Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi

Pemerintah
Untuk SMK/MAK
Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pem- - Menjelaskan teknik dan - Akuntansi √ 36 x 45’
nerapkan, meng- bukuan tunggal sistem pencatatan keuangan
analisis, dan dan pembukuan akuntansi keuangan da- pemerintah
mengevaluasi berpasangan un- erah daerah
tentang pengeta- tuk akuntansi ke- - Mengidentifikasi
huan faktual, kon- uangan pemerin- pemba-haruan dalam
septual, operasio- tah daerah sistem akuntansi
nal dasar, dan 3.2 Menerapkan per- keuangan daerah
metakognitif se- samaan - Menjelaskan tentang
suai dengan bi- akuntansi, konsep persamaan akuntansi,
dang dan lingkup debit dan kredit, analisis pengaruh trans-
kerja Akuntansi penjurnal-an, buku aksi ke persamaan
dan Keuangan besar, saldo akuntansi
Lembaga pada normal dan - Menjelaskan tentang re-
tingkat teknis, laporan keuangan kening buku besar
spesifik, detail, untuk akuntansi
dan kompleks, keuangan peme-
berkenaan de- rintah daerah
ngan ilmu penge- 4.1 Mengidentifikasi
tahuan, teknologi, pembukuan tung-
seni, budaya, dan gal dan pembuku-
humaniora dalam an berpasangan
konteks pengem- untuk akuntansi
bangan potensi keuangan peme-
diri sebagai bagi- rintah daerah
an dari keluarga, 4.2 Melakukan penca-
sekolah, dunia tatan persamaan
kerja, warga ma- akuntansi, konsep
syarakat nasional, debit dan kredit,
regional, dan in- penjurnalan, buku
ternasional besar, saldo nor-
4. Melaksanakan tu- mal dan laporan
gas spesifik de- keuangan untuk
ngan mengguna- akuntansi keuang-
kan alat, informa- an pemerintah da-
si, dan prosedur erah
kerja yang lazim
dilakukan serta
memecahkan
masalah sesuai
dengan bidang
Akuntansi dan
Keuangan Lem-
baga

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
Menampilkan ki- 3.3 M e n g a n a l i s i s - Memahami aktivitas-ak- - Analisis ak- √ 36 x 45’
nerja di bawah transaksi penda- tivitas transaksi peme- tivitas trans-
bimbingan de- patan daerah, be- rintah daerah aksi peme-
ngan mutu dan lanja daerah, pem- - Memahami dokumen rintah dae-
kuantitas yang biayaan daerah, pelaksanaan anggaran rah
terukur sesuai aset daerah, ke- dan sistem akuntansi
dengan standar wajiban daerah, pemda
kompetensi kerja dan ekuitas dana - Menjelaskan hubungan
Menunjukkan ke- daerah antara SKPD dan
terampilan mena- 3.5 Menerapkan stan- SKPKD selaku benda-
lar, mengolah, dar pengakuan, hara umum daerah
dan menyaji se- pengukuran, dan - Menjelaskan tentang
cara efektif, kre- pengungkapan/ akuntansi belanja SKPD
atif, produktif, kri- disclosur akuntan- - Menjelaskan tentang
tis, mandiri, kola- si pemerintah dae- akuntansi pendapatan
boratif, komunika- rah SKPD
tif, dan solutif da- 4.3 Melakukan penca- - Mendeskripsikan akun-
lam ranah abstrak tatan transaksi tansi anggaran
terkait dengan pe- pendapatan dae- - Menyusun laporan ke-
ngembangan diri rah, belanja dae- uangan SKPD
yang dipelajari di rah, pembiayaan
sekolah, serta daerah, aset dae-
mampu melaksa- rah, kewajiban da-
nakan tugas spe- erah, dan ekuitas
sifik di bawah dana daerah
pengawasan 4.5 Melakukan penca-
langsung tatan, pengakuan,
Menunjukkan ke- pengukuran, dan
terampilan mem- pengungkapan/
persepsi, kesiap- disclosur akuntan-
an, meniru, mem- si pemerintah dae-
biasakan, gerak rah
mahir, menjadi- 3.4 Menerapkan sis- - Memahami tentang ke- - Keuangan √ 36 x 45’
kan gerak alami tem akuntansi ke- uangan di pedesaan pemerintah
dalam ranah kon- uangan dan struk- - Menjelaskan tentang desa
kret terkait de- tur akuntansi ke- struktur organisasi ke-
ngan pengem- uangan, dan struk- uangan pemerintah de-
bangan dari yang tur akuntansi ke- sa
dipelajarinya di uangan desa/ke- - Mendeskripsikan peren-
sekolah, serta lurahan canaan dan pengang-
mampu melaksa- 3.6 Menganalisis ele- garan keuangan desa
nakan tugas spe- men basis akun- - Mendeskripsikan pelak-
sifik di bawah tansi, pelaksana sanaan APB Desa
pengawasan akuntansi, struktur - Menjelaskan tentang
langsung lengkap kode re- penatausahaan
kening untuk ke- keuang-an desa
lompok akun aset, - Menjelaskan tahapan
kewajiban, ekuitas pengelolaan keuangan
dana, pendapatan, desa
belanja, dan pem- - Mendeskripsikan ten-
biayaan di desa/ tang anggaran penda-
kelurahan patan dan belanja desa
4.4 Melakukan penca- (APB Desa)
tatan sistem akun- - Menjelaskan tentang
tansi keuangan konsep dasar akuntansi
dan struktur akun-
tansi keuangan,
dan struktur akun-
tansi keuangan
desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
4.6 Melakukan penca-
tatan elemen basis
akuntansi, struktur
lengkap kode re-
kening untuk ke-
lompok akun aset,
kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan,
belanja dan pem-
biayaan di desa/
kelurahan
3.7 M e n g a n a l i s i s - Menjelaskan tentang - Pengguna- √ 36 x 45’
transaksi akuntan- pencatatan pada pe- an akun-
si pendapatan sat- ngelolaan keuangan tansi dalam
ker dan akuntansi desa keuangan
pendapatan desa/ - Melakukan penulisan desa
kelurahan buku besar
3.8 M e n g a n a l i s i s - Menjelaskan tentang
transaksi akuntan- pengikhtisaran buku
si belanja satker besar ke neraca saldo
dan akuntansi be- - Menjelaskan tentang
lanja desa/kelu- pembuatan kertas kerja
rahan - Mendeskripsikan ten-
3.9 M e n g a n a l i s i s tang penyusunan lapor-
transaksi akuntan- an keuangan desa
si penerimaan
pembiayaan dan
akuntansi penge-
luaran pembiaya-
an di desa/kelu-
rahan
3.10 M e n g a n a l i s i s
transaksi akuntan-
si aset satker dan
akuntansi aset de-
sa/kelurahan
4.7 Melakukan penca-
tatan akuntansi
pendapatan satker
dan akuntansi
pendapatan desa/
kelurahan
4.8 Melakukan penca-
tatan akuntansi
belanja satker dan
akuntansi belanja
desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 4

