MODUL AJAR

GOOD MORNING HOW ARE YOU

Nama Pengampu : UMI DALYATI S.Pd

Asal Sekolah : UPTD SMP NEGERI 1 PULAU RAKYAT
Jenjang-Kelas : SMP 1
Mapel : BAHASA INGGRIS
Alokasi Waktu : 24 JP (12 x pertemuan)
Jumlah Peserta Didik : 32 orang
Moda Pembelajaran : Luring
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
Fase :D
Elemen : Menyimak

Capaian Pembelajaran peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam
konteks familiar yang formal dan informal

Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk
menyapa (greeting) dan berpamitan (leave taking).

Konsep Utama Expression of Greeting and Leave taking

Deskripsi Umum Pada pertemuan pertama peserta didik menyimak gambar dan
Pembelajaran mengidentifikasi ungkapan greeting dan leave taking dan pada
pertemuan berikutnya peserta didik diminta untuk menjawab
pertanyaan terkait ungkapan Greetings dan Leave taking

Materi Ajar, Alat, dan  Buku siswa,

Bahan  gambar.

Sarana prasarana  Laptop

Target peserta didik □ Siswa regular

Moda pembelajaran □ Tatap muka

Metode :
□
Tanya jawab
□
Diskusi

Pertanyaan  Apa yang kalian ketahui tentang Sapaan?

Pemantik
 Apa yang kalian ucapkan ketika bertemu teman?

Uraian Kegiatan
Pertemuan 1:
Belajar
Pendahuluan
 - Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran peserta didik.
- Bersama-sama berdoa
- Guru memberikan motivasi, menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan melakukan apersepsi.

Kegiatan Inti :
 Guru menayangkan gambar2 terkait ungkapan Greeting dan Leave Taking

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi tentang

hasil pengamatan masing-masing via WAG
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dan meminta peserta didik
untuk membuat resume dari tayangan tersebut
 Peserta didik melakukan aktivitas 1 dan 2 :

 Berdasarkan hasil aktivitas 1 dan 2, peserta didik diminta untuk

mendiskusikan tentang hal-hal yangingin diketahui..
 Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan materi
Bahasa Inggris
 Guru meminta siswa untuk mencatat hal-hal penting tentang materi
tersebut. Dilanjutkan tanya jawabdan diskusi..
 Guru melakukan asesmen formatif dengan memberikan soal pilihan ganda.
Penutup
- Bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
- Gurumerefleksi atas manfaat proses pembelajaran serta
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Pertemuan 2 :
Pendahuluan
- Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
- Bersama-sama berdoa
- Guru memberikan motivasi, menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan melakukan apersepsi.

Kegiatan Inti
- Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang
disajikan oleh guru seperti gambar di bawah ini :

 Peserta didik melakukan aktivitas pada Modul Pembelajaran

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang hasil pengamatan masing-masing
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dan meminta peserta didik
untuk membuat resume dari tayangan tersebut
 Peserta didik melakukan aktivitas pada Modul
Pembelajaran
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang hasil pengamatan masing-masing
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dan meminta peserta didik
untuk membuat resume dari tayangan tersebut
 Guru melakukan asesmen formatif dengan memberikan soa.

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.
Pertemuan 3 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
- Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
- Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang
disajikan oleh guru seperti gambar di bawah
ini :
 - Peserta didik melakukan aktivitas 1 dan 2 pada Modul
Pembelajaran
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang hasil pengamatan masing-masing via WAG
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dan meminta peserta
didik untuk membuat resume dari tayangan tersebut
- Guru memberikan kesempatan pada peserta didik sebelum melakukan
pengamatan selanjutnya untuk istirahat .
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang hasil pengamatan masing-masing via WAG
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dan meminta peserta
didik untuk membuat resume dari tayangan tersebut
- Guru melakukan asesmen formatif dengan memberikansoal pilihan
ganda.

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 4 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar percakapan yang
tersedia pada buku paket

 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Cara berpamitan
 Mengajukan pertanyaan tentang :
Apa saja kata untuk berpamitan
  Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca
buku referensi tentang
 Cara berpamitan
 Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data :
 Cara berpamitan yang baik dan sesuai
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Cara berpamitan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Cara berpamitan

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 5 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik
How to say sorry and thank
o Peserta didik diminta untuk mengamati teks tentang meminta maaf dan
berterima kasih

 Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Cara meminta maaf dan berterima kasih
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Cara meminta maaf dan berterima kasih
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Cara meminta maaf dan berterima kasih

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 6 :
 Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik diminta untuk mengamati teks Cara berterima kasih dan
meminta maaf

 Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Cara berterima kasih dan meminta maaf
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi
 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca
buku referensi tentang
 Cara berterima kasih dan meminta maaf
 Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Cara berterima kasih dan meminta maaf
Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 7 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Cara berterima kasih dan meminta maaf
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
Cara berterima kasih dan meminta maaf
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Mempraktekkan percakapan yang ada pada gambar di buku paket siswa
 Melakukan kegiatan pada buku siswa

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
 - Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 8 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 WH questions
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
Cara berterima kasih dan meminta maaf
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Melengkapi percakapan yang ada pada buku paket siswa
 Melakukan kegiatan pada buku siswa
Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 9 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Penggunaan ‘to be’, plural, negative dan questions
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
 Penggunaan ‘to be’, plural, negative dan questions
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Melengkapi percakapan dan lagu yang ada pada buku paket siswa
Melakukan kegiatan pada buku siswa

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 10 :
Pendahuluan
 - Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Penggunaan Short Answer “I don’t like / Do you like...?
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
Short Answer
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Menjawab pertanyaan yang ada pada buku paket siswa
Melakukan kegiatan pada buku siswa

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
- Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing.

Pertemuan 11 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Object Pronoun
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
 Object Pronoun
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Melengkapi tabel yang ada pada buku paket siswa
Melakukan kegiatan pada buku siswa

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing

Pertemuan 12 :
Pendahuluan
- Menyapa peserta didik dengan salam pembuka, berdoä bersama sesuai
agama dan komunikasi kabar peserta didik
- Meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir.
Memotivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 Peserta didik Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Materi2 sebelumnya
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
Materi2 sebelumnya
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
 melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
 Menulis sebuah Email terkait Band favoritnya yang ada pada buku paket
siswa
Melakukan kegiatan pada buku siswa

Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
- Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menilai apakah pembelajaran
hari ini sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan memberikan
tugas
Sebelum mengakhiri pembelajaran guru memberikan penguatan,
memotivasi dan berdoá sesuai agama dan keyakinannya masing-masing

Asesmen  Asesmen individu

- Teknik: Pengamatan selama proses pembelajaran
berlangsung
- Bentuk Instrumen: lembar pengamatan yang memuat aspek
kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemandirian.
 PenilianPengetahuan
- Teknik Penilaian: testertulis
- Bentuk Instrumen: 5 butir soal uraian.
 PenilaianKeterampilan:
- Teknik Penilaian: penilaian unjuk kerja untuk menilai
produk hasil pekerjaan
- Bentuk Instrumen: instrumen penilaian unjuk kerja dan
penilaian produk berbentuk skala penilaian yang memuat
 aspek kejelasan, ketepatan, argumentasi, dan kemenarikan

Refleksi Guru  Mengapa kita harusselacapkan salam?

 Kapan dan dimana saja kita sebaiknya mengucapkan salam?

 Apa saja kata kata berpamitan?

 Kriteria untuk  Observasi guru selama kegiatan belajarberlangsung.
mengukur
ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap dengan melakukan pengamatan selama proses
Pembelajaran dan pembelajaran berlangsung. Dibantu dengan instrumen.
asesmennya  Penilian Pengetahuan tes tertulis dengan 3 butir soa luraian.
 Penilaian Keterampilan: penilaian unjuk kerja untuk menilai
hasil pekerjaan: instrumen penilaian unjuk kerja dan penilaian
produk berbentuk skala penilaian yang memuat aspekkejelasan
pesan, ketepatan dengan tema, kreativitas dan kemenarikan.

Pertanyaan refleksi Petunjuk:

untuk siswa
Isilah kolom-kolom berikut untuk melakukan refleksi dan penilaian
diri atas pencapaian hasil yang telah Ananda peroleh. Tunjukkan
kepada orang tua dan guru untuk mendapat persetujuan. Jika tidak
memungkinkan untuk bertemu dengan gurumu secara langsung,
sampaikan hasil refleksimu kepada guru mata pelajaran melalui link
yang diberikan.
 Refleksi pemahaman materi
Tuliskan materi yang telah Ananda pelajari dan materi baru Ananda
pelajari pada kolom-kolom berikut.
Yang sudah saya pelajari pada materi ini adalah
.................................................................................................
.................................................................................................
Hal baru yang saya pelajari adalah
.................................................................................................
.................................................................................................
 Refleksi proses belajar
Lingkari atau beri tanda √ pada angka yang sesuai untuk
menggambarkan kesungguhan Ananda untuk mempelajari materi ini.
Upaya yang telah saya lakukan untuk mempelajari materi ini:
Tidak belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Belajar dengan
sungguh-sungguh
Lembar Kerja Siswa

Bahan bacaan siswa Buku paket Bahasa Inggris “English in Mind” Second Edition

Materi Pengayaan Terlampir (jika ada)

Materi remedial Terlampir (jika ada)

Mengetahui Pulau Rakyat, 14 Juli 2022