| 20

LAMPIRAN 1. TATA TULIS DAN ATURAN PENULISAN

Ukuran kertas : A4
Jenis abjad : Times new roman
Ukuran abjad : 12
Margin atas dan samping kiri : 4 cm
Margin bawah dan samping kanan : 3 cm
Spasi antar baris : 1.5

Contoh penulisan tabel

Subjek 1 Subjek 2 Subjek 3 Subjek 4

Inisial M.B.K.T I.W W U.T.E.M
Usia 39 tahun 35 tahun 39 tahun 42 tahun
Jenis Kelamin L P L L

format tabel disesuaikan dengan tabel standar APA. Tabel 1 spasi, tidak
ada garis vertikal dll

Contoh penulisan daftar pustaka

Buku [judul buku format italic]

Eggen, P. D., & Kauchak, D. (2010). Educational psychology: windows on

classroom. New Jersey: Pearson Education Inc

misal buku itu buku edisi... atau buku ke-....

Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi. (ed.2). Yogyakarta: Pustaka
Pelajar

Jurnal, artikel, tesis [judul tetap tegak, nama jurnal format italic]

Cutrona, C. E., Cole, V., Colangelo, N., Assouline, S. G., & Russell, D. W. (1994).
Perceived parental social support and academic achievement: an
attachment theory perspective. Journal of Personality and Social
Psychology. 66(2), 369-374.
 | 21

*Selengkapnya lihat panduan APA atau gunakan fasilitas references di

program word.

LAMPIRAN 2. FORMAT VERBATIM

No.
Subjek Verbatim Analisis Sub Tema Tema
Baris.
1

10

(dst)

No baris memiliki interval 5 baris. No baris digunakan sebagai bantuan

penanda saat akan mengutip pernyataan responden.

Verbatim berisi setiap kata [dan suara] yang muncul saat proses
wawancara

Kolom analisis merupakan hasil pemaknaan praktikan terhadap jawaban

responden

Kolom sub tema berisi penanda kategori sub tema (aspek) yang berhasil
mendapatkan jawaban dari responden
 | 22

LAMPIRAN 3. FORMAT LAPORAN PRAKTIKUM 1

LAPORAN PRAKTIKUM I

OBSERVASI & INTERVIU

FOCUS GROUP

1. Nama (NIM)
2. Nama (NIM)
3. Nama (NIM)
4. Nama (NIM)

[KELAS]

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

[TAHUN]
 | 23

I. Identitas Praktikan
NO. NAMA NIM KELAS ASISTEN

II. Identitas Responden Utama

NO. NAMA FAKULTAS
1 (Inisial)
2
Dst…..

III. Tema Praktikum

[Misal: Perilaku berkendara di kalangan remaja awal]

IV. Tujuan Praktikum

[Misal: Untuk memahami perilaku berkendara di kalangan remaja awal

V. Jenis Pelaksanaan
Focus Group Discussion/ Interview

VI. Tempat Pelaksanaan

[tempat pelaksanaan praktikum]

VII. Waktu Pelaksanaan

a. Hari : .....
b. Tanggal : .....
c. Jam : ± ....s/d ..... WIB ( ± .... menit)

VIII. Latar Belakang

Paparan fenomena, data dari jurnal (tidak diperbolehkan mengutip dari
tulisan pribadi/blog)
Pertanyaan penelitian (Berdasarkan paparan tersebut maka ….)
 | 24

IX. Landasan Teori

(Referensi dari minimal 3 Jurnal yang terbit 5 tahun terakhir, dan 3 buku yang
terbit 10 tahun terakhir)
Referensi yang diambil harus sesuai dengan tema yang di berikan.

X. Data Focus Group

a. Data Wawancara
Aspek: .....
Subtema Verbatim
“........................” (W. XY/105-110)
Dst..
Deskripsi: ......

Berikan deskripsi untuk masing-masing aspek

b. Data Observasi
(Setting, situasi, penampilan fisik)

Tabel Observasi

Urutan Menjawab dan Perilaku Menonjol

No Pertanyaan
A B C D E F G H

Deskripsi :
(Mencakup perilaku menonjol, interaksi dan peran responden)

XI. Pembahasan
Pembahasan merupakan penjelasan mengenai data yang diperoleh oleh
praktikan.
Pembahasan harus menjelaskan evaluasi dan interpretasi temuan dan
dikaitkan dengan landasan teori yang telah disusun sebelumnya.
 | 25

Contoh.
Berdasarkan hasil Focus Group Discussion ...... yang dilakukan pada ....
responden XX, YY, ZZ menyatakan bahwa“…italic….”(w.XX/1-5).
Pernyataan tersebut sesuai dengan..... (sesuai dengan teori)

Enam responden menyatakan bahwa ………….. Penyangkalan yang

muncul dari dua responden lain disebabkan oleh…. Temuan ini berbeda
dengan hasil penelitian …..

