LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELOMPOK: ...........................
NAMA ANGGOTA:
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................

Perhatikan masalah berikut ini!

Ani membeli 4 pensil, 3 buku dan 2 penggaris. Budi membeli 3 pensil dan 3 penggaris. Cici membeli
5 buku dan 2 penggaris. Harga yang harus dibayar oleh Ani, Budi dan Cici berturut-turut adalah
Rp.25.000, Rp.10.500, dan Rp.29.000. Berapa masing-masing harga pensil, buku, dan penggaris?

Alternatif Penyelesaian 1
Lengkapi tabel berikut, berdasarkan soal cerita di atas!
Nama Pensil Buku Penggaris Harga
Ani 4 ... 2 ...
Budi ... 0 ... 10500
Cici ... ... 2 ...

Misal harga sebuah pensil = x, harga sebuah buku = y, dan harga sebuah penggaris = z maka
diperoleh model matematika berikut

4x + 3y + 2z = 25000 ... 1)
... x + 0y + 3z = 10500 ... 2)
0x + 5y + 2z = ............ ... 3)
Dengan cara eliminasi variabel x dari persamaan 1) dan 2) diperoleh:
... y + ... z = ................ ... 4)
Dengan cara eliminasi variabel y dari persamaan 3) dan 4) diperoleh:
z = ........................
Untuk memperoleh nilai y, substitusikan nilai z ke persamaan 3) atau 4) sehingga diperoleh nilai y
= .......................
Untuk memperoleh nilai x, substitusikan nilai z ke persamaan 2) sehingga diperoleh nilai x =
.....................
Maka, berdasarkan proses di atas diperoleh kesimpulan bahwa harga sebuah pensil adalah
............................., harga sebuah buku adalah .............................., harga sebuah penggaris adalah
...........................
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan :SMKN 1 BARRU

Pelajaran : 2018-2019
Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika

Kejadian/ Butir Pos/

No Waktu Nama Tindak Lanjut
Perilaku Sikap Neg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

12

13

14

15

16

Barru, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 BARRU Guru Bidang Study

Drs. SAMSIBAR, MM NURFAJRI, S.Pd.

NIP. 19670902 199903 1 008 NIP. -
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 BARRU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar:
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual

IPK:
1.3.1 Menjelaskan definisi persamaan linear tiga variabel
1.3.2 Menyebutkan bentuk persamaan linear tiga variabel
1.3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual

Materi Pokok:
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
KISI-KISI SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN& KETERAMPILAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMKN 1 BARRU

Mata Pelajaran : Matematika
Penyusun :NURFAJRI, S. Pd.
Kela
N No.
IPK Materi s/ Indikator Soal
o. Soal
Smt
1. 3.3.1 Menjelaska Sistem 10/1 Diberikan pertanyaan peserta didik mampu 1
n definisi Persam menjelaskan definisi system persamaan linear
sistem aan tigavariabel.
persamaan Linear
linear tiga Tiga
variabel Variabe
l
2. 3.3.2 Menyebutk 10/1 Diberikan beberapa bentuk persamaan linear 2
an bentuk peserta didik mampu menunjukkan mana yang
persamaan berbentuk persamaan linear tiga variabel
linear tiga
variabel

3. 3.3.3 Menyusuns 10/1 Diberikan soal dalam bentuk cerita peserta 3

istempersa mampu membuat model matematika dari
maan linear permasalahan yang diberikan dan mampu
tiga memecahkan permasalahannya.
variabel
dari
masalah
kontekstual
 Lembar Instrumen PH
1. Manakah di bawahini yang merupakanpersamaan linier 3 variabel :
a. x + y -2 =10
b. 3x + 2y = 3z + 10 nilai 2
c. xy + 3xz + 2yz = 8
d. x.y.z = 16
2.

3. Tentukan persamaan himpunan penyelesaiaan dari sistem persamaan dengan cara

substitusi
x + y + z = -6…………….(1)
x – 2y + z = 3…………….(2)
-2x + y + z = 9…………...(3)

Skor
No
Penyelesaian Maksimu
Soal
m

1 Yang merupakan persamaan linier 3 variabel b 2

Mereduksipersamaan 2
2
Menentukannilai x, y, z 1
Membuat model matematika 2
3 Mereduksi persamaan 2
Menentukan nilaix,y,z 1

SKOR MAKSIMUM 10