PERANGKAT PEMBELAJARAN LURING

(KI & KD, SILABUS, RPP, PROTA, PROSEM)

MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN
KELAS XI AKL
KURIKULUM REVISI 2013

DISUSUN OLEH :
WILLY HIDAYAT HALIM MARPAUNG (7181142019)
GURU PAMONG : NOVARIANI S.Pd

PROGRAM STUDI AKUNTANSI KEUANGAN

SMK BUDISATRYA MEDAN

2021-2022
 SILABUS MATA PELAJARAN
AKUNTANSI KEUANGAN

Satuan pendidikan: SMK Budisatrya Medan

Bidang keahlian: Bisnis dan Manajemen
Program keahlian: Keuangan
Paket keahlian: Akuntansi
Kelas/Semester: XI/1
Kompetensi Inti:
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metokoginitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaa, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber

Belajar
3.1. Menjelaskan Akuntansi kas kecil Mengamati Tugas 6 JP X 45
pencatatan pembentukan sistem dana tetap Mempelajari buku teks, bahan tayang, maupun -Individu/ Menit
kas, kas kecil, 1.Pengertian kas kecil sumber lain tentang akuntansi kas kecil sistem Kelompok
pembayaran dengan 2. Fungsi kas kecil dana tetap -Pemecahan
menggunakan kas kecil 3. Sistem pencatatan kas Menanya masalah
dan pengisian kas kecil kecil Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi Observasi
dengan sistem dana 4. Pencatatan kas kecil masalah akuntansi kas kecil sistem dana tetap Checklist lembar
tetap. dengan sistem dana Mengeksplorasi pengamatan sikap
4.1. Mencatat tetap: Mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan
pembentukan kas kecil, -Pembentukan kas kecil akuntansi kas kecil sistem dana tetap individu/kelompok
pembayaran dengan -Pembayaran dengan Asosiasi Portofolio
menggunakan kas kecil kas kecil -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Laporan tertulis
dan pengisian kas kecil -Pengisian kembali kas tentang akuntansi kas kecil sistem dana tetap individu/kelompok
dengan sistem dana kecil -Menyimpulkan keseluruhan materi Tes
tetap. Komunikasi Tes tertulis bentuk
Menyampaikan laporan tentang akuntansi kas studi kasus
kecil sistem dana tetap dan dan/atau pilihan
mempresentasikannya dalam bentuk lisan ganda
maupun tulisan
3.2. Menjelaskan Akuntansi kas kecil Mengamati Tugas 6 JP X 45
pencatatan pembentukan sistem dana berfluktuasi Mempelajari buku teks, bahan tayang, maupun -Individu/ Menit
kas, kas kecil, 1. Pencatatan kas kecil sumber lain tentang akuntansi kas kecil sistem Kelompok
pembayaran dengan dengan sistem dana dana berfluktuasi -Pemecahan
menggunakan kas kecil berfluktuasi: Menanya masalah
dan pengisian kas kecil -Pembentukan kas kecil Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi Observasi
dengan sistem dana -Pembayaran dengan masalah akuntansi kas kecil sistem dana tetap Checklist lembar
berfluktuasi. kas kecil berfluktuasi pengamatan sikap
4.2. Mencatat -Pengisian kembali kas Mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan
pembentukan kas kecil, kecil akuntansi kas kecil sistem dana berfluktuasi individu/kelompok
pembayaran dengan 2. Perbedaan sistem Asosiasi Portofolio
menggunakan kas kecil pencatatan kas kecil -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Laporan tertulis
dan pengisian kas kecil dana tetap dan dana tentang akuntansi kas kecil sistem dana individu/kelompok
dengan sistem dana berfluktuasi berfluktuasi Tes
berfluktuasi. -Menyimpulkan keseluruhan materi Tes tertulis bentuk
Komunikasi studi kasus
