PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

2006-2010 (RMK-9)

* Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 t elah disempurnakan pelancarannya

oleh Y.A.B. Dat uk Seri Abdullah Bin Hj . Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 bersamaan 26
Zulhij ah 1427 di Put raj aya Int ernat ional Convent ion Cent re (PICC),Put raj aya

1.0 PIPP DAN WAWASAN 2020

1.1 Malaysia kini sedang memasuki fasa 15 t ahun yang kedua ke arah
mencapai Wawasan 2020 ( Hasrat menj adi sebuah negara maj u
mengikut acuan sendiri).

1.2 Selaras dengan it u, salah sat u agenda pent ing keraj aan adalah
unt uk membangunkan sat u sist em pendidikan bert araf dunia. Oleh
it u Kement erian Pelaj aran mempunyai t anggungj awab yang amat
besar dalam membangunkan modal insan yang bersifat
menyeluruh, progresif, bermoral dan beret ika t inggi selain
daripada melahirkan modal insan berpenget ahuan dan
berkemahiran.

2.0 PIPP DAN MISI NASIONAL

2.1 Misi Nasional memberikan penekanan t inggi ke at as pembangunan

modal insan ‘ Minda Kelas Pert ama’ sebagai pendekat an ut ama
bagi melonj ak ke st at us negara maj u.

2.2 Peranan pendidikan amat pent ing dalam menj ayakan t eras Misi
Nasional t erut ama bagi Teras 2 dan Teras 3 iait u:-

Teras 2 : Meningkat kan keupayaan penget ahuan dan inovasi

negara sert a memupuk ‘ minda kelas pert ama’

Teras 3 : Menangani masalah ket idakseimbangan sosioekonomi

yang bert erusan secara membina dan produkt if

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
3.0 PENDIDIKAN KEBANGSAAN: PERLETAKAN ASAS

3.1 Pada abad Ke-21, negara menghadapi cabaran baru kesan

daripada globalisasi, liberalisasi, pengant arabangsaan dan
perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Oleh it u
Kement erian Pelaj aran Malaysia (KPM) menyediakan program
pembangunan pendidikan yang dapat melahirkan warganegara
yang berilmu penget ahuan, celik ICT, berkemahiran dan berakhlak
mulia.

3.2 Pembangunan sist em pendidikan kebangsaan berlandaskan t eras

ut ama berikut :-

•
•
Akses kepada pendidikan

•
Ekuiti dalam pendidikan

•
Kualiti dalam pendidikan
Kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

3.3 Berdasarkan t eras ut ama ini, KPM merancang dan melaksanakan

dasar-dasar pembangunan pendidikan bagi mencapai mat lamat
pendidikan. Ant aranya:-

• Memperkembang potensi individu secara menyeluruh bagi

melahirkan insan yang seimbang daripada segi jasmani, emosi,

•
rohani dan intelek (JERI).

•
Meningkatkan kreativiti , inovasi dan budaya ilmu pelajar.
Membudayakan sains dan teknologi dan pembelajaran

•
sepanjang hayat.
Menyediakan sistem pendidikan yang lebih cekap, berkesan

•
dan bertaraf dunia.

•
Menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan
Meningkatkan martabat pendidikan Malaysia pada peringkat
antarabangsa

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
4.0 PENDIDIKAN KEBANGSAAN: MELANGKAH KE HADAPAN

4.1 Dalam t empoh 15 t ahun akan dat ang KPM berhasrat :-

• Membangunkan modal insan dengan ciri-ciri individu dan

•
masyarakat Bangsa Malaysia yang maju
Memastikan akses, ekuiti dan kualiti yang menjadi tunjang

•
agenda pendidikan dapat diteruskan
Merintis dan menerajui perubahan demi melonjakkan sistem
dan institusi pendidikan ke tahap dunia pada Tahun 2020

4.2 PIPP merupakan sat u dokumen perancangan pembangunan yang

meliput i t iga aspek ut ama iait u infrast rukt ur, pengisian dan
t enaga manusia.

4.3 Pendekatan PIPP

Mat lamat PIPP adalah unt uk menghasilkan pendidikan berkualit i

unt uk semua. Dua pendekat an ut ama t elah dikenalpast i sepanj ang
t empoh RMK-9 iait u:-

Pendekatan Pertama : Menyelesaikan Tugas Yang Masih Belum Selesai

dan Kesamarataan Peluang Pendidikan

• Memast ikan rakyat mendapat peluang pendidikan yang adil dan

saksama t anpa mengira lokasi, kaum, kelompok kurang upaya,
Orang Asli dan suku minorit i lain.