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
4.9 Melakukan penca-
tatan akuntansi
penerimaan pem-
biayaan dan akun-
tansi pengeluaran
pembiayaan di de-
sa/kelurahan
4.10 Melakukan penca-
tatan akuntansi
aset satker dan
akuntansi aset de-
sa/keluarga

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 5

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pembu- - Sistem akun- - Menjelaskan teknik dan sistem
nerapkan, meng- kuan tunggal dan tansi keuangan pencatatan akuntansi keuang-
analisis, dan pembukuan berpa- daerah an daerah
mengevaluasi sangan untuk akun- - Pembaharuan - Mengidentifikasi pembaharuan
tentang pengeta- tansi keuangan pe- dalam sistem dalam sistem akuntansi ke-
huan faktual, kon- merintah daerah akuntansi ke- uangan daerah
septual, operasio- 3.2 Menerapkan persa- uangan daerah - Menjelaskan tentang persa-
nal dasar, dan maan akuntansi, - Siklus akuntan- maan akuntansi, analisis pe-
metakognitif se- konsep debit dan si instansi pe- ngaruh transaksi ke persa-
suai dengan bi- kredit, penjurnalan, merintahan maan akuntansi
dang dan lingkup buku besar, saldo - Menjelaskan tentang rekening
kerja Akuntansi normal dan laporan buku besar
dan Keuangan keuangan untuk
Lembaga pada akuntansi keuang-
tingkat teknis, an pemerintah dae-
spesifik, detail, rah
dan kompleks, 4.1 Mengidentifikasi
berkenaan de- pembukuan tunggal
ngan ilmu penge- dan pembukuan
tahuan, teknologi, berpasangan untuk
seni, budaya, dan akuntansi keuang-
humaniora dalam an pemerintah da-
konteks pengem- erah
bangan potensi 4.2 Melakukan penca-
diri sebagai bagi- tatan persamaan
an dari keluarga, akuntansi, konsep
sekolah, dunia debit dan kredit,
kerja, warga ma- penjurnalan, buku
syarakat nasional, besar, saldo normal
regional, dan in- dan laporan ke-
ternasional uangan untuk akun-
4. Melaksanakan tu- tansi keuangan pe-
gas spesifik de- merintah daerah
ngan mengguna- 3.3 Menganalisis trans- - Pelaksanaan - Memahami aktivitas-aktivitas
kan alat, informa- aksi pendapatan anggaran dan transaksi pemerintah daerah
si, dan prosedur daerah, belanja da- sistem - Memahami dokumen pelaksa-
kerja yang lazim erah, pembiayaan akuntan-si naan anggaran dan sistem
dilakukan serta daerah, aset dae- pemda akuntansi pemda
memecahkan rah, kewajiban dae- - Analisis penca- - Menjelaskan hubungan antara
masalah sesuai rah, dan ekuitas da- tatan aktivitas SKPD dan SKPKD selaku ben-
dengan bidang na daerah transaksi pe- dahara umum daerah
Akuntansi dan merintah dae- - Menjelaskan tentang akuntansi
Keuangan Lem- rah belanja SKPD
baga - Akuntansi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 6

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menampilkan ki- SKPD
nerja di bawah 3.5 Menerapkan stan- - Menjelaskan tentang akuntansi
bimbingan de- dar pengakuan, pendapatan SKPD
ngan mutu dan pengukuran, dan - Mendeskripsikan akuntansi
kuantitas yang pengungkapan/dis- anggaran
terukur sesuai de- closur akuntansi - Menyusun laporan keuangan
ngan standar pemerintah daerah SKPD
kompetensi kerja 4.3 Melakukan penca-
Menunjukkan ke- tatan transaksi pen-
terampilan mena- dapatan daerah,
lar, mengolah, belanja daerah,
dan menyaji se- pembiayaan dae-
cara efektif, kre- rah, aset daerah,
atif, produktif, kri- kewajiban daerah,
tis, mandiri, kola- dan ekuitas dana
boratif, komunika- daerah
tif, dan solutif da- 4.5 Melakukan penca-
lam ranah abstrak tatan, pengakuan,
terkait dengan pe- pengukuran, dan
ngembangan diri pengungkapan/dis-
yang dipelajari di closur akuntansi
sekolah, serta pe-merintah daerah
mampu melaksa- 3.4 Menerapkan sistem - P engelolaan - Memahami tentang keuangan
nakan tugas spe- akuntansi keuang- keuangan pe- di pedesaan
sifik di bawah an dan struktur merintah desa - Menjelaskan tentang struktur
pengawasan akuntansi keuang- - Pembuatan organisasi keuangan pemerin-
langsung an, dan struktur anggaran ke- tah desa
Menunjukkan ke- akuntansi keuang- uangan desa - Mendeskripsikan perencanaan
terampilan mem- an desa/kelurahan - Pelaksanaan dan penganggaran keuangan
persepsi, kesiap- 3.6 Menganalisis ele- APB Desa desa
an, meniru, mem- men basis akuntan- - Penatausahaan - Mendeskripsikan pelaksanaan
biasakan, gerak si, pelaksana akun- keuangan desa APB Desa
mahir, menjadi- tansi, struktur leng- - Menjelaskan tentang penata-
kan gerak alami kap kode rekening usahaan keuangan desa
dalam ranah kon- unt uk kelompok - Menjelaskan tahapan pengelo-
kret terkait de- akun aset, kewajib- laan keuangan desa
ngan pengem- an, ekuitas dana, - Mendeskripsikan tentang ang-
bangan dari yang pendapatan, belan- garan pendapatan dan belanja
dipelajarinya di ja, dan pembiayaan desa (APB Desa)
sekolah, serta di desa/kelurahan - Menjelaskan tentang konsep
mampu melaksa- 4.4 Melakukan penca- dasar akuntansi
nakan tugas spe- tatan sistem akun-
sifik di bawah tansi keuangan dan
pengawasan struktur akuntansi
langsung keuangan, dan
struktur akuntansi
keuangan desa/ke-
lurahan
4.6 Melakukan penca-
tatan elemen basis
akuntansi, struktur
lengkap kode reke-
ning untuk kelom-
pok akun aset, ke-
wajiban, ekuitas da-
na, pendapatan,
be-lanja dan
pembia-yaan di
desa/kelu-rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 7

