LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BELAJAR DARI RUMAH (BDR)

SMK NEGERI 1 JAYAKERTA

SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ KOMPETENSI KEAHLIAN : X (SEPULUH) / TKJ
DISUSUN OLEH : ADIANTI NURLATIFAH, S.Pd.

Nama Lengkap Siswa :

Nomor Induk Siswa :

NISN :

Kelas :

Wali Kelas :
 PERTEMUAN – 1
(MATERI)

Kompetensi Dasar 3. 3 : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual
Kompetensi Dasar 4. 3 : Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel

Ringkasan Materi:

Ciri – Ciri SPLDV

• Menggunakan relasi tanda sama dengan ( = )
• Memiliki dua variabel
• Kedua variabel tersebut memiliki derajat satu ( berpangkat satu )

Hal – hal Yang Berhubungan Dengan SPLDV

1. Suku
Suku yaitu bagian dari suatu bentuk aljabar yang terdiri dari variabel, koefisien dan
konstanta. Dan setiap suku di pisahkan dengan tanda baca penjumlahan ataupun
pengurangan
Contoh : 6x – y + 4 , maka suku – suku dari persamaan tersebut adalah 6x , -y dan 4

1
2. Variabel
Variabel yaitu peubah atau pengganti suatu bilangan yang biasanya dilambangkan
dengan huruf seperti x dan y

Contoh : Mika memiliki 2 buah nanas dan 5 buah jeruk.

Jika dituliskan dalam bentuk persamaan adalah

• Nanas = x
• Jeruk = y
• Persamannya adalah 2x + 5y

 Koefisien
Koefisien yaitu suatu bilangan yang menyatakan banyaknya suatu jumlah variabel
yang sejenis. Koefisien disebut juga dengan bilangan yang ada di depan variabel,
karena penulisan sebuah persamaan koefifien berada di depan variabel

Contoh : Mika memiliki 2 buah nanas dan 5 buah jeruk. Jika di tulis dalam bentuk
persamaan adalah :

Jawab :
• Nanas = x dan Jeruk = y
• Persamannya adalah 2x + 5y

• Dimana 2 dan 5 adalah koefisien. 2 adalah koefisien x dan 5 adalah

koefisien y

 Konstanta
Konstanta yaitu bilangan yang tidak diikuti dengan variabel, maka nilainya
tetap atau konstan untuk berapapun nilai perubahnya

Contoh : 2x + 5y + 7 , dari persamaan tersebut konstanta adalah 7 , karena 7

nilainya tetap dan tidak terpengaruh dengan berapapun variabelnya

Itulah beberapa hal yang berhubungan tentang bentuk umum spldv untuk kita
pahami sebelum kita memahami tentang rumus spldv.

2
 LATIHAN 1

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3
 PERTEMUAN – 2
(MATERI)

Kompetensi Dasar 3. 3 : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual
Kompetensi Dasar 4. 3 : Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel

Ringkasan Materi:

Mencari himpunan penyelesaian system persamaan linear adalah dengan cara mengganti
nilai variabel atau peubah yang memenuhi sistem persamaan tersebut, yaitu dengan
menggunakan metode eliminasi, subtitusi, metode gabungan dari kedua metode tersebut
(Eliminasi dan subtitusi).

1. Metode eliminasi
Metode yang kedua adalah metode eliminasi. Metode ini bertujuan untuk mengeliminasi salah
satu variabel untuk mengetahui nilai variabel lainnya. Caranya dapat kamu lihat pada
contoh di bawah ini.

4
 LATIHAN 2

Perhatikan gambar berikut!

Gambar a dan b masing-masing menunjukkan potongan struk belanjaan Lucky dan Claresta
di Indo April Alun-alun Pacitan. Jika X adalah buku tulis dan Y adalah pensil 2B berapakah
masing – masing harga barang tersebut...

A. X =15.000 dan Y = 20.000

B. X = 10.000 dan Y = 25.000
C. X = 25.000 dan Y = 10.000
D. X = 20.000 dan Y = 15.000

5
 PERTEMUAN – 3
(MATERI)

Kompetensi Dasar 3. 3 : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual
Kompetensi Dasar 4. 3 : Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel

Ringkasan Materi:

2. Metode substitusi
Metode substitusi bertujuan untuk mengganti nilai suatu variabel di suatu persamaan dari
persamaan lainnya. Hah?! Gimana, gimana? Tenang, kalau bingung, caranya dapat kamu
lihat ada contoh berikut ini:

Berdasarkan metode substitusi, diperoleh nilai x = 100 dan y = 170

6
 LATIHAN 3

Perhatikan gambar berikut!

Gambar a dan b masing-masing menunjukkan potongan struk belanjaan Lucky dan Claresta
di Indo April Alun-alun Pacitan. Jika pada hari yang sama, Audrey memiliki uang
Rp165.000,00 dan ingin membeli buku tulis 10’s dan pensil 2B dengan kuantitas terbanyak,
maka barang yang dapat di beli olehnya adalah...

E. empat buku tulis 10’s dan enam pensil 2B

F. enam buku tulis 10’s dan empat pensil 2B
G. sepuluh buku tulis 10’s dan enam pensil 2B
H. enam buku tulis 10’s dan delapan pensil 2B

7
 PERTEMUAN – 4
(MATERI)

Kompetensi Dasar 3. 3 : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual
Kompetensi Dasar 4. 3 : Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel

Ringkasan Materi:
3. Metode gabungan
Metode ini merupakan gabungan dari metode eliminasi dan substitusi. Caranya,
kamu dapat menggunakan metode eliminasi untuk mencari nilai x terlebih dahulu,
kemudian ganti variabel x dengan nilai x yang sudah diperoleh dengan menggunakan
metode substitusi untuk memperoleh nilai y. Paham, nggak? Yuk, kita simak baik-baik
caranya pada contoh di bawah ini!

8
 LATIHAN 4

Claresta dan Lucky membeli buku tulis dan pulpen di toko yang sama dengan bukti
pembayaran sebagai berikut.

Dengan menggunakan metode substitusi, Jika Roy membeli 5 buku tulis dan 7 pulpen yang
berjenis sama di Toko Alang-Alang “Asyiapp Hore-Hore”, maka ia harus membayar
sebesar ⋯⋅⋯⋅

A. Rp65.000,00 C. Rp70.000,00
B. Rp67.000,00 D. Rp77.000,00

9
 PERTEMUAN – 5
(TEST FORMATIF)

Kompetensi Dasar 3. 3 : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual
Kompetensi Dasar 4. 3 : Menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel

SOAL !!!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Nilai Rata-
Telah diperiksa Paraf Paraf
rata Tugas Catatan
pada tanggal Guru Orang Tua
1-5

10