RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Peristiwa Alam (Tema 8 )
Sub Tema : Penghujan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 X Pertemuan ( 1 X 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indicator
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas 3.7.1 Mengetahui aktivitas
air dan menjaga keselamata diri/ orang penyelamatan di dalam air.
lain dalam aktivitas air. 3.7.2 Menjelaskan cara menjaga
keselamtan saat melakukan
aktivitas dalam air.
3.7.3 Mengidentifikasi cara menjaga
keselamatan dari aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan 4.7.1 Mempraktikkan aktivitas
aktivitas air dan menjaga keselamata penyelamatan di dalam air.
diri/orang lain dalam aktivitas air. 4.7.2 Mendiskusikan aktivitas
penyelamatan di dalam air.
4.7.3 Menunjukkan aktivitas air yang
dapat membahayakan
keselamatan manusia.

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menjelaskan ungkapan pemberian
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pujian secara lisan dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, 3.8.2 Memahami kalimat pemberian
perintah, dan petunjuk kepada orang lain pujian yang terdapat pada sebuah
dengan menggunakan bahasa yang teks.
santun secara lisan dan tulisan yang 3.8.3 Mengidentifikasi ungkapan
dapat dibantu dengan kosa kata bahasa pemberian pujian yang terdapat
daerah. pada sebuah teks.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pemberian pujian secara lisan
pujian, dengan menggunakan bahasa dengan tepat.
yang santun kepada orang lain secara 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang
lisan dan tulis. tepat dalam ungkapan pemberian
pujian.
4.8.3 Menuliskan ungkapan pemberian
pujian dengan tepat.

C. TUJUAN

1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa melakukan aktivitas

penyelamatan di air dengan benar.
2. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan menjaga keselamatan
saat melakukan aktivitas air, dengan baik.
3. Dengan kegiatan membaca saksama, siswa dapat menunjukkan kalimat pujian
yang terdapat pada teks dengan tepat.
 4. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menuliskan kalimat pujian
dengan baik.
5. Dengan mendengarkan kalimat pujian secara lisan, siswa dapat memberikan
tanggapan yang sesuai untuk pujian yang diberikan dengan baik.

D. MATERI
1. Aktivitas penyelamatan di air.
2. Cara menjaga keselamatan saat melakukan aktivitas air.
3. kalimat pujian yang terdapat pada teks.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non
pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Setelah membaca guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Membaca 150

Inti 1. Guru memulai pelajaran dengan menanyakan menit
apakah siswa sudah menyiapkan peralatan untuk
mereka melakukan aktivitas air hari ini?
(Communication)
2. Apakah ada siswa yang membawa pakaian
renang? Jika ada siswa yang tidak memiliki,
mereka bisa memakai baju olahraga yang mereka
miliki.
3. Guru mengajak siswa ke kolam renang. Bisa yang
ada di sekolah, lokasi luar sekolah, atau pusat
kota yang masih terjangkau jaraknya. Selain
kolam renang, guru bisa juga mengajak siswa ke
sungai yang dangkal atau pantai, sesuai ciri
daerah masing-masing.
4. Guru mengajak siswa melakukan pemanasan
terlebih dahulu dengan menggerakkan kepala,
tangan, dan kaki.

Ayo Mencoba
1. Siswa menyimak penjelasan guru karena
mereka akan belajar berjalan di air.

2. Mulailah dengan posisi siap dalam kolam yang

dangkal
3. Siswa berdiri di pinggir kolam sambil tetap
 berpegangan pada pinggir kolam.
4. Mereka berjalan menyusuri pinggir kolam.
5. Lakukan hingga satu putaran kolam. Jika
siswa masih ingin mengulangi satu putaran lagi,
guru dapat memberikan kesempatan.
6. Ingatkan siswa untuk berhati-hati saat
melakukan aktivitas di air. Tidak banyak
bercanda dan tetap menjaga keselamatan
dengan berpegangan pada tepi kolam.
7. Setelah kegiatan inti selesai lakukan kegiatan
pendinginan dan mintalah siswa untuk
mandi/berbilas kemudian mengganti pakaian
dengan seragam sekolah.
8. Siswa kembali ke kelas/sekolah untuk
melanjutkan kegiatan berikutnya.