XII. Simpulan
[Menjawab tujuan dari pertanyaan penelitian]
Berasal dari analisis data, bukan simpulan normatif

Surakarta, …………..2016
Praktikan

(..............................)

DAFTAR PUSTAKA
(Sesuai APA)
 | 26

LAMPIRAN 4. FORMAT LAPORAN PRAKTIKUM 2

LAPORAN PRAKTIKUM II

OBSERVASI DAN INTERVIU

PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK

Nama :

NIM :

Kelas :

Asisten :

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
[TAHUN]
 | 27

I. IDENTITAS PRAKTIKAN
a. Nama :
b. NIM :
c. Kelas :
d. Asisten :

II. IDENTITAS RESPONDEN UTAMA (ANAK)

a. Nama : [inisial]
b. Usia :
c. Pendidikan :
d. Alamat :

III. IDENTITAS PENDUKUNG

Identitas Responden 1 Responden 2
Status Relasi
Nama [inisial] [inisial]
Usia
Pendidikan
Alamat

IV. TUUJUAN PRAKTIKUM

Untuk memahami perkembangan kognitif anak.

V. TEMPAT PELAKSANAAN
(Tempat dilaksanakan praktikum)

VI. WAKTU PELAKSANAAN

a. Hari :
b. Tanggal :
c. Jam : ± …… s/d ….. WIB (± ….. menit)
 | 28

VII. LATAR BELAKANG

 Fenomena tentang perkembangan kognitif anak (artikel, jurnal,
Koran, tidak mengutip dari blog)
 Pertanyaan penelitian

VIII. LANDASAN TEORI

(Referensi dari minimal 3 Jurnal yang terbit 5 tahun terakhir dan 3 buku yang
terbit 10 tahun terakhir)
Referensi yang diambil harus sesuai dengan tema yang di berikan.

IX. DATA RESPONDEN UTAMA

a. Setting, situasi, dan penampilan fisik
b. Observasi saat pengadministrasian
Contoh
ASPEK: IDENTITY
Kemampuan Waktu
Tugas Deskripsi
Anak R D
Menyebutkan  2
nama
 0
Menyebutkan  2
nama panggilan
 0
Dst...

Berikan kesimpulan untuk masing-masing aspek

X. DATA WAWANCARA
a. Ayah
Contoh:
No Aspek Sub Tema Verbatim
1. Identity Menyebutkan nama “ ...mungkin kalau ditanya namanya siapa
itu dia bisa jawab nama saya ini ini ini gitu.
“ (W.T/84-86)
Deskripsi: (Berikan deskripsi untuk masing-masing aspek)
 | 29

Tidak menutup kemungkinan data untuk satu sub tema didapatkan dari lebih
dari satu kutipan wawancara
b. Ibu
Contoh
No Aspek Sub Tema Verbatim
1. Identity Menyebutkan nama “ Oh, dia sudah tahu..tanggal lahirnya
sudah tahu, nama lengkap, terus ee.. untuk
rumah, rumahnya maksude alamat rumah
gitu dia udah tahu. “ (W.T/86-89)
Deskripsi: (Berikan deskripsi untuk masing-masing aspek)
Tidak menutup kemungkinan data untuk satu sub tema didapatkan dari lebih
dari satu kutipan wawancara

XI. PEMBAHASAN
Pembahasan merupakan penjelasan mengenai data yang diperoleh oleh
praktikan.
Pembahasan harus menjelaskan evaluasi dan interpretasi temuan dan
dikaitkan dengan landasan teori yang telah disusun sebelumnya.
Per aspek harus ada dan dibahas dengan teori yang sesuai
Contoh penulisan bisa merujuk pada contoh di format laporan
praktikum 1

XII. KESIMPULAN
(simpulan berasal dari analisis data, bukan simpulan yang normatif)
Surakarta, …………..2016
Praktikan

(...........................)

