LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Ana Musrifah
Bidang studi PPG : Keperawatan
LPTK : Universitas Muhammadiyah Jember

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedigogik Pedigogik
literasi, dan Rendah nya motivasi 1. Indikator : Peserta
numerasi dalam mengikuti pelajaran didik kurang
bersemangat dalam
pembelajaran
Sebab : Kurangnya
motivasi beberapa
peserta didik dalam
pembelajaran dan
beberapa peserta
didik kurang
memahami tujuan
dari pembelajaran
tersebut
Dampak : Peserta
didik tidak serius dan
fokus dalam
pembelajaran

Litarasi
Peserta didik belum Literasi
maksimal memnfaatkan Indikator : Wawasan
perpustakaan sekolah siswa tidak berkembang
untuk lebih menggali karena minat membaca
tentang materi yang kurang
pembelajaran Sebab: peserta didik
hanya berharap agar
guru langsung
mempraktekkan saja,
tanpa harus mencari
materi terlebih dahulu
Dampak : Kunjungan
perpustakaan masih
Numerasi kurang
Peserta didik masih kurang
tepat dalam mengobservasi Numerasi
salah satu pembelajaran Indikator : Antusias
peserta didik kurang
Sebab : Ada beberapa
materi yang memang
harus memiliki
keterampilan atau
kepekaan yang bagus
untuk melakukannya
Dampak : Peserta didik
merasa kesulitan dalam

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
dalam melakukan
pembelajaran tersebut

2 kesulitan belajar 1. Beberapa orang peserta 1. Indikator : Peserta

siswa termasuk didik kurang menyimak didik kurang
siswa dan tidak fokus dengan menyimak dan
berkebutuhan materi yang diberikan. kurang fokus
khusus dan Sebab : Peserta didik
masalah kurang fokus
pembelajaran diakibatkan karena
(berdiferensiasi) mengantuk saat
di kelas belangsungnya
berdasarkan pembelajaran. Hal
pengalaman tersebut dikarenakan
mahasiswa saat peserta didik sering
menjadi guru. main game sampai
larut malam
Dampak : Peserta
didik dapat
ketinggalan materi
pembelajaran
2. Salah satu peserta didik
berkebutuhan khusus 2. Indikator : Peserta
kesulitan sedikit didik berkebutuhan
mengalami kendala saat khusus
melakukan praktek Sebab : Salah satu
peserta didik
mengalami sedikit
kendala praktek
laboratorium
dikarenakan didik
tangan kidal
Dampak : Peserta
didik tidak
maksimal saat
melakukan praktek
laboratorium

3 Membangun Hubungan komunikasi Indikator : Komunikasi

relasi/hubungan antara guru dan beberapa antara guru, orang tua
dengan siswa dan orangtua peserta didik peserta didik kurang
orang tua siswa. terkait pembelajaran masih Sebab : orang tua
kurang dan terbatas kurang kooperatif
terhadap perkembangan
belajar anak. Adanya
stigma di sebagian orang
tua tentang mendidik
anak adalah tugas guru.
Beberapa dari orang tua
peserta didik sibuk
bekerja dan kurang

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
memperhatikan pola
belajar anaknya. Dan
saat dilakukan
pemanggilan orang tua
ada beberapa orang tua
tidak berhadir
kesekolah.
Dampak : Adanya
tingkah laku berontak
peserta didik
4 pemahaman/ Guru belum Indikator : Model
pemanfaatan mengoptimalkan model pembelajaran inovatif
model-model pembelajaran yang inovatif masih kurang maksimal.
pembelajaran sesuai dengan Sebab: Kegiatan belajar
inovatif karakteristik materi mengajar masih
berdasarkan berpusat pada guru.
karakteristik Dampak : Peserta didik
materi dan siswa. kurang kreatif dan
inovatif

5 Materi terkait Materi literasi Indikator : Wawasan

Literasi Beberapa peserta didik peserta didik tidak
numerasi, kurang memahami isi dari berkembang karena
Advanced literasi dari pembelajaran literasi yang kurang
material, tersebut Sebab : Peserta didik
miskonsepsi, masih kurang menggali
HOTS. tentang materi yang
diajarkan
Dampak : Peserta didik
menjadi kurang
pengatahuan

Materi numerasi
Indikator : Peserta didik
Beberapa Peserta didik
kurang memperhatikan
masih kurang tepat dalam
Sebab : Beberapa
melakukan langkah-
peserta didik tidak
langkah atau prosedur
terlalu meperhatikan
yang sesuai dengan SOP
prosedur sesuai SOP
di salah satu materi
karena mereka
menganggap salah satu
meteri pembelajran
tersebut agak sulit
Dampak : Peserta didik
kurang tepat dalam
melakukan praktek

Advanced material
Pengembangan materi Indikator : Materi yang
masih terbatas dan kurang terbatas dan kurang
inovatif inovatif

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
Sebab : Pengembangan
materi ajar biasanya
hanya berfokus
beberapa sumber saja
Dampak : minat belajar
peserta didik kurang
Miskonsepsi
Pemahaman Peserta didik
Indikator : Pemahaman
masih tidak sesuai dengan
perserta didik
tujuan dari meteri yang
Sebab : Peserta didik
diberikan
salah menafsirkan atau
mengartikan tujuan
dilakukan tindakan
keparawatan tersebut
Dampak : Perseta didik
kurang berminat dengan
pelajaran tersebut
HOTS
Masih terbatas
penerapannya Indikator: Penerapan
materi Hots pada siswa
masih kurang
Sebab : Guru masih
belum maksimal dalam
pemberian pembelajaran
dalam bentuk kasus
Dampak : Penalaran
peserta dalam pelajaran
kurang bagus/rendah

6 pemanfaatan 1. Guru masih belum Indikator :

teknologi/inovasi mengoptimalkan Pemanfaatan
dalam pemanfaatan teknologi penggunaan teknologi
pembelajaran. informasi (TIK) dalam dalam pebelajaran yang
pembelajaran kurang.
2. Peserta didik belum Sebab :Guru masih
bisa memanfaatkan kurang menggunkan
teknologi dengan baik aplikasi TIK sebagai
pendukung
pembelajaran serta
kurang lengkapnya
sarana dan prasarana di
sekolah
Dampak : Sebagian
Peserta didik tidak bisa
menggunakan
komputer/laptop

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH