INSTRUMEN SUPERVISI PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU TK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KURIKULUM 2013

Nama Lembaga :
Alamat Lembaga :
Nama Guru :
Mengajar di Kelompok :
Tanggal/Bulan/Tahun :
Sertifikasi :
Isilah dengan tanda centang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di
supervisi, jika akan menambahkan aspek yang disupervisi isilah dalam kolom tersedia, dan jika
perlu penjelasan lain isilah kolom ‘Keterangan’.
Ada
Tidak
Tidak
No. Aspek Lengkap/ Lengkap/
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
0 1 2
1. Proram Tahunan (Pengalokasian Waktu )
Program semester
2. (Tema, Alokasi Waktu, KD)
RPPM Memuat Identitas program layanan (Nama Satuan,
3. Semester, Bulan, Tema, Sub Tema, Kelompok Usia)
RPPH Memuat identitas program layanan (Nama Satuan,
Semester, Bulan, Tema, Sub Tema, Kelompok Usia), Materi
4. pembelajaran, Alat dan Bahan, Kegiatan Pembukaan,
kegiatan Inti, Kegiatan Penutup, Rencana Penilaian
5. Penilaian :
- Ceklis
- Ctatatan Anekdot
- Hasil Karya
Kesimpulan / Rekomendasi :
Butir-butir Aspek yang perlu diperbaiki : ...........................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................2022
Pengawas Pembina.
Supervisor Guru Kelompok

................................ ..............................
Mengetahui
Kepala Sekolah

.....................................
 INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU TK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama sekolah :
Alamat Sekolah :
Nama Guru :
NIP :
Kelompok/Smt/Tema :
Hari/Tanggal/Tahun :
Waktu/Jam :
Kompetensi Dasar/Tema :
PETUNJUK:
Berikan tanda centang (V) pada kolom skor yang sesuai penilaian anda.
Skor 0 = Apabila Aspek Aktivitas tidak teramati selama pembelajaran
Skor 1 = Apabila Aspek Aktivitas teramati sebagian selama pembelajaran
Skor 2 = Apabila Aspek Aktivitas termati sempurna dalam pembelajaran

Skor
Aspek Aktivitas yang Diamati
0 1 2

A. Kegiatan Pembukaan

1 Membiasakan anak berperilaku hidup bersih dan sehat

(PHBS) Cuci tangan, Berbaris.
2 Mengucapkan salam, berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran.
Membiasakan anak untuk menunjukkan kemampuan motoric
3
kasar.
Menyiapkan pilihan main yang sesuai dengan tingkat usia
4
anak.
Memberi motivasi belajar kepada peserta didik secara
5 kontekstual dengan memanfaatkan bahan alam yang ada di
lingkungan anak.
Tanya jawab tentang kegiatan main yang akan dilaksanakan
6 pada hari itu. Menginspirasi awal sebelum anak bermain
melalui berbagai media sesuai dengan topic kegiatan.
B. Kegiatan Inti

7 Guru memanfaatkan sumber belajar berbasis potensi

lingkungan
8 Membiasakan anak untuk menunjukkan keammpuan motoric
halus anak.
9 Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran dengan pendekatan
saintifik
10 Guru memfasilitasi anak dapat berkarya sesuai dengan ide dan
minatnya dengan menggunakan berbagai alat dan bahan.
Guru memberikan dukungan (scaffolding), penguatan dan
11 perluasan ide melalu pertanyaan terbuka pada saat anak
melakukan kegiatan.
12 Guru menfasilitasi proses pembelajaran agar anak memahami
bahasa (reseptif) dan mengungkapkan bahasa (ekspresif).
13 Guru menfasilitas proses pembelajaran keaksaraan (pra
membaca dan pra menulis).
 Skor
Aspek Aktivitas yang Diamati
0 1 2

14 Guru membiasakan anak berprilaku prososial

Guru membiasakan anak untuk mencintai Negara melalui
Bendera Negara, Garuda Pancasila, Lagu Kebangsaan/lagu
15
nasional, Presiden dan wakil Presiden Republik Indonesia
( melalui kegiatan upacara dan tanya jawab )
Guru membiasakan anak untuk mengenal keragaman budaya
daerah melalui bahasa daerah, lagu daerah, tarian daerah dan
16
pakaian daerah ( melalui permaiana tradisional dan tanya
jawab )
17 Guru melatih anak untuk berfikir logis, kritis dan kreatif.
18 Guru melatih kemampuan anak untuk berfikir simbolis
Kegiatan Istirahat
Guru membiasakan peserta didik minum air putih dalam
19
jumlah yang cukup dan makan makanan yang sehat
Membiasakan anak untuk mengendalikan diri dalam
20
kebiasaan antri, disiplin, dan bertanggung jawab.
Kegiatan Penutup

21 Guru membiasakan anak untuk tampil mempresentasikan

hasil karyanya
22 Guru memfasilitasi anak untuk mengungkapkan perasaan
terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
23 Guru memberikan pesan moral.
Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
24
pertemuan berikutnya
Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai
25
dengan waktu yang dijadwalkan.

Kesimpulan / Rekomendasi :
Butir-butir Aspek yang perlu diperbaiki : ...........................................................................
...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................2022
Pengawas Pembina.
Supervisor Guru Kelompok

................................ ..............................

Mengetahui
Kepala Sekolah

.....................................