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.7 Menganalisis trans- - Pencatatan ke- - Menjelaskan tentang penca-
aksi akuntansi pen- uangan peme- tatan pada pengelolaan keu-
dapatan satker dan rintah desa angan desa
akuntansi penda- - Pencatatan - Melakukan penulisan buku be-
patan desa/kelurah- transaksi ke sar
an dalam buku - Menjelaskan tentang pengikh-
3.8 Menganalisis trans- dan posting bu- tisaran buku besar ke neraca
aksi akuntansi be- ku besar saldo
lanja satker dan - Tahap pengikh- - Menjelaskan tentang pembu-
akuntansi belanja tisaran transak- atan kertas kerja
desa/kelurahan si keuangan - Mendeskripsikan tentang pe-
3.9 Menganalisis trans- desa nyusunan laporan keuangan
aksi akuntansi pe- - Penyusunan la- desa
nerimaan pembia- poran keuang-
yaan dan akuntansi an desa
pengeluaran pem-
biayaan di desa/ke-
lurahan
3.10 Menganalisis trans-
aksi akuntansi aset
satker dan akuntan-
si aset desa/kelu-
rahan
4.7 Melakukan penca-
t at an akunt ansi
pendapatan satker
dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelu-
rahan
4.8 Melakukan penca-
tatan akuntansi be-
lanja satker dan
akuntansi belanja
desa/kelurahan
4.9 Melakukan penca-
tatan akuntansi pe-
nerimaan pembia-
yaan dan akuntansi
pengeluaran pem-
biayaan di desa/ke-
lurahan
4.10 Melakukan penca-
tatan akuntansi aset
satker dan akuntan-
si aset desa/kelu-
arga

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 8

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, mengana- 3.1 Memahami pembukuan - Menjelaskan teknik
lisis, dan mengevaluasi tentang pe- tunggal dan pembukuan dan sistem pencatat-
ngetahuan faktual, konseptual, ope- berpasangan untuk akun- an akuntansi keuang-
rasional dasar, dan metakognitif se- tansi keuangan pemerintah an daerah
suai dengan bidang dan lingkup kerja daerah - Mengidentifikasi pem-
Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3.2 Menerapkan persamaan baharuan dalam sis-
pada tingkat teknis, spesifik, detail, akuntansi, konsep debit dan tem akuntansi keu-
dan kompleks, berkenaan dengan kredit, penjurnalan, buku angan daerah
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, besar, saldo normal dan - Menjelaskan tentang
budaya, dan humaniora dalam kon- laporan keuangan untuk persamaan akuntan-
teks pengembangan potensi diri se- akuntansi keuangan peme- si, analisis pengaruh
bagai bagian dari keluarga, sekolah, rintah daerah transaksi ke persa-
dunia kerja, warga masyarakat nasio- 4.1 Mengidentifikasi pembuku- maan akuntansi
nal, regional, dan internasional an tunggal dan pembukuan - Menjelaskan tentang
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan berpasangan untuk akun- rekening buku besar
menggunakan alat, informasi, dan tansi keuangan pemerintah
prosedur kerja yang lazim dilakukan daerah
serta memecahkan masalah sesuai 4.2 Melakukan pencatatan per-
dengan bidang Akuntansi dan Keu- samaan akuntansi, konsep
angan Lembaga debit dan kredit, penjurnal-
Menampilkan kinerja di bawah bim- an, buku besar, saldo nor-
bingan dengan mutu dan kuantitas mal dan laporan keuangan
yang terukur sesuai dengan standar untuk akuntansi keuangan
kompetensi kerja pemerintah daerah
Menunjukkan keterampilan menalar, 3.3 Menganalisis transaksi pen- - Memahami aktivitas-
mengolah, dan menyaji secara efek- dapatan daerah, belanja da- aktivitas transaksi
tif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, erah, pembiayaan daerah, pemerintah daerah
kolaboratif, komunikatif, dan solutif aset daerah, kewajiban da- - Memahami dokumen
dalam ranah abstrak terkait dengan erah, dan ekuitas dana da- pelaksanaan anggar-
pengembangan diri yang dipelajari di erah an dan sistem akun-
sekolah, serta mampu melaksanakan 3.5 Menerapkan standar peng- tansi pemda
tugas spesifik di bawah pengawasan akuan, pengukuran, dan - Menjelaskan hubung-
langsung pengungkapan/disclosur an antara SKPD dan
Menunjukkan keterampilan memper- akuntansi pemerintah da- SKPKD selaku ben-
sepsi, kesiapan, meniru, membiasa- erah dahara umum daerah
kan, gerak mahir, menjadikan gerak 4.3 Melakukan pencatatan - Menjelaskan tentang
alami dalam ranah konkret terkait transaksi pendapatan da- akuntansi belanja
dengan pengembangan dari yang erah, belanja daerah, pem- SKPD
dipelajarinya di sekolah, serta mam- biayaan daerah, aset dae- - Menjelaskan tentang
pu melaksanakan tugas spesifik di rah, kewajiban daerah, dan akuntansi pendapat-
bawah pengawasan langsung ekuitas dana daerah an SKPD
4.5 Melakukan pencatatan, - Mendeskripsikan
pengakuan, pengukuran, akuntansi anggaran