• Memast ikan semua pelaj ar menguasai kemahiran membaca,

menulis dan mengira (3M) dan t idak ada pelaj ar yang t ercicir
daripada sist em pendidikan akibat kemiskinan, berada di
kawasan luar bandar dan pedalaman.

• Perluasan ke semua j enis sekolah dan lokasi akan dit ingkat kan
unt uk memast ikan semua pelaj ar mendapat akses ICT khususnya
capaian kepada int ernet .

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 PENDEKATAN KEDUA : KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

• KPM akan memberi perhat ian khusus ke at as sekolah yang t elah

mencapai t ahap cemerlang (mengekalkan kecemerlangan dan
mampu mempert ingkat kan kecemerlangan ke t ahap yang lebih
t inggi).

• KPM akan mengenal past i sekolah-sekolah dalam klust er Sekolah

Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK), Sekolah
Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Premier, Sekolah Menengah
Teknik (SMT), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA),
Sekolah 100 t ahun (Cent ennial), Sekolah Best ari sert a sekolah-
sekolah Put raj aya dan Cyberj aya.

Kerangka Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010

ASAS PEMBANGUNAN
• •
PENDEKATAN

•
Misi Nasional Kesamarat aan

•
Dasar-dasar Peluang

•
Pembangunan Negara Kecemerlangan
Dasar Pendidikan Inst it usi Pendidikan

•
Kebangsaan

•
Islam Hadhari
Pelan Int egrit i
TERAS STRATEGIK PIPP
•
Nasional
Membina Negara

•
Bangsa
Membangunkan Modal

•
Insan MATLAMAT
Memperkasakan Pendidikan Berkualit i

•
Sekolah Kebangsaan Unt uk Semua
TERAS ASAS Merapat kan Jurang

•
PEMBANGUNAN Pendidikan
Memart abat kan
•
PENDIDIKAN

•
Profesion Keguruan
•
Akses
Melonj akkan
•
Ekuit i
Kecemerlangan
•
Kualit i
Kecekapan dan Inst it usi Pendidikan
Keberkesanan
Pengurusan FAKTOR KRITIKAL
Pendidikan
•
KEJAYAAN
Kerj asama dan
Komit men Warga

•
Pendidikan
Kerj asama dan
Komit men Pihak

•
Berkepent ingan
Rajah 1 :
Sist em Penyampaian
Kerangka Pelan Induk
•
Pendidikan
Pembangunan Pendidikan
Sist em Pemant auan
2006-2010 dan Penilaian
4

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 4.4 Teras Strategik PIPP

6 t eras st rat egik t elah dikenalpast i unt uk memperkukuhkan sist em

pendidikan negara sepert i j adual 1 berikut :-

JADUAL 1 : TERAS STRATEGIK PIPP

Teras 1 Membina Negara Bangsa
Teras 2 Membangunkan Modal Insan
Teras 3 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Teras 4 Merapatkan Jurang Pendidikan
Teras 5 Memartabatkan Profesion Keguruan
Teras 6 Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

5.0 Membina Negara Bangsa

KPM berhasrat unt uk membangunkan warganegara dari awal

persekolahan dengan ciri-ciri glokal, pat riot ik dan cint akan negara sert a
menyanj ung dan menj unj ung warisan budaya dan kesenian bangsa.

5.1 Peranan pendidikan pent ing unt uk melahirkan semangat cint akan
negara. KPM berhadapan dengan cabaran besar melahirkan pelaj ar
dengan ciri-ciri individu dan masyarakat Bangsa Malaysia.

5.2 Harapan KPM adalah memupuk j at i diri melalui kurikulum,

program kurikulum dan sukan.

5.3 Sist em pendidikan perlu melahirkan warganegara glokal yang

mampu bert indak dengan bij ak unt uk menghadapi cabaran dan
ancaman globalisasi dan leberalisasi.

5.4 Fokus KPM dalam membina Negara Bangsa mencakupi usaha-usaha

berikut :-

• Memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduan

•
dan bahasa ilmu

•
Memant apkan perpaduan dan int egrasi nasional
Memupuk kecint aan t erhadap seni, warisan dan budaya

•
bangsa
Memupuk kefahaman yang j elas t erhadap pendekat an Islam
Hadhari dalam membent uk pemikiran dan kehidupan

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
6.0 Membangunkan Modal Insan

Pendidikan memainkan peranan pent ing dalam usaha membangunkan

modal insan yang mempunyai j at i diri yang kukuh, berket erampilan,
berkeperibadian mulia , berpenget ahuan dan berkemahiran t inggi bagi
mengisi keperluan negara maj u 2020.

6.1 Tugas KPM adalah unt uk menyediakan generasi muda Malaysia

dengan seluas-luas peluang bagi ;

•
•
memperkembangkan pot ensi diri

•
melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran
membent uk ciri-ciri keperibadian dan perspekt if hidup yang
membolehkan mereka berj aya dalam kehidupan dan
mampu memaj ukan lagi negara di mat a dunia, selari
dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan

6.2 Pembangunan modal insan j uga t ermasuk melengkapkan diri

pelaj ar dengan;

•
•
kemahiran komunikasi berkesan

•
kebolehan menggunakan ICT dengan baik

•
berfikir secara kreat if dan krit is

•
mengamalkan pembelaj aran sepanj ang hayat
nilai yang t inggi supaya berupaya menj adi pemimpin
berkesan dalam keluarga dan masyarakat

6.3 Modal insan yang ingin dilahirkan akhirnya berupaya unt uk berfikir
kreat if dan krit is, berkemahiran menyelesaikan masalah dan
berkeupayaan mencipt a peluang-peluang baru, mempunyai
ket ahanan sert a kebolehan unt uk berhadapan dengan
persekit aran dunia global yang sering berubah-ubah.

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 6.4 Fokus dan St rat egi Pelaksanaan Membangunkan Modal Insan

Mengadakan lebih banyak Meningkatkan keupayaan dan

• Mengkaj i pelaksanaan KBSR

pilihan pendidikan kepada ibu penguasaan ilmu pengetahuan

• Meneruskan kewuj udan

bapa dan pelajar
dan KBSM supaya lebih
pelbagai j enis sekolah, menekankan kemahiran

• Memupuk budaya cint akan

aliran mat a pelaj aran dan berfikir aras t inggi

• Meningkat kan perunt ukan

pengkhususan

• Melaksanakan program
ilmu penget ahuan
ekolah
belanj a mengurus kepada
Sekolah Keraj aan dan pembest arian sekolah

• Meneruskan pendaft aran SAR

Sekolah Bant uan Keraj aan

• memperluas dan
dan SAN di seluruh negara

memant apkan lagi

pelaksanaan MPV di sekolah-
sekolah Fokus dan
Strategi
Membangunkan
Modal Insan
Memantapkan Program
Memupuk pelajar memiliki
• Menambah baik akt ivit i
Kokurikulum dan Sukan

• Melengkapkan diri pelaj ar

kemahiran dan keterampilan

• Meningkat kan semangat

sukan dan kokurikulum
dengan pelbagai kemahiran

• Membina penampilan diri

’ hard & sof t skills’ pat riot ik dengan
memast ikan Rukun Negara

• Memupuk pelaj ar
yang posit if dipelaj ari dan dihayat i
bermula daripada peringkat
menghayat i dan
• Memperkasakan sukan di
awal persekolahan
mengamalkan nilai-nilai

• Menekankan aspek
murni, budi bahasa dan adab sekolah ke arah sukan unt uk

• Menggalakkan penglibat an
semua
keselamat an, kesihat an dan
kebersihan (3K) dalam pelaj ar yang lebih
pengaj aran dan menyeluruh dalam akt ivit i
pembelaj aran akt ivit i
• Memant apkan program
kokurikulum

• Memast ikan sekolah

kokurikulum
keguruan dalam kokurikulum
memberi penekanan dan sukan sert a
keselamat an, kebersihan
• Menyediakan infrast rukt ur
kej urulat ihan
ganda
• Melipat gandakan program
dan kesihat an pelaj ar
dan peralat an yang lebih
pembangunan insan bagi lengkap di sekolah, pusat
menangani gej ala sosial kokurikulum, kolej
melalui penerapan nilai-nilai
• Meningkat kan kerj asama
mat rikulasi dan IPG

• Memant apkan program 3K

murni
KPM dengan kement erian
dan pihak luar KPM

7
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:
’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
Memantapkan sistem Mempercepat perkhidmatan
pentaksiran dan penilaian
• Mempelbagaikan saluran
sistem aduan masalah disiplin

• Menyediakan pent aksiran

supaya lebih holistik
aduan t erus

• Mengkaj i semula sist em

alt ernat if

pent aksiran dan penilaian

unt uk menj adikan
persekolahan t idak t erlalu

• Memant apkan kualit i sist em

berorient asikan peperiksaan

pent aksiran dan penilaian

Meningkatkan kerjasama KPM

• Pelaksanaan akt ivit i dengan

dengan pelbagai agensi

pelbagai agensi

Memperkukuhkan disiplin

• Penggubalan perat uran

pelajar Fokus dan
Strategi
• Menubuhkan Jawat ankuasa
disiplin baru Membangunkan
Induk Menangani Gej ala Modal Insan
Disiplin Murid dan
Sekret ariat Tet ap menangani

