Nama :Dita Ananda

NIM :201330000588

Kelas :5 PGSD A1

Soal HOTS

Mata pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/semester: V/1

Kurikulum: 2013

Kompetensi Dasar: 3.1 Menjelasakan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.

Materi: Alat gerak dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator soal: 3.1.1 Membandingkan alat gerak hewan

Level Kognitif: 3 (Penalaran) C4 (Menganalisis)

Soal:

1. Nahar dan adik memiliki hewan

peliharaannya masing-masing, Nahar memelihara ikan maskoki dan adik memelihara
kelinci. Sesekali Nahar membantu adik merawat hewan peliharaan mereka. Pada saat
memberi makan Nahar mengamati hewan peliharaannya tersebut, ternyata Nahar
menemukan bahwa 2 ekor hewan tersebut memiliki alat gerak yang berbeda, hal
tersebut terjadi karena.......
a. Ikan dan kelinci berada di habitat yang berbeda
b. Ikan dan kelinci memiliki alat pernapasan yang berbeda
c. Ikan dan kelinci memakan makanan yang berbeda
d. Ikan dan kelinci memiliki alat pernapasan yang berbeda
Kunci jawaban: A. Ikan dan kelinci berada di habitat yang berbeda
 Keterangan: Soal ini termasuk soal HOTS karena berbasis permasalahan
kontekstual, problem solving, termasuk dalam dimensi proses kognitif level 3
yaitu membandingkan alat gerak dan termasuk C4 (menganalisis).

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester: V/1
Kurikulum: 2013
Kompetensi Dasar: 3.1 Menjelasakan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.
Lingkup Materi: Organ Gerak Hewan dan Manusia
Materi: Alat gerak Hewan
Indikator Soal: Berdasarkan gambar hewan kelinci peserta didik dapat menunjukkan
organ gerak pasif hewan kelinci pada bagian anggota badan yang berfungsi untuk
bergerak dengan berlari dan melompat memilih nomor yang tertera pada gambar
kelinci bertulang rangka.
Level Kognitif: 1 (pemahaman) C5 (mengevaluasi)

2. perhatikan gambar kelinci tersebut, kelinci merupakan hewan

pemakan tumbuhan. Biasanya bergerak lincah untuk mencari makan rumput disekitar
rumah kita. Kelinci akan berlari dan melompat jika sedang mecari makanan atau adik
kamu mengajaknya bermain dirumah. Kelinci memiliki organ gerak aktif untuk
menggerakkan tubuhnya agar bisa berpindah dari satu tempat ketempat yang lainnya.
Namun demikian, kelinci ditopang oleh tulang rangka agar tubuhnya bisa tegak dan
berbentuk. Kelinci memiliki organ gerak aktif yang membantu organ gerak pasif agar
bisa bergerak. Organ gerak pasif kelinci yang paling berperan agar bisa berlari dan
melompat ditunjukkan dengan nomor.....
a. 1 dan 5
b. 2 dan 4
c. 3 dan 5
 d. 1 dan 2
Kunci jawaban: D. 1 dan 2
Keterangan: Soal ini termasuk soal HOTS karena soal tersebut mengambil keputusan
berdasarkan kriteria dan atau standar, memeriksa, termasuk dalam dimensi proses
kognitif level memperlihatkan ingatan dan pemahaman dasar terhadap materi
pelajaran dan termasuk C5 mendeteksi organ gerak pada kelinci.

Kompetensi Dasar: Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan ganbar dan model

konkret.
Materi: pecahan senilai
Kelas/semester: 4/2
Indikator soal: disajikan narasi peserta didik dapat menentukan nilai pecahan
berdasarkan cerita tewrsebut.
Level kognitif: level 2 (mengaplikasikan) C3
3. Ayah Andi membawa oleh-oleh seloyang kue bolu, ayah andi ingin membagi kue
tersebut sama banyak kepada anggota keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, 2 orang
kakak andi, andi dan seorang adik andi. Berapa nilai bagian yang didapat masing-
masing anggota keluarga?
Keterangan: Soal ini termasuk soal HOTS karena menggambarkan level kognitif C3,
peserta didik diharapkan mampu menentukan, memproseskan, mampu
menghubungkan fakta yang tersusun dan membangun penjelasan, memiliki
kemampuan dalam pengetahuan dan pemahaman mata pelajaran yang dapat
diterapkan pada kondisi berbeda, mampu memecahkan permasalahan.

Soal LOTS

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Materi: Organ Pencernaan
Kelas/semester: V/1
Kompetensi Dasar: 3.3 Menelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia.
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia.
 Indikator Soal: Peserta didik dapat menyebutkan susunan organ pencernaan pada
manusia
Level Kognitif: C2
1. Berikut ini merupakan susunan organ-organ pencernaan pada manusia, yaitu.....
a. Mulut, tenggorokan, lambung, hati, usus besar dan anus
b. Mulut, kerongkongan, paru-paru, lambung, ginjal dan anus
c. Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus
d. Mulut, kerongkongan, hati, lambung, ginjal dan anus
Kunci jawaban: C. Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan
anus
Keterangan: Soal ini termasuk soal LOTS karena peserta didik dapat
mengelompokkan organ-organ pencernaan pada manusia.

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Materi: Organ Pencernaan
Kelas/semester: V/1
Kompetesi Dasar:3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia. 4.3.
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia.
Indikator Soal :Siswa dapat menentukan pernyataan yang tidak termasuk ke dalam
cara memelihara kesehatan organ pencernaan.
Level Kognitif: Aplikasi C3 (Mengaplikasikan)
2. Berikut ini merupakan cara memelihara kesehatan organ pencernaan, kecuali…
a. Mengkonsumsi makanan bersih dan sehat
b. Memakan makanan yang enak
c. Minum air putih dalam jumlah yang cukup
d. Makan secara teratur
Kunci jawaban: Memakan makanan yang enak
Keterangan: Soal ini termasuk soal LOTS karena peserta didik dapat
mengimplementasikan atau menerapkan cara memelihara kesehatan organ pencernaan
di kehidupan sehari-hari.

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

 Materi: Organ Pencernaan
Kelas/semester: V/1
Kompetesi Dasar:3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia. 4.3.
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia.
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan bagian organ yang tidak termasuk ke dalam bagian-bagian
lambung hewan ruminansia.
Level Kognitif: C1
3. Berikut ini merupakan bagian dari lambung hewan ruminansia, kecuali…
a. Rumen
b. Retikulum
c. Duodenum
d. Omasum
Kunci jawaban: C. Duodenum
Keterangan: Soal ini termasuk soal LOTS karena peserta didik dapat mengingat
kembali bagian dari organ-organ hewan ruminansia