GURU DAN SOSOK UTUH

KOMPETENSI GURU

Nur Rohman, S.Pd.,M.Si.

Dosen PGSD Unisnu Jepara

Sarjana PGSD UNISNU Unggul

 Sub Pokok Bahasan :
a. Pengertian, Kedudukan dan
Syarat-Syarat Menjadi Guru
b. Kinerja Guru dan Faktor-Faktor
yang Mempengaruhinya
c. Hakikat dan Pengertian
Kompetensi Guru
 A. Pengertian, Kedudukan
dan Syarat-Syarat Menjadi
Guru
 Pengertian Guru
• Guru adalah pendidik profesional dengan
tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah
(UU RI No 14 tahun 2005, Bab I, Pasal 1, Ayat 1)
 Dari pengertian tersebut
Guru adalah
1. Seorang Pendidik
2. Seorang Pengajar
3. Seorang Pembimbing
4. Seorang Pengarah
5. Seorang Pelatih
6. Seorang Penilai dan
7. Seorang Pengevaluasi (evaluator) bagi peserta didik.
Kedudukan Guru
• Kedudukan sebagai guru
dapat dipandang
sebagai yang tinggi atau
rendah, tergantung di
mana ia berada.
 Peran Sosial
• Perannya yang berkedudukan sebagai pendidik seharusnya
menunjukkan kelakuan/perilaku yang layak sesuai harapan
masyarakat
• Guru diharapkan berperan sebagai teladan dan rujukan
dalam masyarakat dan khususnya anak didik yang dia ajar
• Guru tidak hanya memiliki satu peran saja, ia bisa berperan
sebagai orang yang dewasa, sebagai seorang pengajar dan
sebagai seorang pendidik
 Syarat Menjadi Guru
Untuk menjadi guru harus memenuhi persyaratan sbb:
1. Guru wajib memiliki kualifikasi akademik
Kualifikasi akademik dimaksud adlh seorang guru harus
diperoleh mlli pendidikan tinggi (minimal S1 atau D4)
2. Guru wajib memiliki kompetensi
Kompetensi yang harus dimiliki oleh guru adalah
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
kompetensi profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesi
• Kompetensi pedagogik : kemampuan mengelola pembelajaran
peserta didik.
• Kompetensi kepribadian : kemampuan memiliki pribadi yg
mantap, berakhlak mulia, arif, berwibawa, menjadi teladan
peserta didik.
• Kompetensi profesional : kemampuan penguasaan materi
pelajaran secara luas dan mendalam.
• Kompetensi sosial : kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi
scr efektif dan efisien dg peserta didik, sesama guru,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar
 Syarat Menjadi Guru
3. Guru wajib memiliki sertifikat pendidik
Keharusan guru memiliki sertifikat pendidik merupakan
perintah undang-undang no 14 tahun 2005
4. Guru harus sehat jasmani dan rohani
5. Guru harus memiliki kemampuan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional.
B. Kinerja Guru dan
Faktor-Faktor yang
Mempengaruhinya
 Pengertian Kinerja
• Kata kinerja  performance.  to perform yang berarti
menampilkan atau melaksanakan.
• Dalam kamus besar bahasa Indonesia kinerja adalah sesuatu yang
dicapai, prestasi yang diperlihatkan, atau kemampuan kerja.
• Kinerja adalah tingkat keberhasilan seseorang dalam
melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawab dan
wewenang berdasarkan standar kinerja yang telah ditetapkan
selama periode tertentu dalam kerangka mencapai tujuan
organisasi.
Faktor-faktor yg Mempengaruhi Kinerja Guru
• Faktor Internal
Faktor internal kinerja guru adalah faktor yang datang
dari dalam diri guru yang dapat memengaruhi
kinerjanya, seperti: kemampuan, keterampilan,
kepribadian, persepsi, motivasi menjadi guru,
pengalaman lapangan, dan latar belakang keluarga
d. Kepemimpinan
Mengusahakan kepemimpinan yang baik adalah
sebuah keharusan dalam upaya meningkatkan
kinerja guru
Faktor-faktor yg Mempengaruhi Kinerja Guru
• Faktor eksternal
Faktor eksternal guru adalah faktor yang datang dari
luar guru yang dapat memengaruhi kinerjanya adalah:
a. Gaji
Untuk mengoptimalkan kinerja guru langkah yang
perlu dilakukan ialah memberikan gaji yang layak
sesuai dengan tingkat kinerja yang diharapkan.
Faktor-faktor yg Mempengaruhi Kinerja Guru
• Faktor eksternal
Faktor eksternal guru adalah faktor yang datang dari
luar guru yang dapat memengaruhi kinerjanya adalah:
a. Gaji
Untuk mengoptimalkan kinerja guru langkah yang
perlu dilakukan ialah memberikan gaji yang layak
sesuai dengan tingkat kinerja yang diharapkan.
b. Sarana dan prasarana
Guru yang dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang
memadai akan menunjukkan kinerja yang lebih baik
daripada guru yang tidak dilengkapi sarana dan
prasarana yang memadai.
c. Lingkungan Kerja Fisik
Lingkungan kerja harus ditangani atau didesain agar
menjadi kondusif terhadap pekerja untuk melaksanakan
kegiatan dalam suasana yang aman dan nyaman
Strategi Peningkatan
Kinerja Guru
• Rendahnya kinerja guru dapat menurunkan mutu
pendidikan dan menghambat tercapainya visi di
suatu sekolah.
• Oleh karena itu, kinerja guru harus dikelola dengan
baik dan dijaga agar tidak mengalami penurunan.
Bahkan, seharusnya selalu diperhatikan agar
mengalami peningkatan secara terus menerus.
• Proses peningkatan kinerja dapat dilakukan dengan
beberapa tahapan, yaitu; meningkatkan prestasi
bawahan, meningkatkan kebiasaan kerja, melakukan
tindak lanjut yang efektif, melakukan tindakan disiplin
yang efektif, dan memelihara prestasi yang
meningkat
• Ada dua strategi penting yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan kinerja guru, yaitu; pelatihan dan
motivasi kinerja.
• Pelatihan digunakan untuk menangani rendahnya
kemampuan guru.
• Motivasi kinerja digunakan untuk menangani
rendahnya semangat dan gairah kerja
C.Pengertian dan Hakikat Kompetensi Guru

