INSTRUMEN

Rencana
EVALUASI

Disusun Oleh :

Irfan hidayah, S.Pd.

NIM : 22313912761
UKG : 201901121142
Kelompok 2
BAHASA INDONESIA

PROGRAM PPG DALAM JABATAN 2022

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
 JURNAL REFLEKSI GURU MODEL DEAL

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Materi :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/Tanggal :

NO Pertanyaan
1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif
……………………………………………………………………………………..
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini
ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
3 Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada sya hri ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
……………....................................................................................................................
4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran inovatif lebih banyak tentang:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI GURU
PPG DALJAB KATEGORI II TAHUN 2022

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Materi :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silakan bapak/ibu melakukan observasi
terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan
cara memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG.

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktik yang Praktik yang Praktik yang Praktik pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktik mulai terlihat dalam terlihat dalam praktik diharapkan sudah
pembelajaran praktik pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat.
inovatif.
inovatif. inovatif, hanya belum
konsisten.

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL
dengan lengkap.
2. Guru merumuskan IPK, tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian dengan tepat.
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis
TPACK dan disajikan dengan menarik.
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah.
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, menginspirasi,
tenang, ramah, adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik.
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK.
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model
PBL/PJBL.
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis
HOTS.
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran.
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
 LEMBAR SURVEI KEPADA PESERTA DIDIK PPG DALJAB
KATEGORI II TAHUN 2022

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Materi :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan jujur
karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu
menjawab dengan mencentang (V) yang ada di bawah ini.

No. Kompetensi
Tidak Sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat Sesuai

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang
menyenangkan.
2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan
peralatan belajar yang bermacam-macam.
3 Bapak/Ibu guru menanyakan bagaimana
kamu memahami pelajaran.
4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan
bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal
lainnya.
5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau
media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami
kesulitan memahami.
6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
memotivasi, tenang, adil, obyektif, dan penuh
perhatian kepada peserta didik.
7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab,
dan permainan dalam pembelajaran.
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi.
9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan
memberi teladan karakter.

10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,

apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA
ASPEK PENILAIAN SKOR
1 2 3 4
Minat belajar peserta didik
Motivasi belajar peserta didik
Semangat belajar peserta didik
Kemampuan memahami topik
Inisiatif peserta didik
Kepercayaan diri
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 HASIL SURVEI PADA PESERTA DIDIK

Nama : ……………………………….

Asal Sekolah : ……………………………….

Hari/ Tanggal : ……………………………….

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak /ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan membantu bapak/ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab
dengan memberikan centang sesuai di lembar ini.

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK PESERTA DIDIK

KATEGORI MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

IMPLEMENTASI Menunjukkan praktik pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
kemauan pribadi (Self Regulated Learning)
Tidak Sesuai Kurang Sesuai Sesuai Sangat Sesuai
Bapak Ibu bertanya,
apakah kami
senang/tidak dengan
pembelajarannya.
Kami boleh bertanya
tentang apa saja
kepada bapak ibu
guru.
Bapak ibu guru
selalu memberikan
pembelajaran yang
berbeda yang
membuat kami
senang.
Bapak ibu guru
mengikuti keinginan
kami dalam belajar.
Bapak ibu guru
mendatangkan para
ahli untuk belajar
bersama kami.
Bapak ibu guru
menyebutkan benda-
benda yang ada di
rumah atau di
sekolah saat
memberikan contoh.
 Instrumen Survei kepada Peserta Didik

Nama :………………………………..
Nomor :………………………………..
Kelas :…………………………………

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak/ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan sangat membantu bapak/ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi
ceklis (√ ) sesuai yang ada di lembar ini.

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan Tidak Kurang Sesuai Sangat
Sesuai Sesuai Sesuai
Guru saya menyampaikan materi pelajaran
1.
dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari
buku paket dan sumber belajar lainnya.
3. Guru saya memberikan contoh atau
permasalahan yang berhubungan dengan
keadaan saat ini.
4. Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas.
5. Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru saya mengajar sesuai dengan materi
6.
pelajaran.

