Step 6

1. Bagaimana mahasiswa akan belajar dengan baik ? (rania )

Jawab: a) adanya hasrat dan keinginan berhasil, b) dorongan dan
kebutuhan dalam belajar, c) harapan dan cita-cita masa depan, d)
penghargaan dalam belajar, e) kegiatan yang menarik dala m belajar, f)
lingkungan belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan seseorang
siswa dapat belajar dengan baik.(Dewi, Syamsuri and Khaerunnisa, 2019)
2. Apakah saja kah yang dimaksud dengan dorongan internal dan ekternal ?
(tiva)
Jawab : dorongan (internal) yang dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa diantaranya adalah fisik, intelegensi, sikap, minat, bakat, dan emosi.
Dorongan dari luar diri siswa (eksternal) diantaranya adalah keluarga,
sekolah, dan masyarakat.(Djarwo, 2020)
3. Apa tujuan belajar ? (nila)
Jawab : Tujuan belajar adalah:
(1) Belajar bertujuan mengadakan perubahan dalam diri antara lain
perubahan tingkah laku.
(2) Belajar bertujuan mengubah kebiasaan yang buruk menjadi baik.
(3) Belajar bertujuan mengubah sikap dari negatif menjadi positif, tidak
hormat menjadi hormat, benci menjadi sayang dan sebagainya.
(4) Dengan belajar dapat memiliki keterampilan.
(5) Belajar bertujuan menambah pengetahuan dalam berbagai bidang ilmu.
(Qodri, 2017)
4. Bagaiamana cara meningkatkan belanjar yang kondusif ? (citra)
Jawab : 1) Merencakan kegiatan pengajaran dengan baik 2) Menata
suasana fisik kelas diantaranya pengaturan ruang kelas dan penyusunan
formasi duduk siswa, sehingga dapat memberikan kebebasan bergerak dan
kenyamanan untuk belajar dan 3) Menata lingkungan. Menciptakan iklim
sosio-emosional di dalam kelas. (Jumrawarsi and Suhaili, 2021)
5. Bagaimana cara meningkatkan ketekunan mahasiswa dalam belajar ?
(winda
Jawab : 1) Pendidikan budi pekerti dapat diterapkan untuk meningkatkan
ketekunan belajar siswa, 2). Memperjelas tujuan yang ingin dicapai. 3)
Membangkitkanmotivasi siswa. 4) Ciptakan suasana yang menyenangkan
dalam belajar. 5)Mengguanakan variasi metode penyajian yang menarik.
6) Berilah pujian yang wajar setiap keberhasilan siswa. 7) Berikan
penilaian. 8) Berilah komentar terhadap hasil pekerjaan siswa. 9) Ciptakan
persaingan dan kerjasama.
6. Apa pengertian motivasi belajar (septi)
Jawab : Motivasi belajar dapat diartikan sebagai daya pendorong untuk
melakukan aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri dan juga
dari luar individu sehingga menumbuhkan semangat dalam belajar.
(Andriani and Rasto, 2019)
7. Peran dan fungsi motivasi belajar ?
 Jawab : Peran motivasi dalam proses pembelajaran, motivasi belajar
mahasiswa dapat dianalogikan sebagai bahan bakar untuk menggerakkan
mesin motivasi belajar, mendorong mahasiswa berperilaku aktif untuk
berprestasi didalam kelas, tetapi motivasi yang terlalu kuat justru dapat
berpengaruh negatif terhadap keefektifan usaha belajar mahasiswa,
dikarenakan perlu jangka waktu untuk meresapi, menghayati dan
melakukan bagaimana teori motivasi tersebut bisa diterapkan didalam
kehidupan sehari-hari khususnya dalam hal pendidikan.
fungsi motivasi belajar :
1) Mendorong timbulnya kelakuan atau suatu perbuatan.
Tanpa motivas i maka tidak akan timbul sesuatu perbuatan
seperti belajar
2) Motivasi berfungsi sebaga i pengarah,artinya mengarahkan
pebuatan kepada pencapaian tujuan yang diinginkan
3) Motivasi berfungsi sebagai penggerak, diibaratkan Ia berfungsi
sebagai mesin bagi mobil. Besar kecilnya motivasi akan
menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan. (Ernata,
2017)
8. Apa ciri” orng yang memiliki motivasi belajar ?
Jawab : ciri-ciri orang yang memiliki motivasi belajar bisa di lihat
dengan cara ia mengerjakan tugas, menunjukkan ketertarikannya terhadap
hal yang dipelajari, rajin mengerjakan tugas, semangat, tidak takut
menghadapi kesulitan, mandiri, mampu membela pendapat dan mau
memecahkan masalah.(Winata, 2021)
9. Apa Macam” motivasi belajar ?
Jawab : Macam-macam motivasi belajar di sekolah dapat dibedakan
menjadi beberapa bentuk. Pertama, Motivasi intrinsik. Motivasi intrinsik
adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu
rangsangan dari luar, karena dalam diri setiap individu sudah ada
dorongan untuk melakukan sesuatu. ciri-ciri pelajar yang dipengaruhi oleh
motivasi intrinsik seperti lebih berhati-hati dalam menyiapkan sesuatu
tugasan dan mereka menitikberatkan tentang kualiti kerja dan tugasan.