Kompetensi (UU no 14 /2005) adalah ;

Seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai
oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan.
 Shg kompetensi merupakan perpaduan
antara pengetahuan, kemampuan, dan
penerapan dalam melaksanakan tugas di
lapangan kerja.
 4 KOMPETENSI GURU
Lampiran Permendiknas No 16 Tahun 2007 tentang
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU

1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
3. KOMPETENSI PROFESIONAL
4. KOMPETENSI SOSIAL
 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
NO KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU KELAS SD
1 Menguasai karakteristik PD 1.1 Memahami karakteristik PD
1.2 Mengidentifikasi potensi
1.3 Mengidentifikasi kemampuan awal
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar
10 dst
 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
NO KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU KELAS SD
11 Bertindak sesuai norma 11.1 Menghargai perbedaan keyakinan, suku,
(Agama,hukum,sosial,bud) adat-istiadat, daerah asal, dan gender
11.2 Bersikap sesuai norma
15 dst
 3. KOMPETENSI SOSIAL
NO KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU KELAS SD
16 Inklusif, Objektif, Tidak 16.1 Bersikap inklusif dan objektif
diskriminatif
16.2 Tidak bersikap diskriminatif
19 dst
 4. KOMPETENSI PROFESIONAL
NO KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU KELAS SD
Bahasa Indonesia (20.1 – 20.6)
Matematika (20.7 – 20.10)
Menguasai materi,struktur,konsep, pola pikir IPA (20.11 – 20.13)
20 keilmuan yg mendukung mapel yang diampu
IPS (20.14 – 20.17)
PKn (20.18 – 20.21)
24 dst
 Tugas
• Meringkas 4 Kompetensi Guru
• Presentasi (minggu depan)