DAFTAR PUSTAKA
 | 30

LAMPIRAN 5. FORMAT LEMBAR OBSERVASI PRAKTIKUM 2

Mata kuliah : Observasi dan Interviu

Bobot : 3 (tiga) sks

Kompetensi Luaran :

1. Peserta didik mampu menerapkan teknik observasi dan interviu

2. Peserta didik mampu memberikan interpretasi pada masing-masing data
3. Peserta didik mampu mensinergikan masing-masing interpretasi dalam
bentuk laporan praktikum yang terstruktur

Deskripsi

Praktikum kedua bertujuan untuk mengeksplorasi aspek kognitif pada anak. Tugas
yang diberikan meliputi pengetahuan mengenai identitas diri/benda, pengetahuan
terhadap kata dan kemampuan berhitung (numbers and counting), konservasi
(conservation), menggolongkan (classifying), mengurutkan (seriation), dan
penyelesaian masalah (problem solving). Praktikan menyusun laporan praktikum
berdasarkan interpretasi data yang didapatkan melalui hasil tes pada subjek, dan
observasi-interviu kepada subjek dan orang tua subjek.

Kategori Subjek

Pra-operasional/ Operasional Konkrit

 | 31

TUGAS 1. IDENTITY

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mendapatkan data mengenai pengetahuan

anak mengenai identitas diri dan pengetahuan terhadap simbol-simbol. Tugas
terbagi menjadi tiga sesi.

1. Menyebutkan identitas diri, keluarga dan teman

Tugas Waktu
Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Menyebutkan  2
nama lengkap
 0
Menyebutkan  2
nama
panggilan  0

Menyebutkan  2
usia
 0
Menyebutkan  2
status
 0
Menyebutkan  2
nama sekolah
 0
Mengetahui  2
konsep saudara
 0
Menyebutkan  2
nama
saudaranya  0
 | 32

Menyebutkan  2
nama
panggilan ayah  0

Menyebutkan  2
nama
panggilan ibu  0

Menyebutkan  2
nama teman
 0

2. Menyebutkan nama-nama bangun geometris

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi

Mengetahui  2
bentuk segitiga
 0
Mengetahui  2
bentuk
segiempat  0

Mengetahui  2
bentuk
lingkaran  0

3. Menyebutkan peran
Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Mengetahui  2
profesi guru
 0
 | 33

Mengetahui  2
peran guru
 0
Mengetahui  2
profesi dokter
 0
Mengetahui  2
peran dokter
 0
Mengetahui  2
profesi polisi
 0
Mengetahui  2
peran polisi
 0
Mengetahui  2
profesi astronot
 0
Mengetahui  2
peran astronot
 0

TUGAS 2. NUMBERS AND COUNTING

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mendapatkan data mengenai pengetahuan

anak terhadap angka. Tugas terbagi menjadi dua sesi.

1. Menyebutkan angka
2. Penjumlahan dan pengurangan
 | 34

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Dapat berhitung  2
hingga angka 10
(dengan bantuan  0

benda)
Dapat berhitung  2
hingga angka 10
(tanpa bantuan  0

benda)
Mengambil  2
benda dengan  1

jumlah tertentu  0

Penjumlahan  2
 1
 0

Pengurangan  2
 1
 0

TUGAS 3. CONSERVATION
 | 35

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mengetahui logika berpikir anak mengenai
kuantitas/jumlah benda walau terjadi perubahan bentuk pada objek.

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Konservasi zat cair  2

 0
Konservasi massa  2
benda
 0
Konservasi jumlah  2

 0
Konservasi volume  2

 0
Konservasi panjang  2

 0

TUGAS 4. CLASSIFYING

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mengetahui kemampuan anak

mengidentifikasi benda dengan berfokus pada persamaan yang ditunjukkan oleh
masing-masing benda.

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Mampu  2
mengklasifikasikan
warna  0
 | 36

Mampu  2
mengklasifikasikan
jumlah  0

Mampu  2
mengklasifikasikan
bentuk geometri  0

Mampu  2
mengklasifikasikan  1

hewan berkaki  0

empat
Mampu  2
mengklasifikasikan  1

hewan yang bisa  0

terbang

Mampu  2
mengklasifikasikan
alat transportasi  0

beroda empat
Mampu  2
mengklasifikasikan  1

alat transportasi air  0

TUGAS 5. SERIATION

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mengetahui konsep urutan pada benda.