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 9

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
dan pengungkapan/disclo-
sur akuntansi pemerintah
daerah
3.4 Menerapkan sistem akun-
tansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan, dan
struktur akuntansi keuangan
desa/kelurahan
3.6 Menganalisis elemen basis
akuntansi, pelaksana akun-
tansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok
akun aset, kewajiban, ekui-
tas dana, pendapatan, be-
lanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
4.4 Melakukan pencatatan sis-
tem akuntansi keuangan
dan struktur akuntansi ke-
uangan, dan struktur akun-
tansi keuangan desa/kelu-
rahan
4.6 Melakukan pencatatan ele-
men basis akuntansi, struk-
tur lengkap kode rekening
untuk kelompok akun aset,
kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan,belanja dan
pembiayaan di desa/kelu-
rahan
3.7 Menganalisis transaksi
akuntansi pendapatan sat-
ker dan akuntansi penda-
patan desa/kelurahan
3.8 Menganalisis transaksi
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja de-
sa/kelurahan
3.9 Menganalisis transaksi
akuntansi penerimaan pem-
biayaan dan akuntansi pe-
ngeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
3.10 Menganalisis transaksi
akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelu-
rahan
4.7 Melakukan pencatatan
akuntansi pendapatan sat-
ker dan akuntansi penda-
patan desa/kelurahan
4.8 Melakukan pencatatan
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja de-
sa/kelurahan
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Indikator UH UTS LUS
- Menyusun laporan
keuangan SKPD
- Memahami tentang
keuangan di pedesa-
an
- Menjelaskan tentang
struktur organisasi ke-
uangan pemerintah
desa
- Mendeskripsikan pe-
rencanaan dan peng-
anggaran keuangan
desa
- Mendeskripsikan pe-
laksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang
penatausahaan ke-
uangan desa
- Menjelaskan tahapan
pengelolaan keuang-
an desa
- Mendeskripsikan ten-
tang anggaran pen-
dapatan dan belanja
desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang
konsep dasar akun-
tansi
- Menjelaskan tentang
pencatatan pada pe-
ngelolaan keuangan
desa
- Melakukan penulisan
buku besar
- Menjelaskan tentang
pengikhtisaran buku
besar ke neraca
saldo
- Menjelaskan tentang
pembuatan kertas
kerja
- Mendeskripsikan ten-
tang penyusunan la-
poran keuangan desa
10
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
4.9 Melakukan pencatatan
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan
akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelu-
arga

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 11

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan
kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi ke-
uangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
2. Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pem-
biayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/
disclosur akuntansi pemerintah daerah
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan
ekuitas dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 12

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengung-
kapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
- Memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akun-
tansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku
bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
3. Keuangan pemerintah desa
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur
lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban,
ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelu-
rahan
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelu-
rahan
Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah
desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan
desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja
desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
4. Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/keluarga
- Menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan
desa
- Melakukan penulisan buku besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 13

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca
saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 14

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-
luasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, ope-
rasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
- Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan peme-
rintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit
dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal
dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, be-
lanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran,
dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerin-
tah daerah
- Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan
struktur akuntansi keuangan, dan struktur akun-
tansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/
kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembi-
ayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 15

 Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembu-
kuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pe-
merintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi,
konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
saldo normal dan laporan keuangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan da-
erah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana da-
erah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukur-
an, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pe-
merintah daerah
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi
keuangan dan struktur akuntansi keuangan, dan
struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok
akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan,
belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembia-
yaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/keluarga

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 16

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah 36 JP
- Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan,
buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, pen-
jurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
2. Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah 36 JP
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur
akuntansi pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclo-
sur akuntansi pemerintah daerah
Jumlah 72 JP
2 3. Keuangan pemerintah desa 36 JP
- Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan,
dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan,
belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
4. Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa 36 JP
- Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/
kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 17

[

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/
keluarga
Jumlah 72 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 18

 Program Semester
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Akuntansi ke- 36 JP x x x x x x x x x
uangan peme-
rintah daerah
- Memahami
pembukuan
tunggal dan
pembukuan
berpasangan
untuk akun-
tansi keuang-
an pemerin-
tah daerah
- Menerapkan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah dae-
rah
- Mengidentifi-
kasi pembu-
kuan tunggal
dan pembu-
kuan berpa-
sangan untuk
akuntansi ke-
uangan pe-
merintah dae-
rah
- Melakukan
pencatatan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah dae-
rah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 19

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
2. Analisis akti- 36 JP x x x x x x x x x
vitas transaksi
pemerintah da-
erah
- Menganalisis
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban dae-
rah, dan ekui-
tas dana da-
erah
- Menerapkan
standar peng-
akuan, peng-
ukuran, dan Persiapan Penerimaan Rapor
pengungkap-
an/disclosur
akuntansi pe-
merintah dae-
rah
- Melakukan
pencatatan
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban dae-
rah, dan ekui-
tas dana dae-
rah
- Melakukan
pencatatan,
pengakuan,
pengukuran,
dan
pengung-
kapan/disclo-
sur akuntansi
pemerintah
daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 20

