LOGO

(PROSES BELAJAR MENGAJAR)

NAMA GURU : ________________________

KELAS / MATA PELAJARAN : ________________________

UNIT KERJA : ________________________

Kecamatan : ________________________

Kabupaten : ________________________

Tahun pelajaran : ________________________

 LEMBAR IDENTITAS

A. IDENTITAS GURU YANG DISUPERVISI

1. Nama lengkap dan Gelar :

2. Status PNS /Non PNS :
3. NIP :
4. Pangkat/Gol. /Ruang/TMT :
5. JabatanFungsional :
6. NUPTK :
7. Mata Pelajaran yang diampu :
8. Mengajar di kelas :

B. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD Negeri No.8 Hilalang

2. NSM / NPSN : 40304582
3. Status : Negeri
4. Alamat sekolah
a. Jalan : Poros Kecamatan Bulupoddo
b. Desa/Kelurahan : Lamatti Riaja
c. Kecamatan : Bulupoddo
d. Kabupaten : Sinjai
e. Provinsi : Sulawesi Selatan
f. Kode Pos :-
g. Telephone :-
h. Faksimile :-
i. E-mail :-
j. Website :-
Kelas / Mata Pelajaran :
Hari / Tanggal :
Semester :
Tahun Pelajaran :
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :
Jumlah Jam TatapMuka :-
Semester / Kelas :
KomponenAdministrasiPembela Kondisi Skor Keterangan
No Ketercapaian
jaran Ada Tidak 1 2 3 4
1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Silabus
4. RPP
5. Kalender Pendidikan
6. Jadwal Pelajaran
7. Agenda Harian
8. Daftar Nilai
9. KKM
10. Absensi PesertaDidik
11. Buku Pegangan Guru
12. Buku Rangkuman Guru

Keterangan : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal 48
Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang

Nilai Akhir =

Tindak Lanjut :

Hilalang,
Guru Yang Disupervisi Kepala SDN 8 Hilalang

IRMAYANI S,S.Pd
NIP. NIP.197208252003122007
 INSTRUMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester :
Identitas Mata Pelajaran :
Hari, tanggal supervise Akademik :
Standar Kompetensi / Kompetensi Inti :

Kompetensi Dasar :

Ko Sasaran
Tida
No ElemenPengamatan Ya men Perbaika
k
tar n
A RPP yang lengkap dan sistematis, memuat :
1. Identitas Satuan Pendidikan
2. Identitas Mata Pelajaran/Tema / sub Tema
3. Kelas, Semester
4. Materi Pokok
5. Alokasi Waktu
6. Kompetensi Dasar Yang Harus Dikuasai Murid
7. Indikator Pencapaian Kompetensi
8. Tujuan Pembelajaran
9. Materi Ajar
10. Metode Pembelajaran
11. Media Pembelajaran
12 Alat Peraga yang sesuai dengan bahasan materi
13. Langkah-langkah Pembelajaran
14. Penilaian Pembelajaran
15. Analisis Hasil Evaluasi
B. PrinsipPenyusunan RPP
16. Mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
17. Mendorong Partisipasi Aktif Peserta Didik
18. Berpusat pada peserta didik untuk mendorong
semangat belajar
19. PenerapanTeknologi Informasi dan Komunikasi
secara terintegasi sistematis dan efektif sesuai dengan
situasi dan kondisi

Hilalang, November 2020

Guru Yang Disupervisi Kepala SDN 8 Hilalang

IRMAYANI S,S.Pd
NIP. NIP.197208252003122007
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

LEMBAR OBSERVASI / PENGAMATAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS

