KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

SMA/MA/SMK/MAK

KELAS :X

SEMESTER : 1

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial yaitu ,” Menunjukkan perilaku jujur ,
disiplin ,tanggung jawab ,peduli (gotong royong , kerja sama , toleran , damai), santun ,
responsitif , dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik.

KOMPETENSI INTI 4
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pengembangan dari yang dipelajarinya di
penyebab fenomena dan kejadian, serta sekolah secara mandiri, dan mampu
menerapkan pengetahuan prosedural pada menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga
berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variabel dari masalah kontekstual
variable
 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMAN … Banyak Soal : 10 soal

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Bentuk Soal/Tes : Pilihan Gnda
Kelas :X Alokasi Waktu : -
Semester : 1/Ganjil Jenis LMS/CBT : Lembar Kerja Siswa
Kurikulum : Kurikulum 2013 Sistem Evaluasi :-
Materi : SPLTV Hasil/Nilai Peserta Didik : Ditampilkan setelah finish

KOMPETENSI LEVEL NOMOR BENTUK

NO INDIKATOR BUTIR SOAL
DASAR (KD) KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menyusun sistem Di bawah ini yang merupakan sitem
persamaan linear Siswa dapat persamaan linear tiga variabel….
tiga variabel dari membedakan dari
masalah kontekstual Pilihan
beberapa Sistem C2 1
Ganda
Persamaan Linear
Tiga Variabel.

2 Siswa dapat Mirna pergi ke toko buku untuk buku tulis. C2 2 Pilihan
menguraikan soal Di dalam toko buku tersebut terdapat 3 Ganda
cerita dalam macam warna buku yaitu merah, putih dan
bentuk model kuning. Mirna ingin membeli 1 buku
matematika. berwarna merah, 2 buku berwarna putih,
dan 4 buku berwarna kuning dengan total
Rp .17.000,00 .Buatlah model matematika
dari cerita diatas untuk x=merah,y=putih ,
dan z=kuning !
3 Siswa dapat Khusnul mempunyai 10 lembar uang lima
menguraikan soal ribuan, 8 lembar uang sepuluh ribuan, dan
2 lembar uang dua puluh ribuan. Jumlah Pilihan
cerita dalam C2 3
uang tersebut Rp 160.000.00. Bentuk Ganda
bentuk model
matematika. model matematika yang tepat adalah . . .
4 Siswa dapat Diketahui sistem persamaan 4x – 5y = -17
menggunakan dan 3x + 2y = 12, penyelesaian sistem Pilihan
C3 4
metode eliminasi persamaan tersebut adalah . . . Ganda
dan subtitusi.
5 Siswa dapat Cristine bembeli 2 kg buah jeruk, 3 kg
menyusun Sistem buah apel , dan 1 kg buah jambu , dengan
Pilihan
Persamaan Linear total belanjaan cristine Rp .60.000,00 . C3 5
Ganda
Tiga Variabel. Susunlah cerita di atas dalam bentuk
pemodelan matematika…
6 4.3 Menyelesaikan Siswa dapat Diketahui sistem persamaan linear tiga
masalah kontekstual variabel berikut :
menghitung
yang berkaitan x +2 y + 4 z=0 ...(1)
himpihan
dengan sistem 2 x− y +5 z=27 ...(2) Pilihan
penyelesaian dari C3 6
persamaan linear 3 x+ y−3 z=15 ...(3) Ganda
Sistem Persamaan
tiga variable Himpunan penyelesaian sistem persamaan
Linear Tiga berikut adalah . . .
Variabel.
7 Diketahui SPLTV berikut :
Siswa dapat 2 x−3 y+ 4 z=−p−18...(1)
menentukan suatu 3 x+ 2 y +5 z=q +4 ...(2)
Pilihan
nilai Sistem 5 x− y +8 z=r −43 ...(3) C4 7
Ganda
Persamaan Linear Jika {(1,6,-3)} adalah himpunan penyelesaian
Tiga Variabel. SPLTV, nilai p + q + r adalah . . .

8 Siswa dapat Diketahui SPLTV berikut : C4 8 Pilihan

menentukan suatu ax + y−z =4 ...(1) Ganda
nilai Sistem 5 x+ by+ 3 z =28 ...(2)
Persamaan Linear x−3 y +cz =22 ...(3)
Tiga Variabel. Jika penyelesaian SPLTV tersebut adalah (4,-
 1,3), nilai a – 2b + c adalah . . .

9 Diketahui sistem persamaan tiga variabel

berikut :

Siswa dapat 2 2 2
+ + =2 ...(1)
menghitung x+1 y−3 z +2
himpihan −4 1 6
+ + =5 ...(2) Pilihan
penyelesaian dari x+1 y−3 z +2 C4 9
Ganda
Sistem Persamaan 4 3 3
+ + =2 ...(3)
Linear Tiga x+1 y−3 z +2
Variabel.
Himpunan penyelesaian sistem persamaan
tersebut adalah . . .

