RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SKENARIO PEMBELAJARAN

KELAS 2 TEMA 4 SUBTTEMA 4

PEMBELAJARAN 4 MATEMATIKA

Oleh:

Dita Ananda

201330000588

4 PGSD A1

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA (UNISNU)

2021/2022
A. KOMPENSI INTI
1. Membedakan bentuk puisi dengan yang bukan puisi dengan yang bukan puisi
tentang alam dari teks yang di[erdengarkan
2. Menemukan kosa kata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan
3. Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang di
perdengarkan
4. Membaca puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi yang tepat)
5. Mengoreksi kesalahan membacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal,
intonasi, dan ekspresi yang di ungkapkan)
6. Mengenal satuan baku untuk mengukur jarak
7. Menunjukkan tekanan kuat, lemah, panjang, pendek dan memainkan pada pola
irama sederhana berbirama tiga
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Muatan SBDP
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami pola irama
Indikator
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
2. Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulisan dan lisan
Indikator
4.5 Membaca teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa indonesia
dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3. Muatan Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak) dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Indikator
 4.6 melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak) dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menyanyikan lagu anak-anak
2. Membaca teks puisi anak-anak
3. Pengukuran jarak 2 tempat dengan satuan baku
D. IDENTITAS PEMBELAJARAN
Santuan Pendidikan: Kelas/Semester: 2/1
Tema: 5 (Pengalamanku)
Sub Tema: 4 (Pengalamanku di Tempat Wisata)
Pembelajaran ke: 4
Muatan: SBDP, Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi waktu : 60 menit

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengetahui tentang jarak
2. Dengan mengamati jarak, peserta didik dapat mengetahui jarak menggunakan
satuan baku
3. Dengan memecahkan masalah sehari hari tentang mengukur dua jarak dengan
satuan baku, peserat didik dapat menyelesaikan masalah sehari hari tentang saan
baku dengan tepat

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan pendahuluan/pembuka pembelajaran
1. Guru mengucap salam, bertanya kabar, berdoa
2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Nasional “garuda Pancasila”
secara bersama-sama
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik (absensi)
4. Guru mengaitkan pembelajaran di pertemuan sebelumnya dengan pembelajaran
pertemuan hari ini
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini
6. Peserta didik diajak untuk ice breaking terlebih dahulu
Kegiantan intin pembelajaran
 7. Guru menjelaskan tentang “Jarak”
8. Guru memberitahu tentang satuan baku yang di gunakan untuk mengukur jarak
menggunakan media
9. Guru memberi contoh mengukur dua jarak
10. Pesdik di tunjuk guru maju untuk menjawab pertanyaan yang di contohkan oleh
guru
11. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik berupa tepuk tangan
12. Guru memberikan soal evaluasi
Kegiatan penutup pembelajaran
13. Tanya jawab antara guru dan peserta terkait pembelajaran pada hari yang belum
paham
14. Guru menyimpulkan tentang pembelajaran yang di daa hari ini
15. Penutup

G. PENDEKATAN METODE
1. Pendekatan: deduktif
2. Model pembelajaran: Direct Instuction Learning (pembelajaran langsung)
3. Metode: Ceramah, penugasan/latihan, problem based learning

H. PENILAIAN (ASESMENT)

A. PENILAIAN

1. Sikap
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Semester : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
 Kelas/Semester : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

Nama peserta Catatan
No Tanggal Butir sikap Tindak lanjut
didik perilaku

2. Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Pilihan Ganda

3. Keterampilan
Teknik : Produk dan praktik

1. Penilaian sikap: percaya diri, santun, menghormati pendapat orang lain, teliti dan
optimis, lembar observasi
2. Penilaian pengetahuan dan keterampian: memahami dan mengingat satuan baku
dan jarak, mampu mengamati, mampu menyelesaikan soal dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

Jepara, 5 Juli 2022

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Dita Ananda
 NIM. 201330000588

I. SOAL EVALUSI
1. Dibawah ini yang “bukan’ merupakan satuan baku untuk mengukur jarak adalah
a. Meter (m)
b. Kilo meter (km)
c. Mili meter (mm)
2. 1000 meter=.......km
a. 1 km
b. 10 km
c. 100 km
3. 5000 meter=.......km
a. 500 km
b. 5 km
c. 50 km
4. 2 km=.......m
a. 20 m
b. 2000 km
c. 2 m
5. Rumah mita ke pasar 200 m, sedangkan rumah mita ke sekolah 300 m, manakah
jarak yang lebih jauh dar rumah mita?
a. Sekolah
b. Pasar
c. Semua betul
6. 4000 meter=......km
a. 400 km
b. 4 km
c. 40 km
Kunci Jawaban
1. C
2. A
3. B
4. B
5. A
6. B