Selamat Tahun Baharu

MADANI

Konsep MADANI telah dirangka sebagai ikhtiar

kita untuk memetakan strategi bagi mentadbir
negara dengan berkesan. Negara dan peradaban
yang kita citakan, dan akan bangunkan kelak
haruslah M.A.D.A.N.I. - Mampan, sejahterA,
berDaya cipta, saling menghormAti, punyai
keyakiNan dan bersifat Ihsan.
16 Disember 2022

• Kejadian tanah runtuh berlaku

di tapak perkhemahan
Father’s Organic Farm,
Batang Kali, Selangor.
• Marilah kita hadiahkan al-
Fatihah dan bertafakur selama
seminit bagi mendoakan
rakan-rakan yang terkorban
dan terkesan dalam insiden
ini.
Bencana Banjir
• Antara negeri yang terkesan teruk dengan
kejadian banjir ialah negeri Terengganu,
Sarawak, Kelantan, Pahang dan Perak.
• Saya berharap semua yang terlibat dan
terkesan dengan bencana banjir, tabah dalam
menempuh ujian ini.
Melangkah ke tahun 2023
• Agenda untuk menjajarkan semula
pendidikan kita pada masa hadapan.
• Pendidikan adalah suatu misi penting
yang dituntut agama.
• Misi utamanya, tidak lain adalah untuk
mengangkat karamah insaniah, atau
martabat dan kemuliaan insan setinggi-
tingginya.
• ‘Walaqad Karramna bani Adam’ yang
bermaksud ‘Dan sesungguhnya telah kami
muliakan anak-anak Adam’. (al-Isra, 17:70).
• Kesemua mempunyai kemuliaan yang
perlu dihormati dan punyai potensi
masing-masing.
• Justeru, menghormati martabat keinsanan
dan maruah manusia perlu menjadi asas
utama untuk kita bergerak ke hadapan.
Mendepani
Cabaran
Pendidikan
Kesaksamaan
Pendidikan
Memastikan kesaksamaan
pendidikan sebagai teras
perkhidmatan dan
kesaksamaan pengurusan
pendidikan pada semua
peringkat dapat direalisasikan.

Ini penting bagi memastikan

semua murid tanpa mengira
lokaliti, latar belakang termasuk
murid paling lemah dan rentan
pendidikan, mendapat peluang
pembelajaran yang saksama
seperti murid yang lain.
Kebajikan Guru
Oleh itu, untuk mengangkat martabat
manusia menjadi mulia, guru sendiri
perlu terlebih dahulu diangkat martabat
dan maruahnya. Keyakinan kita, manusia
itu sendiri telah pun diciptakan Tuhan
sebagai sebaik-baik kejadian.

ْ‫ن تَقْ ِويم‬ َ ‫ان ِفيْ اَح‬

ِْ ‫س‬ َْ ‫س‬ ِ ‫لَقَدْ َخلَقنَا‬
َ ‫اْلن‬
(At- Tin: 4)
Pengajaran dan
Pembelajaran
Cabaran teras untuk meningkatkan
capaian pendigitalan pendidikan
sebagai usaha menguruskan
kemiskinan multidimensi dan
membantu murid B40 ini, agar
kembali meneruskan persekolahan dan
keluar dari kemelut keciciran.
Murid Berkeperluan
Pendidikan Khas
Hak untuk mendapat pendidikan itu wajib
difahami, termasuk untuk murid
berkeperluan pendidikan khas yang terdiri
daripada enam kategori, iaitu
ketidakupayaan pendengaran,
ketidakupayaan penglihatan,
ketidakupayaan pertuturan,
ketidakupayaan fizikal, masalah
pembelajaran dan ketidakupayaan
pelbagai.
Fokus Strategik
/ Hala Tuju
KPM 2023
3 Elemen Utama
•Murid
•Guru
•Infrastruktur
 • Kita berazam untuk menjadikan komunikasi antara
Kementerian dan sekolah lebih cekap dan telus.
Teras
• Dalam hal ini, saya memastikan laporan berkaitan diambil
Pertama tindakan segera melalui kaedah solusi yang terbaik, dan
insya-Allah akan memperkenalkan saluran baharu
untuk memberikan pilihan yang lebih berkesan kelak.
Teras Kedua
Usaha pembangunan
ummah perlu berfokus
kepada agenda
pembinaan watak bangsa
menerusi program
perubahan budaya yang
berintikan perubahan
dalaman, iaitu perubahan
jiwa dan minda.
Teras Ketiga
dan Keempat
• Memberi Perhatian Terhadap
Isu Kemiskinan Multidimensi
Murid Daripada Keluarga B40:
Malnutrisi, peranti dan ruang
belajar murid
• Memberi Perhatian Keciciran
Pendidikan Serta Masalah
Literasi dan Numerasi.
 Teras Kelima

KPM akan memastikan mereka

diberi sokongan profesional
berterusan yang sewajarnya dan
memberi tumpuan kepada kebajikan
termasuk tekanan yang dihadapi
oleh guru disebabkan beban tugas
dan berjauhan daripada pasangan.
KPM akan berusaha untuk
meningkatkan peruntukan bagi
latihan profesional.
Teras Keenam

Memberi tumpuan kepada usaha

Ubah Suai Dan Naik Taraf
Bangunan Sekolah Yang Daif
Terutamanya di Sabah dan Sarawak
yang menjadi teras keenam,
komitmen menangani sekolah daif
akan menjadi antara tumpuan paling
utama.
Teras Ketujuh
Dasar Pendidikan Digital akan
menjelaskan empat objektif
pendidikan digital yang disokong
dengan enam teras, 18 strategi dan
41 inisiatif secara terperinci bagi
mencapai hasrat melahirkan
generasi fasih digital yang
berdaya saing.
Tujahan Ke Hadapan:
Amanat Untuk Warga Pendidikan
Sesi libat urus (townhall) kepada
pemegang taruh akan dijadikan
budaya bagi mendapat maklum balas
profesional dan maklum balas awam
selain daripada dapatan kajian,
laporan pendidikan dalam dan
antarabangsa, serta bersandarkan
kepada data-data perangkaan yang
meyakinkan.
Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia
…perancangan Pelan Pendidikan selepas
tahun 2025 perlu difikirkan dan dirancang.
Pelan Hala Tuju Pendidikan berserta dengan
Pelan Tindakan yang strategik perlu dibuat
daripada sekarang agar perjalanan sistem
pendidikan tidak tergendala.
Bahagian utama di KPM khususnya
berkaitan dasar dan perancangan perlu
memberi fokus kepada Pelan Hala Tuju
Pendidikan KPM ini.
 • Pendidikan prasekolah perlu diberikan perhatian khusus dan
prasekolah yang sedia ada perlu diperkasa.
• Kementerian Pendidikan juga sedang dalam usaha untuk
menaikkan kadar bantuan makanan prasekolah.
Pemerkasaan • Inisiatif meningkatkan enrolmen murid, kualiti guru dan
Pendidikan • pembantu pengurusan murid (PPM) sedang diperhalusi dan diteliti.
KPM komited untuk menambah bilangan kelas prasekolah pada
Prasekolah setiap tahun.
• Untuk tahun 2023, KPM telah mencadangkan sebanyak 118 buah
peluasan kelas prasekolah untuk beroperasi di seluruh negara,
termasuk di kawasan miskin bandar, luar bandar dan pedalaman.
 Murid Berkeperluan
Pendidikan Khas

• Semua murid termasuk murid berkeperluan

pendidikan khas (MBPK) berhak untuk
menerima pendidikan.
• KPM juga turut meningkatkan bilangan
projek pembangunan yang dimohon melalui
Unit Perancang Ekonomi (UPE) bagi
membina bangunan tambahan yang
merangkumi bilik darjah dan kemudahan
lain untuk Program Pendidikan Khas
Integrasi
Pendidikan anak-anak
masyarakat Orang Asli
dan Peribumi
Majlis Penasihat Pendidikan
Kebangsaan (MPPK)
Sesi 2023-2025
MPPK ditubuhkan berdasarkan Seksyen
10, Akta Pendidikan 1996 [Akta 550]
yang memperuntukkan bahawa;