10 Jumlah isi 5 dus keramik persegi kecil dan 1

dus keramik persegi besar adalah 91 keping.
Jumlah isi 10 dus keramik persegi kecil dan 2
Siswa dapat dus keramik persegi panjang adalah 180
menyimpulkan keping. Jumlah isi 6 dus keramik persegi besar
Pilihan
hasil dari Sistem dan 5 dus keramik persegi panjang adalah 116 C5 10
keping. Jika pak agung membeli 20 dus Ganda
Persamaan Linear
Tiga Variabel. keramik persegi kecil, 15 dus keramik persegi
besar, dan 8 dus keramik persegi panjang,
keramik yang diperoleh sebanyak . . .
 LEMBAR KUNCI JAWABAN

Nomor Kunci jawaban Skor nilai

soal
1 c 5
2 d 5
3 e 5
4 d 5
5 a 5
6 e 13
7 b 12
8 c 15
9 a 15
10 c 20
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata pelajaran : Matematika Wajib

Kelas /semester : X IPA /Ganjil

Materi : SPLTV

Bentuk Soal : Piihan Gnda

Waktu :-

Di bawah ini yang merupakan sitem persamaan linear tiga variabel….

2 x+ y =1
2
x + 2 y =2

3 x+ y+ 2 z=−20

a−b=2
2 2
3 x +2 y −2 z=12

Mirna pergi ke toko buku untuk buku tulis. Di dalam toko buku tersebut
terdapat 3 macam warna buku yaitu merah, putih dan kuning. Mirna ingin
membeli 1 buku berwarna merah, 2 buku berwarna putih, dan 4 buku berwarna
kuning dengan total Rp .17.000,00 .Buatlah model matematika dari cerita diatas
untuk x=merah,y=putih , dan z=kuning !
1 x+2 y−6 z =17.000,00

1 x−2 y −4 z =17.000,00

1 x−2 y + 4 z=17.000,00

1 x+2 y +4 z=17.000,00

1 x−4 y + 4 z=17.000,00
Khusnul mempunyai 10 lembar uang lima ribuan, 8 lembar uang sepuluh
ribuan, dan 2 lembar uang dua puluh ribuan. Jumlah uang tersebut Rp
160.000.00. Bentuk model matematika yang tepat adalah . . .
10 x− y +2 z=160.000 ,00

10 z−8 y +2 z=160.000,00

10 x+ y+ z =160.000,00

10 x+ 2 y +8 z=160.000,00

10 x+ 8 y+ 2 z=160.000,00

Diketahui sistem persamaan 4x – 5y = -17 dan 3x + 2y = 16, penyelesaian

sistem persamaan tersebut adalah . . .

(-2,5)

(-1,5)

(1,6)

(2,5)

(2,6)

Cristine bembeli 2 kg buah jeruk, 3 kg buah apel , dan 1 kg buah jambu ,

dengan total belanjaan cristine Rp.60.000,00 .Susunlah cerita di atas dalam
bentuk pemodelan matematika…
2 x+3 y + z=60.000,00

2 a+3 b−z=60.000,00

2 p−3 q−r =60.000,00

h+i+ j=60.000,00

a−b+ c=60.000,00
 Diketahui sistem persamaan linear tiga variabel berikut :
x +2 y + 4 z=0 ...(1)

2 x− y +5 z=27 ...(2)

3 x+ y−3 z=15 ...(3)

Himpunan penyelesaian sistem persamaan berikut adalah . . .

{(-8,-6,1)}

{(-8,6,1)}

{(1,-6,1)}

{(1,6,1)}

{(8,-6,1)}

Diketahui SPLTV berikut :

2 x−3 y+ 4 z=−p−18 ...(1)
3 x+ 2 y +5 z=q +4 ...(2)

5 x− y +8 z=r −43 ...(3)

Jika {(1,6,-3)} adalah himpunan penyelesaian SPLTV, nilai p + q + r adalah . . .

32

24

20

18

16

Diketahui SPLTV berikut :

ax + y−z =4 ...(1)
 5 x+ by+ 3 z =28 ...(2)
x−3 y +cz =22 ...(3)
Jika penyelesaian SPLTV tersebut adalah (4,-1,3), nilai a – 2b + c adalah . . .

15

10

Diketahui sistem persamaan tiga variabel berikut :

2 2 2
+ + =2 ...(1)
x+1 y−3 z +2

−4 1 6
+ + =5 ...(2)
x+1 y−3 z +2

4 3 3
+ +
x+1 y−3 z +2
=2 ...(3)

Himpunan penyelesaian sistem persamaan tersebut adalah . . .

{(-3,4,1)}

{(-3,1,2)}

{(-2,1,1)}

{( −12 , 1,3) }
{( −12 , 2,1) }

Jumlah isi 5 dus keramik persegi kecil dan 1 dus keramik persegi besar adalah
91 keping. Jumlah isi 10 dus keramik persegi kecil dan 2 dus keramik persegi
panjang adalah 180 keping. Jumlah isi 6 dus keramik persegi besar dan 5 dus
keramik persegi panjang adalah 116 keping. Jika pak agung membeli 20 dus
keramik persegi kecil, 15 dus keramik persegi besar, dan 8 dus keramik persegi
panjang, keramik yang diperoleh sebanyak . . .

532 keping

558 keping

565 keping

570 keping

600 keping