RENCANA EVALUASI

Oleh:

MUCHLIS SAINI
2016994955

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
KHAIRUN
2022
 JURNAL REFLEKSI

Nama Guru : MUCHLIS SAINI

Sekolah : SDN 7 PAHANDUT
Kelas, Semester : VI/1
Tema :4
Sub Tema/ Pembelajaran :
Hari tanggal : ……………………………..

No Pertanyaan Refleksi
1. Bagaimana perasaan saya setelah menyajikan .....................................................................
pelajaran ini? .....................................................................

2. Apakah proses pembelajaran sudah terlaksana .....................................................................

sesuai dengan yang direncanakan? .....................................................................

3. Apa yang menjadi kesulitan dalam proses .....................................................................

pembelajaran? .....................................................................
..........................

4. Hal apa sajakah yang dirasakan memuaskan dalam .....................................................................

proses pembelajaran? .....................................................................

5. Hal baik apa saja yang di dapat dalam .....................................................................

menggunakan model pembelajaran selama proses .....................................................................
kegiatan pembelajaran?

6. Langkah kegiatan yang paling berkesan menurut .....................................................................

saya? .....................................................................
7. Hal-hal baik yang diperoleh dalam penggunaan .....................................................................
perangkat pembelajaran? .....................................................................
8. Hal-hal yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan .....................................................................
berdasarkan kegiatan yang dilaksanakan? .....................................................................
..........................

9. Dengan demikian, apa yang akan dilakukan untuk .....................................................................

pertemuan selanjutnya? .....................................................................
 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Penerapan Model Project Based Learning

Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
1 Mengkondisikan kesiapan belajar siswa (absen, doa, kerapihan dan kesiapan siswa)
2 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
3 Menyampaikan apersepsi, dan memotivasi siswa dalam memulai pembelajaran
Kegiatan Inti
Pertanyaan mendasar
1 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait tema pembelajaran
2 Guru membentuk kelompok diskusi siswa 4- 5 orang
3 Siswa menjawab pertanyaan, dan mengajukan pertanyaan

Mendesain Perencanaan Produk

1 Guru mengarahkan siswa untuk mendesain proyek
2 Siswa membagi tugas dan menyiapkan alat yang diperlukan
3 Dengan bantuan LKPD siswa membuat proyek
Menyusun jadwal pembuatan
1 Siswa dan guru membuat kesepakatan waktu dalam pembuatan proyek
Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek
1 Siswa berdiskusi dalam pembuatan proyek
2 Guru mengarahkan dan membimbing siswa yang kesulitan
3 Guru melakukan penilaian proses dalam kegiatan diskusi siswa
Penguji Hasil
1 Guru memantau keterlibatan siswa dan megukur ketercapaian hasil proyek
2 Siswa mempersentasikan proyek yang dibuat pada LKPD
3 Siswa menanggapi persentasi
4 Guru memberi penghargaan dan penguatan terhadap kelompok
Evaluasi Pengalaman Belajar
1 Guru membimbing siswa dalam penyampaian proyek dan menanggapi hasil proyek
2 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil proyek terkait pertanyaan mendasar
Kegiatan penutup
1 Guru memberikan tes evaluasi akhir
2 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran
3 Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut
Skor yang diperoleh
Nilai Akhir
Kriteria

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir= x 100
jumlah skor maksimal

Keterangan :
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup Baik : 56% - 75%
D : Kurang Baik : dibawah 55%
Jumlah skor maksimal : 22
Ya : 1 poin
Tidak : 0 poin

Lembar Observasi Guru

Sekolah : SDN 7 PAHANDUT

Tema/Subtema :4
Nama Guru : MUCHLIS SAINI
Kelas : VI/1
Hari/Tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi:

Silahkan Bapak/Ibu melakukan observasi terhadap guru PPG sesuai dengan daftar kompetensi
pada tabel di bawah ini. Isilah tanda () pada kolom angka yang paling sesuai dengan guru PPG
saat di observasi.\

1 2 3 4

No Kompetensi 1 2 3 4
1 Guru menyusun pembelajaran menggunakan model PjBL
2 Guru merumuskan
3
4
 Lembar Observasi Siswa

Sekolah : SDN 7 PAHANDUT

Tema/Subtema : 4/SUBTEMA
Nama Guru : MUCHLIS SAINI
Kelas :VI/I
Hari/Tanggal :

Petunjuk Lembar
Observasi:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada tabel dibawah ini, tentang Ibu guru saat mengajar kamu
di kelas. Kamu hanya perlu memberikan tanda centang () pada kolom bintang yang paling
sesuai menurut kamu.