Menyampaikan laporan tentang akuntansi kas dan/atau pilihan
kecil sistem dana berfluktuasi dan ganda
mempresentasikannya dalam bentuk lisan
maupun tulisan
3.3 Menjelaskan Pemeriksaan saldo Mengamati Tugas
pemeriksaan fisik saldo kecil : Mempelajari buku teks, bahan tayang maupun -Individu/ 9 Jp
kas kecil dan perlakuan 1.Tujuan pemeriksaan sumber lain tentang pemeriksaan saldo kas kecil. Kelompok
adanya selisih kas kecil. fisik saldo kas kecil Menanya -Pemecahan
2.Penyusun berita acara Merumuskan pertanyaan untuk masalah
3.Perlakuan adanya mengindentifikasi masalah pemeriksaan saldo Observasi
selisih saldo kas kecil kas kecil. Checklist lembar
Mengeskplorasi pengamatan sikap
 Mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan
pemeriksaan saldo kas kecil individu/kelompok
Asosiasi Portofolio
-Menganalisis dan menyimpulkan informasi Laporan tertulis
tentang pemeriksaan saldo kas kecil individu/kelompok
-menyimpulkan keseluruhan materi Tes
Komunikasi Tes tertulis bentuk
Menyampaikan laporan tentang pemeriksaan studi kasus
saldo kas kecil dan mempresentasikannya dalam dan/atau pilihan
bentuk tulisan dan lisan ganda
4.3 Menyelesaikan
administrasi
pemeriksaan fisik saldo
kas kecil dan perlakuan
adanya selisih kas kecil.
3.4 Menjelaskan Akuntansi kas-bank : Mengamati Tugas
manfaat penyimpanan Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
kas perusahaan di bank, 1.Pengertian kas sumber lain tentang akuntansi kas-bank. Kelompok
penggunaan cek untuk 2.Karakteristik kas Menanya -Pemecahan
pembayaran dan adanya 3.Prinsip-prinsip Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
memo debit dan memo pengendalian internal masalah akuntansi kas-bank Observasi
kredit dari bank. terhadap kas Mengeskplorasi Checklist lembar
4.Penggunaan cek untuk Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
pembayaran akuntansi kas-bank kegiatan
-Pengertian cek Asosiasi individu/kelompok
-Pihak-pihak terlibat -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
dalam cek tentang akuntansi kas-bank Laporan tertulis
-Jenis-jenis cek -Menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
Komunikasi Tes
4.4 Mencatat Menyampaikan laporan tentang Akuntansi kas- Tes tertulis bentuk
penyimpanan ke 5.Memo debet dan
bank dan mempresentasikannya dalam bentuk studi kasus
perusahaan di memo kredit dari bank
tulisan dan lisan. dan/atau pilihan
bank,penggunaan cek 6.Pelaporan kas
ganda
untuk pembayaran dan
adanya memo debit dan
memo kredit dari bank.
3.5 Menjelaskan Perbedaan saldo kas dan Mengamati Tugas
penyebab terjadinya saldo bank : Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
perbedaan saldo kas 1.Faktor-faktor sumber lain tentang perbedaan saldo kas dan Kelompok
menurut catatan penyebab terjadinya saldo bank. -Pemecahan
perusahaan dan catatan perbedaan saldo : Menanya masalah
bank -Faktor waktu Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi Observasi
-Faktor kekeliruan masalah perbedaan saldo kas dan saldo bank Checklist lembar
2.Faktor waktu Mengeskplorasi pengamatan sikap
penyebab terjadinya Mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan
perbedaan saldo : perbedaan saldo kas dn saldo bank individu/kelompok
-Bank telah mencatat Asosiasi Portofolio
sedangkan perusahaan -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Laporan tertulis
belum tentang perbedaan saldo kas dan saldo bank individu/kelompok
