RENCANA EVALUASI

RENCANA AKSI 1

Nama Mahasiswa : Moh. Wahyu Fatkhudin

Nomor Peserta : ……………..
Bidang Studi : TIK

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA
WACANA
2022
 JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN UNTUK SISWA

Model refleksi : 4F ROGER GREENAWAY

Nama/Kelompok :
Kelas :
Pertanyaan Refleksi:
1) Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

2) Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

3) Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?

4) Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang sudah
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 LEMBAR OBSERVASI GURU

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi yang harus dimiliki guru dalam praktek pembelajaran
inovatif. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap guru. Mohon menjawab sesuai
dengan apa yang Anda lihat dengan cara memberikan tanda (√ ) pada kolom angka yang
menggambarkan guru dalam praktek pembelajaran inovatif.

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam diharapkan sudah
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran praktek pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL
dengan lengkap
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian dengan tepat
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis
TPACK dan disajikan dengan menarik
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh
perhatian kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model
PBL/PJBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis
HOTS
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 LEMBAR OBSERVASI KEPADA SISWA

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses
pembelajaran selanjutnya. Kalian hanya perlu menjawab dengan memberi tanda centang (√ )
sesuai ekspresi yang ada pada lembar ini.

Sedih Biasa Saja Senang Sangat Senang

No. Kompetensi

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang
Menyenangkan
2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan
peralatan belajar yang bermacam-macam
3 Bapak/Ibu guru menanyakan bagaimana kamu
memahami pelajaran
4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan
bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal
Lainnya
5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau
media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami
kesulitan memahami
6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh
perhatian kepada peserta didik.
7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab,
dan permainan dalam pembelajaran
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi
9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan
memberi teladan karakter profil pelajar
Pancasila
10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,
apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA
PESERTA DIDIK

Pertanyaan wawancara:
1. Bagaimana pendapat kalian mengenai pembelajaran yang kita laksanakan hari ini?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana pendapat kalian mengenai metode yang digunakan hari ini?
Menyenangkan,
karena………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tidak menyenangkan,
karena…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Bagaimana pendapat kalian mengenai media yang digunakan hari ini?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Apa saran kalian untuk pembelajaran kita berikutnya?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA
TEMAN SEJAWAT

1. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu tentang metode dan model pembelajaran yang

dilakukan hari ini? Apakah membuat peserta didik semakin termotivasi dan antusias?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai media yang digunakan dalam
pembelajaran hari ini?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu tentang pelaksanaan pembelajaran secara
keseluruhan?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Adakah saran dari Bapak/Ibu untuk pembelajaran selanjutnya?
Jawab:………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 HASIL SURVEI KINERJA GURU

1. Survei kepada peserta didik

Nama :
NIS :
Kelas :
Materi :

Petunjuk survei:
a. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
b. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis.
c. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan dengan memberi tanda centang (√)
pada:
1) Apabila tidak pernah poin 1
2) Apabila jarang poin 2
3) Apabila sering poin 3
4) Apabila selalu poin 4

Penilaian
No. Komponen Skor
1 2 3 4
1. Penguasaan Materi
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar
lainnya.
Guru menjawab pertanyaan dengan
jelas.
Guru mengajar sesuai dengan materi
Pelajaran.
2. Kemahiran dalam Mengajar
Guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada
saya dan teman-teman
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
Guru meminta belajar secara
berkelompok
Guru mengajar dengan cara yang
menyenangkan dan menarik
Guru terampil menggunakan alat
bantu saat mengajar
Guru membimbing saya dan teman-
 teman ketika mengalami kesulitan
Guru membuat suasana nyaman saat
melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada
saya dan teman-teman untuk bertanya atau
menjawab
Guru menghargai kemampuan saya
dan teman-teman
Guru memberitahukan nilai hasil
belajar
Guru memberikan tugas dalam
pembelajaran
3. Perilaku Guru Sehari- hari
Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
berperilaku baik
Guru memberi contoh perilaku yang
sesuai aturan
Guru menjalankan ibadah sesuai
dengan ajaran agamanya
Guru berpakaian rapi dan sopan sesuai
aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal,
suku, ras dan agama
Guru berbicara dengan santun, ramah dan
sabar
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
tepat waktu
Guru memberikan tugas apabila
berhalangan hadir
Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama
4. Hubungan Sosial dengan Peserta Didik
Guru menyebutkan nama saya dan teman-
teman selama kegiatan
pembelajaran atau kegiatan lainnya
Guru memilihara komunikasi yang baik
dengan semua peserta didik
Guru mudah dihubungi pada saat
diperlukan untuk diskusi
Guru ikut serta dalam berbagai macam
kegiatan sekolah (upacara,
kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah

Jumlah Skor
Penialian= ×100 %
Jumlah maksimal skor
Kriteria Penilaian
Total Skor Keterangan
0-50% Guru Kurang Baik
51-70% Guru Cukup Baik
71-85% Guru Baik
86-100% Guru sangat Baik
2. Survei guru atau kepala sekolah
Nama :
NIP :

Petunjuk survei:
a. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
b. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis.
c. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan dengan memberi tanda centang (√)
pada:
1) Apabila tidak pernah poin 1
2) Apabila jarang poin 2
3) Apabila sering poin 3
4) Apabila selalu poin 4