Kurang Baik Cukup Baik Baik Sangat Baik

 Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Berikan centang (√) dengan pulpen pada warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan
pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Ibu guru mengajar kamu dengan berbagai cara pembelajaran yang menyenangkan
 Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Berikan centang (√) dengan pulpen pada warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan
pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Ibu guru menggunakan media pembelajaran yang menarik

Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Berikan centang (√) dengan pulpen pada warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan
pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

 Penilaian Hasil Wawancara

Aspek Penilaian Skor

4 3 2 1
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
(Berisi Hasil Belajar Siswa yang sudah dikerjakan)

Penilaian Sikap
Lembar Observasi
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun
No Nama Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT

1 Azizah Ulia Sifa

2 Ahmad Fikri Fawa’id

3 Zahra indiania S.

4 Dhea Nur Riskya

 5 Dimas

6 Kharina Anantha

7 M. Fajar angkasa

8 Muhamamad Fauzi

9 Mikaela Assyifah

10 Maghdalena

11 Nor Amelia

12 Risky Maulana

13 Raudah

14 Herman

15 Waliu Bulqis

16 Amira

17 M.Satria Rahman

18 Sava

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa
Soal Juml Nila
No Nama Siswa ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ah i
1 Azizah Ulia Sifa
2 Ahmad Fikri Fawa’id
3 Zahra indiania S.
4 Dhea Nur Riskya
5 Dimas
6 Kharina Anantha
7 M. Fajar angkasa
8 Muhamamad Fauzi
9 Mikaela Assyifah
10 Maghdalena
11 Nor Amelia
12 Risky Maulana
13 Raudah
14 Herman
15 Waliu Bulqis
16 Amira
17 M.Satria Rahman
18 Sava
Keterangan:
skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal

Skor perolehan = jumlah

Skor maksimal = 100
ket = t : tuntas
tt : tidak tuntas

Panduan Konversi Nilai :

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)
Penilaian Keterampilan
Muatan IPA KD 3.4 dan KD 4.4
Rubrik membuat gambar proyek organ peredaran darah pada manusia dan menuliskan fungsi organ
peredaran darah pada manusia.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek bimbingan

4 3 2 1

1 Hasil kreasi Memuat Hanya Hanya Hanya

gambar, memuat memuat memuat 1
mewarnai 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 hasil
gambar, hasil yang hasil yang yang
memberikan diharapkan diharapkan diharapkan
keterangan
gambar organ
peredaran
darah dan
menuliskan
fungsi organ
peredaran
darah sesuai
dengan materi
atau teori.
2 Keterampilan Penulisan: Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya
Informasi ditulis dengan hasil penulisan hasil besar sebagian
benar, sistematis dan yang penulisan hasil kecil hasil
jelas, yang menunjukkan sistematis yang penulisan penulisan
keterampilan penulisan dan benar sistematis yang yang
yang baik menunjukkan dan benar sistematis sistematis
keterampilan menunjukkan dan benar dan
penulisan yang keterampilan menunjukkan benar
sangat baik, di penulisan keterampilan menunjukkan
atas rata-rata yang baik penulisan keterampilan
kelas yang terus penulisan
berkembang yang
masih perlu
terus
ditingkatkan

Keterangan:
Total skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan KD 4.6
Rubrik mencari tahu tentang pantun dan membacakan pantun dengan lafal, intonasi dan ekspresi
yang tepat.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek bimbingan

4 3 2 1

1 Informasi yang termuat Memuat definisi Memuat 3 Memuat 2 Hanya

dalam tulisan pantun, ciri-ciri dari dari 4 memuat
pantun, 4 informasi informasi 1 dari 4
bagianbagian informasi
pantun,
dan jenis-jenis
pantun
2 Membaca pantun Membaca Membaca Membaca Membaca
pantun dengan pantun pantun pantun
lafal, intonasi, dengan lafal, dengan lafal, kurang
dan ekspresi intonasi, dan intonasi, dan dalam lafal,
yang sangat ekspresi yang ekspresi intonasi, dan
baik, di baik. yang cukup. ekspresi.
atas rata-rata
kelas
3 Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa Indonesia yang Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia yang baik dan benar yang baik yang baik yang
baik dan benar digunakan dan benar dan baik dan
Bahasa dengan digunakan benar benar
Indonesia yang efisien dan dengan digunakan digunakan
baik dan benar menarik dalam efisien dalam dengan dengan
digunakan dalam keseluruhan keseluruhan sangat sangat
penulisan penulisan penulisan efisien dalam efisien dalam
sebagian sebagian
besar kecil
penulisan penulisan
4 Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan: hasil penulisan hasil besar sebagian
Informasi ditulis yang sistematis penulisan hasil kecil hasil
dengan benar, dan benar yang penulisan penulisan
sistematis dan jelas, menunjukkan sistematis yang yang
yang menunjukkan keterampilan dan benar sistematis sistematis
keterampilan penulisan penulisan yang menunjukkan dan benar dan
yang baik sangat baik, di keterampilan menunjukka benar
atas rata-rata penulisan n menunjukkan
kelas yang baik keterampilan keterampilan
penulisan penulisan
 yang terus yang
berkembang masih perlu
terus
ditingkatkan

Keterangan:
Total skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal