PENILAIAN PENGETAHUAN MELALUI ESSAY URAIAN SINGKAT SPLDV METODE GRAFIK

KARTU SOAL BENTUK ESAY

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 KARIMUN PENYUSUN : ADRIAN,S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN AJARAN : 2021/2022
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL

Kopetensi Dasar Nomor Soal Buku Sumber

1. KD pada KI pengetahuan 1 Kasmina, Toali, Suhendra, Aceh Rianto, Dwi Susanti, & Duin Lisbintarti.
3.3 Menentukan nilai variabel pada (2008). Matematika Program Keahlian teknologi dan Pertanian. Jakarta:
sistem persamaan linear dua variabel Erlangga. Halaman 87
dalam masalah kontekstual Rumusan Soal
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Menyelesaikan masalah sistem Andi membeli 2 buku tulis dan 3 pensil seharga Rp 8.500,- sedangkan Didit membeli 3buku
persamaan linier dua variabel tulis dan 2 pensil seharga Rp 9.000,- . Hitunglah Jika Anita membeli 1 buku dan 1 pensil ,
maka berapakaj jumlah uang yang harus ia membayar....

Materi Uraian Jawaban

Nilai variabel pada sistem persamaan linear Terlampir

dua variabel dalam masalah kontekstual
dengan menggunakan Metode Grafik.

Indikator Soal

Diberikan sebuah permasalahan berkenaan

dengan Nilai variabel pada sistem persamaan
linear dua variabel dalam masalah
kontekstual, peserta didik dapat menentukan
menentukan nilai variabel dengan
menggunakan metode grafik.
 KARTU SOAL BENTUK ESSAY

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 KARIMUN PENYUSUN : ADRIAN,S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN AJARAN : 2021/2022
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL

Kopetensi Dasar Nomor Soal Buku Sumber

1. KD pada KI pengetahuan 2 Kasmina, Toali, Suhendra, Aceh Rianto, Dwi Susanti, & Duin Lisbintarti.
3.3 Menentukan nilai variabel pada (2008). Matematika Program Keahlian teknologi dan Pertanian. Jakarta:
sistem persamaan linear dua variabel Erlangga. Halaman 87
dalam masalah kontekstual Rumusan Soal
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Menyelesaikan masalah sistem Harga 7 kg gula dan 2 kg telur Rp105.000,00. Sedangkan harga 5 kg gula dan 2 kg telur
persamaan linier dua variabel Rp83.000,00. Hitunglah berapa jumlah uang yang harss dibayar jika saya ingin membeli 3 kg
telur dan 1 kg gula adalah ....

Materi Uraian Jawaban

Nilai variabel pada sistem persamaan linear Terlampir

dua variabel dalam masalah kontekstual
dengan menggunakan Metode Grafik.

Indikator Soal

Diberikan sebuah permasalahan berkenaan

dengan Nilai variabel pada sistem persamaan
linear dua variabel dalam masalah
kontekstual, peserta didik dapat menentukan
menentukan nilai variabel dengan
menggunakan metode grafik.
 KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Matematika

Guru Mapel : ADRIAN, S.Pd

Kelas/ Level No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal
3.3 Menentukan nilai Nilai X / Ganjil Diberikan sebuah Aplikasi Essay 1
variabel pada sistem variabel permasalahan (Apply) dan
persamaan linear dua pada berkenaan dengan 2
variabel dalam masalah sistem Nilai variabel pada
kontekstual persamaan sistem persamaan
4.3 Menyelesaikan masalah linear dua linear dua variabel
sistem persamaan linier variabel dalam masalah
dua variabel dalam kontekstual, peserta
1. masalah didik dapat
kontekstua menentukan
l dengan menentukan nilai
mengguna variabel dengan
kan menggunakan metode
Metode grafik.
Grafik.

Pedoman Pensekoran dan Uraian Jawaban No 1

Andi membeli 2 buku tulis dan 3 pensil seharga Rp 8.500,- sedangkan Didit membeli 3buku tulis dan 2 pensil seharga Rp 9.000,- . Hitunglah
Jika Anita membeli 1 buku dan 1 pensil , maka berapakaj jumlah uang yang harus ia membayar....