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Keuangan pe- 36 JP x x x x x x x x X
merintah desa
- Menerapkan
sistem akun-
tansi keuang-
an dan struk-
tur akuntansi
keuangan,
dan struktur
akuntansi ke-
uangan desa/
kelurahan
- Menganalisis
elemen basis
akuntansi,
pelaksana
akuntansi,
struktur leng-
kap kode re-
kening untuk
kelompok
akun aset,
kew aj i ban,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
- Melakukan
pencatatan
sistem akun-
tansi keuang-
an dan struk-
tur akuntansi
keuangan,
dan struktur
akuntansi ke-
uangan desa/
kelurahan
- Melakukan
pencatatan
elemen basis
akuntansi,
struktur leng-
kap kode re-
kening untuk
kelompok
akun aset,
kew aj i ban,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 21

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4. Penggunaan 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi da-
lam keuangan
desa
- Menganalisis
transaksi
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
- Menganalisis
transaksi
akuntansi be-
lanja satker
dan
akuntansi
belanja desa/
kelurahan
- Menganalisis
transaksi
akuntansi pe-
nerimaan
pembiayaan
dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan

Persiapan Penerimaan Rapor

di desa/kelu-
rahan
- Menganalisis
transaksi
akuntansi
aset satker
dan
akuntansi
aset desa/ke-
lurahan
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
belanja satker
dan
akuntansi
belanja desa/
kelurahan
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 22

 [

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
aset satker
dan
akuntansi
aset desa/ke-
luarga
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 23

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 24

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Akuntansi Mengamati - Menjelas- Sikap 36 x 45 - Buku Bersa-
pembukuan keuangan - Mengamati permasa- kan teknik - O Prak- habat/
tunggal dan pemerintah lahan sehari-hari dan sistem bservasi tikum komu-
pembukuan daerah yang berkaitan ten- pencatatan Pengetahuan Akun- nikatif
berpasangan tang akuntansi ke- akunt ansi - Pe tansi Kerja
untuk akun- uangan pemerintah keuangan nugasan Lem- keras
tansi keuang- daerah daerah (Tugas Ter- baga/ Rasa
an pemerin- Menanya - Mengidenti- struktur/Tu- Instan- ingin
tah daerah - Merumuskan perta- fikasi pem- gas Mandi- si Pe- tahu
3.2 Menerapkan nyaan tentang masa- baharuan ri/Tes Ter- merin-
persamaan lah sehari-hari yang dalam sis- tulis) tah XI
akuntansi, berkaitan dengan tem akun- Keterampila - Buku
konsep debit akuntansi keuangan tansi keu- n paket
dan kredit, pemerintah daerah angan da- - Po - Buku
penjurnalan, Mengumpulkan Infor- erah rtofolio refe-
buku besar, masi - Menjelas- - Pr rensi
saldo normal - Mengumpulkan infor- kan tentang oyek lain
dan laporan masi tentang masa- persamaan
keuangan un- lah sehari-hari yang akuntansi,
tuk akuntansi berkaitan dengan analisis pe-
keuangan pe- akuntansi keuangan ngaruh
merintah da- pemerintah daerah transaksi ke
erah Menalar/Mengasosiasi persamaan
- Menganalisis dan akuntansi
mempraktikkan ten- - Menjelas-
tang akuntansi ke- kan tentang
uangan pemerintah rekening
daerah buku besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 25

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.1 Mengidentifi- Mengomunikasikan
kasi pembu- - Mempresentasikan
kuan tunggal hasil analisis tentang
dan pembu- akuntansi keuangan
kuan berpa- pemerintah daerah
sangan untuk
akuntansi ke-
uangan pe-
merintah da-
erah
4.2 Melakukan
pencatatan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah da-
erah
3.3 Menganalisis - Analisis akti- Mengamati - Memahami Sikap 36 x 45’ - Buku Kerja
transaksi vitas trans- - Mengamati aktivitas-ak- - O Prak- keras
pendapatan aksi peme- tentang analisis tivitas trans- bservasi tikum Mandiri
daerah, be- rintah dae- akt ivit as transaksi aksi peme- Pengetahuan Akun- Perca-ya
lanja daerah, rah pemerintah daerah rintah dae- - Pe tansi diri
pembiayaan Menanya rah nugasan Lem- Tang-
daerah, aset - Merumuskan - Memahami (Tugas Ter- baga/ gung
daerah, ke- perta-nyaan tentang dokumen struktur/Tu- Instan- jawab
wajiban dae- ana-lisis aktivitas pelaksana- gas Mandi- si Pe-
rah, dan ekui- transaksi pemerintah an anggar- ri/Tes Ter- merin-
tas dana dae- daerah an dan sis- tulis) tah XI
rah Mengumpulkan Infor- tem akun- Keterampila - Buku
3.5 Menerapkan masi tansi pemda n paket
standar - Mengumpulk - Menjelas- - Po - Buku
peng-akuan, an infor-masi tentang kan hu- rtofolio refe-
peng- masa-lah sehari-hari bungan an- - Pr rensi
ukuran, dan yang berkaitan tara SKPD oyek lain
pengungkap- dengan a n a l i s i s dan SKPKD
an/disclosur a k t i v i t a s transaksi selaku ben-
akuntansi pe- pemerintah daerah dahara
merintah da- Menalar/Mengasosiasi umum dae-
erah - Menganalisi rah
4.3 M e l a k u k a n s dan - Menjelas-
pencatatan mempraktikkan ten- kan tentang
transaksi tang analisis aktivitas akunt ansi
pendapatan transaksi pemerintah belanja SK-
daerah, be- daerah PD
lanja daerah, Mengomunikasikan - Menjelas-
pembiayaan - Mempresentasikan kan tentang
daerah, aset hasil analisis tentang akunt ansi
daerah, ke- analisis akt ivit as pendapatan
wajiban dae- transaksi pemerintah SKPD
rah, dan ekui- daerah - Mendeskrip-
tas dana da- sikan akun-
erah tansi ang-
garan

4.5 M e l a k u k a n - Menyusun
pencatatan, laporan ke-
pengakuan, uangan SK-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 26