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan Tidak Kurang Sesuai Sangat

Sesuai Sesuai Sesuai
1. Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan selama pembelajaran.
2. Guru saya menyampaikan materi pelajaran
dengan mudah dimengerti.
3. Guru saya mengajar dengan cara yang
bervariasi misalnya diskusi, domonstrasi, tanya
jawab, ceramah, dll.
4. Guru saya berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
5. Guru saya meminta saya belajar secara
berkelompok.
6. Guru saya mengajar dengan cara yang
menyenangkan dan menarik.
7. Guru membimbing saya dan teman-teman
ketika mengalami kesulitan.
8. Guru saya membuat suasana nyaman saat
melaksanakan pembelajaran.
9. Guru saya terampil menggunakan alat bantu
saat mengajar.
10. Guru saya memberi kesempatan kepada saya
dan atau teman-teman untuk bertanya atau
menjawab.
11. Guru saya menghargai kemampuan saya dan
atau teman-teman.
12. Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar
saya.
13. Guru saya memberikan motivasi kepada saya
dan atau teman-teman.
14. Guru saya memberikan tugas dalam
pembelajaran.
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

1. Penilaian Hasil Karya Mandiri Peserta Didik (Media Presentasi)

Nama Indikator Penilaian

No Peserta Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek
Didik Efektifitas Interaktif Kemenarikan Efisiensi Kreatifitas
1

dst.

Rubrik Penilaian Hasil Karya Mandiri

Nama : ...................
Kelas : ...................
Judul Media : .................................................................................................
No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
A Aspek Efektivitas
1 Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci.
2 Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang
mudah ke yang sukar.
3 Materi pelajaran pada media sesuai dengan tujuan
Pembelajaran.
4 Media pembelajaran mampu menyajikan semua
komponen dengan jelas.
5 Media pembelajaran dilengkapi dengan contoh-
contoh.
6 Materi dalam media pembelajaran berkaitan dengan
materi sebelumnya yang sudah dipelajari.
7 Media pembelajaran mengaitkan materi dengan
perkembangan teknologi yang sedang terjadi.
8 Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik
terhadap respons yang diberikan.
No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
9 Dalam media pembelajaran terdapat tugas atau
evaluasi yang bisa dikerjakan peserta didik sebagai latihan.
10 Dalam media pembelajaran terdapat tujuan
pembelajaran.
11 Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran
sesuai dengan materi yang diajarkan.
12 Soal evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran.
13 Semua komponen pada media pembelajaran ini
sesuai dengan karakteristik peserta didik.
14 Semua komponen pada media pembelajaran ini
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
B Aspek Interaktif
15 Tampilan menu utama pada media memudahkan
peserta didik untuk menggunakan media.
16 Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai
dengan kebutuhan.
17 Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap
18 Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata
dengan baik.
19 Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu
pilihan.
20 Tampilan menu utama sudah menarik.
21 Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan
anda untuk memahami materi.
22 Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca.
23 Pemberian motivasi pada media dapat meningkatkan
motivasi belajar peserta didik.
24 Media yang digunakan melibatkan interaksi antara
peserta didik dan media.
No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
25 Informasi yang terdapat dalam media sudah
dijelaskan secara lengkap
26 Bahasa yang digunakan dalam media sudah
menggambarkan kepadatan ide
27 Penulisan istilah-istilah dalam media mudah
dipahami
28 Peristiwa-peristiwa yang dihubungkan dengan konsep
sudah diilustrasikan dengan baik
C Aspek Kemenarikan
29 Media pembelajaran menumbuhkan rasa ingin tahu
30 Media pembelajaran dapat membantu peserta didik.
mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan sehari-
hari)
D Aspek Efisiensi
31 Media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas
belajar peserta didik.
32 Media pembelajaran membuat peserta didik bisa
menguasai materi pembelajaran secara cepat
33 Media pembelajaran bisa meningkatkan prestasi

E Aspek Kreativitas
34 Media pembelajaran dapat menyelesaikan masalah
dari segala arah.
35 Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran
menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
benar.
36 Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran
menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
benar.
37 Masalah yang ada dalam media pembelajaran
menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya.
 No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
38 Media pembelajaran membantu peserta didik dalam proses
pembelajaran

2. Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik

Indikator Penilaian
No Nama Peserta Didik Pengetahuan Keterampilan Bahasa
Indonesia
1

2
3

4
dst