• Memant au sekolah-sekolah
gej ala salah laku murid

• Meneruskan pelaksanaan
yang menghadapi masalah Memantapkan kurikulum

• Meningkat kan kerj asama

disiplin
mat a pelaj aran Pendidikan
ant ara KPM dengan agensi Islam dan Pendidikan Moral
sert a Pendidikan Sivik dan
• Memperkukuh usaha
keselamat an berkait an

• Penyediaan infrast rukt ur dan

Kewarganegaraan
menangani gej ala disiplin
melalui Jawat ankuasa perkakasan mencukupi bagi
Bert indak pembest arian sekolah

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
7.0 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK)

7.1 Di dalam PPIP, SK meruj uk kepada sekolah rendah kebangsaan dan

sekolah menengah harian yang menggunakan Bahasa Melayu
sebagai bahasa pengant ar. Sekolah-sekolah ini dit ubuhkan sebagai
sekolah aliran perdana bagi memupuk perpaduan rakyat Malaysia.

7.2 KPM t elah memperkenalkan Dasar memperkasakan SK supaya SK

kekal sebagai pilihan ut ama masyarakat Malaysia.

7.3 Fokus memperkasakan SK pada peringkat sekolah rendah dan

menengah adalah unt uk menj adikan sekolah-sekolah ini lebih
beraspirasi nasional, meningkat kan kecemerlangan pelbagai
bidang dan meningkat kan kualit i prasarana.

7.4 Ciri-ciri SK perkasa adalah sepert i dalam raj ah 2 berikut :-

INFRASTRUKTUR LENGKAP PEMIMPIN DAN GURU CEKAP,

DAN BERKUALITI TERLATIH DAN BERKUALITI

MENAWARKAN PENAWARAN DAN

BAHASA CINA PELAKSANAAN
DAN TAMIL KURIKULUM
BERASASKAN
PELANGGAN
PENCAPAIAN
AKADEMIK
SEKOLAH PENAWARAN &
CEMERLANG
PELAKSANAAN
PERKASA KOKURIKULUM
SISTEM YANG BERKESAN
SOKONGAN
YANG KUAT DAN
MENCUKUPI PENCAPAIAN
SAHSIAH
CEMERLANG
IKLIM DAN BUDAYA
SEKOLAH SIHAT

SEMUA PELAJAR MENGUASAI 3M BERASPIRASI NASIONAL

Rajah 2 : Ciri-Ciri SK Perkasa

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 7.5 Fokus dan St rat egi Memperkasakan SK

Pemantapan Kepimpinan

• Menambah bilangan kelas

Perluasan Program Prasekolah Pengetua / Guru Besar dan

• Memant apkan kepimpinan

Kualiti Guru

• Menggunakan kurikulum
prasekolah KPM

• Meningkat kan kualit i guru

Penget ua / Guru Besar

• Memast ikan murid

Prasekolah Kebangsaan

berkeperluan khas mendapat

• Memast ikan guru dan

program prasekolah

• Mewuj udkan SK yang

Pengukuhan Budaya Sekolah
pembant u guru mencukupi
dan t erlat ih berbudaya cemerlang, iklim
dan budaya sekolah yang sihat

MENINGKATKAN

• Memast ikan semua murid

Pemantapan Kurikulum KECEMERLANGAN
SEKOLAH

• Memperluas j -QAF
Tahap 1 menguasai 3M KEBANGSAAN Peningkatan Prestasi Akademik

• Memperkenalkan Bahasa • Memast ikan semua pelaj ar

SK

• Memperkenalkan program
Cina dan Tamil
• Memant apkan program
mendapat peluang bersekolah

bagi pelaj ar berkeperluan int ervensi

• Meningkat kan akses dan

khas

pilihan program di peringkat

Pemantapan Aktiviti
menengah
• Menambahbaik akt ivit i
Kokurikulum dan Sukan

• Meningkat kan penyert aan

kokurikulum dan sukan
Penambahbaikan Sistem
pelaj ar
• Menambahbaik sist em
Sokongan

• Menambah bilangan pembant u

sokongan

guru Meningkatkan Kualiti

• Meningkat kan kualit i

Prasarana dan Prestasi SK

• Meningkat kan kualit i

prasarana SK

infrast rukt ur dan kemudahan

• Menambah bilangan sekolah

pendidikan

sat u sesi sekolah rendah dan

menengah
Fokus dan Strategi
Memperkasakan SK

10

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
8.0 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

8.1 Dasar KPM adalah unt uk merapat kan j urang pendidikan ant ara
lokasi, t ahap sosioekonomi dan t ahap keupayaan pelaj ar.
Mat lamat KPM adalah unt uk memast ikan semua sekolah dan
pelaj ar mempunyai peluang dan keupayaan yang sama unt uk
cemerlang. KPM t elah mengenalpast i j urang pendidikan yang perlu
dirapat kan supaya akses, ekuit i dan kualit i dapat dit ingkat kan.

