SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Singaparna

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/II

Kompetensi Inti :
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun,percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ngin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

ALOK
SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN PENILAI ASI
INDIKATOR MATERI BELAJA
DASAR PEMBELAJARAN AN WAKT
R
U
3.10 Menelaah teks 3.10.1 Mengungkapka 1. Mengungkapka Pertemuan Pertama 1.Teknik 2 JP -Buku
eksplanasi n bagian n isi teks (2 JP) Penilaian Bahasa
berupa paparan Identifikasi eksplanasi yang Kegiatan a. Sikap Indonesia
kejadian fenomena sudah tersedia. Pendahuluan (20 (Observasi kelas VIII
suatu fenomena alam dalam teks 2. Struktur teks menit) Jurnal) -Jenis-
yang diperdengarkan eksplanasi eksplanasi a. Peserta didik jenis Teks
atau dibaca yang dibaca a. Identifikasi mengucapkan b.Pengeta

151
 disertai alasan b. Rangkaian salam dan berdoa huan
yang tepat. kejadian di awal berupa
3.10.2 Mengungkapka c. Ulasan. pembelajaran. Tes
n bagian b. Guru memotivasi tertulis
Rangkaian peserta didik untuk
Kejadian dalam bertanya tentang c.Keteram
teks eksplanasi 3. Kaidah fenomena alam. pilan
yang dibaca kebahasaan teks c. Guru mengajukan berupa
disertai alasan eksplanasi pertanyaan- Praktek
yang tepat. a. Menggunakan pertanyaan kepada
3.10.3 Mengungkapka konjungsi peserta didik
n bagian kausalitas tentang materi 2.
Ulasan atau b. Menggunakan yang akan di Instrumen
kesimpulan kata benda pelajari Penilaian
dalam teks c. Menggunakan d. Guru -
eksplanasi kata teknis atau menyampaikan Instrum
yang dibaca peristilahan tujuan en
disertai alasan sesuai dengan pembelajaran atau penilaia
yang tepat. topik yang kompetensi dasar n sikap
3.10.4 Mengungkapka dibahas yang akan dicapai, - Instrumen
konjungsi yaitu menelaah penilaian
kausalitas teks eksplanasi pengetah
dalam teks berupa paparan uan
eksplanasi kejadian suatu
yang dibaca. fenomena alam
3.10.5 Mengungkapka yang dibaca
n kata benda e. Peserta didik
dalam teks dibagi menjadi
eksplanasi beberapa

152
 yang dibaca. kelompok.
3.10.6 Mengungkapka Masing-masing
n kata teknis kelompok terdiri
atau atas 4 orang.
peristilahan
dalam teks
eksplanasi Kegiatan Inti
yang dibaca. ( menit)
Mengamati,
mengorientasi
peserta didik
terhadap masalah
1. Peserta didik
menerima
pertanyaan dari
guru berkaitan
dengan
pembelajaran yang
akan dipelajari.
2. Peserta didik
mengamati teks
eksplanasi yang
diberikan guru

Menanya,
memunculkan
masalah
3. Peserta didik
melakukan tanya

153
jawab dengan guru
berkaitan dengan teks
dan hal yang tidak
dipahami

Menalar,
mengumpulkan data
4.Peserta didik
mengamati dan
bertanya jawab
terhadap pertanyaan
yang telah diberikan
guru.
5.Peserta didik
mencari informasi lain
dari berbagai sumber.

mengasosiasi,
merumuskan
jawaban
6.Peserta didik
merumuskan jawaban
dari informasi yang
telah dicari dari
berbagai sumber
untuk menjawab
pertanyaan yang telah
diberikan guru

154
7.Peserta didik
mengembangkan dan
menyajikan hasil
rumusan jawaban
menjadi sebuah hasil
karya

Mengomunikasikan
8.Peserta didik
mempresentasikan
hasil diskusi

Menganalisis dan
mengevaluasi
9.Peserta didik
membaca kembali
hasil diskusi untuk
dikoreksi dan
disempurnakan

Kegiatan Penutup
(10 menit)
10.Peserta didik
menyampaikan rasa
puas atau tidaknya
mengikuti kegiatan
penulisan teks
eksplanasi dengan

155
 alasan yang logis
11.Guru dan peserta
didik menyimpulkan
hasil pembelajaran
menelaah struktur dan
kebahasaan teks
eksplanasi.
12.Guru melakukan
tindak
lanjut/perbaikan untuk
kegiatan belajar
berikutnya.
13.Guru memberi
umpan balik peserta
didik dalam proses
dan hasil
pembelajaran
mengenai teks
eksplanasi.

4.10 Menyajikan 4.10.1 Menulis teks 1. Menulis isi teks Pertemuan Kedua
informasi, eksplanasi eksplanasi Kegiatan
data dalam bentuk teks dengan bagian dengan tema Pendahuluan (20
eksplanasi proses Identifikasi kenakalan menit)
terjadinya suatu fenomena yang remaja
fenomena secara lisan tepat. 2. Struktur teks 1. Peserta didik
dan tulis dengan 4.10.2 Menulis teks eksplanasi mengucapkan
memperhatikans eksplanasi a. Identifikasi salam dan berdoa
truktur, unsur dengan bagian b. Rangkaian di awal

156
kebahasaan, atau aspek Rangkaian kejadian pembelajaran.
lisan kejadian yang c. Ulasan. 2. Guru memotivasi
tepat. 3. Kaidah peserta didik untuk
4.10.3 Menulis teks kebahasaan teks bertanya tentang
eksplanasi eksplanasi fenomena alam.
dengan bagian a. Menggunak 3. Guru mengajukan
ulasan atau an pertanyaan-
kesimpulan konjungsi pertanyaan kepada
yang tepat. kausalitas peserta didik
4.10.4 Menulis teks b. Menggunak tentang materi
eksplanasi an kata yang akan di
dengan benda pelajari
menggunakan c. Menggunak 4. Guru
konjungsi an kata menyampaikan
kausalitas teknis atau tujuan
4.10.5 Menulis teks peristilahan pembelajaran atau
eksplanasi sesuai kompetensi dasar
dengan dengan yang akan dicapai,
menggunakan topik yang yaitu menelaah
kata benda. dibahas teks eksplanasi
4.10.6 Menulis teks berupa paparan
eksplanasi kejadian suatu
dengan fenomena alam
menggunakan yang dibaca
kata teknis atau 5. Peserta didik
peristilahan. dibagi menjadi
beberapa
kelompok. Masing-
masing kelompok

157
 terdiri atas 4 orang.

Kegiatan Inti (menit)

Mengamati,
mengorientasi
peserta didik
terhadap masalah
1. Guru memberikan
suatu topik untuk
dijadikan teks
eksplanasi

Mengorganisasikan
peserta didik

2. Peserta didik
duduk
berkelompok untuk
membahas terkait
topik yang telah
diberikan guru.

Menanya,
memunculkan
masalah

158
3. Peserta didik
melakukan tanya
jawab berkaitan
dengan teks dan
hal yang masih
belum dipahami

Menalar,
mengumpulkan data

4. Peserta didik
secara
berkelompok
mencari sumber-
sumber informasi
5. Peserta didik
melakukan tanya
jawab berkaitan
dengan hal-hal
yang tidak
dipahami.
6. Peserta didik
mengambil
berbagai informasi
yang berkaitan
dengan topik yang
telah ditetapkan

159
Mengasosiasi,
merumuskan
jawaban

7. Peserta didik
secara
berkelompok
mengembangkan
topik yang sudah
diberikan menjadi
sub-sub topik.
8. Peserta didik
mengembangkan
sub-sub topik
menjadi sebuah
teks eksplanasi.

Mengomunikasikan

9. Peserta didik
kemudian
mempresentasikan
hasil diskusinya.

Menganalisis dan

160
mengevaluasi

10. Peserta didik

membaca kembali
hasil diskusi untuk
dikoreksi atau
disempurnakan

Kegiatan Penutup
(10 menit)

11. Peserta didik

mengulas hasil
pembelajaran teks
eksplanasi
12. Guru bersama
peserta didik
membuat simpulan
mengenai teks
eksplanasi
13. Guru memberi
umpan balik
peserta didik
dalam proses dan
hasil pembelajaran
dengan cara
memberi
kesempatan peserta

161
didik untuk
menyebutkan
kembali mengenai
kerangka teks,
struktur,
kebahasaan, dan
menyunting teks
eksplanasi

162