Ayo Menulis
1. Setelah siswa siap, guru memulai kegiatan
dengan memberi pujian untuk keberanian siswa
melakukan aktivitas air.
2. Guru bertanya jawab tentang kehebatan siswa
saat berjalan di air atau kebaikan yang telah
dilakukannya saat menolong teman-teman lain.
Beberapa contoh kalimat pujian yang dapat guru
berikan sebagai berikut.
 Udin hebat sekali, sudah berani
berjalan di air.
 Ibu bangga kepada Beni karena sudah
menolong Edo memeganginya saat berjalan
di air.
 Dayu semakin pandai berenang, tetap
semangat belajar, ya.
3. Siswa diminta menulis kalimat pujian sesuai
ilustrasi gambar yang ada.

Ayo Berlatih
1. Mintalah siswa maju ke depan kelas dengan
cara berpasangan.(Gotong Royong)
2. Peragakanlah kalimat pujian secara lisan
untuk pasangannya.
3. Siswa yang diberi pujian memberikan
tanggapan berupa ucapan terima kasih.

Kegiatan 1. Kemudian guru mengajak siswa untuk melakukan 15

Penutup refleksi kegiatan hari ini dengan arahan untuk menit
selalu memberi apresiasi berupa pujian pada
orang lain atau saat kita melihat keindahan.
Jangan lupa untuk selalu mengucapkan terima
kasih untuk semua pujian yang kita terima
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menerapkan ucapan
terimaksih dalam kehidupan sehari-hari.(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap

Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar

observasi.
  Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

No. Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi

Peserta Beribadah Bersyukur Berdoa
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB
1. Zaydan
2. Raffa
3. Najwa

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Peserta Jawab Diri
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1. Zaydan
2. Raffa
3. Najwa

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
 Tes lisan tentang prosedur keselamatan saat melakukan aktivitas air.

 Tes lisan tentang kalimat pujian yang tepat.

3. Penilaian Keterampilan:
1) Rubrik melakukan penyelamatan di air.
Keterampilan Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(86 - 100) (71 - 85) (61 – 70) Pendampingan
( ≤ 60)
Mempraktikan Melakukan Melakukan Belum berani Belum berani
pengenalan gerakan gerakan melakukan turun ke air
jenis aktivitas berjalan di air berjalan di air kegiatan dan melakukan
air. sambil tangan sambil tangan berjalan di air aktivitas air.
kanan kanan sambil
berpegangan berpegangan berpegangan
pada tepi pada tepi pada tepi
kolam dengan kolam dengan kolam.
berani. bantuan.

1) Rubrik menggunakan ungkapan pujian.

2) Rubrik menuliskan kalimat pujian dengan tepat.

Keterampilan Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(86 - 100) (71 - 85) (61 – 70) Pendampingan
( ≤ 60)
Menuliskan Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum Belum mampu
kosakata terkait menulis menulis mampu melakukan
peristiwa siang/ dengan tepat dengan tepat menulis kegiatan.
malam hari sesuai gmbar sesuai gambar dengan tepat.
dalam kalimat. tanpa bantuan dibantu oleh
guru. guru.

H. Remedial dan Pengayaan

 1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara
baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman
yang sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawajan
dan pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1 dari SCI Media
3. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media
4. Kotak P3K
5. Kolam renang/sungai/pantai
6. Buku Siswa.

Refleksi Guru:

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Bank Soal Tema 8 Sub Tema 3
Pembelajaran 2

Bahasa Indonesia 3.8

1.Payung ,mantel merupakan perlengkapan ketika musim ....
2.Ketika mendapat pujian kita ucapkan ....

PJOK 3.7
1.Sebelum berenang kita harus melakukan ....
2.Jika belum bisa berenang kita berlatih di kolam renang yang ....