Jurang-j urang t ersebut adalah sepert i berikut :-

Jurang ant ara

t ahap
pencapaian
pelaj ar

Jurang bandar
dan luar Jurang digit al
bandar

MERAPATKAN
JURANG
PENDIDIKAN

Jurang ant ara

pelaj ar Jurang
normal & sosioekonomi
berkeperluan
khas

11
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:
’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
8.2 Fokus dan st rat egi KPM unt uk merapat kan j urang pendidikan
adalah sepert i berikut :-

1 Membangunkan • Menyediakan infrast rukt ur dan

infrastruktur dan kemudahan asas sepert i bekalan
kemudahan luar bandar elekt rik dan air t eut ama di sekolah-
sekolah luar bandar dan pedalaman

• Menambah baik Sekolah Kurang

Murid (SKM) dengan perluasan
pelaksanaan Sekolah Pusat ,
mewuj udkan norma baru unt uk guru
di SKM & mengkaj i pemberian geran
perkapit a

• Merapat kan j urang pencapaian

akademik dengan menambah
bilangan komput er, makmal
komput er, kemudahan perkakasan
dan t enaga kerj a

• Merapat kan j urang digit al dengan

menyediakan makmal komput er,
Pusat Akses, pembest arian sekolah
luar bandar, menambah baik TV
Pendidikan & merint is penggunaan
‘ video t eleconferencing’

• memperluas Program KIA2M

2 Meningkatkan kadar 2.1 Penguasaan 3M
penyertaan dan

• Menambah baik Program

mengurangkan risiko unt uk Tahun 1
keciciran

• Menggiat kan Program Gerak

Pemulihan Khas Tahap 1

• Program khusus Orang Asli dan

Gempur

suku minorit i

• Menguat kuasakan pendidikan

2.2 Pengurangan kadar keciciran

• Memperluas MPV di SM Harian

waj ib

• Pemuafakat an sekolah,

• memperkenalkan pent aksiran

keluarga & komunit i

dan penilaian yang sesuai

12

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 2.3 Pemant apan program bagi pelaj ar

• Meminda Perat uran-Perat uran

kurang upaya

Pendidikan Khas 1997 unt uk

menerima pelaj ar dua

• Memant apkan program

kecacat an

• Membuka kelas khas bagi murid

Pendidikan Khas Inklusif

aut isme dan ADHD sert a yang

• Menyediakan kaedah penilaian

mempunyai dua kecacat an

• Menyediakan kemudahan
yang diikt iraf

pengangkut an unt uk murid

pendidikan khas

2.4 Penyediaan pendidikan bagi

• Mewuj udkan Sekolah Seni

pelaj ar mengikut keperluan

• Merint is program khusus bagi

pelaj ar pint ar cerdas dan

• Kemudahan pendidikan kepada

berbakat

pelaj ar yang kini berada di

Pusat Pemulihan Komunit i

3 Meningkatkan bilangan • Mewaj ibkan guru baru berkhidmat

• Menambah baik insent if kepada

guru terlatih & di kawasan pedalaman
mengikut opsyen di
kawasan pedalaman guru yang berkhidmat di kawasan

• Menyediakan asurans kepada guru-

pedalaman

guru yang berkhidmat di luar

• Menyediakan rumah guru dan

bandar

kemudahan asas yang sempurna

4 Menambah baik sistem Pemant apan sist em pengagihan

• Memant apkan Sist em Maklumat

pengagihan bantuan bant uan
kepada pelajar miskin,

• Mewuj udkan Maj lis Tindakan

berkeperluan khas dan Murid (SSM)
kumpulan minoriti

• Menggalakkan kerj asama ant ara

Pendidikan Daerah (MTPD)

sekolah, sekt or awam dan swast a

13

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
9.0 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN

9.1 Peranan guru sebagai sumber ut ama penget ahuan t elah bert ukar
kepada guru sebagai pemudah cara dalam P&P, agen perubahan
dan sumber inspirasi kepada pelaj ar.

9.2 Guru harus kreat if dan inovat if unt uk menj adikan sist em
penyampaian P&P menj adi efekt if, menarik dan menyeronokkan.

