplanasi baik kebahasaan
n
sis ragam isi teks 3. Prosedur 2. Siswa (communicating). dalam teks
eksplanisasi a. Mengidentifikasi mampu ekplanasi?
unsur-unsur teks menjelaska 4. Menyebutkan
eksplanasi. nfungsi pola
b. Menyimpulkan dari teks pengembang
pengertian dan ekplanasi an dalam teks
fungsi dari teks dengan ekplanasi?
eksplanasi. baik
c. Merancang pola-
pola atau
kerangka pada
teks eksplanasi.
d. Menulis teks
eksplanasi sesuai
dengan pola-pola
atau kerangka
yang sudah
dirancang.
3.3.3 Menganali
sis 3. Siswa
struktur dapatdan
teks mampu
eksplanisa menjelaska
si nunsur-
3.3.4 Menjelask unsur
an kaidah teks dalama
ekspalanisai teks
3.3.5 Menjelask ekpanlanas
an pola-pola i dalam
pengembangan sautu
teks eksplanasi fenomena
4.10 Menyajikan 4.3.1 Mendata 1. siswa Jawaban:
informasi, data peristiwa- mampu 1. Teks
dalam bentuk teks peristiwa yang menjelaska eksplanasi
eksplanasi proses terjadi di n merupakan
terjadinya suatu lingkungan kesimpulan teks yang
fenomena secara peserta didik mengenai bertujuan
lisan dan tulis tinggal teks untuk
dengan memaparkan
sebagai ekplanasi
memperhatikan proses
bahan dalam
struktur, unsur terjadinya
menulis tek suatu
kebahasaan, atau suatu
eksplanasi kejadian
aspek lisan. fenomena
4.3.2 Menulis alam
(peristiwa).
teks ekplanasi 2. siswa
2. Pernyataan
sesuai dengan mampu Umum
kerangka/pola menyimpul (Pendahuluan),
yang telah di kan berisi tentang
penjelasan
rancang. maksud
umum
dari suatu mengenai
teks fenomena
eksplanasi
yang akan
dibahas
Deretan
Penjelas
(Isi/eksplanasi
), berisi
tentang
penjelasan
proses
terjadinya atau
terciptanya
sesuatu dan
mendeskripsik
an penyebab
serta akibat
dari sebuah
bencana alam
yang terjadi.,
Interpretasi
(penutup),
kesimpulan
dari
pernyataan
umum dan
deretan
penjelas dapat
berupa
tanggapan
atau
kesimpulan
atas
pernyataan
yang ada
dalam teks
tersebut.
3. Konjungsi
(kata hubung),
Kata ganti
Kata ganti
persona (aku,
Anda, dia dan
kita)
Kata ganti
petunjuk (itu,
ini, sana, dan
begitu)
Kata ganti
penanya
(siapa, apa,
kapan,
mengapa)

4. Pola
Pengembanga
n Sebab
Akibat,
Pengembanga
n teks
eksplanasi
dapat
menggunakan
pola sebab
akibat. Dalam
hal ini sebab
dapat
bertindak
sebagai
gagasan
umum.
Pola
Pengembanga
n Proses
(Kronologis)
Proses
merupakan
suatu urutan
dari tindakan-
tindakan atau
perbuatan-
perbuatan
untuk
menciptakan
atau
menghasilkan
sesuatu atau
perurutan dari
suatu kejadian
atau peristiwa.