Uraian Jawaban Pedoman Penskoran

2x + 3y = 8500
3x + 2y = 9000 1
Menentukan titik potong 2x + 3y = 8500

x 0 4250
y 2833 0
(x,y) (0, 2833) (4250, 0)
Menentukan titik potong 3x + 2y = 9000

x 0 3000 2
y 4500 0
(x,y) (0, 4500) (3000, 0)

Gambarkan Kurvanya 3

Dari grafik didapatkan harga 1 buku tulis Rp2000,- dan harga 1 pensil Rp1500,-
 Kesimpulan: 2
Jadi jika saya ingin membeli 1 buku dan 1 pensil uang yang harus saya keluarkan adalah
2000(1)+1500(1)=3500
Rp3500,-

Pedoman Pensekoran dan Uraian Jawaban No 2

Harga 7 kg gula dan 2 kg telur Rp105.000,00. Sedangkan harga 5 kg gula dan 2 kg telur Rp83.000,00. Hitunglah berapa jumlah uang yang harus
dibayar jika saya ingin membeli 3 kg telur dan 1 kg gula adalah ....

Uraian Jawaban Pedoman Penskoran

7x + 2y = 105000
5x + 2y = 83000 1

Menentukan titik potong 7x + 2y = 105000

x 0 15000
y 52500 0
(x,y) (0, 52500) (15000, 0)
Menentukan titik potong 5x + 2y = 83000

x 0 16600 2
y 41500 0
(x,y) (0, 41500) (16600, 0)

Gambarkan Kurvanya 3
Dari grafik didapatkan harga 1 kg gula Rp11000,- dan harga 1 kg telur Rp14000,-
Kesimpulan: 2
Jadi jika saya ingin membeli 3 kg gula dan 1 kg telur, maka uang yang harus saya bayar adalah
14000(3)+11000(1)=53000
Rp53000,-
PENILAIAN KETERAMPILAN MELALUI PORTOFOLIO
1. Buatlah portofolio yang berisikan penyelesaian masalah yang ada di LKPD yang kamu kerjakan.
 Koper sekolah
 Data siswa
 Penyelesaian masalah yang ada di LKPD.
 Refleksi diri.

Kopetensi Dasar Nama : ……………………………………..

3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua Tanggal : ……………………………………..
variabel dalam masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel

Indikator Pencapaian Kopetensi RENTANG NILAI PEROLEHAN SISWA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Merumuskan kesimpulan penyelesaian masalah sistem persamaan
linier dua variabel.

Dicapai Melalui Komentar Guru:

1. Pertolongan Guru Ananda ……………………… berkembang Amat Baik, Baik,

1. Seluruh kelas Cukup* dalam Merumuskan kesimpulan penyelesaian masalah
2. Kerja kelompok sistem persamaan linier dua variabel.
3. Sendiri
1. … Isi dengan nama siswa yang bersangkutan.
2. *Coret yang tidak sesuai dengan kondisi anak.
3. Berikan tanda pada untuk menunjukan
kemampuan ananda

Komentar orang tua:

PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN MELALUI PORTOFOLIO

LKPD:

1. Kerapian dari penulisan pada LKPD.

 LKPD terdapat coretan atau bekas hapusan. 3

 LKPD Tidak terdapat coretan atau bekas hapusan. 5

 Penulisan pada LKPD tidak konsisten (ada tulisan siswa yang 3

berbeda)
 Penulisan pada LKPD konsisten (tidak ada tulisan siswa yang 5
berbeda)
2. Kerapian dari menggambarkan grafik pada LKPD.

 Grafik dibuat kurang rapi ada coretan. 3

 Grafik dibuat dengan rapi tanpa ada coretan. 5

 Gambar grafik pada LKPD dibuat tidak sesuai dengan skala 5

yang tepat.
 Gambar grafik pada LKPD dibuat sesuai dengan skala yang 7
tepat.
3. Kesesuaian dari membuat kesimpulan pada LKPD

 Kesimpulan masalah di LKPD dibuat kurang mewakili 5

permasalahan yang ada.
 Kesimpulan masalah di LKPD dibuat mewakili permasalahan 8
yang ada.
Refleksi:

 Siswa membuat refleksi kurang mewakili langkah-langkah 5

penyelesaian masalah dengan menggunakan metode grafik
 Siswa membuat refleksi mewakili langkah-langkah 10
penyelesaian masalah dengan menggunakan metode grafik
Pengolahan nilai keterampilan mengikuti rumus:
SP
PK= X 100
ST
Keterangan:
PK = Penilaian Keterampilan
SP = Skor Perolehan Siswa
ST = Skor Total