Nama Madrasah :
Nama Guru : ________________________________
Kelas / Semester : _____________ / _________________
Identitas Mata Pelajaran : ________________________________
Hari, Tanggal Supervisi Akademik : ________________________________
Petunjuk :
Berikut ini disajikan poin-poin berkenaan dengan kegiatan pelaksanaan pembelajaran, berilah tanda cek
list (√) dengan jujur dan benar sesuai dengan yang saudara rasakan dan saudara laksanakan pada kolom
pilihan dibawah ini, kemudian saudara hitung sendiri dengan rumus perhitungan yang sudah disediakan.
KetentuanSkor :
5 :Dilakukan dengan sangat baik
4 :Dilakukan dengan baik
3 :Cukup dilakukan dengan baik
2 :Kurang baik dilakukan
1 :Tidak dilakukan
SKOR
NO KOMPONEN URAIAN
1 2 3 4 5
A. Kegiatan Pendahuluan.
Guru menyiapkan murid secara psikis dan fisik untuk mengikuti
1. proses pembelajaran dan diawali dengan berdo’a bersama untuk
memulai pembelajaran.
Guru melakukan kegiatan affersepsi (mengaitkan pembelajaran
2.
yang sudah dipelajari dengan yang akan dipelajari)
Guru melakukanfreetest (mengajukan pertanyaan tentang sejauh
3.
mana pengetahuan murid pada materi yang akan diajarkan)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
4.
yang akan dan harus dicapai.
Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
5.
sesuai dengan silabus.
B. Kegiatan Inti / Eksplorasi
1. Guru melibatkan murid mencari informasi yang luas dandalam
tentang topik/thema materi yang akan dipelajari dari berbagai
sumber.
2. Guru melibatkan murid secara aktif dalam segala kegiatan yang
menunjang pada setiap kegiatan pembelajaran
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antara guru dan murid,
murid dan guru, murid dengan lingkungan atau dengan sumber
belajar lainnya.
4. Guru memfasilitasi murid dalam mengadakan percobaan-percobaan
yang bersifat eksplorasi dan ilmiyah.
5. Guru memfasilitasi murid membuat laporan hasil eksplorasi yang
telahdilakukan, baiksecaralisanatautulisan,
 baiksecaraindividumaupunsecarakelompok.
Elaborasi
6. Guru mempasilitasi murid melalui pemberian tugas, diskusi dan
lain-lain untukmemunculkan gagasan baru, baiksecara lisan maupun
tertulis.
7. Guru memberikan waktu untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
8. Guru mempasilitasi murid dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif.
9. Guru memfasilitasi murid untuk berkopetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
10. Guru memfasilitasi murid untuk menyajikan hasil kerja individu /
kelompok
11. Guru memfasiltasi murid untuk mengadakan pameran, turnamen,
festival, serta kegiatan lain yang sifatnya produktif.
12. Guru pernah melakukan kegiatan untuk murid yang sifatnya dapat
menumbuhkan dan membangun mental spiritual menjadi
kebanggaan dan rasa percaya diri
Konfirmasi
13. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun hadiah terhadap keberhasilan belajar murid.
14. Guru memberikanlatihan pengembangan untuk mengaplikasikan
hasilekplorasi, elaborasi dan kompirmasi.
15. Guru pernah memberikan informasi terhadap hasil ekplorasi dan
elaborasi murid melalui berbagai sumber minimal pada papan
informasi.
16. Guru berfungsi sebagai nara sumber dan pasilitator dalam
menjawab berbagai macam pertanyaan yang diajukan murid
terutama dalam mata pelajarannya
17. Guru pernah membantu menyelesaikan masalah
18. Guru memberikan acuan atau contoh agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil ekplorasinya.
19. Guru pernah berinstruksi kepada murid untuk melakukan ekplorasi
lebih jauh.
20. Guru pernah memberikan motivasi kepada murid yang belum
berpartisipasi aktif.
C. KegiatanPenutup
21. Guru bersama-sama dengan murid baik kelompok maupunindividu
membuat rangkuman atau kesimpulan dari setiap habis / selesai
KBM.
22. Guru selalu memberikan latihan pengembangan untuk mengaplikan
hasil ekplorasi, elaborasi dan konfirmasi minimal dua kali.
23. Guru selalu melakukan penilaian atau refleksi dan atau evaluasi
terhadap kegitan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 24. Guru memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok
untuk diselesaikan di rumah.
25. Guru merencanakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi , program pengayaan, maupun layanan konselling secara
individu maupun kelompok.
26. Guru selalu menyampaikan rencana pembelajaran untukpertemuan
berikutnya.
D. Penilaian
27. Guru melaksanakan penilaian hasil belajar.
28. Guru menyampaikan kompetensi yang telah dicapai kepada murid.
29. Guru memberikan tugas mandiri kepada murid
E. Komponen Umum
30. Sajian konten materi pembelajaran terorganisasi dengan tepat
(mudah kesulit, sederhana kekomplek, dsb)
31. Antusian murid dalam KBM
32. Melaksanakan pembelajaran secara runtut atau mengikuti langkah-
langkah sesuai dengan yang telah direncanakan..
33. Penggunaan waktu dalam setiap tatap muka sesuai dengan yang
telah ditentukan.
34. Dalam KBM menggunakan bahasa yang santun, komunikatif, baik
dan benar.
35. Dalam setiap tatap muka KBM selalu memulai tepat waktu.

PENGOLAHANDATA :

Skor indicator Keberhasilan pelaksanaan kegiatan pembelajaran di skor berdasarkan pertimbangan

kualitas proses dan hasil yang diklasifikasikan sebagai berikut :
Skor tiap aspek merupakan jumlah skor dari komponen

Jumlah skor komponen yang diperoleh

Kinerja komponen aspek = ------------------------------------------------
Jumlah skor maksimum setiap komponen

Skor total merupakan jumlah skor semua komponen (Jumlahskor total = 220 )

Nilai Kinerja :
- Amat Baik = Skor 162 – 220
- Baik = Skor 132 – 160
- Cukup = Skor 112 – 130
- Kurang = Skordari 112

PerhitunganNilai :

- Amat Baik = 81 – 100%

- Baik = 66 – 80 %
- Cukup = 56 – 65 %
- Kurang = - 56%
NILAI AKHIR =

Rekomendasi :

Hilalang, November 2020

Guru Yang Disupervisi Kepala SDN 8 Hilalang

IRMAYANI S,S.Pd
NIP. NIP.197208252003122007