9.3 Dasar KPM adalah unt uk memart abat kan profesion keguruan
dengan meningkat kan kualit i guru, kerj aya guru dan kebaj ikan
guru. Mat lamat KPM adalah unt uk menj adikan profesion keguruan
dihormat i dan dipandang t inggi sesuai dengan amanah yang
dipikul dalam pembinaan generasi masa hadapan negara.

9.4 Fokus dan st rat egi memart abat kan profesion keguruan adalah
sepert i berikut :-

1 Menambah baik sistem • memperket at syarat dan krit eria

pemilihan calon guru pengambilan calon guru

• pemant apan proses perlant ikan dan

pengesahan PPPS oleh Suruhanj aya
Perkhidmat an Pelaj aran (SPP) bagi
memast ikan set iap guru mencapai
st andard minimum

2 Memantapkan latihan • menaik t araf Makt ab Perguruan

perguruan kepada Inst it ut Pendidikan Guru
(IPG) yang menawarkan program
pada peringkat ij azah sarj ana muda
pendidikan

• Mereka bent uk dan menggubal

kurikulum pendidikan IPG secara
berpusat dan mendapat kelulusan
Maj lis Kurikulum Pendidikan Guru

• Meningkat kan pemant apan dan

perluasan kursus / lat ihan

• Meluaskan dan meningkat kan

Penyelidikan dan Pembangunan
(R&D)

14
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:
’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
3 Memantapkan kerjaya • Menambah baik penj awat an guru

• Menambah perj awat an dan

guru

perluasan naik pangkat unt uk PPPS

di KPM / JPN / PPD/ G

4 Menambah baik • Menyediakan persekit aran kerj a

persekitaran kerja dan yang kondusif ( proj ek membina dan
kebajikan guru menaik t araf )

• Memperkasa peranan Yayasan Guru

Malaysia unt uk menj aga
kepent ingan dan kebaj ikan guru

• Mensifarkan GSTT

• Memant apkan pelaksanaan Guru

Simpanan

• Mengkaj i keperluan kemudahan

asurans bagi guru-guru yang
berkhidmat di kawasan pedalaman

• Mewuj udkan t ambahan j awat an

kumpulan sokongan bagi
meringankan beban t ugas guru
dalam kerj a-kerj a pent adbiran

5 Memantapkan Penyediaan mekanisme bekalan guru

• Mewuj udkan kerj asama dengan IPT

perancangan dan
pengurusan sumber
manusia t ent ang lat ihan guru

• Memant apkan mekanisme unj uran

guru

• Menambah baik sist em maklumat

guru

• Mewaj ibkan guru baru berkhidmat

di kawasan pedalaman

15

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
10.0 MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

10.1 Pendidikan berkualit i unt uk semua merupakan agenda ut ama KPM.

KPM berhasrat unt uk membangunkan sist em pendidikan bert araf
dunia dengan t uj uan melahirkan modal insan yang berupaya unt uk
bersaing dalam era yang sangat mencabar.

10.2 Dasar KPM adalah unt uk mengadakan pendekat an, piawaian dan
penanda aras yang lebih t epat sert a bersesuaian dengan ciri dan
keperluan klust er inst it usi pendidikan yang ada.

10.3 Mat lamat KPM adalah unt uk membangunkan inst it usi-inst it usi
model yang dapat dicont ohi oleh inst it usi-inst it usi di dalam
kelompok yang sama. Inst it usi-inst it usi ini diharapkan menj adi
showcase pada peringkat ant arabangsa dan set erusnya membant u
usaha unt uk menj adikan Malaysia Pusat Kecemerlangan
Pendidikan.

10.4 Inst it usi-inst it usi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam
klust er inst it usi pendidikan t ert ent u akan dikenalpast i dan dipilih
mengikut elemen ut ama dan elemen sokongan.

Elemen Ut ama

• kurikulum berdasarkan pencapaian purat a dalam

peperiksaan awam sekurang-kurangnya t iga t ahun bert urut -
t urut , gred purat a sekolah, bilangan pelaj ar mendapat A
sert a mempunyai sej arah kecemerlangan dalam mat a
pelaj aran t ert ent u

• Pencapaian kokurikulum peringkat daerah, kebangsaan dan

luar negara sert a anugerah-anugerah khas.

Elemen Sokongan

• Pengurusan dan pent adbiran sekolah berdasarkan

kecekapan, penambahbaikan bert erusan sert a mempunyai
perancancangan yang komprehensif dan sist emat ik.

• Ket erampilan penget ua, Guru Besar dan guru-guru.

• Pengurusan kewangan yang berkesan, amanah dan

berhemah.

16

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 • Iklim sekolah berdasarkan suasana sekolah dan P&P yang
kondusif, keselamat an dan t ahap disiplin yang memuaskan ,
mempunyai semangat kekit aan dan kaya maklumat .

