KOMPETENSI

KEPRIBADIAN
 KOMPETENSI

Seperangkat pengetahuan, keterampilan,

dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati,
dan dikuasai oleh seseorang dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan.
 KOMPETENSI
•KEPRIBADIAN
UU GD: kompetensi kepribadian adalah
“kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak
mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan
peserta didik”.

• Kompetensi personal ini mencakup kemampuan

pribadi yang berkenaan dengan pemahaman diri,
penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan
diri.

• Kompetensi personal guru : bersikap empati,

terbuka, berwibawa, bertanggung jawab dan
mampu menilai diri pribadi.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
• Johnson (1) penampilan sikap yang positif terhadap
keseluruhan tugasnya sebagai guru, dan terhadap
keseluruhan situasi pendidikan beserta unsur-
unsurnya, (2) pemahaman, penghayatan dan
penampilan nilai-nilai yang seyogyanya dianut oleh
seorang guru, (3) kepribadian, nilai, sikap hidup
ditampilkan dalam upaya untuk menjadikan dirinya
sebagai panutan dan teladan bagi para siswanya.

• Kompetensi kepribadian guru tercermin dari indikator

(1) sikap, dan (2) keteladanan.
Arti Penting Kompetensi Kepribadian
Guru
• PBM tergantung kepribadian guru
• Pengembangan karakter siswa tergantung
karakter guru
• Kepribadian guru hal yg sensitif di
masyarakat
Standar Kompetensi Kepribadian Guru

Berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007,

standar kompetensi kepribadian guru mencakup lima (5)
hal, yaitu:
1.Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.

Menghargai peserta didik tanpa membedakan

keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, daerah asal,
dan gender.
Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut,
hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat, dan
kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.
Standar Kompetensi Kepribadian Guru

2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,

berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
didik dan masyarakat.

 Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi.

 Berperilaku yang mencerminkan ketaqwaan dan
akhlak mulia.
 Berperilaku yang dapat diteladan oleh peserta didik
dan anggota masyarakat di sekitarnya.
Standar Kompetensi Kepribadian Guru

3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang

mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa
 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan
stabil
 Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa,
arif, dan berwibawa
Standar Kompetensi Kepribadian Guru

4. Menunjukkan etos kerja, bertanggung jawab

yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan
rasa percaya diri

 Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang

tinggi.
 Bangga menjadi guru dan percaya pada diri
sendiri.
 Bekerja mandiri secara profesional.
Standar Kompetensi Kepribadian
Guru
5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
 Memahami kode etik profesi guru.
 Menerapkan kode etik profesi guru.
 Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru.
 MOTIVASI
• Perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya
perasaan dan didahului dengan tanggapan tehadap adanya tujuan (Mc
Donald)

• Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa

yang menimbulkan kegiatan belajar dan menjamin kelangsungan dari
kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada kegiatan belajar sehingga
tujuan tercapai

• Jenis motivasi
1) Dasar pembentukan (bawaan & dipelajari)
2) Sifat (jasmani & rohani)
3) Asal (intrinsik & ekstrinsik)
 APERSEPSI
Proses menghubungkan pengetahuan yang lama dengan
yang baru
•Tujuan:
1) Menarik perhatian
2) Mempermudah pemahaman
3) Menciptakan atmosfir yang diinginkan

•Cara:
1. Meninjau ulang pemahaman siswa
2.Membandingkan pengetahuan yang lama dengan yang akan
dipelajari
3. Memberikan ilustrasi
TERIMA KASIH