INSTRUMEN PENILAIAN

Di susun Oleh
IRWAN
NPM : 229001495046

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022
 LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SPF SMPN 2 BULUKUMBA

Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : SPLDV
Sub Materi Pokok : Metode Campuran dan penerapan SPLDV
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit (Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap)

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

3. 5 Menjelaskan sistem 3.5.1 Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel Tes tertulis Soal tes tertulis
persamaan linear dua 3.5.2 Merumuskan model dan sistem persamaan linear dua
variabel dan variabel
penyelesaiannya yang 3.5.3 Menghitung nilai variabel persamaan linear dua variabel
dihubungkan dengan dalam kehidupan sehari – hari
masalah konstektual

4. 5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Mengintepretasikan model matematika dari sistem Tes tertulis Soal tes tertulis
yang berkaitan dengan persamaan dua variabel
sistem persamaan linear dua 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
variabel linear dua variabel dan sistem persamaan dua variabel
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN/TEMA/SUBTEMA : MATEMATIKA / SPLDV

KELAS / SEMESTER : VIII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK BUTIR INSTRUMEN (SOAL-SOAL) KUNCI JAWABAN

3. 5 Menjelaskan sistem Menghitung Essay Seorang tukang parkir mendapat uang
persamaan linear dua nilai variabel sebesar Rp17.000,00 dari 3 buah mobil dan
variabel dan persamaan 5 buah motor, sedangkan dari 4 buah mobil
penyelesaiannya yang linear dua
dan 2 buah motor ia mendapat uang
dihubungkan dengan variabel dalam
masalah konstektual kehidupan Rp18.000,00. Jika terdapat 20 mobil dan
sehari – hari 30 motor, Tentukan banyak uang parkir
yang diperoleh !
Essay Harga seikat bayam sama dengan harga dua
kali ikat kangkung. Bu Dewi membeli 20
ikat bayam dan 50 ikat kangkung seharga
Rp. 225.000,00. Jika Bu Damar membeli
25 ikat bayam dan 60 ikat kangkung,
berapakah yang harus dibayar?
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK BUTIR INSTRUMEN (SOAL-SOAL) KUNCI JAWABAN
Menyelesaikan Essay Perhatikan Gambar !
masalah yang
berkaitan
dengan
persamaan
linear dua
variabel dan
sistem
persamaan dua Gambar a dan b masing-masing
variabel menunjukkan potongan struk belanjaan
Lucky dan Claresta di Indo April Alun-
alun Pacitan. Jika pada hari yang sama,
Audrey memiliki uang Rp165.000,00 dan
ingin membeli buku tulis 10’s dan pensil
2B. Tentukan kuantitas barang terbanyak
yang dapat dibeli!
Menghitung Essay Selisih uang adik dan kakak Rp10.000,00.
nilai variabel Dua kali uang kakak ditambah uang adik
persamaan hasilnya Rp40.000,00. Tentukalah jumlah
linear dua
uang mereka berdua !
variabel dalam
kehidupan
sehari – hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK BUTIR INSTRUMEN (SOAL-SOAL) KUNCI JAWABAN
Menyelesaikan Essay Sebuah toko pakaian menjual kemeja dan Kemudian sustitusi nilai b =
masalah yang celana, didalam daftar harga terdapat 21.000 ke persamaan satu untuk
berkaitan harga 1 buah kemeja dan 3 celana seharga mencari nilai a.
dengan Rp. 82.000, sedangkan harga 3 buah
persamaan kemeja dan 2 celana sebesar Rp. 99.000. a + 3b = 82.000
linear dua Berapa harga masing-masing kemeja dan a + 3(21.000) = 82.000
variabel dan celana? a + 63.000 = 82.000
sistem a = 82.000 - 63.000
persamaan dua a = 19.000
variabel
Jadi harga kemeja atau a sebesar
Rp. 19.000 dan harga celana
atau b sebesar Rp. 21.000.
 KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

KOMPETENSI LEVEL NOMOR BENTUK

MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL
3. 5 Menjelaskan SPLDV Disajikan soal cerita peserta didik dapat menentukan C3 1, 2 Essay
sistem persamaan besar biaya
linear dua variabel dan
penyelesaiannya yang Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis C4 3 Essay
dihubungkan dengan Banyaknya barang yang dapat dibeli
masalah konstektual
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menemukan C3 4 Essay
jumlah uang dari soal

Disajikan soal ceita, peserta didik dapat menemukan C3 5 Essay

besar harga kemeja dan celana

PEDOMAN PENILAIAN
1. Setiap jawaban siswa diberi skor dengan ketentuan:
a. Jawaban benar, skor = 1
b. Jawaban salah, skor = 0
2. Skor perolehan adalah jumlah yang diperoleh dari seluruh jawaban siswa
3. Skor total atau skor maksimum = 5
4. Nilai siswa diperoleh dengan rumus:
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Diskusi