• Pengurusan asrama berdasarkan program unt uk pelaj ar dan

t ahap disiplin pelaj ar.

• Prasarana lengkap, berfungsi dan t erkini.

• Penglibat an ibu bapa dan masyarakat set empat .

• Nilai sej arah, t radisi, keunikan sej arah, penglibat an alumni

dan t okoh yang merupakan bekas pelaj ar dan persepsi
masyarakat .

10.5 Bagi sekolah-sekolah yang dipilih, fokus akan diberikan kepada

perkara-perkara berikut :-

• Memastikan kepimpinan teguh dan berkesan

- Pengenalpast ian Penget ua, Guru Besar dan Penolong
Kanan dibuat lebih awal

- Pemilihan Penget ua, Guru Besar dan Penolong Kanan

berdasarkan kualit i profesional dan peribadi

- KPM berasama-sama Penget ua, Guru Besar dan Penolong

Kanan akan menent ukan KPI yang perlu dicapai

• Pemilihan guru dan jurulatih berkebolehan dan

berkemahiran tinggi
- Pemilihan melalui iklan, permohonan dan t emuduga

- Pengekalan j awat an guru dan j urulat ih berdasarkan

prest asi

• Memberi lebih autonomi kepada sekolah

- Pemilihan Penget ua dan pihak pengurusan

- Pemilihan t enaga pengaj ar

- Perlant ikan st af sokongan t anpa mengikut norma

perj awat an biasa

- Penawaran kurikulum, kaedah P&P dan t empoh P&P yang

bersesuaian dengan pengkhususan

17

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 - kebebasan memilih bahan pengaj aran dan bahan-bahan
t ambahan yang diperlukan

- Penj anaan dan pengurusan kewangan unt uk peningkat an

keupayaan sekolah

• Mewujudkan sistem akauntabiliti

- Memant apkan penyediaan mekanisme unt uk menilai
prest asi sekolah secara t erus oleh Jemaah Nazir Sekolah,
Bahagian Audit Sekolah dan Bahagian Sekolah

• Mewujudkan piawaian dan penanda aras yang dijadikan

contoh kepada negara membangun dan maju
- Meningkat kan kecemerlangan sekolah dan inst it usi
pendidikan melalui pengurusan perubahan

- Mengenalpast i amalan t erbaik sepert i melaksanakan

st andard dan penanda aras baru, menj alankan kaj ian
impak dan mengadakan konvensyen unt uk mempromosi
kej ayaan kepada sekolah-sekolah lain

• Menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan

- Meningkat kan j alinan ant ara sekolah-sekolah cemerlang
dalam dan luar negara

- Mempakej kan dan memasarkan sekolah swast a dan

ant arabangsa secara berkesan unt uk menarik minat
pelaj ar dan ekspat riat negara luar

- Meminda dasar sekolah ant arabangsa supaya dapat

meningkat kan daya saing dalam bidang pendidikan di
rant au Asia

- Melibat kan pelaj ar, guru dan sekolah dalam pert andingan
kokurikulum kokurikulum pada peringkat ant arabangsa

- Penglibat an yang lebih akt if dalam badan-badan

pendidikan dunia sepert i UNESCO, OECD dan IEA

- Mempakej dan memasarkan IPG secara berkesan agar

negara dapat dikenali sebagai pusat pendidikan guru

18

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 • Merintis perubahan dan pembaharuan
- Melaksanakan pent aksiran berasaskan sekolah

- Mengadakan P&P berasaskan Model Hasil Pembelaj aran

- Mengurangkan t empoh pendidikan menengah

- Mengkaj i kesesuaian sist em persekolahan 12 t ahun

11.0 FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN

11.1 Semua pihak sewaj arnya menyedari dan menerima hakikat

bahawa agenda pendidikan perlu dij ayakan bersama.

11.2 Set iap warga pendidikan mest ilah mempunyai kefahaman yang
j elas dan mendalam t ent ang dasar, mat lamat dan sasaran yang
ingin dicapai sert a st rat egi dan pelan t indakan yang akan
dilaksanakan.

11.3 Semangat kerj a sepasukan dan rasa sepunya akan membolehkan

set iap pihak melihat segala proj ek yang dilaksanakan sebagai
proj ek kement erian bukan proj ek individu at au pun sesuat u
bahagian.

11.4 Mat lamat yang ingin dicapai oleh KPM melalui dasar ini adalah
unt uk menj adikan peranan mendidik anak bangsa sebagai
t anggungj awab bersama semua pihak.

