Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas / Semester : XII / 1 dan 2
Satuan Pendidikan : SMK Prawiramarta Kartasura

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
5.
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian Waktu Nilai Karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
3.1 M en er ap- - Kas kecil Mengamati - M em ah ami Sikap 24 x 45’ - Buku - Kerja keras
kan pem- - Mencermati perma- dan menje- - Observasi Akun- - Mandiri
b en tu k an salahan sehari-hari laskan haki- Pengetahuan tansi - Rasa ingin
kas kecil yang berkaitan de- kat kas kecil - Penugasan Ke- tahu
dengan ber- ngan kas kecil - M em ah ami (Tugas uangan - Tang-gung
bagai meto- Menanya dan menje- Terstruktur/ XII jawab
de - Menanya tentang laskan sistem Tugas - Buku
3.2 M en er ap- kas kecil p enc at at an Mandiri/Tes paket
kan proses - Menanya tentang dana kas Tertulis) - Buku
pemeriksa- pencatatan kas kecil kecil Keterampilan refe-
an fisik - Menanya tentang - M em ah ami - Portofolio rensi
saldo kas pemeriksaan saldo dan menje- - Proyek lain
kecil kas kecil laskan peme-
4.1 M emb u at Mengumpulkan Infor- riksaan saldo
kas kecil masi kas kecil
dengan ber- - Menggali informasi
bagai me- tentang kas kecil
tode - Menggali informasi
4.2 Melakukan tentang pencatatan
pemeriksa- dan pemeriksaan
an fisik saldo kas kecil
saldo kas Menalar/Mengasosiasi
kecil dan - Menganalisis ten-
perlakuan tang kas kecil
adanya se- Mengomunikasikan
lisih kas - Menyajikan secara
kecil tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran,
apa yang telah dipel-
ajari, keterampilan
atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau strategi
atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
kas kecil
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian Waktu Nilai Karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
3.3 Mengana- - Kas dan re- Mengamati - Menjelaskan Sikap 30 x 45’ - Buku - Kerja keras
lisis penca- konsiliasi - Mencermati perma- hakikat kas - Observasi Akun- - Mandiri
tatan pe- bank salahan sehari-hari - Mendeskripsi- Pengetahuan tansi - Rasa ingin
nyimpanan yang berkaitan de- kan peng- - Penugasan Ke- tahu
kas peru- ngan kas dan rekon- gunaan cek (Tugas uangan - Tang-gung
sahaan di siliasi bank untuk pem- Terstruktur/ XII jawab
bank (peng- Menanya bayaran Tugas - Buku
gunaan cek - Menanya tentang - Mengidentifi- Mandiri/Tes paket
untuk pem- kas dan rekon-siliasi kasi bukti Tertulis) - Buku
b ayar an bank transaksi kas Keterampilan refe-
dan ada- Mengumpulkan Infor- bank - Portofolio rensi
nya memo masi - Mengidentifi- - Proyek lain
debit dan - Menggali informasi kasi pela-
memo kre- tentang kas dan poran kas
dit dari rekonsiliasi bank - Menjelaskan
bank) un- Menalar/Mengasosiasi p erb ed aan
tuk mene- - Menganalisis perma- saldo kas
mukan pe- salahan sehari-hari
nyebab ter- yang berkaitan de-
j ad in ya ngan kas dan rekon-
perbedaan siliasi bank
3.4 Mengana- Mengomunikasikan
lisis akun- - Menyajikan secara
akun yang tertulis atau lisan
terkait de- hasil pembelajaran,
ngan re- apa yang telah di-
konsiliasi pelajari, keterampil-
bank dan an atau materi yang
pencatatan masih perlu diting-
p os -p os katkan, atau strategi
penyesuai- atau konsep baru
an yang ditemukan ber-
4.3 Melakukan dasarkan apa yang
pemeriksa- dipelajari mengenai
an penca- kas dan rekonsiliasi
tatan pe- bank
nyimpanan - Memberikan tang-
kas per- gapan hasil presen-
usahaan di tasi meliputi tanya
bank (peng- jawab untuk me-
gunaan cek ngonfirmasi, sang-
untuk pem- gahan dan alasan,
b ayar an memberikan tam-
dan ada- bahan informasi,
nya memo atau melengkapi
debit dan informasi ataupun
memo kre- tanggapan lainnya
dit dari - Membuat rangkum-
bank) un- an materi dari
tuk mene- kegiatan pembelajar-
mukan pe- an yang telah dila-
nyebab ter- kukan
j ad in ya
perbedaan
4.4 Menyusun
laporan re-
konsiliasi
bank dan
pencatatan
p os -p os
penyesuai-
an
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian Waktu Nilai Karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
3.5 Memahami - Hakikat aset Mengamati - M em a h a m i Sikap 30 x 45’ - Buku - Kerja keras
b er b ag a i tetap - Mencermati perma- dan menje- - Observasi Akun- - Mandiri
jenis aset salahan sehari-hari laskan peng- Pengetahuan tansi - Rasa ingin
tetap yang berkaitan de- ertian dan - Penugasan Ke- tahu
3.6 Menerap- ngan hakikat asset karakteristik (Tugas uangan - Tang-gung
kan berba- tetap aset tetap Terstruktur/ XII jawab
gai metode Menanya - M em a h a m i Tugas - Buku
penyusut- - Menanya tentang dan menje- Mandiri/Tes paket
an aset te- penentuan harga laskan pe- Tertulis) - Buku
tap dan prolehan aset tetap nentuan har- Keterampilan refe-
pencatatan- - Menanya tentang ga perolehan - Portofolio rensi
nya penyusutan aset aset tetap - Proyek lain
4.5 Mengelom- tetap - M em a h a m i
pokkan ber- Mengumpulkan Infor- dan mengi-
bagai jenis masi d en t i f i k as i
aset tetap - Menggali informasi penyusutan
4.6 Melakukan tentang aset tetap aset tetap
pencatatan Menalar/Mengasosiasi
penyusutan - Menganalisis sehari-
aset tetap hari yang berkaitan
d en g a n dengan aset tetap
mengguna- Mengomunikasikan
kan ber- - Menyajikan secara
bagai me- tertulis atau lisan
tode pe- hasil pembelajaran,
n yu s u t an apa yang telah
dan pen- dipelajari, keteram-
catatannya pilan atau materi
dalam jur- yang masih perlu
nal ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai aset tetap
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tambah-
an informasi, atau
melengkapi informa-
si ataupun tanggap-
an lainnya
- Membuat rangkum-
an materi dari
kegiatan pembelajar-
an yang telah
dilakukan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter

3.7 Menganali- - Pengeluaran Mengamati - Mengidentifi- Sikap 36 x 45’ - Buku - Disiplin

sis penge- dan peng- - Mencermati perma- kasi penge- - Observasi Akun- - Kerja keras
luaran un- hentian aset salahan sehari-hari luaran ter- Pengetahuan tansi Ke- - Rasa ingin
tuk pemeli- tetap yang berkaitan de- hadap pema- - Penugasan uangan tahu
haraan/pe- ngan pengeluaran kaian aset (Tugas XII - Tang-gung
ngembang- dan penghentian tetap Terstruktur/ - Buku jawab
an aset aset tetap - Menjelaskan Tugas paket
tetap Menanya penghentian Mandiri/Tes - Buku
3.8 Mengeva- - Menanya tentang aset tetap Tertulis) referensi
luasi pen- pengeluaran dan Keterampilan lain
c at at a n penghentian aset - Portofolio
penghenti- tetap - Proyek
an aset te- Mengumpulkan Infor-
tap (dibu- masi
ang/dihi- - Menggali informasi
bahkan, di- tentang pengeluaran
jual, dan dan penghentian
ditukar) aset tetap
4.7 Melakukan Menalar/Mengasosiasi
pencatatan - Menganalisis perma-
pengeluar- salahan sehari-hari
an untuk yang berkaitan ber-
pemelihara- kaitan dengan
an/pengem- pengeluaran dan
bangan aset penghentian aset
tetap tetap
4.8 M em b u at Mengomunikasikan
keputusan - Menyajikan secara
penghenti- tertulis atau lisan
an aset hasil pembelajaran,
tetap (dibu- apa yang telah
ang/d i h i - dipelajari, keteram-
bahkan, di- pilan atau materi
jual, dan yang masih perlu
ditukar) ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai pengeluaran
dan penghentian
aset tetap
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi,
atau melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.9 Menganali- - Aset tetap Mengamati - Menjelaskan Sikap 36 x 45’ - Buku - Disiplin
sis harga sumber da- - Mencermati perma- aset tetap be- - Observasi Akun-tansi - Kerja keras
perolehan ya alam dan salahan sehari-hari rupa sumber Pengetahuan Ke-uangan - Percaya diri
dan me- aset tidak yang berkaitan de- daya alam - Penugasan XII - Rasa ingin
tode pen- berwujud ngan aset tetap - Menjelaskan (Tugas - Buku tahu
catatan be- sumber daya alam harga pero- Terstruktur/ paket
ban deplesi dan aset tidak ber- lehan dan Tugas - Buku refe-
aset tetap wujud deplesi Mandiri/Tes rensi lain
berupa sum- Menanya - Mengidentifi- Tertulis)
ber daya - Menanya tentang kasi aset Keterampilan
alam aset tetap sumber tidak berwu- - Portofolio
3.10 Menganali- daya alam dan aset jud - Proyek
sis harga tidak berwujud
perolehan Mengumpulkan Infor-
aset tetap masi
tidak ber- - Menggali informasi
wujud serta tentang aset tetap
amortisasi sumber daya alam
dari aset dan aset tidak ber-
tetap tidak wujud
berwujud Menalar/Mengasosiasi
4.9 Melakukan - Menganalisis perma-
perhitung- salahan sehari-hari
an harga yang berkaitan ber-
perolehan kaitan dengan aset
dan metode tetap sumber daya
pencatatan alam dan aset tidak
beban dep- berwujud
lesi aset Mengomunikasikan
tetap beru- - Menyajikan secara
pa sumber tertulis atau lisan
daya alam hasil pembelajaran,
4.10 Melakukan apa yang telah
perhitung- dipelajari, keteram-
an harga pilan atau materi
perolehan yang masih perlu