-Perusahaan telah -Menyimpulkan keseluruhan materi Tes
mencatat sedangkan Komunikasi Tes tertulis bentuk
bank belum Menyampaikan laporan tentang perbedaan saldo studi kasus
3.Faktor kekeliruan : kas dan saldo bank dam mempresentasikannya dan/atau pilihan
-Bank melakukan dalam bentuk tulisan dan lisan. ganda
kekeliruan
4.Perusahaan melakukan
kekeliruan
4.5 Mengidentifikasi
penyebab terjdinya
perbedaan saldo kas
menurut catatan
perusahaan dan catatan
bank
3.6 Menjelaskan Rekonsilasi bank : Mengamati Tugas
penyusunan laporan 1.Pengertian rekonsilasi Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
rekonsilasi bank dan bank sumber lain tentang rekonsilasi bank Kelompok
pencatatan pos –pos 2. Pengertian rekening Menanya -Pemecahan
penyesuaian koran Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
3.Hubungan antara masalah rekonsilasi bank Observasi
rekening koran dengan Mengeskplorasi Checklist lembar
penyusunan rekonsilasi Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
bank. rekonsilasi bank kegiatan
4.Proses penyusunan Asosiasi individu/kelompok
rekonsilasi bank -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
 5.Metode rekonsilasi tentang rekonsiliasi bank Laporan tertulis
bank -menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Rekonsilasi bank Tes tertulis bentuk
dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan studi kasus
dan lisan. dan/atau pilihan
ganda
4.6 Menyusun laporan
rekonsilasi bank dan
pencatatan pos –pos
penyesuaian.
3.7 Menjelaskan Akuntansi Piutang : Mengamati Tugas
pengerian,ciri-ciri dan 1.Pengertian dan ciri- Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
jenis-jenis piutang serta ciri piutang sumber lain tentang Akuntansi Piutang Kelompok
pencatatan data mutasi 2.Jenis jenis piutang : Menanya -Pemecahan
piutang ke kartu -Piutang usaha/ dagang Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
piutang. -Piutang wesel masalah Akuntansi Piutang Observasi
-Piutang Lain-lain Mengeskplorasi Checklist lembar
3.Pencatatan data mutasi Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
piutang ke kartu Akuntansi Piutang kegiatan
pelanggan. Asosiasi individu/kelompok
-Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
tentang Akuntansi Piutang Laporan tertulis
-Menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Akuntansi Tes tertulis bentuk
Piutang dan mempresentasikannya dalam bentuk studi kasus
tulisan dan lisan. dan/atau pilihan
ganda
4.7 Mencatat data
mutasi piutang ke kartu
piutang.
3.8 Menjelaskan tentang Konfirmasi saldo Mengamati Tugas
konfirmasi saldo piutang : Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
piutang dan laporan 1.Surat konfirmasi saldo sumber lain tentang Konfirmasi saldo piutang Kelompok
rekapitulasi piutang. piutang Menanya -Pemecahan
2.Pelaporan rekapitulasi Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
 piutang masalah Konfirmasi saldo piutang Observasi
Mengeskplorasi Checklist lembar
Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
Konfirmasi saldo piutang kegiatan
Asosiasi individu/kelompok
-Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
tentang konfirmasi saldo piutang. Laporan tertulis
-Menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Konfirmasi Tes tertulis bentuk
saldo piutang dan mempresentasikannya dalam studi kasus
bentuk tulisan dan lisan. dan/atau pilihan
ganda