Penilaian
No. Pernyataan Skor
1 2 3 4
1. Perilaku Guru sehari- hari
Guru mentaati peraturan yang berlaku di
sekolah
Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan
Guru berpakaian rapi dan/atau sopan
Guru rajin mengikuti upacara bendera
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari
saya atau guru lain
Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan
peningkatan prestasi sekolah
2. Hubungan Guru dengan Teman Sejawat
Guru bersikap ramah dan santun kepada saya
atau orang lain.
Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau
tertulis
Guru menciptakan suasana kekeluargaan di
dalam dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau
guru lainnya
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala
hal terkait kepentingan peserta didik dan
sekolah
Guru bersedia membantu menyelesaikan
masalah saya dan guru lainnya
3. Perilaku Profesional Guru
Guru memiliki kretivitas dalam
pembelajaran
Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
Teknologi Informasi (TI) yang memadai
Guru memiliki perangkat pembelajaran yang
lengkap
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
 tepat waktu
Guru memberikan tugas kepada peserta didik
apa bila berhalangan hadir untuk mengajar
Jumlah

Jumlah Skor
Penialian= ×100 %
Jumlah maksimal skor

Kriteria Penilaian
Total Skor Keterangan
0-50% Guru Kurang Baik
51-70% Guru Cukup Baik
71-85% Guru Baik
86-100% Guru sangat Baik
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Materi :

1. PENILAIAN KOGNITIF

No. Nama Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

2. PENILAIAN KETRAMPILAN

a. Rubrik dan Indikator Penilaian Keterampilan

Bobot
NO Kegiatan Kriteria Penilaian Skor (%)
1 Persiapan Jika mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai 5
prosedur dengan cepat dan benar.
Jika mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai 4
prosedur dengan cepat dan kurang benar.
Jika mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai 3
prosedur dengan lambat dan benar. 10
Jika mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai 2
prosedur dengan lambat dan kurang benar.
Jika tidak mampu mempersiapkan alat dan bahan sesuai 1
prosedur.
2 Proses Jika sangat aktif dalam melakukan proses melakukan 5
simulasi Networking AR
Jika aktif dalam melakukan proses simulasi Networking 4
AR
Jika cukup aktif dalam melakukan proses menautkan 3
simulasi Networking AR
Jika kurang aktif dalam proses simulasi Networking AR 2 50
Jika tidak aktif dalam melakukan proses simulasi 1
Networking AR
3 Hasil Jika mampu menyelesaikan praktik dalam waktu yang
sudah ditentukan dan desain jaringan WAN pada 5
aplikasi cisco packet tracer sesuai petunjuk praktik 30
 Jika mampu menyelesaikan praktik dalam waktu yang
sudah ditentukan dan desain jaringan WAN pada 4
aplikasi cisco packet tracer kurang sesuai petunjuk
praktik
Jika mampu menyelesaikan praktik dalam waktu
tambahan dan desain jaringan WAN pada aplikasi cisco 3
packet tracer sesuai petunjuk praktik
Jika mampu menyelesaikan praktik dalam waktu
2
tambahan dan desain jaringan WAN pada aplikasi cisco
packet tracer kurang sesuai petunjuk praktik

Jika tidak mampu menyelesaikan praktek dan desain 1

jaringan WAN tidak berhasil dibuat

Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan 5

4 Presentasi sangat Baik
Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan baik 4
Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan 3
cukup Baik
Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan 2 10
kurang baik
Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan 1
tidak baik
NILAI KETERAMPILAN SISWA (Persiapan + Proses + Hasil + Presentasi) 100

b. Lembar Penilaian Keterampilan

Nilai
No. Nama Jumlah
Persiapan Proses Hasil Presentasi
Skor
10% 50% 30% 10%
1
2

Pedoman Penilaian
Skor maksimal = 5

Nilai Persiapan = x 100

Nilai Proses = x 100

Nilai Hasil = x 100

Nilai Keterampilan = Nilai Persiapan + Nilai Proses + Nilai Hasil + Nilai Presentasi
3. PENILAIAN SIKAP

a. Indikator dan Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Pengamatan Indikator

Bergotong Royong 1. Terlibat aktif dalam kerjasama diskusi
kelompok
2. Menyelesaikan tugas sesuai dengan
pembagian tugas kelompok
3. Bersedia membantu anggota kelompok
lain yang mengalami kesulitan
4. Menghargai hasil kerja anggota
kelompok
Bernalar Kritis 1. Mengemukakan ide/pendapatnya benar
2. Menyampaikan pendapatnya secara
sistematik
3. Sopan dalam menyampaikan
pendapat
4. Mengemukakan pendapat dengan
bahasa yang baik
Mandiri 1. Aktif bertanya jika ada pertanyaan yang
belum dipahami
2. Cepat merespon instruksi guru
3. Aktif dalam memberikan tangapan
4. Berperan aktif dalam diksusi
kelompok
Kreatif 1. Mampu mengemukakan ide yang
menarik orisinil
2. Mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi
3. kerja keras dalam melaksanakan tugas
4. Mampu menguraikan persoalan dari
berbagai sudut pandang
Keterangan Skor :
4 = jika 4 indikator yang terlihatt
3 = jika 3 indikator yang terlihat
2 = jika 2 indikator yang terlihat
1 = jika 1 indikator yang terlihat

Kriteria Nilai :
A = 80 – 100 = BAIK SEKALI
B = 70 – 79 = BAIK
C = 60 – 69 = CUKUP
D = < 60 = KURANG
b. Lembar penilaian sikap pada kegiatan pada kegiatan diskusi kelompok

Aspek Pengamatan Skor

No Nama Siswa Bernalar Mandiri Kreatif Bergotong Total Nilai
Kritis Royong

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