11.5 St rat egi dan Tumpuan Masa Hadapan :-

Projek Berimpak Tinggi –

Lonjakan Perdana Pendidikan Luar Bandar

Khusus kepada usaha melonj akkan pendidikan luar bandar bagi

merapat kan j urang ant ara bandar dan luar bandar supaya semua
sekolah dan pelaj ar mempunyai peluang dan keupayaan unt uk
cemerlang.

Proj ek-proj ek berimpak t inggi meliput i aspek infrast rukt ur,

peralat an, guru, kurikulum dan program bant uan sert a khidmat
sokongan.

19
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:
’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 PROJEK
BERIMPAK
TINGGI

•
•
Memperluas program pendidikan prasekolah KPM
Memperbaiki penyediaan kemudahan asas (bekalan elektrik

•
24 jam dan bekalan air bersih)
Meningkatkan kemudahan bilik darjah luar bandar

•
(mencukupi dan berkualiti)
Menyediakan asrama sekolah baru dan memperbaiki asrama

•
sedia ada

•
Mempertingkatkan kelas pemulihan di luar bandar

•
Memperluas penawaran Mata Pelajaran Vokasional (MPV)

•
Membestarikan sekolah di luar bandar

•
Tambahan peruntukan Rancangan Makanan Tambahan (RMT)
Menyediakan insentif bagi guru yang berkhidmat di luar
bandar

Sistem Penyampaian Pendidikan

St rat egi pelaksanaan bagi meningkat kan kecekapan dan

keberkesanan sist em penyampaian pendidikan

Fokus Strategi Pelaksanaan

• Penst rukt uran semula organisasi KPM
• Peningkat an infrast rukt ur dan kemudahan ICT
Meningkatkan kecekapan
dan keberkesanan
pengurusan, pentadbiran
• penyediaan kemudahan pej abat pendidikan yang
dan kepimpinan

• Pemant apan pembangunan sumber manusia

pendidikan
mencukupi

• pemberian aut onomi dan mengurangkan karenah

Meningkatkan kecekapan Pemant apan pengurusan kewangan melalui:-
dan keberkesanan
pengurusan kewangan
• mengkaj i norma perj awat an pengurusan
birokrasi
pendidikan

• Penggunaan ICT dalam pengurusan kewangan

kewangan

20

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
 Fokus Strategi Pelaksanaan
Memantapkan sistem Pemant apan pengurusan pemant auan dan penilaian
pemantauan dan penilaian
• meningkat kan penarafan kendiri sekolah
program pendidikan sepert i:-
program pendidikan

• meningkat kan akt ivit i penaziran

menerusi SKPM

• meningkat kan penilaian program

penganugerahan guru dan sekolah cemerlang

Sistem Pemantauan dan Penilaian

• Set iap Ket ua Jabat an dan Bahagian di KPM, JPN, PPD/ G dan
sekolah perlu menyediakan KPI(Key Perf ormance Indicat or)

•
masing-masing.
Sist em pangkalan dat a bersepadu akan dibangunkan agar
prest asi individu, bahagian dan j abat an dapat dinilai secara

•
t elus.
Penubuhan Jawat ankuasa Khas Pemant auan PIPP yang

•
dipengerusikan oleh Ment eri Pelaj aran
Penubuhan Jawat ankuasa Kerj a pada peringkat KPM yang

•
dipengerusikan oleh Ket ua Set iausaha KPM
Penubuhan Jawat ankuasa Kerj a pada peringkat negeri yang
dipengerusikan oleh Pengarah JPN

MELANGKAH KE HADAPAN

• Tempoh lima t ahun RMK-9 adalah t empoh yang sangat

signifikan bagi membangunkan modal insan minda kelas
pert ama unt uk mencapai hasrat Wawasan 2020.

• PIPP dirangka unt uk memenuhi mat lamat pendidikan dan

negara ke arah melahirkan Bangsa Malaysia yang maj u
mengikut acuan sendiri.

• Kej ayaan PIPP bergant ung kepada kefahaman dan

komit men warga KPM t erhadap dasar dan st rat egi
pelaksanaannya.

21

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’
• PIPP merupakan panduan kepada seluruh warga KPM agar
dapat melaksanakan t ugas dan t anggungj awab masing-
cmasing secara lebih t erancang, t erarah dan berfokus.

• PIPP pent ing kerana ia akan menyediakan asas yang kukuh

unt uk melonj akkan sist em pendidikan negara ke t ahap yang
lebih t inggi dan menj adikannya bert araf dunia.

Sekian

“Semoga akan terbina tamadun agung yang dihormati di

persada dunia” (YAB Datuk Seri Abdullah bin Hj. Ahmad
Badawi, Perdana Menteri Malaysia)

22

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010:

’Merintis Pembaharuan- Sat u Misi Nasional’