Aspek Yang Dinilai

Total Skor Nilai
No Nama Siswa Keaktifan Mengajukan Menjawab Menghargai Menyimpulkan
Diskusi Pertanyaan Pertanyaan Saran dan Materi
Pendapat
2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
Rubrik penilaian diskusi kelas

No Aspek Yang Dinilai Kriteria Penilaian Skor Skor

Maksimal
Megikuti diskusi secara aktif 2
1 Keaktifan Diskusi 2
Mengikuti diskusi secara kurang aktif 1
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi diskusi 2
2 Mengajukan Pertanyaan Mengajukan pertanyaan yang kurang berkaitan dengan materi 2
1
Diskusi
Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan
2
Pertanyaan
3 Menjawab Pertanyaan 2
Menjawab pertanyaan kurang sesuai dengan maksud dan tujuan
1
Pertanyaan
Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta diskusi 2
Menghargai Saran dan
4 Kurang menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta 2
Pendapat 1
Diskusi
Mampu menyimpulkan materi 2
5 Menyimpulkan Materi 2
Kurang mampu menyimpulkan materi 1
Total Skor 10

PEDOMAN PENILAIAN
1. Setiap jawaban siswa diberi skor dengan ketentuan:
a. Skor maksimal = 2
b. Skor minimal = 1
2. Skor perolehan adalah jumlah yang diperoleh dari seluruh kriteria
3. Skor total atau skor maksimum = 10
4. Nilai siswa diperoleh dengan rumus:
 PENILAIAN KETERAMPILAN/UNJUK KERJA
Penilaian Presentasi Kelas

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Sistematika
Komunikasi Penyampaian Wawasan Penampilan Skor Nilai
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

Rubrik Penilaian Presentasi Kelas

No Aspek Yang Skor dan Kriteria

Dinilai 3 2 1
1 Komunikasi Komunikasi lancar Komunikasi sedang Tidak ada
dan baik komunikasi
2 Sistematika Penyampaian Penyampaian kurang Penyampaian
Penyampaian Sistematis sistematis tidak sistematis
3 Wawasan Wawasan luas Wawasan sedang Wawasan kurang
4 Penampilan Penampilan Penampilan cukup Penampilan
Menarik menarik kurang menarik

PEDOMAN PENILAIAN
1. Setiap jawaban siswa diberi skor dengan ketentuan:
a. Skor maksimal = 3
b. Skor minimal = 1
2. Skor perolehan adalah jumlah yang diperoleh dari seluruh kriteria
3. Skor total atau skor maksimum = 12
4. Nilai siswa diperoleh dengan rumus:
 PENILAIAN SIKAP
Lembar observasi sikap
Aspek Penilaian
No
Nama Peserta Didik Skor Nilai
Kerjasama Jujur Rasa Ingin Tahu Tanggung
jawab

Rubrik Penilaian sikap

ASPEK YANG
NO
DINILAI 3 2
1 KERJA SAMA Peserta didik terlibat aktif dalam
kelompok
2 JUJUR Membuat laporan berdasarkan data
yang diperoleh, tidak plagiat dan
tidak mencontek saat ulangan
3 RASA INGIN TAHU Menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias dan aktif
4 TANGGUNG JAWAB Peserta didik mengumpulkan laporan
dengan benar, rapi dan tepat waktu.
SKOR DAN KRITERIA
Peserta didik kurang terlibat aktif
dalam kelompok
Membuat laporan berdasarkan data,
tidak plagiat tetapi mencontek saat
Ulangan
Menunjukkan rasa ingin tahu namun
tidak antusias dan pasif
Peserta didik mengumpulkan
laporan kurang rapi tetapi tepat waktu
1
Peserta didik tidak terlibat aktif
dalam kelompok
Membuat laporan secara plagiat
dan mencontek saat ulangan
Tidak menunjukkan rasa ingin
tahu, tidak antusias, pasif
Peserta didik mengumpulkan
laporan tidak rapi dan tidak tepat
waktu
Lembar Penilaian Diri

Petunjuk Pengisian Berilah tanda ceklist ( √ ) sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.

Nama Peserta Didik : ………………………

Kelas/Semester : VIII/1
Hari/Tanggal Pengisian : ………………………
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Penilaian
No. Pernyataan
Ya Tidak

1. Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.

2 Saya sholat lima waktu tepat waktu..
Saya tidak mengganggu teman Saya yang Bergama lain
3
berdoa sesuai agamanya..
4 Saya berani mengakui kesalahan Saya .
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
Saya berani menerima resiko atas tindakan yang Saya
6
lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang Saya pinjam..
8 Saya meminta maaf jika Saya melakukan kesalahan.
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.

Jumlah Skor