4.8 Membuat surat

konfirmasi saldo
piutang dan laporan
rekapitulasi piutang.
3.9 Menjelaskan Mengamati Tugas
pencatatan akuntansi Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
terhdap piutang tak sumber lain tentang Penghapusan piutang Kelompok
Penghapusan Piutang
tertagih dengan metode Menanya -Pemecahan
1.Metode penghapusan
langsung dan metode Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
piutang tidak tertagih :
penyisihan (cadangan) masalah penghapusan piutang Observasi
-Metode langsung
termasuk piutang yang Mengeskplorasi Checklist lembar
-Metode tidak langsung
telah dihapus tetapi Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
2.Pencatatan
dapat ditagih kembali. penghapusan piutang kegiatan
penghapusan piutang
Asosiasi individu/kelompok
dengan metode langsung
-Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
3.Pencatatan
tentang Penghapusan piutang Laporan tertulis
penghapusan piutang
-Menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
dengan metode tidak
Tes
langsung
Tes tertulis bentuk
4.Pencatatan
studi kasus
penerimaan piutang Komunikasi
dan/atau pilihan
yang telah dihapus Menyampaikan laporan tentang Penghapusan
ganda
Piutang dan mempresentasikannya dalam bentuk
 tulisan dan lisan.
4.9 Mencatat akuntansi
terhadap piutang tak
tertagih dengan metode
langsung dan metode
penyisihan (cadangan)
termasuk piutang yang
telah dihapus tetapi
dapat ditagih kembali.
3.10 Menjelaskan Taksiran piutang tidak Mengamati Tugas
penaksiran jumlah tertagih : Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
penyisihan piutang tak 1.Pendekatan penaksiran sumber lain tentang Taksiran piutang tidak Kelompok
tertagih berdasarkan jumlah penyisian tertagih -Pemecahan
persentase piutang piutang tak tertagih. Menanya masalah
( pendekatan neraca) , -pendekatan neraca Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi Observasi
persentase penjualan -pendekatan laba-rugi masalah Taksiran piutang tak tertagih Checklist lembar
( pendekatan laba-rugi) 2.Perhitungan dan Mengeskplorasi pengamatan sikap
dan analisa umur Pencatatan penaksiran Mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan
piutang. jumlah penyisihan Taksiran piutang tidak tertagih individu/kelompok
piutang tak tertagih Asosiasi Portofolio
dengan pendekatan -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Laporan tertulis
neraca tentang Taksiran piutang tidak tertagih individu/kelompok
3.Perhitungan dan -Menyimpulkan keseluruhan materi Tes
pencatatan penaksiran Komunikasi Tes tertulis bentuk
jumlah penyisihan Menyampaikan laporan tentang Taksiran piutang studi kasus
piutang tak tertagih tidak tertagih dan mempresentasikannya dalam dan/atau pilihan
dengan pendekatan laba- bentuk tulisan dan lisan. ganda
rugi
4.10 Menghitung
taksiran jumlah
penyisihan piutang tak
tertagih berdasarkan
persentase piutang
(pendekatan neraca),
persentase penjualan
(pendekatan laba-rugi)
dan analisa umur
piutang.
3.11 Menjelaskan Piutang wesel : Mengamati Tugas
piutang wesel (wesel 1.Pengertian piutang Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
tagih) dan penentuan wesel sumber lain tentang Piutang wesel Kelompok
nilai jatuh tempo 2..Perbedaan wesel tagih Menanya -Pemecahan
dan wesel bayar Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
3. Pihak pihak yang masalah Piutang wesel Observasi
terlibat dalam wesel Mengeskplorasi Checklist lembar
tagih Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
4.Menentukan nilai Piutang wesel kegiatan
jatuh tempo wesel tagih Asosiasi individu/kelompok
yang berbunga dan -Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
tanpa bunga. tentang Piutang wesel Laporan tertulis
-menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Piutang wesel Tes tertulis bentuk
dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan studi kasus
dan lisan. dan/atau pilihan
ganda
4.11 Menghitung dan
mencatat nilai jatuh
tempo piutang wesel
3.12 Menjelaskan proses Mengamati Tugas
pendiskontoan wesel Mempelajari buku teks,bahan tayang maupun -Individu/ 6 Jp
tagih sumber lain tentang pendiskontoan piutang wesel Kelompok
Pendiskontoan piutang
Menanya -Pemecahan
wesel :
Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah
1.Pengertian
masalah Pendiskontoan Piutang wesel Observasi
pendiskontoan wesel
Mengeskplorasi Checklist lembar
2.Pengertian diskonto
Mengumpulkan data dan informasi tentang pengamatan sikap
3.Perhitungan diskonto
Pendiskontoan Piutang wesel kegiatan
wesel tanpa bunga dan
Asosiasi individu/kelompok
wesel berbunga
-Menganalisis dan menyimpulkan informasi Portofolio
4.Menghitung dan
tentang Pendiskontoan piutang wesel Laporan tertulis
mencatat nilai tunai
-menyimpulkan keseluruhan materi individu/kelompok
pendiskontoan wesel
Komunikasi Tes
tanpa bunga dan wesel
Menyampaikan laporan tentang Pendiskontoan Tes tertulis bentuk
berbunga.
 Piutang wesel dan mempresentasikannya dalam studi kasus
bentuk tulisan dan lisan. dan/atau pilihan
ganda
4.12 Menghitung dan
mencatat pendiskontoan
wesel tagih

Mengetahui,
Guru Bidang Studi Mahasiswa

Novariani, S.Pd. Willy H. H. Marpaung

Disetujui,
Kepala SMK Budisatrya

Ir. Edi Sarman, MT.

 PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Akuntansi Keuangan
Satuan Pendidikan: SMK Akuntansi
Kelas/Semester: XI/Ganjil
Tahun Pelajaran: 2021/2022
SMT Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu
1 3.1 Menganalisis pencatatan transaksi penjulan barang dagangan secara kredit, wesel 20 JP
dan penjualan angsuran
4.1 Melakukan pencatatan transaksi penjulan barang dagang secara kredit, wesel dan
penjualan angsuran
1 3.2 Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang 20 JP
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang
1 3.3 Menganalisis metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih 20 JP
4.3 Melakukan pencatatan metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak
tertagih
1 3.4 Menganalisis kartu piutang 20 JP
4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang
1 3.5 Menganalisis piutang wesel 20 JP
4.5 Melakukan pencatatan piutang wesel
1 3.6 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara 20 JP
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji dan pendapatan diterima
dimuka)
4.6 Melakukan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji dan pendapatan diterima
dimuka)
1 3.7 Menganalisis Kartu Utang 20 JP
4.7 Melakukan Pencatatan Kartu Utang
1 3.8 Menerapkan pencatatan persediaan 20 JP
4.8 Melakukan pencatatan persediaan
1 3.9 Menerapkan metode persediaan (FIFO, LIFO, Average dan identifikasi khusus) 20 JP
4.9 Melakukan perhitungan persediaan (FIFO, LIFO, Average dan identifikasi khusus)
1 3.10 Menganalisis harga pokok produksi perusahaan manufacture 20 JP
4.10 Menyusun harga pokok produksi perusahaan manufacture
2 3.11 Menganalisis pembentukan kas kecil 20 JP
4.11 Melakukan pencatatan kas kecil
2 3.12 Menganalisis pengelolan dana kas perusahaan di bank. 20 JP
4.12 Melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di bank
2 3.13 Menerapkan asset tetap 20 JP
4.13 Melakukan pencatatan asset tetap
2 3.14 Menerapkan metode penyusutan asset tetap dan pencatatannya 20 JP
4.14 Melakukan pencatatan penyusutan asset tetap
2 3.15 Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan/ pengembangan aset tetap dan 20 JP
penghentian asset tetap
4.15 Membuat keputusan pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap
dan penghentian asset tetap
2 3.16 Menganalisis pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam 20 JP
4.16 Melakukan pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
2 3.17 Menganalisis aset tetap tidak berujud serta amortisasinya 20 JP
4.17 Melakukan pencatatan aset tetap tidak berujud sserta amortisasinya
2 3.18 Menerapkan pencatatan utang wesel jangka panjang 20 JP
4.18 Melakukan pencatatan utang wesel jangka panjang
2 3.19 Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi 20 JP
4.19 Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
2 3.20 Menganalisis penjualan konsinyasi 20 JP
4.20 Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi
2 3.21 Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan (Perbedaan Modal perorangan, 20 JP
firma, PT, CV dan Koperasi)
4.21 Melakukan pencatatan modal perusahaan (Modal perorangan, firma, PT, CV dan
Koperasi)

Mengetahui,
Guru Bidang Studi Mahasiswa

Novariani, S.Pd. Willy H. H. Marpaung

Disetujui,
Kepala SMK Budisatrya

Ir. Edi Sarman, MT.

 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah: SMK Budisatrya
Mata Pelajaran: Akuntansi Keuangan
Satuan Pendidikan: SMK Akuntansi
Kelas/Semester: XI/Ganjil
Tahun Pelajaran: 2021/2022
SMT KOMPETENSI DASAR JUMLAH BULAN
JAM Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
G 3.1 Menganalisis pencatatan transaksi penjulan barang dagangan secara 20 JP
A kredit, wesel dan penjualan angsuran
N 4.1 Melakukan pencatatan transaksi penjulan barang dagang secara kredit, wesel dan
J penjualan angsuran
I 3.2 Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang 20 JP
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang
L
3.3 Menganalisis metode langsung dan metode cadangan untuk piutang 20 JP
tidak tertagih
4.3 Melakukan pencatatan metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak
tertagih
3.4 Menganalisis kartu piutang 20 JP
4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang
3.5 Menganalisis piutang wesel 20 JP
4.5 Melakukan pencatatan piutang wesel
3.6 Menerapkan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang 20 JP
dagang secara kredit, wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji
dan pendapatan diterima dimuka)
4.6 Melakukan pencatatan utang jangka pendek (pembelian barang dagang secara kredit,
wesel, pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji dan pendapatan diterima dimuka)
3.7 Menganalisis Kartu Utang 20 JP
4.7 Melakukan Pencatatan Kartu Utang
3.8 Menerapkan pencatatan persediaan 20 JP
4.8 Melakukan pencatatan persediaan
3.9 Menerapkan metode persediaan (FIFO, LIFO, Average dan 20 JP
identifikasi khusus)
4.9 Melakukan perhitungan persediaan (FIFO, LIFO, Average dan identifikasi khusus)
3.10 Menganalisis harga pokok produksi perusahaan manufacture 20 JP
4.10 Menyusun harga pokok produksi perusahaan manufacture
Mengetahui,
Guru Bidang Studi Mahasiswa

Novariani, S.Pd. Willy H. H. Marpaung

Disetujui,
Kepala SMK Budisatrya

Ir. Edi Sarman, MT.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Kartu Piutang

Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 3 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendefinisikan piutang
2. Menjelaskan jenis piutang
3. Menjelaskan tugas pokok bagian piutang
4. Mendefinisikan tugas bagian kartu piutang
5. Menjealskan mutasi piutang
6. Membukukan mutasi piutang ke kartu piutang
7. Mendefinisikan konfirmasi piutang
8. Mendefinisikan jenis konfirmasi piutang
9. Mengidentifikasikan bentuk surat konfirmasi piutang

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Kartu Piutang
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Kartu Piutang dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang disampaikan serta
dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Kartu Piutang.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Kartu Piutang
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kartu Piutang.
Creativity Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Penghapusan Piutang

Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengidentifikasikan penghapusan piutang
2. Mencatat penghapusan piutang metode langsung
3. Mencatat penghapusan piutang metode tidak langsung
4. Mencatat piutang tidak tertatgih berdasarkan pendekatan neraca
5. Mencatat kerugian piutang berdasar analisa umur piutang
6. Mencatat piutang tidak tertagih berdasarkan pendekatan laba/rugi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Penghapusan Piutang.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Penghapusan Piutang dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang
disampaikan serta dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Penghapusan Piutang.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Penghapusan Piutang
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kartu Piutang.
Creativity Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Piutang Wesel

Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendefinisikan piutang wesel
2. Mendefinisikan pendiskontoan piutang wesel
3. Mencatat piutang wesel
4. Mencatat penilaian piutang wesel

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Piutang Wesel.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Piutang Wesel.dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang disampaikan serta
dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Piutang Wesel.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Piutang Wesel.
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Piutang Wesel..
Creativity Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Kartu Utang
Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendefinisikan utang
2. Mengidentifikasi kriteria utang
3. Mengidentifikasi dokumen untuk pengelolaan utang
4. Menjelaskan tugas bagian katu utang
5. Mencatat dokumen ke dalam kartu utang

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Kartu Utang.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Kartu Utang.dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang disampaikan serta
dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Kartu Utang
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Kartu Utang
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kartu Utang
Creativity Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Pencatatan Utang
Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mencatat transaksi utang dagang
2. Mencatat transaksi utang wesel
3. Mencatat transaksi utang penghasilan
4. Mencatat transaksi utang pajak
5. Mencatat transaksi utang dividen
6. Mencatat transaksi utang beban
7. Menyusun laporan utang lancar dalam neraca
8. Mencatat transaksi utang satu akun utang untuk tiap kreditur
9. Mencatat transaksi utang voucher
10. Mencatat transaksi utang satu akun utang untuk semua kreditur

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Pencatatan Utang
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Pencatatan Utang.dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang disampaikan
serta dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Pencatatan Utang
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pencatatan Utang
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pencatatan
Creativity Utang Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Pencatatan Persediaan
Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. mendefinisikan persediaan
2. mengidentifikasikan klasifikasi persediaan
3. menjelaskan sistem pencatatan transaksi persediaan barang dagangan
4. menjelaskan pengendalian internal persediaan
5. menjelaskan kepemilikan barang dalam perjalanan
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Pencatatan Persediaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Pencatatan Persediaan.dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang
disampaikan serta dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Pencatatan Persediaan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pencatatan Persediaan
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pencatatan
Creativity Persediaan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : SMKS Budisatrya Materi Pokok : Pencatatan Metode Persediaan
Mata Pelajaran : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Kelas/Semester : XI / Ganjil

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. mencatat persediaan sistem fisik dengan metode FIFO
2. mencatat persediaan sistem fisik dengan metode LIFO
3. mencatat persediaan sistem fisik dengan metode Average
4. mencatat persediaan sistem perpetual dengan metode FIFO
5. mencatat persediaan sistem perpetual dengan metode LIFO
6. mencatat persediaan sistem perpetual dengan metode Average

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Pencatatan Metode Persediaan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Pencatatan Metode Persediaan.dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui penjelasan yang
disampaikan serta dari buku refrensi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Pencatatan Metode Persediaan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (kondisional) dan/atau dirangsang secara mandiri untuk
mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, menjelaskan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pencatatan Metode Persediaan
Guru menyampaikan laporan tentang prolehan aset tetap dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan
Communication tulisan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pencatatan
Creativity Metode Persediaan didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
KegiatanPenutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada individu
yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru memberitahukan materi yang pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek/Rubrik

Mengetahui Medan, November 2021

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Novariani S.Pd Willy H. H. Marpaung

Mengetahui
Kepala SMKS Budisatrya

Ir. Edi Sarman, M,T