“Maka bolehlah ditubuhkan bagi maksud

Akta ini suatu Majlis Penasihat
Pendidikan Kebangsaan; dan Majlis
Penasihat Pendidikan Kebangsaan
hendaklah terdiri daripada seorang
pengerusi dan orang lain yang dilantik
oleh Menteri”.
Membuktikan keterbukaan
Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) untuk
mendengar pandangan
dan buah fikiran dari
pelbagai pihak termasuk
di luar KPM berkaitan
perkara dan isu yang
berhubungan dengan
pendidikan
1. 6 daripada 9 ahli MPPK ini dipilih
dalam kalangan mereka yang
berlatar belakang profesion
keguruan (Skim DG – skim
perkhidmatan pendidikan).
2. Pengerusi MPPK dipilih dalam
kalangan mantan Ketua
Pengarah Pendidikan.
3. Garapan tokoh-tokoh pendidikan
yang berupaya membawa hasrat
7 teras keutamaan KPM.
Pengerusi
Datuk Dr. Amin Bin Senin
▪ Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 2018-2020
▪ Kepakaran:
Kepimpinan pelbagai peringkat organisasi dalam
KPM, dan hal ehwal pengurusan perubahan institusi
pendidikan, serta pembangunan sumber manusia.
Timbalan Pengerusi
Prof. Dato’ Dr. Mohamad Fauzan
Bin Noordin
▪ Profesor di Kuliyyah Information and
Communication Technology, UIAM.
▪ Kepakaran:
Teknologi Pengetahuan, Sistem
Pengurusan Maklumat, dan Pengauditan.
 Dato’ Prof. Dr. Noor
Inayah Binti Ya’akub
▪ Presiden dan Naib Canselor Infrastructure
University Kuala Lumpur
▪ Kepakaran:
Undang-undang dan Syariah,
serta Governans
 Prof Dr. Omar
Bin Yaakob
▪ Felo Akademi Profesor Malaysia
▪ Mantan Ahli Majlis Penasihat Pendidikan
Kebangsaan sesi 2018 - 2020
▪ Kepakaran:
Kejuruteraan dan Pendidikan
Islam Bersepadu
 Dato’ Dr. Mehander
Singh Nahar Singh
▪ Wakil rasmi di Malaysia, Program kepimpinan
dan Pengurusan Pendidikan Oulu University,
Teacher Training School, Finland
▪ Kepakaran:
Kepimpinan pendidikan dan sukan
 Tuan Mohd Abd Aziz
Bin Mahmud
▪ Yang DiPertua Majlis Pengetua Sekolah
Malaysia 2019-2021
▪ Kepakaran:
Kepimpinan pendidikan
 Tuan Aminuddin Bin
Awang
▪ Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan
Kebangsaan Semenanjung Malaysia (NUTP
Malaysia)
▪ Kepakaran:
Kepimpinan pendidikan
 Puan Rusilawati Binti
Mohd Salleh
▪ Guru Cemerlang Matematik 2013-2021
▪ Kepakaran:
Pendidikan matematik, pedagogi
 Puan Chee Poh Kiem
▪ Pengetua SMK St Mary Kuala Lumpur 2015-
2022
▪ Kepakaran:
Kepimpinan pendidikan
sebagai tindakan segera dan arahan pertama saya, saya arahkan laporan
pertama MPPK adalah untuk memberikan perhatian kepada teras yang
sering saya tegaskan berkali-kali, iaitu hal berkaitan beban tugas dan
kebajikan guru. Dan saya mahu laporan tersebut di atas meja saya
sebelum pertengahan bulan hadapan (15hb Februari 2023).
Jawatankuasa-jawatankuasa kecil
akan dibentuk mengikut kluster yang
lebih khusus, yang akan turut
melibatkan wakil murid sebagai
suara utama yang akan saya dan
barisan pengurusan tertinggi KPM
akan dengari.
Saya berharap pegawai di Kementerian,
JPN dan PPD, bersama-sama
bergerak dan diberdayakan sebagai
pemikir dan pemimpin perubahan
yang dapat memberikan sokongan dan
bantuan kepada pihak pelaksana dan
sekolah yang paling memerlukan.
Tonggak Dua Belas
1. Menghargai masa
2. Ketekunan membawa kejayaan
3. Keseronokan bekerja
4. Kemuliaan keserderhanaan
5. Ketinggian peribadi
6. Kekuatan sifat baik hati
7. Pengaruh teladan
8. Kewajipan menjalankan tugas
9. Kebijaksanaan berhemat
10.Keutamaan kesabaran
11.Peningkatan bakat
12.Nikmat mencipta
 Murid Ceria, Guru Bahagia,
Sekolah Bitara, Negara Sejahtera.