Motivasi ekstrinsik yaitu motif-motif yang aktif dan berfungsinya
karena adanya perangsangan dari luar. motivasi ektrinsik ialah sikap dan
tingkah laku seseorang individu yang dipengaruhi oleh faktor luar seperti
ganjaran-ganjaran sebagai contoh berbentuk wang ringgit, kemashuran,
gred yang baik dan pujian(Nurazwa & Nor Kamariah, 2020)
10. Apa Prinsip motivasi belajar ?
Jawab : ada beberapa prinsip dalam motivasi belajar sebagai berikut:
1) Motivasi itu sebagai dasar penggerak yang mendorong sebuah aktivitas
belajar, dalam hal ini motivasi belajar itu berperan sebagai dasar
penggerak sebuah kegiatan aktivitas peserta didik untuk belajar.
2) Motivasi berupa pujian akan lebih baik dari pada hukuman, dengan
memberikan pujian kepada siswa dapat meningkatkan semangat siswa
untuk meningkatkan prestasinya atau bisa meningkatkan motivasi
belajarnya untuk lebih giat lagi.(Zuhriyah, 2020)
11. Apa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ?
Jawab : Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ialah motivasi belajar,
latar belakang ekonomi dan lingkungan belajar.
Faktor internal merupakan faktor internal yang menentukan derajat
konsentrasi seseorang, meliputi kondisi fisik yang sehat, pola makan yang
sehat dan bergizi, tidak ada masalah yang serius serta tidak mudah putus
asa belajar. Sedangkan faktor eksternal adalah faktor eksternal antara lain
lingkungan belajar yang relatif tenang, penerangan yang cukup, yang
dapat memberikan suhu lingkungan yang nyaman dan dukungan dari
masyarakat sekitar selama pembelajaran. (Winata, 2021)
12. Bagaimana pentingnya motivasi belajar ?
Jawab :Motivasi belajar sangat penting karna dapat menentukan baik
tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga semakin besar motivasinya akan
semakin besar keinginan berusaha, gigih dalam belajar, tidak mau
menyerah, giat belajar untuk meningkatkan prestasinya. Sebaliknya,
mereka yang motivasi belajarnya rendah, tampak acuh, mudah putus asa,
kurang perhatian dalam belajar, tidak bergairah untuk belajar, dapat
mengakibatkan mengalami banyak kesulitan belajar.(Dewi, Syamsuri and
Khaerunnisa, 2019)
13. Mengapa kita harus meningkatkan motivasi belajar ?(yayuk)
Jawab : a) Menyadarkan kedudukan pada awal belajar, proses, dan hasil
akhir; contohnya, setelah seorang siswa membaca suatu bab buku bacaan,
di bandingkan dengan temannya sekelas yang juga membaca bab tersebut;
ia kurang berhasil menangkap isi, maka ia tedorong membaca lagi. b)
Menginformasikan tentang kekuasaan usaha belajar, yang dibandingkan
dengan teman sebaya; sebagai ilustrasi, jika terbukti usaha belajar seorang
siswa belum memadai, maka ia berusaha setekun temannya yang belajar
dan berhasil. c) Mengarahkan kegiatan belajar, sebagai ilustrasi, setelah ia
ketahui bahwa dirinya belum belajar secara serius, terbukti banyak
bersenda gurau misalnya, maka ia akan mengubah periaku belajarnya. d)
Membesarkan semangat belajar, sebagai ilustrasi, jika ia menghabiskan
dana belajar dan masih ada adik yang di biayai orangtua, maka ia berusaha
agar cepat lulus. e) Menyadarkan tentang adanya perjalanan belajar dan
kemudian bekerja (di sela-selanya adalah istirahat atau bermain) yang
berkesinambungan; individu dilatih untuk menggunakan kekuatan
sedemikian rupa sehingga dapat berhasil.(Syaparuddin, Meldianus and
Elihami, 2020)
14. Darimana kita bisa mendapatkan motivasi belajar? (debi)
Jawab : Motivasi belajar dapat datang dari dalam diri siswa yang rajin
membaca buku di perpustakaan atau sering mengunjungi toko buku karena
adanya rasa ingin tahu terhadap suatu permasalahan, Ini berarti siswa
tersebut dimotivasi oleh suatu kebutuhan yang datang dalam dirinya
sendiri.(Syaparuddin, Meldianus and Elihami, 2020)
15. Kapan kita harus meningkatkan motivasi belajar ?(yayuk)
Kapan saja, seperti saat di sekolah, di rumah , sejak usia dini sampai
dewasa.(Suharni and Purwanti, 2018)