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
pengukuran, PD
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi pe-
merintah da-
erah
3.4 Menerapkan - Keuangan Mengamati - Memahami Sikap 36 x 45’ - Buku Disiplin
sistem akun- pemerintah - Mengamati tentang ke- - O Prak- Kerja
tansi keuang- desa tentang keuangan uangan di bservasi tikum keras
an dan struk- pemerintah desa pedesaan Pengetahuan Akun- Mandiri
tur akuntansi Menanya - Menjelas- - Pe tansi Rasa
keuangan, - Merumuskan kan tentang nugasan Lem- ingin
dan struktur perta-nyaan struktur or- (Tugas Ter- baga/ tahu
akuntansi ke- tentang ke-uangan ganisasi ke- struktur/Tu- Instan-
uangan desa/ pemerintah desa uangan pe- gas Mandi- si Pe-
kelurahan Mengumpulkan Infor- merintah ri/Tes Ter- merin-
3.6 Menganalisis masi desa tulis) tah XI
elemen basis - Mengumpulk - Mendeskrip- Keterampila - Buku
akuntansi, an infor-masi tentang sikan pe- n paket
pelaksana masa-lah sehari-hari rencanaan - Po - Buku
akuntansi, yang berkaitan dan peng- rtofolio refe-
struktur leng- dengan ke-uangan anggaran - Pr rensi
kap kode re- pemerintah desa keuangan oyek lain
kening untuk Menalar/Mengasosiasi desa
kelompok - Menganalisi - Mendeskrip-
akun aset, s dan sikan pelak-
kewajiban, mempraktikkan ten- sanaan
ekuitas dana, tang keuangan APB Desa
pendapatan, peme-rintah desa - Menjelas-
belanja, dan Mengomunikasikan kan tentang
pembiayaan - Mempresen penatausa-
di desa/kelu- tasikan hasil analisis haan ke-
rahan tentang keuangan uangan de-
4.4 Melakukan pemerintah desa sa
pencatatan - Menjelas-
sistem akun- kan tahap-
tansi keuang- an pengelo-
an dan struk- laan keu-
tur akuntansi angan desa
keuangan, - Mendeskrip-
dan struktur sikan ten-
akuntansi ke- tang ang-
uangan desa/ garan pen-
kelurahan dapatan
4.6 Melakukan dan belanja
pencatatan desa (APB
elemen basis Desa)
akuntansi, - Menjelas-
struktur leng- kan tentang
kap kode re- konsep da-
kening untuk sar akun-
kelompok tansi
akun aset,
kewajiban,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 27

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.7 Menganalisis - Pengguna- Mengamati - Menjelas- Sikap 36 x 45’ - Buku Bersa-
transaksi an akuntan- - Mengamati kan tentang - O Prak- habat/
akuntansi si dalam ke- permasa-lahan pencatatan bservasi tikum komu-
pendapatan uangan de- sehari-hari yang pada pe- Pengetahuan Akun- nikatif
satker dan sa berkaitan de-ngan ngelolaan - Pe tansi Disiplin
akuntansi penggunaan keuangan nugasan Lem- Kerja
pendapatan akuntansi dalam ke- desa (Tugas Ter- baga/ keras
desa/kelurah- uangan desa - Melakukan struktur/Tu- Instan- Tang-
an Menanya penulisan gas Mandi- si Pe- gung
3.8 Menganalisis - Merumuskan buku besar ri/Tes Ter- merin- jawab
transaksi perta-nyaan tentang - Menjelas- tulis) tah XI
akuntansi be- peng-gunaan kan tentang Keterampila - Buku
lanja satker akuntansi da-lam pengikhti- n paket
dan akuntan- keuangan desa saran buku - Po - Buku
si belanja de- Mengumpulkan Infor- besar ke rtofolio refe-
sa/kelurahan masi neraca sal- - Pr rensi
3.9 Menganalisis - Mengumpulk do oyek lain
transaksi an infor-masi tentang - Menjelas-
akuntansi pe- penggu-naan kan tentang
nerimaan akuntansi da-lam pembuatan
pembiayaan keuangan desa kertas kerja
dan akuntan- Menalar/Mengasosiasi - Mendeskrip-
si pengeluar- - Menganalisi sikan ten-
an pembiaya- s dan tang penyu-
an di desa/ mempraktikkan ten- sunan la-
kelurahan tang penggunaan poran ke-
3.10 Menganalisis akuntansi dalam ke- uangan de-
transaksi uangan desa sa
akuntansi Mengomunikasikan
aset satker - Mempresen
dan akuntan- tasikan hasil analisis
si aset desa/ tentang penggunaan
kelurahan akuntan-si dalam
4.7 M e l a k u k a n keuangan desa
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
4.8 Melakukan
pencatatan
akuntansi be-
lanja satker
dan akuntan-
si belanja de-
sa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 28

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.9 Melakukan
pencatatan
akuntansi pe-
nerimaan
pembiayaan
dan akuntan-
si pengeluar-
an pembiaya-
an di desa/
kelurahan
4.10 Melakukan
pencatatan
akuntansi
aset satker
dan akuntan-
si aset desa/
keluarga

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 29

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Dasar
KI 3
3.1 Memahami pembukuan tunggal dan
pembukuan berpasangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
3.2 Menerapkan persamaan akuntansi,
konsep debit dan kredit, penjurnalan,
buku besar, saldo normal dan laporan
keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
3.3 Menganalisis transaksi pendapatan
daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban dae-
rah, dan ekuitas dana daerah
3.5 Menerapkan standar pengakuan,
pengukuran, dan pengungkapan/dis-
closur akuntansi pemerintah daerah
3.4 Menerapkan sistem akuntansi ke-
uangan dan struktur akuntansi ke-
uangan, dan struktur akuntansi ke-
uangan desa/kelurahan
3.6 Menganalisis elemen basis akuntansi,
pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun
aset, kewajiban, ekuitas dana, pen-
dapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
3.7 Menganalisis transaksi akuntansi pen-
dapatan satker dan akuntansi penda-
patan desa/kelurahan
3.8 Menganalisis transaksi akuntansi be-
lanja satker dan akuntansi belanja de-
sa/kelurahan
3.9 Menganalisis transaksi akuntansi pe-
nerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/ke-
lurahan
3.10 Menganalisis transaksi akuntansi aset
satker dan akuntansi aset desa/ke-
lurahan
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
KI 4
4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan - Akuntansi keuangan
pembukuan berpasangan untuk akuntan- pemerintah daerah
si keuangan pemerintah daerah
4.2 Melakukan pencatatan persamaan akun-
tansi, konsep debit dan kredit, penjur-
nalan, buku besar, saldo normal dan
laporan keuangan untuk akuntansi ke-
uangan pemerintah daerah
4.3 Melakukan pencatatan transaksi penda- - Analisis aktivitas trans-
patan daerah, belanja daerah, pembiaya- aksi pemerintah dae-
an daerah, aset daerah, kewajiban dae- rah
rah, dan ekuitas dana daerah
4.5 Melakukan pencatatan, pengakuan,
pengukuran, dan pengungkapan/dis-
closur akuntansi pemerintah daerah
4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi - Keuangan pemerintah
keuangan dan struktur akuntansi ke- desa
uangan, dan struktur akuntansi ke-
uangan desa/kelurahan
4.6 Melakukan pencatatan elemen basis
akuntansi, struktur lengkap kode reke-
ning untuk kelompok akun aset, kewajib-
an, ekuitas dana, pendapatan, belanja
dan pembiayaan di desa/kelurahan
4.7 Melakukan pencatatan akuntansi penda- - Penggunaan akuntansi
patan satker dan akuntansi pendapatan dalam keuangan desa
desa/kelurahan
4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja
satker dan akuntansi belanja desa/ke-
lurahan
4.9 Melakukan pencatatan akuntansi pene-
rimaan pembiayaan dan akuntansi pe-
ngeluaran pembiayaan di desa/kelurah-
an
4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset
satker dan akuntansi aset desa/keluarga
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
30
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-
danan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo
normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Indikator : - Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi
anggaran, akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual.
2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry,
pencatatan double entry, dan pencatatan triple entry.
3. Persamaan akuntansi sebagai berikut:

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 31

 Aset = Kewajiban + Ekuitas Dana
4. Aspek pengaruh transaksi pada unsur dari laporan keuangan, terdiri dari pencatatan atas saldo awal aset, utang,
dan ekuitas dana; Pemda menerima pendapatan dari berbagai sumber; Pemda menerima dana dari pemerintah
pusat; membayar belanja-belanja; dan menerima uang dari aktivitas pembiayaan.
5. Laporan Realisasi Anggaran (LRA) memuat anggaran pendapatan, belanja, penerimaan pembiayaan serta
pengeluaran pembiayaan.
6. Jika realisasi pendapatan lebih besar daripada realisasi belanja, selisihnya disebut surplus. Sebaliknya, jika realisasi
pendapatan lebih kecil daripada realisasi belanja, maka selisihnya disebut defisit.
7. Neraca berisi informasi mengenai aset, utang, dan ekuitas dana.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah
daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang akuntansi keuangan pemerintah daerah sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi
keuangan pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 32

 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan teknik dan sistem Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan persyaratan dari sistem
pencatatan akuntansi keuangan akuntansi pemerintah menurut United
daerah Nations/PBB!
2. Mengidentifikasi pembaharuan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan pen-
dalam sistem akuntansi ke- catatan triple entry!
uangan daerah 3. Bagaimana penulisan buku besar akun
3. Menjelaskan tentang persama- kas di kasda apabila saldo kas di kasda
an akuntansi, analisis pengaruh awal tahun 2017 adalah
transaksi ke persamaan akun- Rp47.000.000,00 dan pada tanggal 5
tansi Januari menerima uang kas
4. Menjelaskan tentang rekening Rp4.200.000,00 dari pendapatan pajak
buku besar daerah?
4. Bagaimana dasar pengakuan penda-
patan dan belanja, kewajiban serta
ekuitas dana menurut dasar kas!
5. Apakah tujuan utama akuntansi ang-
garan?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 33

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-
danan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur
akuntansi pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah,
aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
Indikator : - Memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 34

 Pertemuan Ke-19 s.d. 36
1. Pada dasarnya penganggaran yang dilakukan oleh pemerintah daerah merupakan lanjutan dari anggaran yang
berasal dari pemerintah pusat, yaitu dari rencana pembangunan jangka panjang pemerintah pusat (RPJPPP)
diturunkan menjadi perencanaan jangka panjang pemerintah daerah (RPJPPD).
2. Dana perimbangan adalah dana yang bersumber dari pendapatan APBN yang dialokasikan kepada daerah
untuk mendanai kebutuhan daerah dalam rangka pelaksanaan desentralisasi. Dana perimbangan meliputi
Dana Alokasi Umum (DAU), Dana Alokasi Khusus (DAK), dan Dana Bagi Hasil (DBH).
3. Pelaksanaan akuntansi pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD)
dalam rangka pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun
anggaran.
4. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh
SKPD untuk belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke kas negara atau kas
umum daerah dan pengeluaran dilakukan dari kas negara/kas daerah baik dengan mekanisme pembayaran
langsung dari kasda (mekanisme LS) atau dengan melalui mekanisme uang persediaan UP.
5. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis aktivitas transaksi
pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya kerja keras, mandiiri, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis aktivitas transaksi pemerintah daerah dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 35

 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Percaya diri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami aktivitas-aktivitas Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan belan-
transaksi pemerintah daerah ja daerah menurut UU No.33 Tahun
2. Memahami dokumen pelaksa- 2004!
naan anggaran dan sistem 2. Sebutkan hal-hal yang dapat ditam-
akuntansi pemda pung dalam DPA-PPKD!
3. Menjelaskan hubungan antara 3. Sebutkan belanja-belanja yang meng-
SKPD dan SKPKD selaku ben- gunakan mekanisme pembayaran
dahara umum daerah langsung/LS!
4. Menjelaskan tentang akuntansi 4. Pada tanggal 17 Februari 2017 SKPD
belanja SKPD Dinas Pendidikan membayar pembeli-
5. Menjelaskan tentang akuntansi an ATK sebesar Rp3.5.000.000,00.
pendapatan SKPD Bagaimana jurnal yang dibuat oleh
6. Mendeskripsikan akuntansi SKPD Dinas Pendidikan tersebut?
anggaran 5. Apakah yang dimaksud dengan akun-
7. Menyusun laporan keuangan tansi PPKD?
SKPD

