KISI-KISI PENULISAN SOAL

MINU HIDAYATUL MUBTADIIN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PEMETAAN dan MUATAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN

BERDASARKAN UKRK

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas /Semester : 3 (Tiga)/ Ganjil Penyusun: Muhammad Fahmi Junaidi, S.H.I.

Muatan materi dalam Jml Jml

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KD (IPK) U K R K PG IS Esai
KD Cheklist Soal
3.1. Memahami arti dan isi 3.1.1 Siswa dapat menyebutkan Memahami Surat Al- √ √ √ √
kandungan Q.S. Al-Fatihah (1), surat pertama dalam urutan Al- Fatihah, Surat An-Nas, 4 1 1
An-Nas (114), Al-Falaq (113), Qur’an Surat Al-Falaq, dan Surat
dan Al-Ikhlas (112). 3.1.2 Siswa mampu Al-Ikhlas. √ √ √ √
menterjemahkan arti dari kata Al- 4 1 1
Fatihah
3.1.3 Siswa bisa memilih nama kota √ √ √ √
tempat di mana surat An-Naas di 4 1 1
turunkan
3.1.4 Siswa dapat melanjutkan √ √ √ √
potongan surat An-Naas dengan 4 1 1
benar
3.1.5 Siswa mampu menunjukkan √ √ √ √
makna dari surat Al-Falaq dengan 4 1 1
tepat
3.1.6 Siswa dapat menterjemahkan √ √ √ √
ayat Al-Qur’an surat Al-Falaq 4 1 1
dengan benar
3.1.7 Siswa mampu menyebutkan √ √ √ √ 4 1 1
ayat dalam surat Al-Ikhlas
 3.1.8 Siswa bisa menunjukkan kosa √ √ √ √
kata yang tepat untuk melengkapi 4 1 1
penggalan surat Al-Ikhlas
3.1.9 Siswa dapat menyebutkan √ √ √ √
4 1 1
awal ayat pertama surat Al-Fatihah
3.1.10 Siswa mampu √ √ √ √
menterjemahkan arti kata An-Naas 4 1 1
dengan benar
3.1.11 Siswa dapat menemukan kata √ √ √ √
yang tepat untuk melanjutkan 4 1 1
penggalan ayat surat Al-Falaq
3.1.12 Siswa dapat mengartikan kata √ √ √ √
4 1 1
dalam surat Al-Ikhlas dengan benar
3.1.13 Siswa mampu menunjukkan √ √ √ √
nama surat yang di turunkan di kota 4 1 1
Makkah
3.1.14 Siswa dapat mengartikan √ √ √ √
kosa kata yang berasal dari surat Al-
4 1 1
Fatihah, An-Nas, Al-Falaq, dan Al-
Ikhlas
3.2. Memahami hukum bacaan 3.2.1 Siswa mampu mengartikan Memahami Hukum Bacaan √ √ √ √
4 1 1
qalqalah kosa kata Qolqolah dengan benar Qalqalah
3.2.2 Siswa dapat menentukan huruf √ √ √ √
4 1 1
Qolqolah dengan tepat
3.2.3 Siswa mampu menunjukkan √ √ √ √
4 1 1
macam-macam bacaan Qolqolah
3.2.4 Siswa dapat memberikan √ √ √ √
4 1 1
contoh bacaan Qolqolah
3.2.5 Siswa dapat menemukan √ √ √ √
4 1 1
bacaan Qolqolah dengan benar
3.2.6 Siswa bisa mengartikan kosa √ √ √ √
kata KUBRO dan SUGHRO dengan 4 1 1
benar
3.2.7 Siswa dapat menyimpulkan √ √ √ √ 4 1 1
arti dari Qolqolah secara istilah
 3.2.8 Siswa dapat menyebutkan √ √ √ √
4 1 1
contoh bacaan Qolqolah Kubro
3.2.9 Siswa dapat menyebutkan √ √ √ √
4 1 1
contoh bacaan Qolqolah Sughro
3.2.10 Siswa dapat menemukan √ √ √ √
4 1 1
contoh bacaan Qolqolah
3.2.11Siswa mampu menjelaskan √ √ √ √
4 1 1
cara membaca bacaan Qolqolah
1 Siswa mampu menyebutkan √ √ √ √
ibadah umat Islam yang paling 4 1 1
utama
2 Siswa dapat mengartikan kosa √ √ √ √
4 1 1
kata jama’ah dengan benar
3 Siswa mampu menyebutkan √ √ √ √
4 1 1
3.3. Memahami arti dan hukum sholat berjama’ah
kandungan hadits tentang sholat 4 Siswa dapat menunjukkan anggota √ √ √ √
4 1 1
berjama’ah riwayat Bukhori, sholat berjama’ah
Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu 5 Siswa mampu menyebutkn tempat √ √ √ √
Majah, dan Ahmad dari Ibnu yang bisa digunakan sholat Hadits Tentang Sholat 4 1 1
Umar berjama’ah Berjama’ah
‫عن ابن عمر ان رسول هللا صلى هللا عليه‬ 6 Siswa dapat memberikan contoh √ √ √ √
4 1 1
‫وسلم قال صالة الجماعة افضل من صالة‬ manfaat sholat berjama’ah
‫الفذ بسبع وعشرين درجة‬ 7 Siswa dapat mengidentifikasi √ √ √ √
4 1 1
posisi sholat berjama’ah
8 Siswa mampu menyebutkan arti √ √ √ √
4 1 1
kosa kata dengan benar
9 Siswa dapat mengartikan kalimat √ √ √ √
4 1 1
‫ صالةالجماعة افضل‬dengan benar
10 Siswa dapat menemukan manfaat √ √ √ √
4 1 1
atau hikmah sholat berjama’ah

Keterangan:

U = Urgensi; K = Kontinuitas; R = Relevansi; K = Keterpakaian