Setelah diadapatkan nilai keterampilan silahkan lanjutkan untuk memberikan tanda Rentang Nilai Perolehan Siswa yang terdapat pada instrumen
penilaian keterampilan.
PENIALAIN SIKAP MELALUI ANGKET

KISI KISI INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR

Variable Indikator Deskriptor No Item

Motivasi Ketekunan Kehadiran di sekolah 1, 2, 3, 4, 5
Belajar dalam belajar Mengikuti pembelajaran di ruangan 6, 7, 8
belajar di rumah

Ulet dalam Sikap terhadap Kesulitan 9, 10

mengahadapi Usaha menghadapi kesulitan
kesulitan

Minat dan Kebiasaan dalam mengikuti pelajaran 11,12,13

ketajaman Semangat dalam mengikuti pelajaran
perhatian
dalam belajar
 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR

A. Petunjuk Pengisian
1. Tulislah data identitas Anda secara lengkap.
2. Bacalah semua pernyataan dan pilih salah satu jawaban sesuai dengan penilaian Anda sendiri.
3. Beri tanda check (V) pada kolom jawaban SL : Selalu SK : Sering Kali KK : Kadang-Kadang TP : Tidak Pernah
4. Sebelum Anda kembalikan kepada guru, periksalah kembali kuesioner Anda apakah semua pertanyaan telah dijawab.
5. Tidak ada jawaban yang benar atau salah, jawaban yang jujur sangat diharapkan.

B. Data Responden
Nama :
Kelas :
Jenis Kelamin :P/L
Nilai rapot mata pelajaran Matematika saat SMP kelas IX :
Asal Smp :

No Pernyataan SL SK KK TP

1 Saya berusaha hadir tepat waktu untuk mengikuti pelajaran baik online
maupun Offline

2 Saya akan merasa rugi jika tidak mengikuti pelajaran

3 Saya mengikuti pelajaran dengan seungguh – sungguh hingga pelajaran

selesai

4 Siapapun guru yang mengajar pada bidang studi matematika, saya tetap
mengikuti pelajaran dengan serius dan sungguh- sungguh

5 Saya selalu mengulangi kembali pelajaran di rumah

6 Untuk lebih memahami materi pelajaran, saya selalu belajar kembali di

rumah mengulangi materi,membaca kembali dan mengerjakan tugas
dengan sungguh – sungguh
 7 Saya merasa perlu untuk belajar kembali di rumah

8 Saya merasa senang untuk memahami kembali soal atau materi yang
sulit

9 Saya senang belajar sampai larut malam untuk menyelesaikan tugas

yang ada di Gogle Class Room

10 Saya senang mencari jalan keluar ketika saat menghadapi kesulitan yang
ditemukan dalam belajar

11 Saya senang mengajak teman berdiskusi jika menemukan kesulitan

dalam belajar

12 Saya memperhatikan pelajaran yang diberikan guru dengan baik

13 Saya menyimak penjelasan guru dari awal hingga akhir pelajaran

Data observasi yang didapatkan akan dilakukan analisis menggunakan skala Likert sebagai mana terlihat pada table

Tabel Pedoman Skala Likert

Keterangan Jawaban Angket/koesioner Skor
Selalu SL 4
Sering Kali SK 3
Kadang-kadang KK 2
Tidak pernah TP 1

Untuk mengolah data observasi tentang motivasi belajar siswa yaitu dilakukan dengan melihat persentase indek dari jawaban berupa
respon dari para siswa dengan berpedoman pada rumus sebagai berikut:
 TS
Indek %= X 100 %
SM

Keterangan:

TS = Total Skor

SM = Skor Maksimum

Selanjutnya untuk membuat kesimpulan dari data observasi tentang motivasi belajar siswa yaitu dengan membandingkan nilai yang
didapatkan pada persentase indek terhadap persentase indek interval penilaian seperti yang terlihat pada table 3.6.

Tabel 3.6 Persentase Indek Interval Penilaian

Persentase Jawaban angket Skor

0% – 25% STS 1
26% – 50% TS 2
51% – 70% KS 3
71% – 100% S 4
Keterangan: STS: Sangat Tidak Termotivasi TS : Tidak Termotivasi KS : Kurang Termotivasi S : Termotivasi