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 36

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-
danan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan, dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening
untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan, dan
struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja dan pembiayaan di desa/
kelurahan
Indikator : - Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 37

 Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Keuangan pemerintah desa
Pertemuan Ke-37 s.d. 54
1. Pengertian keuangan desa menurut UU Desa adalah semua hak dan kewajiban desa yang dapat dinilai dengan uang
serta segala sesuatu berupa uang dan barang yang berhubungan dengan pelaksanaan hak dan kewajiban desa.
2. Elemen-elemen organisasi yang terdapat dalam pemerintahan desa, sebagai berikut.
a. Kepala desa dan perangkat desa.
Adapun yang termasuk perangkat desa, yaitu:
1) Sekretariat desa.
2) Pelaksana kewilayahan.
3) Pelaksana teknis.
b. Badan Permusyawaratan Desa (BPD).
c. Kelembagaan masyarakat desa.
3. Perencanaan pembangunan desa meliputi RPJM Desa dan RKP Desa yang disusun secara berjangka dan
ditetapkan dengan peraturan desa.
4. Dana desa adalah dana yang bersumber dari anggaran pendapatan dan belanja negara yang diperuntukkan bagi
desa yang ditransfer melalui APBD kabupaten/kota dan digunakan untuk membiayai penyelenggaraan pemerintahan,
pelaksanaan pembangunan, pembinaan kemasyarakatan, dan pemberdayaan masyarakat.
5. UU Nomor 6 Tahun 2014 beserta peraturan pelaksanaannya telah mengamanatkan pemerintah desa untuk
lebih mandiri dalam mengelola pemerintahan dan berbagai sumber daya alam yang dimiliki, termasuk di
dalamnya pengelolaan keuangan dan kekayaan milik desa.
6. Uang muka adalah pemberian uang dalam rangka pembayaran sebagian atas pengadaan barang/jasa kepada pihak
ketiga, uang panjar adalah uang yang diberikan kepada pelaksana kegiatan dalam rangka pelaksanaan kegiatan,
sedangkan uang persediaan adalah uang yang diberikan khusus kepada bendahara pengeluaran pembantu.
7. Penatausahaan keuangan desa adalah kegiatan pencatatan yang khususnya dilakukan oleh bendahara desa.
Bendahara desa wajib melakukan pencatatan terhadap seluruh transaksi yang ada berupa penerimaan dan
pengeluaran.
8. Bendahara desa melakukan pencatatan atas seluruh penerimaan dan pengeluaran dalam buku kas umum
untuk yang bersifat tunai. Sedangkan transaksi penerimaan dan pengeluaran yang melalui bank/transfer dicatat
dalam buku bank.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-37 s.d. 54
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang keuangan pemerintah desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai keuangan pemerintah desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan keuangan pemerintah desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang keuangan pemerintah desa sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan keuangan
pemerintah desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
keuangan pemerintah desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 38

 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang keuangan pemerintah desa dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
keuangan pemerintah desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 39

 Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami tentang keuangan di Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan tugas-tugas dari kepa-
pedesaan la seksi!
2. Menjelaskan tentang struktur orga- 2. Jelaskan pengertian dana desa!
nisasi keuangan pemerintah desa 3. Bagaimana proses pencatatan
3. Mendeskripsikan perencanaan dan transaksi ke dalam buku bank?
penganggaran keuangan desa 4. Sebutkan kegunaan dari SILPA!
4. Mendeskripsikan pelaksanaan APB 5. Sebutkan isi uraian yang terda-
Desa pat dalam rancangan RKP Desa!
5. Menjelaskan tentang penatausaha-
an keuangan desa
6. Menjelaskan tahapan pengelolaan
keuangan desa
7. Mendeskripsikan tentang anggaran
pendapatan dan belanja desa (APB
Desa)
8. Menjelaskan tentang konsep dasar
akuntansi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 40

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-
danan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/keluarga
Indikator : - Menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan desa
- Melakukan penulisan buku besar
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
Pertemuan Ke-55 s.d. 72

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 41

 1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan
transaksi belanja desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan bersih
pemerintah desa.
2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan
penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi
yang telah dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai.
3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan buku besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya
dari buku besar ke neraca saldo.
4. Kertas kerja atau neraca lajur dibuat untuk memudahkan dalam pembuatan laporan pertanggungjawaban realisasi
APB Desa dan laporan kekayaan milik daerah.
5. Membuat laporan keuangan merupakan tahap akhir dari siklus akuntansi. Data laporan keuangan diambil dari
seluruh proses yang dilakukan sampai dengan dibuatnya neraca lajur.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penggunaan akuntansi dalam keuangan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan akuntansi
dalam keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penggunaan akuntansi dalam keuangan desa sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan
akuntansi dalam keuangan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang penggunaan akuntansi dalam keuangan desa dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 42

 Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tentang pencatatan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan penghitungan total penda-
pada pengelolaan keuangan desa patan lain-lain sebagai pendapatan
2. Melakukan penulisan buku besar desa!
3. Menjelaskan tentang pengikhti- 2. Sebutkan transaksi-transaksi yang di-
saran buku besar ke neraca saldo catat dalam buku kas umum!
4. Menjelaskan tentang pembuatan 3. Bagaimana pencatatan pada penda-
kertas kerja patan asli desa?
5. Mendeskripsikan tentang penyu- 4. Jelaskan penghitungan transaksi be-
sunan laporan keuangan desa lanja desa!
5. Sebutkan hal-hal yang terdapat dalam
laporan pertanggungjawaban realisasi
APB Desa!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 43