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Mampu  2
mengurutkan dari
 | 37

panjang ke pendek  0
atau sebaliknya
Mampu  2
mengurutkan dari
besar ke kecil atau  0

sebaliknya
Mampu  2
mengurutkan dari
penuh ke kosong  0

atau sebaliknya

TUGAS 6. PROBLEM SOLVING

Deskripsi. Tugas ini ditujukan untuk mengetahui cara anak dalam menghadapi dan
menyelesaikan sebuah permasalahan.

Waktu
Tugas Kemampuan Anak Deskripsi
Respon Durasi
Berbagi makanan  2

 0

Keterangan:

 2 : Bisa
 1 : tidak semuanya benar
 0 : tidak bisa
 | 38

LAMPIRAN 6. FORMAT LAPORAN PRAKTIKUM 3

LAPORAN PRAKTIKUM III

OBSERVASI DAN INTERVIU

BEHAVIORAL EVENT INTERVIEW

Nama :

NIM :

Kelas :

Asisten :

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
 | 39

[TAHUN]

I. IDENTITAS PRAKTIKAN
a. Nama :
b. NIM :
c. Kelas :
d. Asisten :

II. IDENTITAS RESPONDEN

a. Nama : [inisial]
b. Usia :
c. Pekerjaan :
d. Alamat :

III. TUUJUAN PRAKTIKUM

Untuk melakukan proses [seleksi kerja/evaluasi kerja] sesuai dengan
kompetensi bidang pekerjaan yang [diminati/ dilakukan]

IV. TEMPAT PELAKSANAAN

(Tempat dilaksanakan praktikum)

V. WAKTU PELAKSANAAN
a. Hari :
b. Tanggal :
c. Jam : ± …… s/d ….. WIB (± ….. menit)

VI. DASAR PELAKSANAAN

Cari literatur mengenai evaluasi kinerja (asesmen kerja). Gunakan literatur
tersebut sebagai dasar pelaksanaan asesmen terhadap subjek. (Minimal 3
buku yang terbit 10 tahun terakhir dan 3 jurnal yang terbit 10 tahun terakhir).
 | 40

Bila ada fenomena/ isu terkini mengenai pekerjaan tersebut, dapat

disampaikan.

Sampaikan deskripsi pekerjaan subjek sebagai tolok ukur.

VII. DATA OBSERVASI

Paragraf pertama : penampilan fisik
Paragraf kedua : konteks pelaksanaan
Paragraf ketiga : perilaku (bermakna dan/atau khusus) saat
wawancara
Paragraf kelima : Simpulan

VIII. DATA WAWANCARA

Contoh:
Kompetensi Disiplin
Sub Tema Verbatim
Kedatangan “ ...saya belum pernah terlambat mbak “
(W.SR/26-27)
Simpulan:

Tidak menutup kemungkinan data untuk satu sub tema didapatkan dari lebih
dari satu kutipan wawancara
Berikan simpulan data untuk masing-masing kompetensi

IX. PEMBAHASAN
Hal-hal yang perlu dibahas.

1. Pemahaman responden mengenai tugasnya

2. Kompetensi responden
3. Evaluasi praktikan terhadap responden

Pembahasan merupakan paduan antara data temuan lapangan dengan data-

data awal (dekripsi kerja yang didapatkan dari HRD).
 | 41

Apakah kemampuan/ kinerja responden sudah sesuai dengan kompetensi

yang dibutuhkan untuk pekerjaan tertentu?
Contoh penulisan bisa merujuk pada contoh di format laporan
praktikum 1

X. SIMPULAN
Kelebihan dan kekurangan yang dimiliki responden
Apakah responden bisa direkomendasikan/ layak untuk pekerjaan tersebut?
(simpulan berasal dari analisis data, bukan simpulan yang normatif)

Surakarta, …………..2016

Praktikan

(...........................)

DAFTAR PUSTAKA
 | 42

LAMPIRAN 7. FORMAT BERITA ACARA

BERITA ACARA PRAKTIKUM …..

NAMA (NIM) : 1.
2.
3.
4.
5.
TEMA :

PESERTA : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Kendala Alat

Kendala Tempat
 | 43

Kendala Pelaksanaan

Kendala Praktikan

Kendala Responden
 | 44

LAMPIRAN 8. FORMAT BERITA ACARA

BERITA ACARA PRAKTIKUM …..

NAMA :
NIM :
TEMA :

PESERTA :
DESKRIPSI :
PESERTA

Kendala Alat

Kendala Tempat

Kendala Pelaksanaan
 | 45

Kendala Praktikan

Kendala Responden