aset tetap ditingkatkan, atau
tidak ber- strategi atau konsep
wujud serta baru yang ditemukan
melakukan berdasarkan apa
pencatatan yang dipelajari me-
amortisasi ngenai aset tetap
dari aset sumber daya alam
tetap tidak dan aset tidak ber-
berwujud wujud
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi,
atau melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah diilakukan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.11 M en er ap- - Utang we- Mengamati - Menjelaskan Sikap 36 x 45’ - Buku - Bersa-habat/
kan penca- sel jangka - Mencermati perma- p en g ert i an - Observasi Akun- komu-nikatif
tatan trans- panjang dan salahan sehari-hari utang wesel Pengetahuan tansi Ke- - Kerja keras
aksi utang utang obli- yang berkaitan de- jangka pan- - Penugasan uangan - Rasa ingin
wesel jang- gasi ngan utang wesel jang (Tugas XII tahu
ka panjang jangka panjang dan - M em ah ami Terstruktur/ - Buku - Tang-gung
3.12 M en er ap- utang obligasi p enc at at an Tugas paket jawab
kan penca- Menanya utang wesel Mandiri/Tes - Buku
tatan pe- - Menanya tentang jangka pan- Tertulis) refe-rensi
n erb it an utang wesel jangka jang Keterampilan lain
utang obli- panjang dan utang - Menjelaskan - Portofolio
gasi obligasi utang obli- - Proyek
4.11 Melakukan Mengumpulkan Infor- gasi dan pen-
pencatatan masi catatannya
tr ans aks i - Menggali informasi
utang we- tentang utang wesel
sel jangka jangka panjang dan
panjang utang obligasi
4.12 Melakukan Menalar/Mengasosiasi
pencatatan - Menganalisis perma-
penerbitan salahan sehari-hari
utang obli- yang berkaitan ber-
gasi kaitan dengan utang
wesel jangka panjang
dan utang obligasi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai utang wesel
jangka panjang dan
utang obligasi
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi,
atau melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.13 Menganali- - P e n j u al a n Mengamati - M em a h a m i Sikap 30 x 45’ - Buku - Disiplin
sis penju- konsinyasi - Mencermati perma- dan menje- - Observasi Akun- - Kerja keras
alan kon- salahan sehari-hari laskan haki- Pengetahuan tansi Ke- - Mandiri
sinyasi yang berkaitan de- kat penju- - Penugasan uangan - Rasa ingin
4.13 Melakukan ngan penjualan alan konsi- (Tugas XII tahu
pencatatan konsinyasi nyasi Terstruktur/ - Buku
penjualan Menanya - M em a h a m i Tugas paket
konsinyasi - Menanya tentang dan menje- Mandiri/Tes - Buku
penjualan konsinyasi laskan pen- Tertulis) refe-rensi
Mengumpulkan Infor- catatan da- Keterampilan lain
masi lam penjual- - Portofolio
- Menggali informasi an konsi- - Proyek
tentang penjualan nyasi
konsinyasi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari
yang berkaitan ber-
kaitan dengan
penjualan konsinyasi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai penjualan
konsinyasi
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi,
atau melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan

Sukoharjo, Juni 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Purwantiningsih Tri Utami,SE

Mela Dewi Putri. B, M.Pd