LAPORAN

KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Disusun Oleh :

Yelvi Elia, S.Pd

NIP. 199412222019032014

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT

SMKN 1 SITIUNG, KABUPATEN DHARMASRAYA
2021

IDENTITAS GURU
1. Nama Yelvi Elia, S.Pd
2. NIP 199412222019032014
3. Jabatan Guru Mata Pelajaran Fisika
4. Pangkat/Gol Penata Muda / III a
5. Tempat dan Tgl. Lahir Sijunjung/ 22 Desember 1994
6. Jenis Kelamin Perempuan
7. Agama Islam
8. No.HP 081365639394

9. Pendidikan Terakhir S1 Universitas Negeri Padang

10. Nama Sekolah SMK Negeri 1 Sitiung

Jorong Pematang Sari Bulan, Nagari Muaro,

11. Alamat Rumah
Kecamatan Sijunjung, Kabupaten Sijunjung

LEMBAR PENGESAHAN
 Setelah mempelajari Laporan Pengembangan Diri yang dibuat dan disusun oleh Yelvi
Elia, S.Pd guru SMKN 1 Sitiung, Kabupaten Dharmasraya dalam rangka memenuhi salah satu
persyaratan dalam Daftar Usul Perhitungan Angka Kredit, maka dengan ini Laporan
Pengembangan Diri ini disahkan untuk dijadikan sebagai salah satu persyaratan untuk Daftar
Usul Perhitungan Angka Kredit (DUPAK) bagi aparatur tersebut

Disahkan oleh
Kepala SMKN 1 Sitiung

Ir. Idil Fitri, M.Pd

NIP. 196206151993031007

KATA PENGANTAR
 Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas bimbingan dan petunjuk-Nya
Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini selesai disusun.
Laporan ini antara lain terdiri dari pendahuluan yang mengemukakan tentang latar
belakang, dan tujuan umum dibuatnya laporan ini. Kemudian dilanjutkan dengan bentuk-bentuk
kegiatan yang telah dilakukan dalam kegiatan pengembangan diri ini.
Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat bagi penulis untuk memenuhi persyaratan
Daftar Usul Perhitungan Angka Kredit, dengan harapan laporan ini dapat dijadikan sebagai
penambah pengetahuan dan wawasan yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di
kelas sehari-hari bagi penulis dan semua guru-guru dimana saja berada, khususnya yang berada
di Kabupaten Dharmasraya dan Provinsi Sumatera Barat pada umumnya.
Demikianlah laporan ini disusun, apabila ada hal-hal yang tidak sesuai penulis harapkan
adanya masukan-masukan yang bermanfaat bagi penulis dan bagi kita semua di kemudian hari.

Sitiung, Juni 2021

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Sedangkan guru
sebagai tenaga profesional hendaklah selalu berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan
yang semakin berkualitas.
Proses pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik. Selain itu proses
pembelajaran juga memberikan ruang untuk berkembaganya keterampilan abad 21 yaitu
kreatif, berfikir kritis, penyelesaian masalah, kolaborasi dan komunikasi yang
memberikan peluang bagi pengembangan prakaarsa dan kemandirian sesuai dengan
minat, bakat, dan perkembangan psikologis peserta didik. Oleh karena itu, aktivitas
penilaian di SMK harus pula memfasilitasi kebutuhan proses pembelajaran dan
menjamin ketercapaian lulusan serta meningkatkan peluang keberhasilan. Peningkatan
mutu pendidikan dengan menerapkan penilaian berbasis High Order Thinking Skill
(HOTS) menjadi salah satu cara untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

B. Tujuan
Pengembangan diri ini dilakukan dengan metode workshop yang bertujuan untuk
meningkatkan Kemampuan guru dan menyusun dokumen KTSP yang setiap tahun dibuat
oleh Tim Penyusun Kurikulum dari sekolah, antara lain:
1. Mampu membuat perencanaan dan menyusun strategi penyusunan dokumen I,
II dan III.
2. Mampu menyusun strategi perencanaan pembelajaran
3. Mampu Menyusun bentuk dan jenis penilaian dalam proses belajar.
4. Mampu menyusun model pembelajaran serta strategi
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu 10 s.d 12 Juni 2021, penulis telah mengikuti kegiatan
pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :

A. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan dilaksanakan dalam pada 10 s.d 12 Juni 2021 di SMK Negeri 1 Sitiung.
Kegiatan dilakukan dalam bentuk Workshop untuk Menyusun Dokumen KTSP dan
Perencanaanya.

B. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta “Workshop
Penyusunana perangkat Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh
SMK Negeri 1 Sitiung. Instruktur dan pemateri pada kegiatan ini adalah Tim TPK SMK
Sumatera Barat Bapak Antonio Reinaldo, S.Pd

C. Tujuan Kegiatan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri “Workshop peningkatan mutu Dokumen KTSP
adalah:
1. Mampu membuat perencanaan dan menyusun strategi penyusunan dokumen I, II dan
III.
2. Mampu menyusun strategi perencanaan pembelajaran
3. Mampu Menyusun bentuk dan jenis penilaian dalam proses belajar.
4. Mampu menyusun model pembelajaran serta strategi

D. Uraian Materi
1. Hari Pertama, Kamis, 10 Juni 2021
No Waktu Kegiatan Pelaksana
.
1. 07.30 – 08.00 Registrasi Panitia
2. 08.00 – 08.45 Pembukaan Pengawas Sekolah : Filmawati, S. Ag, M.Pd
3. 08.45 – 12.30 Strategi Penyusunan Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
Dokumen 1
4. 14.00 – 16.00 Stretegi Penyusunan Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
Dokumen II

2. Hari Kedua, Jum’at, 11 Juni 2021

No. Waktu Kegiatan Pelaksana
1. 08.00 – 12.30 Strategi Penyusunan Dokumen III Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
2. 14.00 – 16.00 Strategi Penyusunan Silabus dan Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
Rencana Pembelajaran
 3. Hari Ketiga, Sabtu, 12 Juni 2021
No. Waktu Kegiatan Pelaksana
1. 08.00 – 10.00 Bentuk Dan Jenis Penilaian Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
2. 10.00 - 11.30 Analisis Model Pembelajaran Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
3. 11.30-12.30 Analisis strategi Pembelajaran Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd
4. 13.30 – 15.00 Kerja Kelompok/TIM Pemateri: Antonio Reinaldo, S.Pd

E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti workshop peningkatan mutu Dokumen
KTSP adalah sebagai berikut :
1. Mampu membuat perencanaan dan menyusun strategi penyusunan dokumen I, II dan
III.
2. Mampu menyusun Dokumen KTSP sekolah

F. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri secara berkelanjutan dapat memberikan konstribusi positif
bagi guru dalam rangka meningkatkan keprofesionalan pendidik. Diantara dampak dari
kegiatan yang penulis lakukan adalah sebagai berikut :
1. Mampu membuat perencanaan dan menyusun strategi penyusunan dokumen I, II dan
III.
2. Mampu menyusun strategi perencanaan pembelajaran
3. Mampu Menyusun bentuk dan jenis penilaian dalam proses belajar.
4. Mampu menyusun model pembelajaran serta strategi
 BAB III
PENUTUP

Kegiatan Pengembangan Diri adalah salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dan keprofesionalan seorang guru. Seorang guru diharapakan dapat
mengembangkan dirinya melalui berbagai macam bentuk kegiatan. Kegiatan ini dapat
dilakukan sendiri ataupun dengan mengikuti berbagai diklat, worskshop dan lain sebagainya
Akhir kata, mari kembali kita renungkan, bahwa profesi guru adalah profesi yang amat
mulia, yang memerlukan kreativitas pengembangan secara terus menerus dan tidak semua
orang dapat melakukannya. Oleh karena itu setiap guru harus selalu siap, mau dan mampu
untuk membelajarkan diri sepanjang hayat agar dapat lebih mampu membelajarkan anak
didiknya. Tuntutan terhadap sikap pofesional guru dalam masyarakat harus disikapi sebagai
harapan untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam mendidik anak – anakkita menjadi
cerdas. Cerdas otak dan juga cerdas watak sehingga dapat menghantarkan anak didik kita
berakhlak mulia.